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LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL AULA Y LAS ADAPTACIONES DEL CURRÍCULO

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LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL AULA Y LAS ADAPTACIONES DEL CURRÍCULO

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La educación escolar debe promover el desarrollo de ciertas capacidades y la apropiación de determinados contenidos de la cultura para que los alumnos puedan ser miembros de su cultura y sociedad.
El currículo escolar abarca ciertas necesidades educativas que tienen todos los alumnos, los cuales son necesarios para su desarrollo personal y social, pero para que la educación atienda la diversidad debe tomar en cuenta que no todos son iguales y que se necesita de una atención individual pedagógica para esos alumnos.
El concepto de necesidades educativas especiales implica que cualquier alumno que tenga dificultades de aprendizaje,  reciba las ayudas y recursos especiales que necesite.
Por esto es que ahora el currículo esta siendo más flexible para permitir dar respuesta al reto de la diversidad,  los Programas de Desarrollo Individual tienen una concepción más psicológica o evolutiva que curricular para poder ayudar a los alumnos con necesidades educativas.

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Escogí este vídeo porque muestra los factores y el como puede afectar a los alumnos el ser excluido, pero también el como se puede mejorar la situación de ellos si hay un interés y un trabajo colaborativo por parte de padres y maestros

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EDUCACIÓN INCLUSIVA O EDUCACIÓN SIN EXCLUSIONES

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EDUCACIÓN INCLUSIVA O EDUCACIÓN SIN EXCLUSIONES

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El énfasis que se ha puesto en tener una educación inclusiva se debe a  que la exclusión social es cada vez más fuerte; abarca la intolerancia del origen étnico, cultural o religioso que han podido crear muros de separación y exclusión.
El día en que logremos desplazar la cultura de la fuerza, la imposición,  la violación, la guerra, por la cultura de la tolerancia, el diálogo y la paz, entraremos en una nueva época en la que los seres humanos habrán alcanzado la altura de su grandeza (Mayor Zaragoza 1999 pag,169) y lo que debería buscar la educación es sembrar en los niños el interés y el compromiso de llevar a cabo un sistema escolar que incluya las diferencias y que este dispuesto en prevenir desigualdades y favorecer la tolerancia.
Para poder obtener una educación inclusiva debemos hacer un cambio profundo en la sociedad, tener una visión sistemática, una preocupación por el alumnado en desventaja, una transformación en los contextos escolares, las estrategias y los métodos; y convertir prácticas de colaboración y ayuda en foco de atención.

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eucación inclusiva o educación sin exclusiones

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BARRERAS QUE IMPIDEN LA ESCUELA INCLUSIVAY ALGUNAS ESTRATEGIAS PARA CONSTRUIR UNA ESCUELA SIN EXCLUSIONES

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BARRERAS QUE IMPIDEN LA ESCUELA INCLUSIVAY ALGUNAS ESTRATEGIAS PARA CONSTRUIR UNA ESCUELA SIN EXCLUSIONES

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Esta lectura en lo particular me intereso debido a que habla acerca de las diferencias entre los conceptos de integración y de inclusión en la educación, por un lado la integración se sustenta en el principio de igualdad de oportunidades, pero la inclusión esta sustentada por oportunidades equivalentes.
El cambio cultural necesita que los sistemas sean los que hagan cambios como el de no excluir a ninguna persona, ni colectivo, ni por razones de genero, etnia, enfermedad, procedencia o religión.
Algunas de las estrategias pedagógicas que se mencionan en la lectura para la construcción de una escuela y una sociedad sin exclusiones y en donde se cumplan los derechos humanos son:

1.  Educar sin distinción.

2.  Devolverles a todas las niñas y niños su derecho a aprender.

3.  Aprender mientras se enseña.

4.  Convertir las aulas en comunidades de convivencia aprendizaje.