# data[].attributes.body
a Ghiorghiţa - curs iTeach "Utilizarea instrumentelor web 2.0 pentru comunicare și colaborare în proiectele eTwinning"
Jurnal de învăţare

# data[].attributes.body
Utilizez acest instrument si l-am descoperit pe platforma e Twinning. Instrumentele web2.0. sunt interesante pentru toti copiii dar trebuie sa avem si o dotare corespunzatoare a cabinetelor.

# data[].attributes.headline
Limite, precauții, dezavantaje în utilizarea instrumentelor web 2.0 pentru activități de învățare

# data[].attributes.subject
Limite, precauții, dezavantaje în utilizarea instrumentelor web 2.0 pentru activități de învățare

# data[].attributes.body
Cred că trebuie să-i învăţăm pe elevii noştri că spațiul virtual nu este numai un mediu unde poți găsi informații, ci unul în care fiecare îşi va putea pune propriile idei, că vor trebui să cerceteze, să descopere, să creeze şi să îndeplinească sarcini, dar mai ales că ei trebuie să se bucure de asistenţă, de îndrumarea profesorilor, că nu orice blog poate fi considerat educațional. Când proiectăm o activitate de învăţare utilizând instrumentele web 2.0, trebuie să ţinem cont de particularităţile elevilor, de posibilităţile de conectare la internet pe care le avem la şcoala sau acasă. Le putem folosi cu succes în proiectele noastre mai ales, la orele de dirigentie, dar pentru a le folosi mai mult în cadrul lecţiilor, ar trebui investit mai mult în informatizarea şcolilor şi în pregătirea profesorilor şi mai ales ar trebui adaptate şi conţinuturile programelor şcolare în pas cu noua tehnologie.

# data[].attributes.headline
Valențele pedagogice ale instrumentelor web 2.0

# data[].attributes.subject
Valențele pedagogice ale instrumentelor web 2.0

# data[].attributes.body
Utilizarea Web 2.0 în formarea profesorilor şi a elevilor, constă în descoperirea de noi orientări pentru a achiziţiona şi a folosi cunoştinţe, înseamnă accesul la o serie de instrumente: blogurile, mediile colaborative wiki, paginile web personalizabile, etc. Cei care învaţă vor trebui să se adapteze la acest mediu. Utilizatorii, în special cei din tânara generaţie, sunt familiarizaţi cu ele şi le folosesc curent, pentru a comunica, a căuta şi schimba informaţii, a socializa.
Fostii mei elevi, acum studenti, mi-au vorbit cu ceva timp în urmă de aceste instrumente. Ei percep Web 2.0 ca un
mediu agreabil şi incitant, care le permite un loc de muncă mai bun în viitor.
Studentul face mai uşor performanţă, pentru că el învaţă mai eficient şi mai creativ, tinereţea făcându-i mai rapid adaptabil la particularităţile noilor conţinuturi educaţionale.

# data[].attributes.body
https://padlet.com/ferceaghiorghita/br604q84bg8t

# data[].attributes.headline
Mulțumim pentru curs "iTeach"! Învăţam lucruri noi!

# data[].attributes.subject
Mulțumim pentru curs "iTeach"! Învăţam lucruri noi!

# data[].attributes.body
Un instrument de colaborare eficient este padlet.com.

Padlet este o modalitate simplă de colaborare și creare. Funcționează de fapt ca o coală de hârtie pe care puteți să puneți orice (imagini, video, documente, text) în orice poziție doriți, de pe orice echipament, concomitent cu alții. Este ca un perete interactive care poate să fie folosit ca un panou de afișaj, o platformă de discuție, etc. Este un program gratuit și foarte ușor de folosit. Padlet are următoarele funcții:

Crearea unor fundaluri diferite;

Generarea propriului link – doar utilizatorii invitați pot folosi acel spațiu;

Crearea unui titlu propriu peretelui folosit;

Descrieri;

Autorul peretelui poate modera activitățile

Permite încărcarea de diferite documente, filme, imagini, etc.

Am învăţat la acest curs despre acest instrument şi îl voi folosi pe viitor.
Iată un exemplu pentru unul din proiectele e Twinning în care sunt implicată anul acesta:

https://live.etwinning.net/projects/project/133984

https://padlet.com/ferceaghiorghita/br604q84bg8t

# data[].attributes.body
Google docs permite scrierea colaborativă, partenerii unui proiect putând accesa și edita același document. Ei pot de asemena discuta pe chat direct din document sau adăuga comentarii. In timp ce altcineva editeaza documentul putem vedea în timp real cursorul și modificările persoanei respective. Un alt avantaj este că totul se salvează automat, nu este nevoie să mai folosești butonul Save. Utile sunt “Suplimentele”, care pot fi utilizate în Google docs, dar şi în Google presentations sau Google forms. “Suplimentele” pot fi accesate din bara de meniu a Google docs. Un supliment util este “Word Cloud Generator”, un “supliment” drăguţ de generare a unui nor de cuvinte în diverse forme. Poate fi folosit în generarea de mesaje de pace, de exemplu, sau pentru protecţia mediului. Prin aceste activităţi se stimulează creativitatea şi se dezvoltă competenţele de comunicare.

O alternativa simplă a google doc este titanpad. Pentru a utiliza acest instrument, nu este necesar să ne creem cont. Acest tip de instrumente sunt utile și în realizarea proiectului, de exemplu pentru scriere colaborativa de conținut.

# data[].attributes.headline
3.5. Sarcină de lucru. Jurnal de învățare, tema 3

# data[].attributes.subject
3.5. Sarcină de lucru. Jurnal de învățare, tema 3

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/1HXhf3Xdg0Byjt4FwxPbmUex8o6ptLvBJtAxGtduFCz8/edit

" Pentru una din secvenţele unei activităţi din cadrul  proiectului naţional eTwinning “Culegem din foclor povestea noastră”, pentru a ne integra în obiceiurile europenilor, le-am dat elevilor sarcina de a afla despre obiceiul de a se împodobi bradul şi au fost foarte impresionaţi deoarece obiceiul creştin al împodobirii bradului este de dată destul de recentă: a fost atestat întaia oara în Lituania, în 1510, deşi se spune că Martin Luther a fost primul care a împodobit un brad de Crăciun cu lumânări aprinse, pentru a le arata copiilor cum strălucesc stelele în nopţile foarte frumoase. In 1601, un călator care poposea la Strasbourg, în preajma Crăciunului scria că bradul era împodobit cu flori multicolore de hârtie, napolitane şi beţe de zahăr ars aurii, răsucite. La început, bradul era împodobit cu mere, dulciuri şi nuci îmbrăcate în hârtie poleită. Globurile au apărut ceva mai târziu. În vârful bradului se pune de obicei o stea, pentru a ne aminti de steaua văzută de cei trei magi".

# data[].attributes.headline
1.2. Sarcină de lucru. Jurnal de învățare, tema 1

# data[].attributes.subject
1.2. Sarcină de lucru. Jurnal de învățare, tema 1

# data[].attributes.body
Instrumentele web2.0 sunt foarte necesare. În calitate de profesor de istorie şi cultură civică, utilizez astfel de instrumente, cum ar fi: facebook - am chiar grupuri pe facebook cu elevii mei de la diferite clase cu care studiez disciplinele opţionale sau care participă la anumite proiecte educaţionale sau merg la un anumit concurs şcolar; prezentări power point pentru unele lectii şi pentru unele concursuri şcolare, cum ar fi "Democraţie şi Toleranţă", dar şi Wikispace-urile, google docs, programul animoto, skype, youtube. Ele sunt gratuite, iar cu ajutorul lor se poate comunica eficient şi rapid.  Doresc pe viitor să le folosesc mai mult şi în proiectele eTwinning!
WIKI-URILE

# data[].attributes.body
Colegiul Naţional "Mircea Eliade" Reşiţa, istorie, liceu