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"La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo"  Nelson Mandela.
A partir de la inconformidad ante la sociedad actual, nace mi interés en aportar mi grano de arena en este cambio.
La UCC ofrece en su maestría la cualificación de la práctica docente, la cual favorece mi labor, porque me permite investigar, mejorar y compartir los avances logrados.

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es importante el estarnos capacitando día a día, ya que al ser seres en formación debemos aprovechar todas y cada una de las oportunidades que nos ofrecen las instituciones educativas para superarnos. en este caso la UCC se destaca por su accesibilidad, cordialidad y calidad educativa, lo cual motiva al docente a seguir su carrera educativa y proyectar por medio de la investigación sus avances, logros e dificultades.

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Decidí estudiar la Maestría en la Universidad Cooperativa de Colombia, porque estoy convencida del GRAN PROFESIONALISMO, de cada docente, CADA UNO EN SU ESPECIALIZACIÓN siempre con un gran sentido humano. irradian la energía el positivismo y todo lo que conlleva a transmitir conocimientos, basados en la DIGNIDAD DE LA PERSONA. Siempre  en la búsqueda del SER,  para aprender de ellos todo un bagaje de experiencias y de ayuda para la transmisión de las COMPETENCIAS AFECTIVAS Y EMOCIONALES, que son las que nos permiten llegarle a cada educando para la realización de una INVESTIGACIÓN, personal y con el acompañamiento continuo, que es uno de los RETOS DEL MAESTRO.  El binomio MAESTRO- ALUMNO es fundamental para lograr todo lo que debo proponerme para la realización de SER PERSONA Y DE ESTA MANERA IR BUSCANDO LA EXCELENCIA.

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Uno de los principios fundamentales de selección de esta maestría en particular, es la mirada hacia la profundización de las didácticas que en mi caso, es el principal interés que me mueve a asumir este compromiso académico , pues en mi recorrido profesional he desarrollado procesos y proyectos de impacto local y nacional desde la línea de los lenguajes , en especial , lenguajes artísticos para construir puentes comunicativos con las comunidades sordas , oyentes y la minorías étnicas presentes en las instituciones .
Profundizar en el aspecto investigativo de estas estructuras ,enriquece la proyección de las mismas en las instituciones educativas de la ciudad y del país para hacer posibles escuelas más equitativas para todas las poblaciones .