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1981

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Fachada 1984

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MICAELA NIEVA RODRIGUEZ

1_ ¿Cual fue la metería que más te gusto y por qué?

2_¿Te costo el cambio de escuela y separación de algunos amigos?

3_¿Que extrañas de la primaria?

4_¿Te gustaría reencontrarte con tus amigos de la primaria?

5_¿Cómo fue tu ultimo año en este colegio?

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1¿ En que año terminaste la primaria?
2 ¿Tenias las mismas materias que hoy ahi en sexto grado por ejemplo.?
3.¿Te sacabas diez en todas las materias?
4.¿Eras el mejor alumno?¿Fuiste abanderado?
5.¿Te acordar cual era el nombre de la directora?

MAYRA FLORENCIA DIAZ

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Martín Córdoba

1.  ¿Estás satisfecho con los conocimientos adquiridos durante tus estudios?
2. ¿Los profesores que tuviste: ¿en su mayoría favorecieron tu aprendizaje?
3. ¿Consideras que las actividades que se realizaron durante el año escolar fueron adecuadas para lograr el aprendizaje?
4. ¿Qué tipo de eventos te hubieran gustado que se organizaran?
Danza
Música
Pintura
Fotografía
Teatro
Torneos deportivos
Actividades altruistas
Otros
5. ¿Cómo evaluarías toda tu experiencia educativa en esta institución?
Excelente
Buena
Regular
Mala

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JULIANA GUTIERREZ

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1-¿Qué recuerdos tenés del colegio Lainez?
2-¿Recordás a algún maestro?
3-¿Cuál era tu materia favorita?
4-¿Tenés contacto con algún ex compañero del colegio?
5-¿Cómo era tu rutina en un día de colegio? ¿Qué hacías

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1934-Alumno devuelve dinero

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2004- Alumno gana Olimpíadas Matemáticas

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1942

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1960

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Lacroze 2315

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Con motivo de la conmemoración de los 101 años de la fundación de nuestra escuela trabajamos con los alumnos los uno de los inventos de todo ese período de tiempo: el descubrimiento de las huellas dactilares.

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Con motivo de la conmemoración de los 101 años de la fundación de nuestra escuela trabajamos con los alumnos los uno de los inventos de todo ese período de tiempo: el descubrimiento de las huellas dactilares.

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Visión Siete: CABA: Abrazo a la escuela "Manuel Lainez" contra el cierre de cursos

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La Defensora del Pueblo de la Ciudad, profesora Graciela Muñiz, acompañó el abrazo simbólico que realizaron padres, docentes y alumnos en la escuela Nro. 10 - Distrito Escolar Nro. 9 "Manuel Laínez" de la calle Olleros 2325 en el barrio porteño de Belgrano, contra el cierre de cursos y por los derechos de los 400 niños que asisten por una educación pública, gratuita y de calidad.

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Manuel Láinez - Wikipedia, la enciclopedia libre

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Manuel Láinez ( Buenos Aires, Argentina, 26 de marzo de 1852 - ibídem, 4 de marzo de 1924) fue un periodista y político que fundó y dirigió el periódico de , fue diputado y senador nacional e impulsor de la ley de creación de escuelas que fue conocida como Ley Láinez.

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Noticia

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02 Agosto 2013 (07:00)

Foto 1/1 Manuel Lainez, el periodista y político que logró una ley para reducir el analfabetismo

Estamos recordando el cincuentenario de la Escuela Nacional Lainez N°56 "La Pampa" y ya han aparecido algunos comentarios de ex alumnos o personas vinculadas a su historia. También quienes preguntan ¿Por qué se llamaban Lainez? Buena ocasión para revisar ese aspecto de la historia de la educación. En nuestras bitácoras anteriores hemos señalado a partir de los archivos "en agosto de 1910, por expediente 9609, el Consejo Nacional de Educación dispuso crear en nuestra ciudad la escuela Nº 56 conforme con las normas de la ley "Lainez", patronímico que perpetua al creador de este régimen legal, el Senador Manuel Láinez fundador y director durante largo tiempo de "El Diario" que se editaba en la capital". Ahora ¿Quién fue Manuel Lainez y que proponía exactamente su ley? Para 1904 la Ley de Educación Común de 1884, la renombrada ley 1420, llevaba 20 años de existencia. Sin embargo solo asistían a las escuelas el cincuenta por ciento de los niños en edad escolar. Es decir que unos 400.000 niños transitaban el camino del analfabetismo, lo que mostraba que aquella idealidad planteada por la Ley no se cumplía. Otra circunstancia que se evidenciaba era que las provincias para desarrollar sus escuelas requerían constantemente y en forma creciente de los aportes de la Nación. En el libro editado por el Ministerio de Educación de la Nación en 2005 "A Cien años de la Ley Lainez" encontramos una interesante investigación que nos aporta datos sobre la vida del creador de la ley, sus motivaciones y argumentos y referencias muy ilustrativas. Veamos: El hombre En tiempos donde aún se habitaba "La Aldea", Manuel Láinez (1852-1924) nacía en el gran caserón de sus bisabuelos, los Andrade, en el barrio porteño de las cercanías de San Ignacio. Allí se forma bajo el amparo de la joven viuda Bernabela Cané, su madre y sus primos los Varela. En ese mismo lugar, su tío Miguel Cané había fundado la Asociación de Estudios Históricos y Sociales junto a Juan María Gutiérrez y Vicente Fidel López en 1832. En el colegio que dirigía el educacionista gibraltarino José Luis de la Peña y en el de Guillermo Parody, Manuel Láinez recibe su primera educación. Más tarde continuará sus estudios en el Colegio Nacional dirigido por Amadeo Jacques, siendo buen representante de los "crudos" , porteños "con arenilla dorada", que hostigaban a los "cocidos" en feroces batallas que reeditaban la historia reciente. A los15 años comienza a trabajar en "La Tribuna" (a partir de ahora LT) -diario fundado luego de la victoria de Caseros- como corrector de pruebas. Terminados sus estudios realizaría un viaje a Europa (siendo espectador de la Comuna de París junto a su tío Miguel Cané) y a Estados Unidos. Para Adolfo Mitre estos viajes le permiten conocer la prensa extranjera y hacer sus primeras armas en el oficio de periodista. Con Sarmiento Una vez de regreso y habiendo emprendido sus labores, entrevista a Sarmiento, quien, tras reconocer el linaje y las dotes del periodista, le ofrece el cargo oficial de la delegación Argentina en Norteamérica: "En su carácter de noticiero en la tribuna, tuvo que entrevistar un día al entonces presidente de la República, don Domingo Faustino Sarmiento. Al entrar el presidente le preguntó: - ¿quién es usted?; -un noticiero de La Tribuna- le respondió; -no le pregunto eso, joven, deseo saber cómo se llama...; - Me llamo Manuel Láinez; - entonces usted es el hijo del doctor Manuel Láinez, aquel salvaje unitario que vivió en plena dictadura estimado y respetado por Rosas?; -no, señor-díjole Láinez- sobrino, hijo de Pedro Láinez, hermano del Dr. Manuel Láinez.; -Pues sépalo usted que fue mi amigo, y lo conocí en Montevideo en 1845, a mi paso por Europa, y cultivé una estrecha amistad con él hasta su lamentada muerte en la batalla de Pavón. Cinco días después, Láinez era llamado por Sarmiento para decirle lo siguiente: - Vea, usted es un joven de talento, y le conviene conocer un gran pueblo, donde puede aprender mucho y ser más tarde útil a su patria. Lo voy a mandar a Norteamérica". Su "Diario" Luego de recorrer como periodista diferentes periódicos en 1881: "ante su indeclinable vocación periodística, funda "El Diario". Entonces, Láinez contaba con 30 años. Desde la sección de "hombres y cosas" y bajo el seudónimo de Juan de las Viñas, Láinez polemiza con los personajes políticos a través del sarcasmo y la caricatura. Durante 42 años será su director, hasta el año de su muerte en 1924, sucediéndolo su hijo. Mañana la seguimos ya con la ley que logra hacer sancionar y sus fundamentos.

UNA INTERESANTE ECUACION
100 alumnos por cada soldado
La República Argentina, en 1904 gastaba en la totalidad de la instrucción primaria 8.450.000 pesos para educar 435.000 niños; esos niños costaban alrededor de 18 pesos por año, mientras que cada soldado del ejército nacional costaba 1.600 pesos al año [...] con la supresión de cada soldado en el presupuesto de Guerra, se podía educar a 100 niños más.

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El autor: Manuel Lainez, periodista de vocación que aportó una ley que lo trascendió

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02 Agosto 2013 (07:00) Estamos recordando el cincuentenario de la Escuela Nacional Lainez N°56 "La Pampa" y ya han aparecido algunos comentarios de ex alumnos o personas vinculadas a su historia. También quienes preguntan ¿Por qué se llamaban Lainez? Buena ocasión para revisar ese aspecto de la historia de la educación.

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Artículo

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La ley pronto hizo sentir sus efectos. De 28.152 alumnos que se registraban en 1906, se pasó a contar con 325.000, treinta años más tarde. En 1906 se fundaron 438 escuelas Láinez, un 11 % del total de las escuelas. La población colaboró donando terrenos y levantando paredes.

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Artículo

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L a lgación de la Ley 1420, constituyó la culminación de un complejo proceso histórico, como resultado del cual aparecían las ideas democráticas y liberales que pueden percibirse debajo de todos los esfuerzos de integración del país y modernización de sus instituciones..Los liberales impusieron su opinión al excluir del texto la ley de enseñanza religiosa; la que a partir de ese momento solo podía ser dictada fuera de las horas de clases.
Fue aprobada el 8 de Julio de 1884 por el Poder Ejecutivo, después de fuertes debates en el Congreso Nacional y en la prensa
En las décadas siguientes, la ley se convertirá en una divisoria de aguas de los sucesivos enfrentamientos ideológicos que atravesaron la opinión en el país. A lo largo de más de un siglo, el significado social y político de la ley varió en sintonía con los cambios en el escenario político y los debates ideológicos.
Esta consistía en que la educación tenía que ser:

La ley Lainez

El proceso evolutivo de esta ley fue muy lento. El 30 de Septiembre de 1905, el Consejo Nacional de Educación autoriza la ley 4874 cuyo propósito era:

Abrir escuelas rurales , infantiles, mixtas y elementales en las provincias que lo solicitasen.

Manuel Lainez fue su autor, quien funda su propio proyecto debido a la gran cantidad de niños analfabetos. Estas escuelas fueron distribuidas en lugares en que la tasa de analfabetización era más alta.

En 1906 contaban con :28152 alumnos y, en 1934 llegó hasta 325000.
Este proyecto contaba con el apoyo del Consejo Nacional de Educación .
La ley Lainez permitió que muchas provincias (en especial las de incipiente organización institucional) pudieran tener las escuelas, que con recursos propio hubiesen tardado muchos años en formalizar. A partir de esta, el Ministerio de Educación de la Nación mantuvo tantas escuelas dentro de su jurisdicción; la mayoría de las cuales fueron traspasadas a las provincias en 1978.

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L a lgación de la Ley 1420, constituyó la culminación de un complejo proceso histórico, como resultado del cual aparecían las ideas democráticas y liberales que pueden percibirse debajo de todos los esfuerzos de integración del país y modernización de sus instituciones..Los liberales impusieron su opinión al excluir del texto la ley de enseñanza religiosa; la que a partir de ese momento solo podía ser dictada fuera de las horas de clases.

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