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Dal laboratorio mobile al pensiero computazionale
Il laboratorio mobile/spazio alternativo fornisce un ambiente innovativo che supporta ed arricchisce l'intero processo di apprendimento ed insegnamento, stimola gli studenti, motiva i docenti. Include dispositivi di fruizione individuale:i notebook, dispositivi di fruizione collettiva: la LIM, e uno strumento di mirroring che permette la condivisione dei contenuti tramite l'interazione con la rete e con gli altri dispositivi.
In quest’aula l’insegnante non fa la classica lezione frontale, l’importante sarà apprendere un metodo basato sui processi di apprendimento fondati sull’esperienza e sull’indagine.
L’aula così si configura come un laboratorio attivo di ricerca.
Le tecnologie digitali e gli arredi si muovono in stretta relazione con gli spazi dell’aula, che vengono modificati ogni volta in base alle esigenze didattiche.
Si costruiscono artefatti digitali, fisici e virtuali, che possono essere condivisi, discussi, al fine dell’apprendimento del pensiero computazionale.
La costruzione di artefatti fisici, come i robot, e di artefatti digitali che vivono su di uno schermo (come storie multimediali interattive, videogiochi, simulazioni, …) costituiscono le attività di laboratorio da affiancare alla riflessione e studio del pensiero computazionale.

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Obiettivi specifici

Offrire agli allievi della scuola l'opportunità, le risorse e gli strumenti tecnologici per veicolare al meglio i saperi di indirizzo
Offrire agli allievi della scuola l'utilizzo, quanto più intensivo, delle nuove tecnologie al fine di raggiungere traguardi positivi
Offrire ai docenti una valida 'palestra' per l'utilizzo delle TIC nella didattica
Offrire ai docenti e al personale della scuola l'opportunità, le risorse e gli strumenti culturali per la formazione in servizio
Favorire la crescita professionale dei docenti per migliorare e potenziare l'offerta formativa e sostenere l'innovazione didattica
Allestire postazioni tecnologiche per una migliore didattica possibile mediante l'ITC
Favorire la documentazione dell'attività didattica ed educativa, svolta nel corso del tempo, e lo scambio di esperienze didattiche.
Facilitare la comunicazione, la ricerca, l'accesso alle informazioni e alle risorse, ai materiali didattici da parte degli allievi e dei docenti
Migliorare la qualità del servizio di tutto il personale scolastico
Saper utilizzare il computer e altre tecnologie per comunicare e instaurare rapporti collaborativi
Permettere lo sviluppo di una didattica collaborativa di classe
Facilitare la comunicazione, la ricerca, l'accesso alle informazioni e alle risorse, ai materiali didattici da parte degli allievi e dei docenti
Condividere i registri informaticiDIDATTICHE
Accedere al portale della scuola

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PECULARIETA’ DEL PROGETTO

Facilitare la riorganizzazione del tempo-scuola, permettendo la realizzazione di attività supportate dalla tecnologia nello spazio in cui vengono svolte le normali attività didattiche, con l’opportunità di innovare le metodologie e gli strumenti a disposizione di docenti e studenti. Anche le metodologie didattiche utilizzate beneficeranno di un coinvolgimento attivo degli studenti, attraverso un accesso facilitato e uno scambio proficuo di informazioni e contenuti didattici mediante Internet.
Sviluppare una riorganizzazione del didattica-metodologica implementando paradigmi didattici che hanno bisogno di una valida rete di trasmissione dati come supporto. In quest’ottica si potrebbero sviluppare sempre più una didattica laboratoriale (Lezione frontale con l’ausilio della LIM), un Collaborative Learning proficuo imparando ad utilizzare il computer e altre tecnologie per comunicare e instaurare rapporti collaborativi, migliorare i processi relativi al Problem solving
Implementare strategie di intervento per le disabilità che permettono una migliore ricerca e cernita di informazione mediante la rete fino ad arrivare, nei casi estremi, a lezioni da seguire in remoto in videoconferenza
La congruità e la coerenza di questa proposta progettuale sono presenti nel POF

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Progetto: “Il laboratorio in classe”

Trasformare un'aula "normale" in uno spazio multimediale e di interazione; garantirà agli studenti, una varietà di configurazioni: dai modelli più tradizionali al lavoro in gruppi.

Sarà  facilitata anche l’interazione tra studenti e tra alunni e insegnanti.

Questi strumenti renderanno possibile, una didattica, basata sulla vera sperimentazione (anche in chiave interdisciplinare), ovviamente da adattarsi alle necessità della programmazione didattica dei vari indirizzi.

I bambini potranno ricercare, progettare, comunicare trasformare la loro scuola in un Fab - lab, dove condividere il sapere e la strumentazione.

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Progetto PON con Padlet

Il nostro Istituto Comprensivo “PaoloVI Campanella”, in coerenza con le aree d’intervento del PNSD, ha presentato un progetto “PON per la Scuola asse II “ Infrastrutture per l’istruzione”- azione 10.8.1.A3- interventi infrastrutturali finanziati con il FESR per aule aumentate, laboratori mobili, spazi alternativi per l’apprendimento. Nota prot. AOODGEFID/12810 del 15/10/2015, che permetteranno di dotare ulteriormente la scuola di ambienti per l’apprendimento anche mobili e di poter svolgere attività didattiche e laboratori nelle aule in maniera moderna e innovativa, permetteranno di organizzare Atelier Creativi e Laboratori per le competenze chiave.