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Présentez ici un exemple de moyen utilisé pour entretenir le souvenir de la Seconde Guerre mondiale. Précisez de quelle mémoire il s'agit (notez votre nom et prénom au bas de votre vignette) 

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Présentez ici un exemple de moyen utilisé pour entretenir le souvenir de la Seconde Guerre mondiale. Précisez de quelle mémoire il s'agit (notez votre nom et prénom au bas de votre vignette) 

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Modèle :

Photo du monument ou dispositif commémoratif

Nom du monument ou du dispositif commémoratif : Le mémorial Yad Vashem

Auteur : le parlement israélien et la knesset

Date de réalisation ou d'inauguration : Fondé en 1953.

Contexte (s) de sa réalisation:  Sa création à été décidé en 1953 après que le Parlement israélien et la knesset est voté la loi du mémorial.

Description : Ce mémorial est un musée situé à Jérusalem sur le haut d'une colline. Il a été érigé en souvenir des victimes juives de la Shoah.

Éléments du dispositif : Ce mémorial est immense et comporte de nombreuses parties : le musée d’histoire de la Shoah, la salle des noms, le musée d’art de la Shoah, le pavillon des expositions, le centre de documentation visuelle, le centre d’étude, la synagogue, la crypte du souvenir, la colonne de l’héroïsme, le mémorial des enfants, la place Janusz Korczak, le monument des soldats et des partisans juifs qui ont lutté contre l’Allemagne nazie, la vue des partisans, la vallée des communautés, le jardin des justes des nations, le wagon (mémorial pour les déportés), la place du ghetto de Varsovie, avenue des justes des nations, le bâtiment de l’administration et de la recherche, les archives et la bibliothèque, l'école internationale pour l’enseignement de la Shoah.

Contenu ou résumé du contenu du  ou des textes figurant sur le monument.
Il y a trop de parties pour toutes les décrire alors on va voir celle qui me parait très importante pour la mémoire des victimes : la salle des noms. Dans cette salle ce trouve le noms et les détails de millions de victimes qui on été recueillis sur des feuilles de témoignage. Il y a un dôme où on peut y voir de nombreuses photos des disparus. Ce qu'il faut savoir c'est que cette salle est toujours incomplète, et le musée demande de l'aide au public pour compléter les noms manquants.

Interprétation :
Quel(s) message(s) est (sont) délivré(s) par le monument ou le dispositif commémoratif ?
Ce monument rend hommages aux victimes et essaie de perpétuer la mémoire de ce génocide, notamment avec le centre éducatif.  Ce monument est l'un parmi d'autres qui nous permet de ne pas oublier ce qu'il c'est passé, et de ne pas oublier que notre pays n'y ai pas pour rien

Marion Pujol.

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Présentez deux documents exposés au musée permettant à un-e historien-ne de répondre à l'une de ces deux questions :

Question 1 :
Les Français ont-ils unanimement été résistants ?  

Question 2 : Le
régime de Vichy a-t-il participé au génocide juif sous la pression de
l'occupant nazi ou s'est il engagé de façon autonome dans cette logique
criminelle ? 

 

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Présentez deux documents exposés au musée permettant à un-e historien-ne de répondre à l'une de ces deux questions :

Question 1 :
Les Français ont-ils unanimement été résistants ?  

Question 2 : Le
régime de Vichy a-t-il participé au génocide juif sous la pression de
l'occupant nazi ou s'est il engagé de façon autonome dans cette logique
criminelle ? 

 

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Question choisie (1 ou 2) : 2

Document 1:
Présentation : Ce document est la lettre de démission du commissaire du 7ème arrondissement, Jean Philippe, dédié au commissaire centrale de Toulouse.

Titre :  Lettres de démission du commissaire Jean Philippe.

Nature : C'est une lettre.

Thème :

Auteur : Jean Philippe.

Source :

Date : 15 janvier 1943

Contexte : Durant le régime de Vichy.
Intérêt du document : Dans un passage il dit "tout français qui se rend complice de cette infamie, se nommerait t-il Philippe Pétain, agit en traître." Jean Philippe s'attaque directement à Pétain, on peut donc supposé que c'est bien Philippe Pétain, qui est à la direction du régime de Vichy, qui à engagé de façon autonome cette logique criminelle.
Limites du document : Il n'en dit pas plus sur le régime de Vichy.

Photo (ou autre forme de capture pour la publication sur internet)

Document 2 :
Présentation :

Titre :

Nature :

Thème :

Auteur :

Source :

Date :

Contexte :

Intérêt du document :

Photo (ou autre forme de capture pour la publication sur internet)

Marion Pujol

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Les historiens de la seconde guerre mondiale se sont posé une autre question : La résistance était-elle unie et uniforme ?Présentez deux résistants-es et montrez que leurs parcours sont représentatifs de la diversité de la résistance pendant la Seconde Guerre mondiale : origines, parcours, engagements, organisation d'appartenance, actions, sensibilité idéologique, etc. 

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Les historiens de la seconde guerre mondiale se sont posé une autre question : La résistance était-elle unie et uniforme ?Présentez deux résistants-es et montrez que leurs parcours sont représentatifs de la diversité de la résistance pendant la Seconde Guerre mondiale : origines, parcours, engagements, organisation d'appartenance, actions, sensibilité idéologique, etc. 

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Résistant-e 1

Courte biographie : Elise Rivet était une religieuse catholique et résistante française née en 1890 en Algérie Elle rejoint le couvent  Notre Dame de Compassion en 1913. Après la chute de la France face à l'Allemagne Nazie, elle est alors mère supérieure depuis 1933, elle commença à cachés des réfugiés qui tentent de fuir la Gestapo. Son couvent servira aussi de cachettes pour des armes et des munitions pour le Mouvement unis de la Résistance. A partir de 1941, elle fit parti du sauvetage d'enfant juif avec le cardinal Gerlier. Elle meurt le 30 mars 1945 dans les chambres à gaz, après avoir était arrêté par la Gestapo et envoyé à Ravensbruck .

Photo si possible

Résistant-e 2

Courte biographie : Adolfo Kaminsky est né en 1925 de parents juifs russes. Sa famille s'installe en France  1932. L'année de ses 17 ans Il rentre dans la résistance à Paris après s'être échapper de Drancy grâce au consulat argentin. Il fabriquera de faux papiers d'identité qui permettront à des milliers de juifs d'échapper aux persécutions. Il affirma « Rester éveillé. Le plus longtemps possible. Lutter contre le sommeil. Le calcul est simple. En une heure, je fabrique trente faux papiers. Si je dors une heure, trente personnes mourront... ». Il continuera à fabriquer de faux papiers même après la seconde guerre mondiale pour libérer de nouveaux peuples, mais il aida notamment l’émigration juive vers la Palestine de 1946 à 1948. Il mis un définitivement un terme à son activité de faussaire en 1971.

Photo si possible

Expliquez brièvement pourquoi ces deux exemples sont représentatifs de la diversité de la résistance :
Comme nous pouvons le voir, il y a eu de nombreuses manières de résister, certains écrivent des journaux clandestins pour informer la population, d'autres font des actions plus directes, comme cacher des armes ou même des personnes, et fabriquer de faux papiers  qui éviteront la mort à des milliers de juifs.

Marion Pujol