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Canción de cuna que cantaba a mis hijos.....

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Las imágenes que
seleccione me parecieron las más pertinentes para comenzar abordar el tema de
las artes, porque pueden ser  obras
similares a las que ellos realizan, además 
por el colorido de las imágenes, 
específicamente paisajes por la cantidad de colores que tiene y  manchas que puede hacer que los pequeños  se sientan identificados.

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Las imágenes que
seleccione me parecieron las más pertinentes para comenzar abordar el tema de
las artes, porque pueden ser  obras
similares a las que ellos realizan, además 
por el colorido de las imágenes, 
específicamente paisajes por la cantidad de colores que tiene y  manchas que puede hacer que los pequeños  se sientan identificados.

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See all the wonderful things Tania Trucchia has made

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See all the wonderful things Tania Trucchia has made

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MELINA HIDALGO

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ROMERO BRITTO - FLOR

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Gamboa Lara

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Para el artista decidí seleccionar a Joan Miró ya que sus obras son bastante ricas en colores y formas tambien decidi adjuntar un video que me gusto mucho para compartir con los mas chiquitos ya que se trata de las obras del artista animadas.
Lara Gamboa

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Decidí elegir la canción de estrellita ya que se trata de una melodia suave y agradable.
Gamboa Lara

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Una obra hermosa, que me encanto para trabajar con los niños, no solo por la combinación de colores y trazos sino por la libertad con la que la misma se puede llevar a cabo. Permitiendo que cada uno se exprese como mas le guste.
Saludos!!!!
Mariela Vázquez.

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Juanito Laguna.
Un niño como cualquier otro, plasmado en una de las tantas  obras, como un niño solitario y vagabundo  a orillas de  un basural.
Mariela Vázquez

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Klee, Paul, una imagen que me gustó mucho por sus colores y formas.
Mariela Vázquez.

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Barradas, Rafael.
Colores, formas, objetos personas, trazos, etc. Que atraen a la  observación,   imaginación y creatividad, permitiendo a niños y adultos la libertad de expresión.
Mariela Vázquez

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Hola! Seleccione 4 obras que me parecieron interesantes para poder trabajar con los niños. Donde se puede observar: color, formas, un niño, trazos finos y gruesos, diferentes materiales, etc. Algunos Objetos cotidianos y otros no tanto.
Nos seguimos leyendo.
Saludos.
Mariela Vázquez.

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Las obras que elegí, son las 4 de arte abstracto. Las seleccione porque me gustan muchos los colores y creo que a los niños les va a llamar la atención por lo mismo.
La primera obra es de Kandinsky; la segunda de Espinosa Manuel; la tercera obra del artista Joan Miro y la última de Jackson Pollock.

Nieto Lucrecia.

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Estas obras que elegí son para sala de bebes. Figuras Concretas y Grandes. Primero el cuerpo y luego a paisajes o objetos.

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Estas obras que elegí son para sala de bebes. Figuras Concretas y Grandes. Primero el cuerpo y luego a paisajes o objetos.

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Las obras Qelegi Que were pensada en el contexto Que Rodea a los Niños / as de mi sala de 2 años. Una Zona Que se ven carretelas y el caballo es muy significativo para ellos / as. Hijo de Molina CAMPO. como se coloque en solitario y les avisaba Que Son UNAS Pinturas Realizadas POR Molina Campo. Ellos despues me preguntaban quien lo Hizo y les mostraban un Las Madres CUANDO venian un buscarlos.

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Las obras Qelegi Que were pensada en el contexto Que Rodea a los Niños / as de mi sala de 2 años. Una Zona Que se ven carretelas y el caballo es muy significativo para ellos / as. Hijo de Molina CAMPO. como se coloque en solitario y les avisaba Que Son UNAS Pinturas Realizadas POR Molina Campo. Ellos despues me preguntaban quien lo Hizo y les mostraban un Las Madres CUANDO venian un buscarlos.

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ECADA niño observo CUANDO Tuvo Interés Años de Como acompañante ESE día ESTABA atenta para acercarme y de Mirar con Ellos Detalles de la pintura de Como Posiciones del Caballo, en el Agua, corriendo, esperando la comida, Gestos El Gaucho Y SUS, etc.
Actividad tan bonito. .

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Las obras que elegí son las siguientes.ideales para trabajar en sala de tres,por los colores y con técnica de esponjeado e imprecion de manos.

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La canción que elegí para el momento de descanso es esta

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Una canción que le permite al niño interactuar repitiendo la última sílaba de cada estrofa de la canción y dramatizando su contenido.

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Una canción que le permite al niño interactuar repitiendo la última sílaba de cada estrofa de la canción y dramatizando su contenido.

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Las obras que elegí son :
Renoir "Juanito dibujando"
Van Gogh "Cartero Joseph Rowling"
Da Vinci "La Giaconda"
Monet "Señora con sombrilla"
Observamos qué expresiones perciben en las pinturas. A través  de preguntas inductivas,  ¿Cómo está: triste, alegre?, ¿Se está durmiendo? ¿Es una mamá o una abuela?, etc.
Ma. Gisela Sánchez

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Las obras que elegí son :
Renoir "Juanito dibujando"
Van Gogh "Cartero Joseph Rowling"
Da Vinci "La Giaconda"
Monet "Señora con sombrilla"
Observamos qué expresiones perciben en las pinturas. A través  de preguntas inductivas,  ¿Cómo está: triste, alegre?, ¿Se está durmiendo? ¿Es una mamá o una abuela?, etc.
Ma. Gisela Sánchez

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Las obras que elegí son las siguientes: las dos primeras son de Antonio Berni.La siguiente es de Mariano Ferrante y la última de Isensee Warren

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Las obras que elegí son las siguientes: las dos primeras son de Antonio Berni.La siguiente es de Mariano Ferrante y la última de Isensee Warren

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Para sala de 2 años
María Lelis Juan

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En esta intervención las obras que elijo son basadas en el contexto de mis alumnos ellos viven del reciclado de la basura y de la pesca, así que me pareció apropiado ofrecerles la posibilidad de apreciarlas    besos paola ducre

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En esta intervención las obras que elijo son basadas en el contexto de mis alumnos ellos viven del reciclado de la basura y de la pesca, así que me pareció apropiado ofrecerles la posibilidad de apreciarlas    besos paola ducre

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Arte y Cultura visual en el Jardín Maternal.

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Arte y Cultura visual en el Jardín Maternal.

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Hola, buenas tardes.
Gracias, gracias, gracias... por incitarnos a explorar e insertarnos en el arte visual. ¡Qué maravilla!
Observé y exploré casi todos los museos y páginas virtuales que nos propusieron. Quedé fascinada.
Para trabajar con niños pequeños elegí obras del gran Claude Monet de la página www.google.com/culturalinstitute/beta/ . Las cuales poseen muchos colores, paisajes muy llamativos, para atraer la atención de los más pequeños. Deseo que se impresionen, que puedan observar, mirar, que puedan interpretar, reflexionar. Y yo  como adulta orientadora estar disponible para "leer sus gestos y escuchar sus silencios".
ºWindmills Near Zaandam.
ºWater Lilies.
ºPoppy Fields.
ºCliff Walk at Pourville.
Espero les agrade.
Saludos.
María Celeste!

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Jugamos con papeles de celofán! Con ellos podemos: jugar a las escondidas, taparnos y dormir, transformarlos en alas para volar, hacer ruido, moverlos y movernos al compás de una canción y tantas otras posibibilidades que surjan del juego con los niños

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Jugamos con papeles de celofán! Con ellos podemos: jugar a las escondidas, taparnos y dormir, transformarlos en alas para volar, hacer ruido, moverlos y movernos al compás de una canción y tantas otras posibibilidades que surjan del juego con los niños

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Hola chicas yo como al igual que una compañera me gusta cantarles a mis chiquitos para generar clima de relajacion y calma las cancion "Doña pata y sus patitos" como asi tambien la cancion de "Pimpon". Espero les guste

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Hola chicas yo como al igual que una compañera me gusta cantarles a mis chiquitos para generar clima de relajacion y calma las cancion "Doña pata y sus patitos" como asi tambien la cancion de "Pimpon". Espero les guste

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vanesa
Arroyo

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Holq yo como unas de mis compañeras me gusta cantarles la cancion de "Doña pata y sus patitos" como asi tambien la cancion de "Pimpon" para genrar en los niños un clima d calma y relagacion. Espero les guste. Saludos

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Holq yo como unas de mis compañeras me gusta cantarles la cancion de "Doña pata y sus patitos" como asi tambien la cancion de "Pimpon" para genrar en los niños un clima d calma y relagacion. Espero les guste. Saludos

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Estas imágenes que elegí son del artista plástico Joan Miro, me parecio muy lindo para trabajar con los mas pequeños por sus gran variedad de colores y formas, son muy llamativas para los mas pequeños.

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Estas imágenes que elegí son del artista plástico Joan Miro, me parecio muy lindo para trabajar con los mas pequeños por sus gran variedad de colores y formas, son muy llamativas para los mas pequeños.

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En esta intervención las obras que elijo son basadas en el contexto de mis alumnos ellos viven del reciclado de la basura y de la pesca, así que me pareció apropiado ofrecerles la posibilidad de apreciarlas    besos paola

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En esta intervención las obras que elijo son basadas en el contexto de mis alumnos ellos viven del reciclado de la basura y de la pesca, así que me pareció apropiado ofrecerles la posibilidad de apreciarlas    besos paola

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Elegi las siguientes cuatro imágenes por la variedad de colores y técnicas

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Elegi las siguientes cuatro imágenes por la variedad de colores y técnicas

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ARTE para conocer, explorar y descubrir:

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ARTE para conocer, explorar y descubrir:

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Elegí cutro obras de diversos autores para iniciarlos en la observación. Las obras elegidas con las siguientes: "Maternidad" de Casals, Jorge; "Arlequín" de Peltoruti, Emilio; "En la maraña" de Noé, Luis Felipe; "La ciudad de Knopp" de Benedit, Luis Fernando.

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Generalmente esta canción que elegí la utilizo para que los niños descancen unos minutitos. Muchas veces solo se las canto, en ocaciones acompañamos la canción con diversos elementos como cajitas musicales, plumas, pinceles, títeres, etc.
Gabriela Godoy

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La canción que elegí es "Doña pata y sus patitos", en el momento del descanso , junto a nuestra mascotita de la sala (títere de pata) cantamos esta canción, ella nos da besitos y nos susurra al oído esta dulce melodía.
Ma. Gisela Sánchez.

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En esta oportunidad seleccioné sonajeros ( fabricados con latas de leche, dentro de ellas semillas y tapitas)
Consigna:
Dentro de una caja descubrimos divertidos sonajeros.
Exploramos el material libremente.
Lo hacemos rodar.
Lo transportamos sobre telas.
Los sacudimos.
Nos movemos al ritmo de una canción , acompañándola con los sonajeros.
Saludos!!!
Ma. Gisela Sánchez

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Hola, soy Daiana Yossen y comparto con uds las obras que elegí. Visité todas las páginas sugeridas y de tantas obras, seleccioné las que personalmente utilizaría para comenzar a trabajar con los más pequeños. Un beso

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Hola, soy Daiana Yossen y comparto con uds las obras que elegí. Visité todas las páginas sugeridas y de tantas obras, seleccioné las que personalmente utilizaría para comenzar a trabajar con los más pequeños. Un beso

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Va selección completa de imágenes.

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Vincent Van Gogh, elegí obras de un mismo autor, me conmueven en lo personal, y creo que es una buena propuesta como experiencia estética. 

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Vincent Van Gogh, elegí obras de un mismo autor, me conmueven en lo personal, y creo que es una buena propuesta como experiencia estética. 

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Trabajaría desde la expresión con esta bellìsima melodía de Vivaldi, las cuatro estaciones, la consigna seria movernos escuchando la melodìa, seria para una sala de dos años y haría algún mix con cada uno de los movimientos. Luego se podrían incluir algunos objetos como por ejemplo cintas de colores, les podría también dibujar un punto de color en sus palmas de manos para que lo hagan mover al compás de la melodía. 

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Trabajaría desde la expresión con esta bellìsima melodía de Vivaldi, las cuatro estaciones, la consigna seria movernos escuchando la melodìa, seria para una sala de dos años y haría algún mix con cada uno de los movimientos. Luego se podrían incluir algunos objetos como por ejemplo cintas de colores, les podría también dibujar un punto de color en sus palmas de manos para que lo hagan mover al compás de la melodía. 

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Hola elegí estas imagenes porque me parecieron interesantes en el sentido de los colores, el reconocimiento de las frutas, los animales, las manchas de variados colores y el paisaje colorido en donde hay pastos, agua, montañas, etc.

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Hola elegí estas imagenes porque me parecieron interesantes en el sentido de los colores, el reconocimiento de las frutas, los animales, las manchas de variados colores y el paisaje colorido en donde hay pastos, agua, montañas, etc.

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la imagen de las manzanas es arte objetivismo, el paisaje es de Butler, la imagen del caballoes arte y cultura dominicana.
Maria Gabriela Truffa

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Las cuatro imágenes que seleccione son de arte abstracto (Kandinsky, dos de Jackson Pollock y Xul solar). Las mismas las elegí porque van a llamar la atención de los niños ya que tienen muchos colores, manchas y figuras geométricas. Natalia Peserga.

# data[].attributes.headline
Canción para conciliar el sueño: "Almohadita"...

# data[].attributes.subject
Canción para conciliar el sueño: "Almohadita"...

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Es una canción de cuna de ritmo suave y relajante que los/as bebés disfrutan mucho y los ayuda a conciliar el sueño. Durante la ejecución de la misma, la docente acaricia el rostro del niño con una plumita o escobita realizada en goma eva.
[Clase 4]

# data[].attributes.headline
Mirar y volver a mirar para seguir descubriendo

# data[].attributes.subject
Mirar y volver a mirar para seguir descubriendo

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Las obras que elegí son  de cuatro autores diferentes: Joan Miró, Xul Solar, Fernando Botero y Antonio Berni.
En un primer momento invitaría a los niños a observarlas, a dejarse deleitar por las distintas obras, las cuales presentan diferentes colores, formas y tamaños. En cuanto a las pinturas de Miró y Solar podrán realizar diferentes interpretaciones sobre aquello que observan, descubriendo y redescubriendo distintas imágenes. En relación a las pinturas de Botero y Berni, son figurativas, pero el color, el fondo y la forma adquieren sentidos extraordinarios, pudiendo realizar distintas interpretaciones al respecto.
Luego las colocaría en un lugar donde puedan volver a encontrarlas para seguir observando, explorando y descubriendo.
Saludos.

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Las cuatro imágenes que seleccione son de arte abstracto (Kandinsky, dos de Jackson Pollock y Xul solar). Las mismas las elegí porque van a llamar la atención de los niños ya que tienen muchos colores, manchas y figuras geométricas.

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Las cuatro obras que seleccione para exponer en una galería de arte para una sala de bebés

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Las obras escogidas me resultaron interesantes para ubicarlas a las dos superiores en el sector de comedor, enriqueciendo estéticamente  el momento del almuerzo, acerca a los niños a objetos de uso cotidiano que hacen a dicha actividad.(mesa, silla, alimentos…)Y las otras dos las  colocaría en el sector de juego a la proximidad de los niños ya que contienen animales, a los cuales nombramos recurrentemente en canciones, poesías, nanas, y así observarlos, mirarlos, señalarlos….

Claudia M. Cando.

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Es una canción de cuna que le cantaba a mi hijo cuando era chiquito.
MarÍa Lelis Juan

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Colocaría estas imágenes en la pared a la altura de los niños para que puedan apreciarlas.
Como eje tomaría el color. Seleccioné dos imagenes de kandinsky y dos de Miro.
Esmeralda Muravskis

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¿Qué imágenes ven los niños en su entorno próximo? Los bebés, cuando ya pueden observar nítidamente, lo que ven (y pueden tocar) más a menudo son los rostros de sus familiares. Así mismo, los gestos de las personas invitan a ser observados detenidamente e intentar copiarlos.

Por eso elegí imágenes de rostros de personas mayores y niños.

Las obras, al mismo tiempo, son de artistas nacidos en mi ciudad, Rosario: Gambartes, Berni y Schiavoni. De esta manera, estaremos revalorizando el patrimonio cultural de nuestra ciudad.

-NURIA VILA-

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Hola !!! Elegía la canción "Para dormir a un elefante" ya que los niños la disfrutan mucho, además de que en la sala nuestra mascota es un elefante por lo que a hace aún mas interesante.   

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Hola !!! Elegía la canción "Para dormir a un elefante" ya que los niños la disfrutan mucho, además de que en la sala nuestra mascota es un elefante por lo que a hace aún mas interesante.   

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Canción de cuna litoraleña perteneciente al álbum" Algo que decirte "del grupo Canticuenticos que interpreta música argentina y latinoamericana. La versión verdadera es bellisima, no se la pierdan!!!
Claudia M. Cando

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hola las cuatro obras que elijo en esta oportunidad son coloridas abstractas y bellas dejo en el foro el por que de la elección. besos paola Ducre

# data[].attributes.headline
Buenas noches! la canción que elijo es "El pollito Lito". Se las canto a los nenes de mi sala, en el jardín maternal en donde trabajo, en el momento del descanso. Natalia Peserga.

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Buenas noches! la canción que elijo es "El pollito Lito". Se las canto a los nenes de mi sala, en el jardín maternal en donde trabajo, en el momento del descanso. Natalia Peserga.

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hola! aquí comparto las cuatro obras de arte elegidas para abordarlas en las salas de los mas pequeños algunas las elegí por mostrar cosas conocidas por los niños: Animales , frutas y otra con circulos todas tienene ademas colores que atraerán a los niños y así luego de llamar la atención de los niños con los colores y cosas conocidas, comenzar a hacer preguntas que guíen a la observación de las mismas ¿que hay en esa pintura?¿de que color es?¿ que colores hay?¿contamos entre todos cuantas naranjas hay?¿que colores encontramos en ella? y también los niños podrán realizar su versión de las obras observadas  POLENTA ROMINA MARIA

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Objeto elegido: rollos de papel higiénico.

Propuesta:
Se pasará varios rollos de papel higiénico por sogas colgadas sobre las paredes del salón de juego, a la altura de los niños.

- El juego se inicia cuando la docente invita a cada nene a tomar un rollo de papel, estirándolo, lo tiramos hacia arriba, lo volvemos a agarrar, lo dejamos rodar por el piso.

- Juntos irán descubriendo distintas posibilidades de explorar el material creando diferentes recorridos, durante los cuales se irán conociendo e intercambiando saludos,  con distintas partes del cuerpo, gestos de asombros, sustos y alegrías.

- Por último, realizamos la búsqueda de lugares para escondernos (creándolos con ayuda de la docente), pasaje por debajo, o encima de puentes acorde a la altura de los niños y utilizando para hacerlos, objetos como sillas, mesas, aros, etc. que permitirán armarlos.

Besos!!!
Gisela Sánchez

# data[].attributes.headline
Hola a todas! les dejo mi canción preferida para hacer dormir mis alumnitos de 1 año.

# data[].attributes.subject
Hola a todas! les dejo mi canción preferida para hacer dormir mis alumnitos de 1 año.

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GIGANTE CHIQUITO-SERGIO DENIS

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Para jugar y saltar con los más chiquitos....

# data[].attributes.subject
Para jugar y saltar con los más chiquitos....

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Judith Akoschky Canta la Rana Upunapa Arapañapa

# data[].attributes.attachment_link.title
Judith Akoschky   Salta el Pecesito (Oficial)

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Judith Akoschky - Ruidos y Ruiditos Vol. 3 Distribuidora Belgrano Norte s.r.l © ℗ TARKA https://www.facebook.com/pages/Judith-Akoschky/645450958803069

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Esta es una canción que la conocí en el jardín maternal en el que trabajo y que la utilizo en el momento del sueño o descanso con los niños de mi sala. Considero que es tierna y linda para compartir.

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los deditos

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colegas en esta oportunidad selecciono cotidiafonos (2 vasos de yogur pegados entre si y con semillas dentro)   

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colegas en esta oportunidad selecciono cotidiafonos (2 vasos de yogur pegados entre si y con semillas dentro)   

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la consigna:
exploramos libremente el material, lo hacemos rodar y rodamos como el.
lo agitamos según indique la seño (movimientos rítmicos)

nos movemos al ritmo del cotidiafono (mas rápido o mas lento).
Besos nos leemos Paola Ducre.

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Sala de 1 año.
El material que elegi es la tempera.
-Exploraran con diferentes partes del cuerpo materiales con diferentes texturas.(lijas,algodon, carton corrugado, hojas secas, polenta, etc)
- PIntaran con sus manos en los rectángulos de diferentes texturas para así sentir las distintas sensaciones.
- Por último en los mismos rectángulos pintarán con témperas pero descalzos para vivenciar la experiencia de sentir con otra parte del cuerpo las distintas texturas.
Saludos
Melina Hidalgo

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Hola! Soy Mariela, me demoré un poquito en escribir porque estuve con un montón de cosas en mi trabajo.

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Hola! Soy Mariela, me demoré un poquito en escribir porque estuve con un montón de cosas en mi trabajo.

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Le cuento que el objeto que seleccioné es: un susurrador (confeccionado con tubos de cartón). Lo que se intenta a través de él, es de valorar y resignificar la lectura, como así también crear vínculos de confianza con el otro, pudiendo expresar en secreto, con voz suave, mensajes, canciones, sonidos, etc.
Desde mi punto de vista, considero que este  objeto puede ser utilizado en niños de diferentes  edades, ya que las actividades y/o consignas que se establezcan, dependerán  de lo que ellos (los niños),  son capaces de realizar.
Se podrá realizar también como una  actividad,  el decorado del mismo, utilizando diferentes materiales, colores y texturas.
Es un objeto muy interesante que a los niños les causa placer, curiosidad permitiéndoles disfrutar de manera espontánea.
Espero les sirva mi propuesta.
Nos seguimos leyendo.
Mariela.
[Clase 3]

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Hola! les envío esta canción que se llama :"c uando mamá osa" tambien es conocida como "cancion de cuna para  un osito" a pesar de que busque su autor no lo he ecnontrado, he escucahdo diversas versiones de la cancion .La conoci mediante una colega que trabajaba en sala de un año y  la cantaba a sus niños
Por problemas con mi computadora no puedo escuchar sus canciones todavía pero espero escucharlas pronto, SALUDOS !!
ROMINA POLENTA

# data[].attributes.headline
Comparto una canción nueva como para ir ampliando la mochila musical. Belén Basaez

# data[].attributes.subject
Comparto una canción nueva como para ir ampliando la mochila musical. Belén Basaez

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DUÉRMETE NIÑO- INTOXICADOS

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Hola soy Belén Basaez ! que raro es escucharme cantando.Linda experiencia.. animarse siempre a más...

# data[].attributes.subject
Hola soy Belén Basaez ! que raro es escucharme cantando.Linda experiencia.. animarse siempre a más...

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DUERME NEGRITO - EL BAHIANO

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Hola les envío una canción de cuna, esta canción se las canto a mis niños( actualmente estoy en la sala de bebés) , también se las he cantado a mis hijas..Chicas que bellas canciones para ir guardándolas en la mochila musical !!!!!
Espero que les guste Silvana

# data[].attributes.body
Esta cancion me gusta mucho, de forma lenta y suave, se las cantaba a los niños de maternal.

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hola canción de cuna  nos escuchamos paola ducre

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Objeto elegido: PALETS de madera Es una propuesta de exploración primero para medir distancias, seguridad motora, seguridad afectiva y autonomía con el objeto que se colocara en  el centro de la sala.
Propongo solamente el objeto
. Juego libre
Lo que el objeto le permite al niño/a es:
.Subir al palets y bajar
.Saltar arriba
Saltar en la orilla
.Subir y bajar elementos
.Acostarse
.Leer cuentos
. Cama para muñecos.
--AUTONOMÍA con pequeñas intervenciones  del adulto..
Beln Basaez

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Aca les presento la segunda canción de cuna

# data[].attributes.subject
Aca les presento la segunda canción de cuna

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Maria Gabriela Truffa

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Hola aca les envio una cancion de cuna,perdon por la entonación.

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Hola aca les envio una cancion de cuna,perdon por la entonación.

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Maria Gabriela Truffa

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Si bien la consigna de esta clase era darles consignas a los nenes para que trabajen, en salita de bebes realizamos las siguientes propuestas en donde ellos primero conocían el material, observaban y luego jugábamos a escondernos, aparecer y desaparecer detrás de las tiras de colores, luego jugar en un soga didáctica con varios elementos diferentes y por ultimo un panel con diferentes texturas y espejos que les gusto mucho, acá algunas imágenes Maria Gabriela Truffa.

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sala de 3 años
Se le entregara a cada niño una pelota hecha de papel de diario y escuchando de fondo una canción se los invitara a jugar , explorando las mismas  y luego siguiendo las consignas.
-Llevamos la pelota sobre distintas partes del cuerpo(hombro,cabeza , espalda , pie etc)Se le pedirá a los niños que elijan otra parte del cuerpo para transportar la pelota.
-Ahora vamos hacer lo mismo pero con un compañero/a. Llevamos la pelota con la frente,codo,espalda,brazo, nariz etc. Se les pedirá nuevamente que elijan otras formas de transportarla.
-Jugar a embocar la pelota en un cesto. Se armara dos grupos de niños y de a uno irán tirando su pelota para embocar en el cesto.
Una vez terminado el juego, cada niño guardara su pelota .
Aran una actividad de relax escuchando una suave melodía.
Analia Andrade

-

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En la actividad que propongo mi objeto elegido son títeres que serán realizado de diferentes formas y materiales, por ejemplo: en los extremos de los dedos de un guante, pega las caras de diferentes animalitos confeccionados con medias cancan y rellenos con vellón. En esta actividad propuesta consiste en jugar con los títeres mediante canciones o rimas, haciendo que los niños hagan bailar a sus títeres dependiendo de la melodía ya sea de la canción o rimas. Damos la posibilidad de que ellos explores las diferentes acciones que pueden realizar con sus títeres. Ejemplo de rima: "Un garito muy travieso a un árbol se subió. Al llegar a lo mas alto, miro abajo y se asusto". Ejemplo de canción: "ANIMALITOS TRAVIESO" Salta la rana en el charco. trepa un gatito al tejado. el pececito en el mar va nadando.
Come el ratón todo el queso. Juega el cerdito en el barro. Esta canción me gusto y yo aplaudo.
Para niños de entre 2 y 3 años.
Vanesa Noemi Arroyo

# data[].attributes.body
Hola a todas, les dejo la canción de cuna, no tengan en cuenta mi voz jaja. Saludos! Soy Daiana Yossen

# data[].attributes.headline
En esta
actividad, realizaremos una exploración con telas. 

Colocare
varias telas hechas "montoncitos"  en
diferentes partes del suelo, telas de diferentes colores, texturas, lisas y
estampadas, livianas, pesadas, grandes, pequeñas, etc.

Invitare
a los niños a jugar con las telas, que las agarren y les preguntare, ¿que se
puede hacer con las telas? permitiré un momento de exploración individual
socializando cada propuesta de los niños. Luego les mostrare otras opciones de
acciones, como ser; tirarla, agarrarla, ondearla, aparecer y desaparecer,
esconder la cara y otras partes del cuerpo.

Podemos
tirarla al suelo y acostarnos sobre ella, nos estiramos y damos vuelta, dejando
que el niño proponga nuevas formas de juegos.

Invitare
a un niño que se siente sobre la tela para llevarlo de paseo sobre ella, y propondré
que ellos lleven de paseo a un compañero con la supervisión de la seño.

Para
finalizar, jugamos a ser  estatuas  y fantasmas, haciendo de este momento un juego
libre.

A través
de una canción incitare a los niños a guardar las telas en un lugar destinado
para tal fin.

# data[].attributes.subject
En esta
actividad, realizaremos una exploración con telas. 

Colocare
varias telas hechas "montoncitos"  en
diferentes partes del suelo, telas de diferentes colores, texturas, lisas y
estampadas, livianas, pesadas, grandes, pequeñas, etc.

Invitare
a los niños a jugar con las telas, que las agarren y les preguntare, ¿que se
puede hacer con las telas? permitiré un momento de exploración individual
socializando cada propuesta de los niños. Luego les mostrare otras opciones de
acciones, como ser; tirarla, agarrarla, ondearla, aparecer y desaparecer,
esconder la cara y otras partes del cuerpo.

Podemos
tirarla al suelo y acostarnos sobre ella, nos estiramos y damos vuelta, dejando
que el niño proponga nuevas formas de juegos.

Invitare
a un niño que se siente sobre la tela para llevarlo de paseo sobre ella, y propondré
que ellos lleven de paseo a un compañero con la supervisión de la seño.

Para
finalizar, jugamos a ser  estatuas  y fantasmas, haciendo de este momento un juego
libre.

A través
de una canción incitare a los niños a guardar las telas en un lugar destinado
para tal fin.

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Jugamos a “Un mar en la sala”

Para
esta actividad voy a utilizar una tela grande para simular el mar, almohadones
pequeños para cada niño, un equipo de música,  y melodías apropiadas para tal fin.

Para
empezar voy a poner música simulando el sonido del mar y una tela grande en el
suelo simulando el mismo. Luego invitare a los niños a pasar.

Comenzare
a balancearme al ritmo del sonido del mar  proponiendo a los niños a hacer lo mismo,
“vamos a nadar”, luego jugaremos con diferentes 
movimientos.

Luego
tomare un almohadón y me sentare en él, simulando que es un barco, seguidamente
le daré uno a cada niño, “trataremos de no caernos al agua, pasaremos de un
barco a otro.

A
continuación, tomaremos la tela por todos 
los extremos e imitaremos el movimiento de las olas del mar, con una
música más movida vamos a sacudir la tela con más fuerza. 

Por último
pondremos la tela en el piso y nuevamente con el sonido del mar, nos
acostaremos sobre ella, agarraremos nuestro barco, lo abrazamos fuerte y descansamos
sobre él, bajaré la música lentamente y dejaré que los niños se relajen un
momento.

# data[].attributes.subject
Jugamos a “Un mar en la sala”

Para
esta actividad voy a utilizar una tela grande para simular el mar, almohadones
pequeños para cada niño, un equipo de música,  y melodías apropiadas para tal fin.

Para
empezar voy a poner música simulando el sonido del mar y una tela grande en el
suelo simulando el mismo. Luego invitare a los niños a pasar.

Comenzare
a balancearme al ritmo del sonido del mar  proponiendo a los niños a hacer lo mismo,
“vamos a nadar”, luego jugaremos con diferentes 
movimientos.

Luego
tomare un almohadón y me sentare en él, simulando que es un barco, seguidamente
le daré uno a cada niño, “trataremos de no caernos al agua, pasaremos de un
barco a otro.

A
continuación, tomaremos la tela por todos 
los extremos e imitaremos el movimiento de las olas del mar, con una
música más movida vamos a sacudir la tela con más fuerza. 

Por último
pondremos la tela en el piso y nuevamente con el sonido del mar, nos
acostaremos sobre ella, agarraremos nuestro barco, lo abrazamos fuerte y descansamos
sobre él, bajaré la música lentamente y dejaré que los niños se relajen un
momento.

# data[].attributes.body
- Objeto elegido: Cintas de raso atadas a un pequeño aro de metal, el cual está clavado en una varilla de madera.
- Sala de 2 años.
Actividades:
La docente les mostrará "La bolsa de sorpresas" e invitará a los niños a sacar una cinta cada uno de la misma.
° Al comenzar la música, los niños realizarán movimientos libres primero en el lugar y luego con desplazamientos.
° Una vez explorado el material, la docente sugiere a los niños en el lugar y de pie, mover la cinta adelante,atrás, a un costado, al otro, arriba, abajo.
° Caminando, tocar con la cinta la cabeza, los hombros,  la panza, las piernas, los pies.
° De pie, hacer círculos con las cintas, estirarse y sacudir las cintas arriba, luego agacharse y tocar el piso con las mismas.
°Girar hacia un lado y el otro haciendo volar las cintas.
°Preguntar a los niños de que otra manera podemos mover las cintas y moverlas según sus propuestas.
°Bailar con las cintas mientras se escucha música y quedarse como estatuas cuando se detiene.
°Guardar las cintas en la bolsa.
°Descansar con una música suave.

María Lelis Juan

# data[].attributes.body
- Objeto elegido: Pañuelo.
-  Sala de 2- 3 años.
Propondré jugar con un pañuelos. Propiciaré un ambiente cálido, con música tranquila de fondo.

Actividades posibles:

* Llevar el pañuelo a pasear en la cabeza, en el hombro, en el codo o en la espalda (arqueando un poquito la espalda hacia abajo mientras nos desplazamos).

*Llevar el pañuelo a volar por la sala, haciéndolo flamear.

*Esconder distintas partes del cuerpo con el pañuelo. Escondo una mano debajo del pañuelo, un pie, la pierna, escondo la cabeza, entre otras.

Lucrecia Nieto.

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"Nos expresamos con bloques de goma espuma"

# data[].attributes.subject
"Nos expresamos con bloques de goma espuma"

# data[].attributes.body
Sala de 2 años
Secuencia de actividades:
*Se les mostrara una caja grande tapada con una sabana y se invitara a destaparla para descubrir que hay.
*Sacaran los bloques de goma espuma, para su exploración, para esta actividad se pondrá una música divertida luego se les propondrá hacer torres, nos sacamos las zapatillas, hacemos un camino lo pisaremos.
*Como cierre, se cambia la música a una muy suave como un arroro, los niños se acostaran sobre los bloques.

# data[].attributes.body
Se invitará a los alumnos a jugar con una hoja de papel de diario,de fondo podemos elegir algun tipo de musíca , en el caso de mi propuesta sera la cancion "Las gotitas pican" estiramos la hoja agarrándola de los extremos y nos cubrimos como si fuera un paraguas, (tipo techo con los brazos extendidos), a continuación usaremos la hoja como capa o tipo pañuelo simulando cubrirnos de la lluvia o el viento, luego coloraremos la hoja de diario en el suelo y saltaremos sobre ella como si fueran charcos de agua.
Las acciones podran ser repetidas varias veces.
Para finalizar cada uno se sentará sobre su hoja, la docente les hará oír el sonido del instrumento musical "palo de lluvia".
LARA GAMBOA

# data[].attributes.body
Sala de 1 año.
Objeto elegido: pompones de lana.
Actividades posibles:
* Primeramente se los invitará a sacar de una caja unos pompones de lana y explorarlos libremente: sacudirlos, arrojarlos, apretarlos.
* Luego con la ayuda de una canción se los invitará a recorrer las diversas partes del cuerpo pasando el pompon. Se los incentivará también para que puedan pasar los pompones por el cuerpo de sus compañeros.
* Una vez que los niños estén descalzos se los invitará pisar los pompones, acariciar los pies, cantar una canción y con ayuda de la docente transportar el pompon.
Gabriela Godoy

# data[].attributes.body
- Sala de  1 año
-  Contenidos: progresiva discriminación corporal, la exploración e imitación de movimientos expresivos, la orientación en los desplazamientos, control y equilibrio postural.

1-Exploracion libre y espontánea del material: lo retiraran de un baúl sorpresa, podrán sacudirlos, arrastrarlos, doblarlos, tocarlos, apretarlos, hacerlos rodar, golpearlos contra el suelo…dado que es un material dúctil y con una porosidad en su textura que incita a ser investigado.

2-La docente propondrá algunas consignas y recreara otras que sugieran los niños: camino con el flota-flota sobre mi cabeza, para un lado, para el otro, rodeo mi panza, giro hacia un lado y el otro, lo sostengo entre mis piernas, como un caballo, galopo por aquí y por allá… y así con las distintas partes del cuerpo y  diferentes acciones.

3-Vuelta  a la calma: los niños reposaran en el piso usando el flota –flota como almohada, la docente acompañara este momento con demostraciones de afecto y contención.

El desarrollo de la actividad estará sustentado con  variedad de música, al principio más rítmica y sobre el final más  suave.

Claudia Marcela Cando.

# data[].attributes.body
Propondré jugar con una sábana. La estiramos agarrándola todos de las puntas.
La agitamos para arriba y para abajo.
Nos escondemos debajo, y volvemos aparecer. La acción se repetirá varias veces.
Volvemos a estirar la sábana, agarrándola todos de los extremos, colocamos un oso de peluche y lo lanzamos hacia arriba sin que se caiga.
Para finalizar estiramos la sábana en el piso y nos acomodamos para descansar.
Natalia Peserga

# data[].attributes.body
Contenidos:
* Exploración de las características de los objetos.
* Afianzamiento de habilidades motoras básicas y adquisición de otras nuevas.
* Caminar, correr, saltar, mantener el equilibrio.
- Entregar a cada niño un aro y permitir una libre exploración de los mismos. Transformar el aro en aquello que deseen.

-  Encender música  e invitar a los pequeños a saltar dentro y fuera del aro, bailar colocando sólo un pie dentro del mismo, sólo una mano, ambas manos, sólo la cabeza, los codos, ponerse de rodillas. La docente observa cómo los niños desarrollan la propuesta tomando sus propias iniciativas como motivación para incentivar a los demás compañeros a hacerlo.
-  La docente hace rodar los aros y propone alcanzar el mismo corriendo fuerte y despacio, caminando.
- Realizar un camino con los aros, transitarlo solos, de la mano del compañero, formando un tren, manejando diferentes velocidades en relación a la música.
- Formar una ronda con los aros y sentarse dentro de los mismos para descansar. Charlar acerca de la experiencia.
Saludos.
Tania Trucchia

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- Entregar a cada niño un aro y permitir una libre exploración de los mismos. Transformar el aro en aquello que deseen.

-  Encender música  e invitar a los pequeños a saltar dentro y fuera del aro, bailar colocando sólo un pie dentro del mismo, sólo una mano, ambas manos, sólo la cabeza, los codos, ponerse de rodillas. La docente observa cómo los niños desarrollan la propuesta tomando sus propias iniciativas como motivación para incentivar a los demás compañeros a hacerlo.
-  La docente hace rodar los aros y propone alcanzar el mismo corriendo fuerte y despacio, caminando.
- Realizar un camino con los aros, transitarlo solos, de la mano del compañero, formando un tren, manejando diferentes velocidades en relación a la música.
- Formar una ronda con los aros y sentarse dentro de los mismos para descansar. Charlar acerca de la experiencia.
Saludos.
Tania Trucchia.

# data[].attributes.body
Objeto elegido:  Linternas.
Actividades para niños entre dos y tres años.
Contenidos posibles:
- Afianzamiento de habilidades motoras básicas y adquisición de otras nuevas.
- Coordinaciones manipulativas.
- Correr, saltar, trepar.
Actividades posibles:
º Apagamos las luces de la sala.
Los niños acostados y sentados en el piso, ubicados cómodos y dispersos podrán explorar las diversas posibilidades de alumbrar con linternas, podrán prender y apagar las mismas, mover las luces por todo el techo y paredes.
º Apagamos las luces de la sala. Las seños moverán las luces por el piso, paredes, sillas, mesas, juguetes, y los niños deberán correrlas, alcanzarlas y tocarlas.
º Apagamos las luces de la sala.
Los niños, por grupos pequeños, podrán apuntar con las linternas hacia una pared y allí hacer y descubrir figuras con sus cuerpos, manos y dedos.
María Celeste!

# data[].attributes.body
CONTENIDOS POSIBLES:

- Esquema corporal

- Habilidades motoras del tipo no locomotivo: girar, suspenderse, apoyarse, balancearse, equilibrio.

- Habilidades motoras manipulativas: lanzar, golpear.

ACTIVIDADES POSIBLES:

-          Exploración y manipulación de las pelotas de yoga. Probaremos qué podemos hacer con ellas: lanzarlas, hacerlas rodar o girar, golpearlas con los pies, empujarlas, sostenerlas. La docente irá socializando las acciones de los niños.

-          La maestra ayudará a los niños a tener contacto corporal con las pelotas, pasándolas por diferentes partes del cuerpo. Ejemplos: Entre dos niños, espalda con espalda, colocaremos una pelota e intentaremos que no se caiga; un niño recostado sobre el suelo o una colchoneta, sentirá cómo la pelota, al rodar, recorre su cuerpo desde los pies hasta la cabeza; nos acostamos sobre la pelota de espaldas; colocamos la pelota sobre nuestra cabeza.

-          Buscamos mantener el equilibrio al apoyarnos sobre la pelota o el piso. Intentamos sentarnos encima de las pelotas con ayuda de la docente; nos acostamos arriba de ellas y nos balanceamos; apoyamos las manos en el suelo y los pies sobre la pelota.

Nuria Vila

# data[].attributes.body
La propuesta es darles a los niños bolsas de tela de 20 x 20 s con distintos rellenos( mijo,con papeles,arena, algodón).Presentar el material y jugar libremente con él
1-Realizar un canimo con las bolsas y caminar sobre ellas sin caerse al suelo.
2-Tomar una bolsa y colocarla en la cabeza y sin que se caiga.
3-LLevar  con mi compañero la bolsa.
4-Me siento arriba de las distintas bolsas.
En fin muchas cosas más se pueden proponer para realizar con los niños.
Saludos
Silvana

# data[].attributes.body
La propuesta es darles el material, que lo exploren, al comienzo que hagan lo que ellos quieran y luego darles consignas como, agarramos las cajas chicas y las llevamos a pasear por todos lados, la llevamos con una mano, con las dos, arriba de la cabeza, la dejamos en el suelo y la saltamos, ahora la metemos adentro de la caja mas grande, nos metemos nosotros y nos hacemos chiquitos, ahora hacemos de cuenta que es un auto y paseamos con las cajas, le damos papeles de colores y plasticola y que las decoren como ellos quieran.

Saludos Ma Gabriela Truffa.

# data[].attributes.body
Material: tiras de tela  de diferentes colores.
Actividades:
1) DESPERTANDO A LAS TIRITAS: Sentarse en la alfombra y descubrir juntos que hay dentro de " la caja sorpresa" a través de una canción para que se despierte lo que duerme dentro de ella .Cada niño sacara una tira de tela , y jugará libremente con ella.Como docente iré observando lo que cada uno hace con ella, invitando a los demás a repetir lo que hace un niño, lo que hace otro.
2) JUGANDO CON LAS TIRITAS :Jugamos con el cuerpo: agitamos al tirita con una mano, con otra, hacemos bailar la tirita sobre la cabeza, sobre un pie , sobre el otro,et.
3)AYUDAMOS A DORMIR A LAS TIRITAS: movemos las tiritas según el ritmo de la música: que se ira graduando de un ritmo de mas acelerado a mas lento.Cuando llega el lento hacemos dormir a las tiritas y despacito las guardamos en la caja  para que no se despierten.
POLENTA, ROMINA MARÍA.

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La idea sería poder presentar cajas de diferentes tamaños y formas, en primer lugar las explorarían, jugarían con ellas a apilar, encastrar, pintar. Posteriormente trabajamos con el cuerpo juegos de descubrimiento, pongo un pie dentro de la caja, pongo un brazo, la llevo arriba de la cabeza, entro a la caja, salgo, la traslado con diferentes partes del cuerpo. Para finalizar, hago con la caja un autito y jugamos libremente a pasear dentro de la sala y en el patio con nuestro auto. El mismo estará decorado según sus gustos y con diferentes técnicas y se podría acompañar con distintos rítmos musicales que determinarían la velocidad del paseo. Saludos.
Daiana Yossen

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explorar libremente el material.
Apoyo las manos lo acaricio , lo acuno , lo balanceo, lo arrojo por el aire, lo pongo arriba de mi cabeza para cubrirme de la lluvia lo saco a pasear.
Comienzo a moverme con el según el ritmo de la música.
Me acomodo cómodamente en el descanso.

BESOS PAOLA DUCRE