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Los días 16 y 18 de diciembre se ha presentado exposiciones de los compañeros con respecto al tema del desperdicio alimentario, en la asignatura Didáctica de las ciencias: medio ambiente, biodiversidad y salud

de 4º curso de Magisterio, hemos planteado actividades que se puede hacer en una clase de Primaria, nuestro grupo hemos presentado sobre :
"La diferencia entre la fecha consumo preferente y de caducidad", creemos que es importante enseñar a los alumnos sobre este tema porque hoy en día hay adultos que desconocen sobre esto. Por esta razón hemos puesto este vídeo:

¿Sabemos la diferencia entre fecha de caducidad y consumo preferente?

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En los dos días se ha expuesto los trabajos de las plantas, la mayoría de los compañeros han expuesto ideas diferentes e interesantes. Con respecto a este trabajo me hubiese gustado hacer un pequeño vídeo sobre la evolución de la planta para visualizar mejor el resultado.
En mi caso el título de mi trabajo "Las plantas crecen más rápido en la oscuridad o en la luz", además he visto vídeo relacionado con mi trabajo Youtube

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En esta clase he aprendido 3 cosas:
1. Conocer el tema a tratar en clase.
2. Organizar las actividades.
3. Interacción.
En esta clase la profesora se centro en el cambio climático, para ello, nos explico aspectos importantes del tema, pero antes hicimos una encuesta.  Después hicimos un debate en clase, y un juego de simulación-interpretación en torno al cambio climático.
Estas pautas te sirven para planificar en clase sobre un tema determinado.
En la siguiente clase hicimos un repaso sobre los dos exposiciones y recibimos una charla sobre sobre el cambio climático.

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Hemos realizado un juego interesante sobre las plantas, que incluso el día de mañana lo podemos aplicar esta actividad en una clase de primaria. Por ejemplo:
El nombre científico de la especie es "Jacaranda mimosifolia" y el
nombre común es  "JACARANDÁ"

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Repaso sobre el trabajo de las plantas, los puntos importantes como el diario de campo que sirve para agregar toda la in formación, la cual puedes subir fotos, las gráficas, etc. A continuación, la profesora ha hecho una lluvia de ideas sobre que es la ciencia, el concepto, poner ejemplos sobre el universo, la ley de la gravedad, del método científico etc. Será diferente en cada ciclo de Primaria, en cada curso se añaden nuevos conceptos. Para tener claro la información, se puede hacer un esquema, que es una representación grafica que se puede enseñar desde primaria, en clase hicimos partiendo del título "Los seres vivos"

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En esta práctica de observar un pez, me ha parecido muy interesante y este tipo de actividad puede influir en la motivación del alumno porque  es diferente, dinámico, sobre todo el alumno es el
protagonista, la cual construye conocimientos de manera significativa. Me hubiese gustado realizar más actividades de este tipo a lo largo del cuatrimestre.

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La profesora nos dice cuáles son las pautas a seguir para realizar y exponer el trabajo sobre las plantas, lo más difícil del trabajo es la pregunta investigable y las variables. En sí este trabajo me ha resultado interesante y he aprendido bastante, el título de mi trabajo ¿Las plantas crecen más rápido en la luz o en la oscuridad? y plantear otro trabajo si hubiese más tiempo, por ejemplo de mi trabajo me gustaría terminar de hacer otra investigación como : ¿La planta que estaba en la oscuridad puede recibir la luz natural?

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Presentación de la actividad científica y explicación del experimento que debemos hacer y exponerlo en clase, esta actividad ha sido un poco compleja, pero la profesora ha explicado bien los conceptos que son las variables, etc. Aunque en la siguiente clase la profesora va resolvió dudas sobre la actividad.

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En clase se ha realizado un debate en clase sobre el origen del coronavirus, esta actividad hubo diferentes puntos de vista donde hubo una lluvia ideas en clase. Me hubiese gustado ampliar esta tema porque es de actualidad aunque sea una sesión más.
A continuación, la técnica de hacer primero un cuestionario sobre el método científico y después explicar el tema, de esta manera captas la atención del alumno y resuelves las dudas que tienes cuando haces en el cuestionario. Por lo tanto sirve para hacer el experimento que realizaremos mas adelante sobre las plantas.

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La presentación de la asignatura, los objetivos, etc. La idea de partir para saber los conocimientos previos de la clase 4 º curso de Magisterio, es interesante , por lo tanto la profesora realizó una encuesta de ODS, ya que, al realizar la encuesta, desconocía algunos conceptos pero a lo largo de la asignatura lo he aprendido.