# data[].attributes.headline
Okul bahçemizdeki toprakları inceledik,tohum ektik ve tohumları toplayıp koleksiyon yaptık ve artık sebze meyve vb gibi ürünlerle kompost yaparak geri dönüşüm hakkında bilgilendirme yaptık.

# data[].attributes.subject
Okul bahçemizdeki toprakları inceledik,tohum ektik ve tohumları toplayıp koleksiyon yaptık ve artık sebze meyve vb gibi ürünlerle kompost yaparak geri dönüşüm hakkında bilgilendirme yaptık.

# data[].attributes.headline
ağaç türleriyle ilgili genel bilgilendirme yaptık. iğne yapraklı, geniş yapraklı ve meyve ağaçlarını öğrendik. soyu tükenen ağaçları öğrendik. ağaçlarla ilgili sanat etkinlikleri yaptık.Ağaç dikme ile çocuklarımıza ağaç,doğa sevgisini verdik.Beatiful curves web2 aracı ile farkli ağaçlar çizdi.Ağaçlarla ile ilgili eşleştirme, matematik, çizgi çalışması,müzik oyun hareket çalışmaları yaptık.

# data[].attributes.subject
ağaç türleriyle ilgili genel bilgilendirme yaptık. iğne yapraklı, geniş yapraklı ve meyve ağaçlarını öğrendik. soyu tükenen ağaçları öğrendik. ağaçlarla ilgili sanat etkinlikleri yaptık.Ağaç dikme ile çocuklarımıza ağaç,doğa sevgisini verdik.Beatiful curves web2 aracı ile farkli ağaçlar çizdi.Ağaçlarla ile ilgili eşleştirme, matematik, çizgi çalışması,müzik oyun hareket çalışmaları yaptık.

# data[].attributes.headline
KUŞLARIN GENEL ÖZELLİKLERİNİ ÖĞRENDİK.  KUŞLARLA ORİGAMİ, KUŞ YEMLİĞİ, KUŞ YUVASI YAPTIK. ARTIK MATERYALLERDEN KUŞ SANAT ETKİNLİKLERİ YAPTIK.QUARVERVİSİON WEB2 ARACINI ÖĞRENDİK. EŞLETİRME,GRUPLANDIRMA GİBİ BİLİŞSEL ETKİNLİKLER YAPILDI.

# data[].attributes.subject
KUŞLARIN GENEL ÖZELLİKLERİNİ ÖĞRENDİK.  KUŞLARLA ORİGAMİ, KUŞ YEMLİĞİ, KUŞ YUVASI YAPTIK. ARTIK MATERYALLERDEN KUŞ SANAT ETKİNLİKLERİ YAPTIK.QUARVERVİSİON WEB2 ARACINI ÖĞRENDİK. EŞLETİRME,GRUPLANDIRMA GİBİ BİLİŞSEL ETKİNLİKLER YAPILDI.

# data[].attributes.headline
böceklerin genel özelliklerini öğrendik.Sayılar, renkleri öğrendik.Eşleştirme, gruplandırma, bilişsel etkinlikleri yapıldı.Böceklerle ilgili jıgsaw planet ile oynanan puzzle çocukarın çok hoşuna gitti ayrıca parçadan bütüne ulaşma, parça bütün ilişkisi pekiştirilmiş oldu.

# data[].attributes.subject
böceklerin genel özelliklerini öğrendik.Sayılar, renkleri öğrendik.Eşleştirme, gruplandırma, bilişsel etkinlikleri yapıldı.Böceklerle ilgili jıgsaw planet ile oynanan puzzle çocukarın çok hoşuna gitti ayrıca parçadan bütüne ulaşma, parça bütün ilişkisi pekiştirilmiş oldu.

# data[].attributes.body
Okul bahçemizdeki toprakları inceledik,tohum ektik ve tohumları toplayıp koleksiyon yaptık ve artık sebze meyve vb gibi ürünlerle kompost yaparak geri dönüşüm hakkında bilgilendirme yaptık. BİLİŞSEL, SOSYAL DUYGUSAL, MOTOR , DİL GELİŞİM, ÖZBAKIM GELİŞİM ALANLARINA YÖNELİK ÇOKÇA ETKİNLİK YAPILDI.

# data[].attributes.body
Ağaçlarla ile ilgili  drama, eşleştirme, matematik, çizgi çalışması,müzik oyun hareket çalışmaları yaptık.Özellikle drama ile çocukların duygu ve düşüncelerini ifade etmelerini,jest ve mimiklerini kullanarak kendilerini grup önünde ifade etmelerini sağladık.Ağaç dikme ile çocuklarımıza ağaç,doğa sevgisini verdik.Beatiful curves web2 aracı ile farkli ağaçlar çizerek her çocuk ağacına isim verdi .BİLİŞSEL GELİŞİM: K1/ G 1,2,3 K4/ G 1,2,3,4,5,6 K5 G/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 K6/7,8,9,14 K8/ 2,3 K9/ G2 K14/ G 5SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM : K3/ G 1,2,3 K7/G 1,2 K14/ G 1,2 MOTOR GELİŞİM: K4/ G 10,11,12 K5 / 4,5,6 DİL GELİŞİMİ :K371,2,3,4,5, K5/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

# data[].attributes.body
KUŞLARIN GENEL ÖZELLİKLERİNİ ÖĞRENDİK. KUŞLAR  İLE İLGİLİ ŞARKILAR ÖĞRENDİK,ŞARKILAR EŞLİĞİNDE DANS ETTİK. KUŞLARLA ORİGAMİ, KUŞ YEMLİĞİ, KUŞ YUVASI YAPILDI. ARTIK MATERYALLERDEN KUŞ SANAT ETKİNLİKLERİ YAPILDI.QUARVERVİSİON WEB2 ARACINI ÖĞRENDİK. EŞLETİRME,GRUPLANDIRMA GİBİ BİLİŞSEL ETKİNLİKLER YAPILDI.BİLİŞSEL GELİŞİM: K1/ G 1,2,3 K4/ G 1,2,3,4,5,6 K5 G/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 K6/7,8,9,14 K8/ 2,3 K9/ G2 K14/ G 5SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM : K3/ G 1,2,3 K7/G 1,2 K14/ G 1,2 MOTOR GELİŞİM: K4/ G 10,11,12 K5 / 4,5,6 DİL GELİŞİMİ :K371,2,3,4,5, K5/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

# data[].attributes.headline
AĞAÇLAR HAKKINDA BİLGİ VERİLDİ VE AĞAÇLARIN RESİMLRİ GÖSTERİLEREK İNCELEMELERİNI SAGLADIK..BÜYÜKLÜK-KÜÇÜKLÜĞE GÖRE,RENKLERİNE,SAYILARINA ,ŞEKİLLERİNE GÖRE SIRALAMA ÇALIŞMALARI YAPTIRDIK. ÖRÜNTÜ ,EŞLEŞTİRME ÇALIŞMALARI YAPTIRDIK.AĞAÇLARLA  İLGİLİ SOHBET ETMELERİNİ SAĞLADIK. ÖZGÜN ÜRÜNLER OLUŞTURMALARINI,BAŞLADIKLARI İŞİ BİTİRMELERİNİ,KÜÇÜK KAS KULLANIMI GEREKTİREN HAREKETLERİ YAPMALARINI SAĞLADIK.OYUNLAR OYNATTIK .AĞAÇLAR  İLE İLGİLİ ŞARKILAR ÖĞRENDİK,ŞARKILAR EŞLİĞİNDE DANS ETTİK.DOĞAYI İNCELEMELERİNİ SAĞLADIK. AĞAÇ DİKİMİ YAPTIK.BEATİFUL CURVES WEB 2 ARACI KULLANARAK AĞAÇLAR ÇİZDİRDİK BİLİŞSEL GELİŞİM: K1/ G 1,2,3 K4/ G 1,2,3,4,5,6 K5 G/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 K6/7,8,9,14 K8/ 2,3 K9/ G2 K14/ G 5SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM : K3/ G 1,2,3 K7/G 1,2 K14/ G 1,2 MOTOR GELİŞİM: K4/ G 10,11,12 K5 / 4,5,6 DİL GELİŞİMİ :K371,2,3,4,5, K5/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10KUŞLAR HAKKINDA BİLGİ VERİLDİ VE KUŞLARIN RESİMLRİ GÖSTERİLEREK İNCELEMELERİNI SAGLADIK..BÜYÜKLÜK-KÜÇÜKLÜĞE GÖRE,RENKLERİNE,SAYILARINA ,ŞEKİLLERİNE GÖRE SIRALAMA ÇALIŞMALARI YAPTIRDIK. ÖRÜNTÜ ,EŞLEŞTİRME ÇALIŞMALARI YAPTIRDIK.KUŞLARLA  İLGİLİ SOHBET ETMELERİNİ SAĞLADIK. ÖZGÜN ÜRÜNLER OLUŞTURMALARINI,BAŞLADIKLARI İŞİ BİTİRMELERİNİ,KÜÇÜK KAS KULLANIMI GEREKTİREN HAREKETLERİ YAPMALARINI SAĞLADIK.OYUNLAR OYNATTIK .KUŞLAR  İLE İLGİLİ ŞARKILAR ÖĞRENDİK,ŞARKILAR EŞLİĞİNDE DANS ETTİK.DOĞAYI İNCELEMELERİNİ SAĞLADIK. KUŞLAR A KUŞ YEMLİKLERİ VE KUŞ YUVALARI YAPTIRDIK. quiversion web2  ARACI KULLANARAK EĞLENMELERİNİ SAĞLADIK . BİLİŞSEL GELİŞİM: K1/ G 1,2,3 K4/ G 1,2,3,4,5,6 K5 G/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 K6/7,8,9,14 K8/ 2,3 K9/ G2 K14/ G 5SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM : K3/ G 1,2,3 K7/G 1,2 K14/ G 1,2 MOTOR GELİŞİM: K4/ G 10,11,12 K5 / 4,5,6 DİL GELİŞİMİ :K371,2,3,4,5, K5/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10CHATTER KİDS WEB 2 ARACINI ÖĞRENCİLERİMİZİN KULLANMASINI SAĞLAYARAK ÖĞRENCİ TANITIMLARIMIZI YAPTIK.WEB2 ARACINI KULLANMAK ÇOCUKLARIN İLGİSİNİ DİKKATİNİ ÇEKEREK KENDİLERİNİ RAHAT İFADE ETMELERİNİ SAĞLADI.doğa gezimiz ile çevreyi keşfetmen inceleme araştırma yapma fırsatı sunduk ve yapraklar hakkında bilgilendirmede eşleştirme, aynısı bul vb.okuma yazma çalışmaları ve görsel materyaller sunarak nesneleri tanıma ,ayrıt etme, karşılaştırma yaparak öğrenmelerini sağladık.Karşılıklı eşleştiğimiz okul ile sohbet etmek, orman ile hikaye okumak çocukların grup içinde kendini ifade etmesini sosyalleşmesini sağladı.SAFER INTERNET DAY ile ilgili okul panomuzu oluşturduk ,boyama çalışmaları yaptık ve çocuklarımızı bilgilendirme yaparak güvenli internet kullanımı öğreterek karşılaşabileceği problemleri çözme yollarını ,kendisini dış çevreden koruma yollarını gösterdik.BÖCEKLER HAKKINDA HAKKINDA BİLGİ VERİLDİ VE BÖCEKLERİN RESİMLRİ GÖSTERİLEREK İNCELEMELERİNI SAGLADIK..BÜYÜKLÜK-KÜÇÜKLÜĞE GÖRE,RENKLERİNE,SAYILARINA ,ŞEKİLLERİNE GÖRE SIRALAMA ÇALIŞMALARI YAPTIRDIK. ÖRÜNTÜ ,EŞLEŞTİRME ÇALIŞMALARI YAPTIRDIK.BÖCEKLERLE İLGİLİ SOHBET ETMELERİNİ SAĞLADIK. ÖZGÜN ÜRÜNLER OLUŞTURMALARINI,BAŞLADIKLARI İŞİ BİTİRMELERİNİ,KÜÇÜK KAS KULLANIMI GEREKTİREN HAREKETLERİ YAPMALARINI SAĞLADIK.OYUNLAR OYNATTIK .BÖCEKLER İLE İLGİLİ ŞARKILAR ÖĞRENDİK,ŞARKILAR EŞLİĞİNDE DANS ETTİK.DOĞAYI İNCELEMELERİNİ SAĞLADIK Böceklerle ile ilgili jıgsaw planet ile hazırlanan puzzle çocukların çok hoşuna gitti .BİLİŞSEL GELİŞİM: K1/ G 1,2,3 K4/ G 1,2,3,4,5,6 K5 G/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 K6/7,8,9,14 K8/ 2,3 K9/ G2 K14/ G 5SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM : K3/ G 1,2,3 K7/G 1,2 K14/ G 1,2 MOTOR GELİŞİM: K4/ G 10,11,12 K5 / 4,5,6 DİL GELİŞİMİ :K371,2,3,4,5, K5/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 TAŞLAR HAKKINDA BİLGİ VERİLDİ VE TAŞLARIN RESİMLRİ GÖSTERİLEREK İNCELEMELERİNI SAGLADIK..BÜYÜKLÜK-KÜÇÜKLÜĞE GÖRE,RENKLERİNE,SAYILARINA ,ŞEKİLLERİNE GÖRE SIRALAMA ÇALIŞMALARI YAPTIRDIK. ÖRÜNTÜ ,EŞLEŞTİRME ÇALIŞMALARI YAPTIRDIK.TAŞLAR   İLGİLİ SOHBET ETMELERİNİ SAĞLADIK. ÖZGÜN ÜRÜNLER OLUŞTURMALARINI,BAŞLADIKLARI İŞİ BİTİRMELERİNİ,KÜÇÜK KAS KULLANIMI GEREKTİREN HAREKETLERİ YAPMALARINI SAĞLADIK.TAŞLARLA OYUNLAR OYNADIK ÜÇ TAŞ OYUNUNU ÖĞRENDİK .OYUNLAR OYNATTIK .DOĞA  İLE İLGİLİ ŞARKILAR ÖĞRENDİK,ŞARKILAR EŞLİĞİNDE DANS ETTİK.DOĞAYI İNCELEMELERİNİ SAĞLADIK.TAŞLARLA İLGİLİ WEB 2 ARACI KULLANDIK .ÖZGÜN MÜZİK OLUŞTURMALARINI SAĞLADIK. .BİLİŞSEL GELİŞİM: K1/ G 1,2,3 K4/ G 1,2,3,4,5,6 K5 G/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 K6/7,8,9,14 K8/ 2,3 K9/ G2 K14/ G 5SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM : K3/ G 1,2,3 K7/G 1,2 K14/ G 1,2 MOTOR GELİŞİM: K4/ G 10,11,12 K5 / 4,5,6 DİL GELİŞİMİ :K371,2,3,4,5, K5/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

# data[].attributes.subject
AĞAÇLAR HAKKINDA BİLGİ VERİLDİ VE AĞAÇLARIN RESİMLRİ GÖSTERİLEREK İNCELEMELERİNI SAGLADIK..BÜYÜKLÜK-KÜÇÜKLÜĞE GÖRE,RENKLERİNE,SAYILARINA ,ŞEKİLLERİNE GÖRE SIRALAMA ÇALIŞMALARI YAPTIRDIK. ÖRÜNTÜ ,EŞLEŞTİRME ÇALIŞMALARI YAPTIRDIK.AĞAÇLARLA  İLGİLİ SOHBET ETMELERİNİ SAĞLADIK. ÖZGÜN ÜRÜNLER OLUŞTURMALARINI,BAŞLADIKLARI İŞİ BİTİRMELERİNİ,KÜÇÜK KAS KULLANIMI GEREKTİREN HAREKETLERİ YAPMALARINI SAĞLADIK.OYUNLAR OYNATTIK .AĞAÇLAR  İLE İLGİLİ ŞARKILAR ÖĞRENDİK,ŞARKILAR EŞLİĞİNDE DANS ETTİK.DOĞAYI İNCELEMELERİNİ SAĞLADIK. AĞAÇ DİKİMİ YAPTIK.BEATİFUL CURVES WEB 2 ARACI KULLANARAK AĞAÇLAR ÇİZDİRDİK BİLİŞSEL GELİŞİM: K1/ G 1,2,3 K4/ G 1,2,3,4,5,6 K5 G/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 K6/7,8,9,14 K8/ 2,3 K9/ G2 K14/ G 5SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM : K3/ G 1,2,3 K7/G 1,2 K14/ G 1,2 MOTOR GELİŞİM: K4/ G 10,11,12 K5 / 4,5,6 DİL GELİŞİMİ :K371,2,3,4,5, K5/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10KUŞLAR HAKKINDA BİLGİ VERİLDİ VE KUŞLARIN RESİMLRİ GÖSTERİLEREK İNCELEMELERİNI SAGLADIK..BÜYÜKLÜK-KÜÇÜKLÜĞE GÖRE,RENKLERİNE,SAYILARINA ,ŞEKİLLERİNE GÖRE SIRALAMA ÇALIŞMALARI YAPTIRDIK. ÖRÜNTÜ ,EŞLEŞTİRME ÇALIŞMALARI YAPTIRDIK.KUŞLARLA  İLGİLİ SOHBET ETMELERİNİ SAĞLADIK. ÖZGÜN ÜRÜNLER OLUŞTURMALARINI,BAŞLADIKLARI İŞİ BİTİRMELERİNİ,KÜÇÜK KAS KULLANIMI GEREKTİREN HAREKETLERİ YAPMALARINI SAĞLADIK.OYUNLAR OYNATTIK .KUŞLAR  İLE İLGİLİ ŞARKILAR ÖĞRENDİK,ŞARKILAR EŞLİĞİNDE DANS ETTİK.DOĞAYI İNCELEMELERİNİ SAĞLADIK. KUŞLAR A KUŞ YEMLİKLERİ VE KUŞ YUVALARI YAPTIRDIK. quiversion web2  ARACI KULLANARAK EĞLENMELERİNİ SAĞLADIK . BİLİŞSEL GELİŞİM: K1/ G 1,2,3 K4/ G 1,2,3,4,5,6 K5 G/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 K6/7,8,9,14 K8/ 2,3 K9/ G2 K14/ G 5SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM : K3/ G 1,2,3 K7/G 1,2 K14/ G 1,2 MOTOR GELİŞİM: K4/ G 10,11,12 K5 / 4,5,6 DİL GELİŞİMİ :K371,2,3,4,5, K5/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10CHATTER KİDS WEB 2 ARACINI ÖĞRENCİLERİMİZİN KULLANMASINI SAĞLAYARAK ÖĞRENCİ TANITIMLARIMIZI YAPTIK.WEB2 ARACINI KULLANMAK ÇOCUKLARIN İLGİSİNİ DİKKATİNİ ÇEKEREK KENDİLERİNİ RAHAT İFADE ETMELERİNİ SAĞLADI.doğa gezimiz ile çevreyi keşfetmen inceleme araştırma yapma fırsatı sunduk ve yapraklar hakkında bilgilendirmede eşleştirme, aynısı bul vb.okuma yazma çalışmaları ve görsel materyaller sunarak nesneleri tanıma ,ayrıt etme, karşılaştırma yaparak öğrenmelerini sağladık.Karşılıklı eşleştiğimiz okul ile sohbet etmek, orman ile hikaye okumak çocukların grup içinde kendini ifade etmesini sosyalleşmesini sağladı.SAFER INTERNET DAY ile ilgili okul panomuzu oluşturduk ,boyama çalışmaları yaptık ve çocuklarımızı bilgilendirme yaparak güvenli internet kullanımı öğreterek karşılaşabileceği problemleri çözme yollarını ,kendisini dış çevreden koruma yollarını gösterdik.BÖCEKLER HAKKINDA HAKKINDA BİLGİ VERİLDİ VE BÖCEKLERİN RESİMLRİ GÖSTERİLEREK İNCELEMELERİNI SAGLADIK..BÜYÜKLÜK-KÜÇÜKLÜĞE GÖRE,RENKLERİNE,SAYILARINA ,ŞEKİLLERİNE GÖRE SIRALAMA ÇALIŞMALARI YAPTIRDIK. ÖRÜNTÜ ,EŞLEŞTİRME ÇALIŞMALARI YAPTIRDIK.BÖCEKLERLE İLGİLİ SOHBET ETMELERİNİ SAĞLADIK. ÖZGÜN ÜRÜNLER OLUŞTURMALARINI,BAŞLADIKLARI İŞİ BİTİRMELERİNİ,KÜÇÜK KAS KULLANIMI GEREKTİREN HAREKETLERİ YAPMALARINI SAĞLADIK.OYUNLAR OYNATTIK .BÖCEKLER İLE İLGİLİ ŞARKILAR ÖĞRENDİK,ŞARKILAR EŞLİĞİNDE DANS ETTİK.DOĞAYI İNCELEMELERİNİ SAĞLADIK Böceklerle ile ilgili jıgsaw planet ile hazırlanan puzzle çocukların çok hoşuna gitti .BİLİŞSEL GELİŞİM: K1/ G 1,2,3 K4/ G 1,2,3,4,5,6 K5 G/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 K6/7,8,9,14 K8/ 2,3 K9/ G2 K14/ G 5SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM : K3/ G 1,2,3 K7/G 1,2 K14/ G 1,2 MOTOR GELİŞİM: K4/ G 10,11,12 K5 / 4,5,6 DİL GELİŞİMİ :K371,2,3,4,5, K5/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 TAŞLAR HAKKINDA BİLGİ VERİLDİ VE TAŞLARIN RESİMLRİ GÖSTERİLEREK İNCELEMELERİNI SAGLADIK..BÜYÜKLÜK-KÜÇÜKLÜĞE GÖRE,RENKLERİNE,SAYILARINA ,ŞEKİLLERİNE GÖRE SIRALAMA ÇALIŞMALARI YAPTIRDIK. ÖRÜNTÜ ,EŞLEŞTİRME ÇALIŞMALARI YAPTIRDIK.TAŞLAR   İLGİLİ SOHBET ETMELERİNİ SAĞLADIK. ÖZGÜN ÜRÜNLER OLUŞTURMALARINI,BAŞLADIKLARI İŞİ BİTİRMELERİNİ,KÜÇÜK KAS KULLANIMI GEREKTİREN HAREKETLERİ YAPMALARINI SAĞLADIK.TAŞLARLA OYUNLAR OYNADIK ÜÇ TAŞ OYUNUNU ÖĞRENDİK .OYUNLAR OYNATTIK .DOĞA  İLE İLGİLİ ŞARKILAR ÖĞRENDİK,ŞARKILAR EŞLİĞİNDE DANS ETTİK.DOĞAYI İNCELEMELERİNİ SAĞLADIK.TAŞLARLA İLGİLİ WEB 2 ARACI KULLANDIK .ÖZGÜN MÜZİK OLUŞTURMALARINI SAĞLADIK. .BİLİŞSEL GELİŞİM: K1/ G 1,2,3 K4/ G 1,2,3,4,5,6 K5 G/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 K6/7,8,9,14 K8/ 2,3 K9/ G2 K14/ G 5SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM : K3/ G 1,2,3 K7/G 1,2 K14/ G 1,2 MOTOR GELİŞİM: K4/ G 10,11,12 K5 / 4,5,6 DİL GELİŞİMİ :K371,2,3,4,5, K5/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

# data[].attributes.body
BÖCEKLER HAKKINDA BİLGİLENDİRME YAPILDI. EŞLEŞTİRME, GRUPLANDIRMA, SAYMA, FARKLI OLANI BULMA, PARÇADAN BÜTÜN OLUŞTURMA ÇALIŞMALARI YAPILDI.BİREYSEL KÜÇÜK VE BÜYÜK GRUP ETKİNLİKLERİ DE YAPILDI.BİLİŞSEL GELİŞİM: K1/ G 1,2,3 K4/ G 1,2,3,4,5,6  K5 G/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12  K6/7,8,9,14   K8/ 2,3  K9/ G2  K14/ G 5SOSYAL  DUYGUSAL GELİŞİM  : K3/ G 1,2,3  K7/G 1,2  K14/ G 1,2 MOTOR GELİŞİM: K4/ G 10,11,12  K5 / 4,5,6 DİL GELİŞİMİ :K371,2,3,4,5, K5/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 KAZANIMLARI ELE ALINDI.

# data[].attributes.body
BÜYÜKLÜK-KÜÇÜKLÜĞE GÖRE,RENKLERİNE,SAYILARINA ,ŞEKİLLERİNE GÖRE SIRALAMA,GRUPLAMA YAPTIK. DAİRE, ÜÇGEN,KARE, DİKDÖRTGEN ŞEKİLLERİNİ,HIZLI YAVAŞ KAVRAMINI,1,2,3,4,5,6 SAYILARINI, SAAT KAVRAMINI ELE ALDIK.TAŞ TOPLARKEN GÖZLEM, TAŞ VE TUZ SERAMİĞİYLE DİŞ MAKETİ YAPILARAK DENEY,MARAKAS VE ZİL YAPILARAK MÜZİK ,  ÜÇ TAŞ OYUNU VE DİĞER TAŞ OYUNLARI İLE OYUN VE HAREKET,ÇİZGİ ÇALIŞMALARI İLE OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI  DA YAPILDI. G/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12  K6/7,8,9,14   K8/ 2,3  K9/ G2  K14/ G 5SOSYAL  DUYGUSAL GELİŞİM  : K3/ G 1,2,3  K7/G 1,2  K14/ G 1,2 MOTOR GELİŞİM: K4/ G 10,11,12  K5 / 4,5,6 DİL GELİŞİMİ :K371,2,3,4,5, KAZANIMLARI ELE ALINDI.

# data[].attributes.body
TAPRAK BİLGİLENDİRMESİ YAPILDI VE SINIFTA MÜFREDATA UYGUN ETKİNLİKLER YAPILDI. RENKLER, ŞEKİLLER, BÜYÜK,ORTA, KÜÇÜK , AYNI,FARKLI,BÜTÜN,YARIM KAVRAMLARI ELE ALINDI.GÖZLEM, SIRALAMA, GRUPLAMA, EŞLEŞTİRME, ÖRÜNTÜ,ÇİZGİ ÇALIŞMALARI YAPILDI.BİLİŞSEL GELİŞİM: K1/ G 1,2,3 K4/ G 1,2,3,4,5,6  K5 G/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12  K6/7,8,9,14   K8/ 2,3  K9/ G2  K14/ G 5SOSYAL  DUYGUSAL GELİŞİM  : K3/ G 1,2,3  K7/G 1,2  K14/ G 1,2 MOTOR GELİŞİM: K4/ G 10,11,12  K5 / 4,5,6 DİL GELİŞİMİ :K371,2,3,4,5, ELE ALINDI

# data[].attributes.attachment_caption
BİLİŞSEL ALAN:K1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.K2,G:Gerçek durumu inceler.DİL GELİŞİMİ:K1,G Düz cümle kurar.Soru cümlesi kurar.

# data[].attributes.body
| G.2.1.3. Çalışmasına hayallerini yansıtır.
| G.2.1.9. Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.

# data[].attributes.body
G.2.2.2. Sanat eserlerindeki farklı kültürlere ait motifleri inceler.
| G.2.3.1. Sanat eserinin konusunu söyler

# data[].attributes.body
| HB.2.6.1. Bitki ve hayvanların yaşaması için gerekli olan şartları karşılaştırır.
| HB.2.6.2. Bitki yetiştirmenin ve hayvan beslemenin önemini fark eder.
| G.2.3.1. Sanat eserinin konusunu söyler
| G.2.3.2. Kendisinin ve akranlarının çalışmalarındaki fikirleri ve duyguları yorumlar.
| G.2.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken karşılaştığı sorunlara çeşitli çözümler bulur.

# data[].attributes.body
HB.2.6.1. Bitki ve hayvanların yaşaması için gerekli olan şartları karşılaştırır.
G.2.1.7. Görsel sanat çalışmasını oluşturmak için gözleme dayalı çizimler yapar.
| G.2.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken karşılaştığı sorunlara çeşitli çözümler bulur.
| M.2.2.1.2. Şekil modelleri kullanarak yapılar oluşturur, oluşturduğu yapıları çizer.

# data[].attributes.body
| HB.2.5.8. Yakın çevresinde yapılan üretim faaliyetlerini gözlemler.
| HB.2.6.1. Bitki ve hayvanların yaşaması için gerekli olan şartları karşılaştırır.
| HB.2.6.2. Bitki yetiştirmenin ve hayvan beslemenin önemini fark eder.

# data[].attributes.body
| HB.2.5.8. Yakın çevresinde yapılan üretim faaliyetlerini gözlemler.
| HB.2.6.1. Bitki ve hayvanların yaşaması için gerekli olan şartları karşılaştırır.
| HB.2.6.2. Bitki yetiştirmenin ve hayvan beslemenin önemini fark eder.

# data[].attributes.body
| M.2.2.1.1. Geometrik şekilleri kenar ve köşe sayılarına göre sınıflandırır.
| M.2.2.2.1. Yer, yön ve hareket belirtmek için matematiksel dil kullanır.
Kazanım: Dostça oynama ve yarışma yapabilme.
BO.2.1.3.1. Oyunda basit stratejileri ve taktikleri kullanır.

# data[].attributes.body
Biz görüşmemizi yan sınıfla yaptık çocuklar da onlarla internet üzerinden sohbet etmek hikaye okuma proje hakkında konuşmak çocuklar için çok eğlenceli oldu

# data[].attributes.body
Çocuklar her gün üstüne bastıkları taşların farkına vardılar aslında dikkatli bakarsak taşların bile ne kadar sanatlı yaratıldıklarını gördüler dünyada ki en değerli mücevherlerin taşlardan yapıldığını duyduklarında ise çok şaşırdılar amacımız çocukların doğaya olan ilgilerini artırmaktı taşlar sayesinde bu amacımızda da çok büyük yol katettik.

# data[].attributes.body
Böceklerle ilgili jıgsaw planet ile oynanan puzzle çocukarın çok hoşuna gitti yaptıkları farklı sulu boya teknikleri ile arı boyama çalışmları yaptılar kendi hayallerine göre oluşturdular arıları.

# data[].attributes.body
Kuşlar için okulumuz bahçesindeki ağaçlarımızın dallarına kuş yemlik ve kuş yuvaları astık. Bu kuş yemlik ve kuş yuvalarını öncelikle atık malzemeden yaparak sıfır atık projesine katkıda bulunduk sadece içine yem koyarak kuşlarımıza uzun yıllar dayanacak yuva ve yemliklerle kuş dostlarımıza da destek olduk Öğrencilerimizin de bu yardımlaşma duygusunu bizzat kendilerinin yaşamasını sağladık.

# data[].attributes.body
Ağaçlar zaten küçükten büyüğe hepimizin çok değer verdiği dalına çıktığımız meyvesini yediğimiz gölgesinde oynadığımız varlıklardır ne kadar değerli olsa lar malesef allah'ın bu güzel nimeti ülfet hastalığı yüzünden bir yerden sonra hiç farkına varmadığımız nesneler haline geliyor. Amacım her şeyden önce ağaçlarımızı canlı hale getirip çocuklarımızın Allah'ımızın bu mükemmel varlıklarını tekrar hatırlamalarını sağlamaktır.Önce fide dikerek başladık kendimize ait bir küçük bir orman oluşturduk, sonrasında drama yöntemi ile hepimiz bir meyve ağacı olduk jest ve mimiklerle ağaçlarımızın sesi olduk Beatiful curves web2 aracı ile hayallerimzde ağaçları çizdik gerçekten çok faydalı ağaç sanatsal çalışmaları yaptık.

# data[].attributes.body
Benim için en önemli altın mı toprak mı diye sorsanız cevabım kesinlikle toprak olur.Amacım da bunun nedeni toprak olduğunu öğrencilerime anlatmak ve gerçek anlamda bunu içselleştirmektir.Geri dönüşümle başladık evsel atıklarımızın aslında çöp olmadığını eğer bu atıklarımızı toprağımızla buluşturabilirsek toprağımızın organik yüzdesini artırabileceğimizi bu sayede toprağımızın su tutma yüzdesi artırarak daha az yağmurla da tarım yapılabileceğini öğrencilerimize anlatmaktır. Toprak bu yüzden her şeyden daha önemlidir. Evsel atıklarımızı  bokashi kovaları ile kompost yöntemiyle turşu haline getirip toprağımıza karıştırıp gübre oluşmasını sağlamaktır.

# data[].attributes.body
İnternet güvenliği çağımızın çocukları için çok önemli çünkü ellerinde sürekli bir telefon yada tablet interneti nasıl kullanmaları gerekiyor bunu çok iyi bilmeleri gerekir bu nedenle biz bu etkinliğe çok değer verdik ve öğrencilerimizin bunu en güzel şekilde öğrenmelerini sağladık.

# data[].attributes.headline
ARALIK AYINDA TAŞLAR HAKKINDA BİLGİ VERERK SINIF İÇİ ETKİNLİKLERİMİZDE KULLANDIK.BÜYÜK KÜÇÜK,RENKLER,KULLANIM YERLERİ HAKKINDA   BİLGİ VERDİM. 

# data[].attributes.subject
ARALIK AYINDA TAŞLAR HAKKINDA BİLGİ VERERK SINIF İÇİ ETKİNLİKLERİMİZDE KULLANDIK.BÜYÜK KÜÇÜK,RENKLER,KULLANIM YERLERİ HAKKINDA   BİLGİ VERDİM. 

# data[].attributes.headline
okul bahçemizdeki toprakları inceledik,tohum ekdik ve tohumları toplayıp kolleksiyon yaptık ve artık sebze meyve vb gibi ürünlerle kompsot yaparak geri dönüşüm hakkında bilgilendirme yaparak okulumuzdaki meyve ağaçlarını inceledik.

# data[].attributes.subject
okul bahçemizdeki toprakları inceledik,tohum ekdik ve tohumları toplayıp kolleksiyon yaptık ve artık sebze meyve vb gibi ürünlerle kompsot yaparak geri dönüşüm hakkında bilgilendirme yaparak okulumuzdaki meyve ağaçlarını inceledik.

# data[].attributes.headline
ağaçlarla ile ilgili sınıf içi etkinliklerimizi(drama,Çiçek sulama,ağaç çizgi çalışması )yaptık.özellikle drama ile çocukların duygu ve düşüncelerini ifade etmelerini,jest ve mimiklerini kullanarak kendilerini grup önünde ifade etmelerini sağladık.Ağaç dikme ile çocuklarımıza ağaç,doğa sevgisini verdik.Beatiful curves web2 aracı ile farkli ağaçlar çizerek her çocuk ağacına isim verdi .

# data[].attributes.subject
ağaçlarla ile ilgili sınıf içi etkinliklerimizi(drama,Çiçek sulama,ağaç çizgi çalışması )yaptık.özellikle drama ile çocukların duygu ve düşüncelerini ifade etmelerini,jest ve mimiklerini kullanarak kendilerini grup önünde ifade etmelerini sağladık.Ağaç dikme ile çocuklarımıza ağaç,doğa sevgisini verdik.Beatiful curves web2 aracı ile farkli ağaçlar çizerek her çocuk ağacına isim verdi .

# data[].attributes.headline
kuşlar için okul bahçemize yaptığımız kuş yemlikleri ile çocuklarımız havyan sevgisi, besleme vb davranışları gösterdiler. artık malzemler, sulu boya ,parmak boyası vb kullanarak yaptıkları kuşlar farklı ürünler oluşturmalarını sağlaydı.quiversion web2 aracını kullanmak çok eğlenceli ve dikkat çekici oldu.

# data[].attributes.subject
kuşlar için okul bahçemize yaptığımız kuş yemlikleri ile çocuklarımız havyan sevgisi, besleme vb davranışları gösterdiler. artık malzemler, sulu boya ,parmak boyası vb kullanarak yaptıkları kuşlar farklı ürünler oluşturmalarını sağlaydı.quiversion web2 aracını kullanmak çok eğlenceli ve dikkat çekici oldu.

# data[].attributes.headline
Böceklerle ile ilgili jıgsaw planet ile hazırlanan puzzle çocukların çok hoşuna gitti ve eksilen yada eklenen parçaları bularak dikkatlerini toplamayı sağladık.

# data[].attributes.subject
Böceklerle ile ilgili jıgsaw planet ile hazırlanan puzzle çocukların çok hoşuna gitti ve eksilen yada eklenen parçaları bularak dikkatlerini toplamayı sağladık.

# data[].attributes.headline
Taşlar hakkında bilgilendirme yaparken çocuklardan taş toplamalarını istedik aldıkları görevi yerine getirerek sorumluluk duygularını geliştirdik.3 taş oyunumuz ile oyun esnasında kurallara uyma, saygılı olma, bekleme davranışlarını pekiştirdik.taş boyama ile farkli ürünler oluşturduk.

# data[].attributes.subject
Taşlar hakkında bilgilendirme yaparken çocuklardan taş toplamalarını istedik aldıkları görevi yerine getirerek sorumluluk duygularını geliştirdik.3 taş oyunumuz ile oyun esnasında kurallara uyma, saygılı olma, bekleme davranışlarını pekiştirdik.taş boyama ile farkli ürünler oluşturduk.

# data[].attributes.headline
CHATTER KİDS WEB 2 ARACINI ÖĞRENCİLERİMİZİN KULLANMASINI SAĞLAYARAK ÖĞRENCİ TANITIMLARIMIZI YAPTIK.WEB2 ARACINI KULLANMAK ÇOCUKLARIN İLGİSİNİ DİKKATİNİ ÇEKEREK KENDİLERİNİ RAHAT İFADE ETMELERİNİ SAĞLADI.

# data[].attributes.subject
CHATTER KİDS WEB 2 ARACINI ÖĞRENCİLERİMİZİN KULLANMASINI SAĞLAYARAK ÖĞRENCİ TANITIMLARIMIZI YAPTIK.WEB2 ARACINI KULLANMAK ÇOCUKLARIN İLGİSİNİ DİKKATİNİ ÇEKEREK KENDİLERİNİ RAHAT İFADE ETMELERİNİ SAĞLADI.

# data[].attributes.headline
doğa gezimiz ile çevreyi keşfetmen inceleme araştırma yapma fırsatı sunduk ve yapraklar hakkında bilgilendirmede eşleştirme, aynısı bul vb.okuma yazma çalışmaları ve görsel materyaller sunarak nesneleri tanıma ,ayrıt etme, karşılaştırma yaparak öğrenmelerini sağladık.

# data[].attributes.subject
doğa gezimiz ile çevreyi keşfetmen inceleme araştırma yapma fırsatı sunduk ve yapraklar hakkında bilgilendirmede eşleştirme, aynısı bul vb.okuma yazma çalışmaları ve görsel materyaller sunarak nesneleri tanıma ,ayrıt etme, karşılaştırma yaparak öğrenmelerini sağladık.

# data[].attributes.headline
SAFER INTERNET DAY ile ilgili  okul panomuzu oluşturduk ,boyama çalışmaları yaptık ve çocuklarımızı bilgilendirme yaparak güvenli internet kullanımı öğreterek karşılaşabileceği problemleri çözme yollarını ,kendisini dış çevreden koruma yollarını gösterdik.

# data[].attributes.subject
SAFER INTERNET DAY ile ilgili  okul panomuzu oluşturduk ,boyama çalışmaları yaptık ve çocuklarımızı bilgilendirme yaparak güvenli internet kullanımı öğreterek karşılaşabileceği problemleri çözme yollarını ,kendisini dış çevreden koruma yollarını gösterdik.

# data[].attributes.headline
Karşılıklı eşleştiğimiz okul ile sohbet etmek, orman ile hikaye okumak çocukların grup içinde kendini ifade etmesini sosyalleşmesini sağladı.

# data[].attributes.subject
Karşılıklı eşleştiğimiz okul ile sohbet etmek, orman ile hikaye okumak çocukların grup içinde kendini ifade etmesini sosyalleşmesini sağladı.

# data[].attributes.body
KASIM AYINDA YAPRAKLARLA İLGİLİ BİLGİ VERİLDİ VE BAHCEDEN TOPLADIKLARI YAPRAKLARI İNCELEMELERİ SAĞLANDI.BÜYUÜKLÜK-KÜÇÜKLÜĞE GÖRE,RENKLERİNE,SAYILARINA  GÖRE ŞEKİLLERİNE GÖRE SIRALAMALARINI SAĞLADIK.YAPRAKLARLA ÖRÜNTÜ OLUŞTURDUK.YAPRAKLARLA İLGİLİ SOHBET TMELERİNİ SAĞLADIK.YAPRAKLARLA ÖZGÜN ÜRÜNLER OLUŞTURMALARINI,BAŞLADIKLARI İŞİ BİTİRMELERİNİ,KÜÇÜK KAS KULLANIMI GEREKTİREN HAREKETLERİ YAPMALARINI,DOĞAYI İNCELEMELERİNİ,GÖRDÜKLERİ FARKLI ŞEYLERİ FARKETMELERİNİ SAĞLADIK.
BİLİŞSEL GELİŞİM:K1/G1,2,3
K4/G1,2,3,4,5,6
K5/G1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12
K6,7,8,9,14 SOSYAL  DUYGUSAL GELİŞİM  :K3/G1,2,3 K7/G1,2 K14/
MOTOR GELİŞİM:K4/

# data[].attributes.headline
CHATTER KİDS WEB 2 ARACINI ÖĞRENCİLERİMİZİN KULLANMASINI SAĞLAYARAK ÖĞRENCİ TANITIMLARIMIZI YAPTIK.OKUL DIŞARDA GÜNÜNDE UÇURTMA YAPARAK BAHÇEDE UÇURDUK.

# data[].attributes.subject
CHATTER KİDS WEB 2 ARACINI ÖĞRENCİLERİMİZİN KULLANMASINI SAĞLAYARAK ÖĞRENCİ TANITIMLARIMIZI YAPTIK.OKUL DIŞARDA GÜNÜNDE UÇURTMA YAPARAK BAHÇEDE UÇURDUK.

# data[].attributes.attachment_caption
KASIM AYINDA YAPRAKLARLA İLGİLİ BİLGİ VERİLDİ VE BAHCEDEN TOPLADIKLARI YAPRAKLARI İNCELEMELERİ SAĞLANDI.BÜYUÜKLÜK-KÜÇÜKLÜĞE GÖRE,RENKLERİNE,SAYILARINA  GÖRE ŞEK

# data[].attributes.headline
OCAK AYINDA BÖCEKLER HAKKINDA HAKKINDA BİLGİ VERİLDİ VE BÖCEKLERİN RESİMLRİ GÖSTERİLEREK İNCELEMELERİNI SAGLADIK..BÜYÜKLÜK-KÜÇÜKLÜĞE GÖRE,RENKLERİNE,SAYILARINA ,ŞEKİLLERİNE GÖRE SIRALAMA ÇALIŞMALARI YAPTIRDIK. ÖRÜNTÜ ,EŞLEŞTİRME ÇALIŞMALARI YAPTIRDIK.BÖCEKLERLE  İLGİLİ SOHBET ETMELERİNİ SAĞLADIK. ÖZGÜN ÜRÜNLER OLUŞTURMALARINI,BAŞLADIKLARI İŞİ BİTİRMELERİNİ,KÜÇÜK KAS KULLANIMI GEREKTİREN HAREKETLERİ YAPMALARINI SAĞLADIK.OYUNLAR OYNATTIK .BÖCEKLER İLE İLGİLİ ŞARKILAR ÖĞRENDİK,ŞARKILAR EŞLİĞİNDE DANS ETTİK.DOĞAYI İNCELEMELERİNİ SAĞLADIK. BİLİŞSEL GELİŞİM: K1/ G 1,2,3 K4/ G 1,2,3,4,5,6  K5 G/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12  K6/7,8,9,14   K8/ 2,3  K9/ G2  K14/ G 5SOSYAL  DUYGUSAL GELİŞİM  : K3/ G 1,2,3  K7/G 1,2  K14/ G 1,2 MOTOR GELİŞİM: K4/ G 10,11,12  K5 / 4,5,6 DİL GELİŞİMİ :K371,2,3,4,5, K5/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

# data[].attributes.subject
OCAK AYINDA BÖCEKLER HAKKINDA HAKKINDA BİLGİ VERİLDİ VE BÖCEKLERİN RESİMLRİ GÖSTERİLEREK İNCELEMELERİNI SAGLADIK..BÜYÜKLÜK-KÜÇÜKLÜĞE GÖRE,RENKLERİNE,SAYILARINA ,ŞEKİLLERİNE GÖRE SIRALAMA ÇALIŞMALARI YAPTIRDIK. ÖRÜNTÜ ,EŞLEŞTİRME ÇALIŞMALARI YAPTIRDIK.BÖCEKLERLE  İLGİLİ SOHBET ETMELERİNİ SAĞLADIK. ÖZGÜN ÜRÜNLER OLUŞTURMALARINI,BAŞLADIKLARI İŞİ BİTİRMELERİNİ,KÜÇÜK KAS KULLANIMI GEREKTİREN HAREKETLERİ YAPMALARINI SAĞLADIK.OYUNLAR OYNATTIK .BÖCEKLER İLE İLGİLİ ŞARKILAR ÖĞRENDİK,ŞARKILAR EŞLİĞİNDE DANS ETTİK.DOĞAYI İNCELEMELERİNİ SAĞLADIK. BİLİŞSEL GELİŞİM: K1/ G 1,2,3 K4/ G 1,2,3,4,5,6  K5 G/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12  K6/7,8,9,14   K8/ 2,3  K9/ G2  K14/ G 5SOSYAL  DUYGUSAL GELİŞİM  : K3/ G 1,2,3  K7/G 1,2  K14/ G 1,2 MOTOR GELİŞİM: K4/ G 10,11,12  K5 / 4,5,6 DİL GELİŞİMİ :K371,2,3,4,5, K5/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

# data[].attributes.headline
ARALIK AYINDA TAŞLARIN OLUŞUMU HAKKINDA BİLGİ VERİLDİ VE BAHCEDEN TOPLADIKLARI TAŞLARI İNCELEMELERİ SAĞLANDI.BÜYÜKLÜK-KÜÇÜKLÜĞE GÖRE,RENKLERİNE,SAYILARINA ,ŞEKİLLERİNE GÖRE SIRALAMALARINI SAĞLADIK.TAŞLARLA  ÖRÜNTÜ OLUŞTURDUK .TAŞLARLA  İLGİLİ SOHBET ETMELERİNİ SAĞLADIK.TAŞLARI BOYATARAK  ÖZGÜN ÜRÜNLER OLUŞTURMALARINI,BAŞLADIKLARI İŞİ BİTİRMELERİNİ,KÜÇÜK KAS KULLANIMI GEREKTİREN HAREKETLERİ YAPMALARINI SAĞLADIK.TAŞLARLA OYUNLAR OYNATTIK. 3 TAŞ OYUNU OYNATILDI.DOĞAYI İNCELEMELERİNİ,GÖRDÜKLERİ FARKLI ŞEYLERİ FARKETMELERİNİ SAĞLADIK.WEB 2 ARACI OLAN MUSİCLAB İLE ÇOCUKLARA KÜÇÜK TAŞLAR ÇİZDİREREK ÖZGÜN MÜZİK ÇIKARMALARINI SAĞLADIK.ÇIKARDIKLARI MÜZİK İLE DANS ETTİRDİK.YENİ YIL KARTLARI YAPTIRIP DİĞER OKUL ARKADAŞLARI İLE İLETİŞİME GEÇMELERİ SAĞLANDI.BİLİŞSEL GELİŞİM: K1/ G 1,2,3 K4/ G 1,2,3,4,5,6  K5 G/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12  K6/7,8,9,14   K8/ 2,3  K9/ G2  K14/ G 5SOSYAL  DUYGUSAL GELİŞİM  : K3/ G 1,2,3  K7/G 1,2  K14/ G 1,2 MOTOR GELİŞİM: K4/ G 10,11,12  K5 / 4,5,6 DİL GELİŞİMİ :K371,2,3,4,5, K5/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

# data[].attributes.subject
ARALIK AYINDA TAŞLARIN OLUŞUMU HAKKINDA BİLGİ VERİLDİ VE BAHCEDEN TOPLADIKLARI TAŞLARI İNCELEMELERİ SAĞLANDI.BÜYÜKLÜK-KÜÇÜKLÜĞE GÖRE,RENKLERİNE,SAYILARINA ,ŞEKİLLERİNE GÖRE SIRALAMALARINI SAĞLADIK.TAŞLARLA  ÖRÜNTÜ OLUŞTURDUK .TAŞLARLA  İLGİLİ SOHBET ETMELERİNİ SAĞLADIK.TAŞLARI BOYATARAK  ÖZGÜN ÜRÜNLER OLUŞTURMALARINI,BAŞLADIKLARI İŞİ BİTİRMELERİNİ,KÜÇÜK KAS KULLANIMI GEREKTİREN HAREKETLERİ YAPMALARINI SAĞLADIK.TAŞLARLA OYUNLAR OYNATTIK. 3 TAŞ OYUNU OYNATILDI.DOĞAYI İNCELEMELERİNİ,GÖRDÜKLERİ FARKLI ŞEYLERİ FARKETMELERİNİ SAĞLADIK.WEB 2 ARACI OLAN MUSİCLAB İLE ÇOCUKLARA KÜÇÜK TAŞLAR ÇİZDİREREK ÖZGÜN MÜZİK ÇIKARMALARINI SAĞLADIK.ÇIKARDIKLARI MÜZİK İLE DANS ETTİRDİK.YENİ YIL KARTLARI YAPTIRIP DİĞER OKUL ARKADAŞLARI İLE İLETİŞİME GEÇMELERİ SAĞLANDI.BİLİŞSEL GELİŞİM: K1/ G 1,2,3 K4/ G 1,2,3,4,5,6  K5 G/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12  K6/7,8,9,14   K8/ 2,3  K9/ G2  K14/ G 5SOSYAL  DUYGUSAL GELİŞİM  : K3/ G 1,2,3  K7/G 1,2  K14/ G 1,2 MOTOR GELİŞİM: K4/ G 10,11,12  K5 / 4,5,6 DİL GELİŞİMİ :K371,2,3,4,5, K5/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

# data[].attributes.headline
KASIM AYINDA YAPRAKLARLA İLGİLİ BİLGİ VERİLDİ VE BAHCEDEN TOPLADIKLARI YAPRAKLARI İNCELEMELERİ SAĞLANDI.BÜYUÜKLÜK-KÜÇÜKLÜĞE GÖRE,RENKLERİNE,SAYILARINA  GÖRE ŞEKİLLERİNE GÖRE SIRALAMALARINI SAĞLADIK.YAPRAKLARLA ÖRÜNTÜ OLUŞTURDUK.YAPRAKLARLA İLGİLİ SOHBET TMELERİNİ SAĞLADIK.YAPRAKLARLA ÖZGÜN ÜRÜNLER OLUŞTURMALARINI,BAŞLADIKLARI İŞİ BİTİRMELERİNİ,KÜÇÜK KAS KULLANIMI GEREKTİREN HAREKETLERİ YAPMALARINI,DOĞAYI İNCELEMELERİNİ,GÖRDÜKLERİ FARKLI ŞEYLERİ FARKETMELERİNİ SAĞLADIK. CHATTER KİDS WEB 2 ARACINI ÖĞRENCİLERİMİZİN KULLANMASINI SAĞLAYARAK ÖĞRENCİ TANITIMLARIMIZI YAPTIK.OKUL DIŞARDA GÜNÜNDE UÇURTMA YAPARAK BAHÇEDE UÇURDUK.BİLİŞSEL GELİŞİM: K1/ G 1,2,3 K4/ G 1,2,3,4,5,6  K5 G/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12  K6/7,8,9,14   K8/ 2,3  K9/ G2  K14/ G 5SOSYAL  DUYGUSAL GELİŞİM  : K3/ G 1,2,3  K7/G 1,2  K14/ G 1,2 MOTOR GELİŞİM: K4/ G 10,11,12  K5 / 4,5,6 DİL GELİŞİMİ :K371,2,3,4,5, K5/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

# data[].attributes.subject
KASIM AYINDA YAPRAKLARLA İLGİLİ BİLGİ VERİLDİ VE BAHCEDEN TOPLADIKLARI YAPRAKLARI İNCELEMELERİ SAĞLANDI.BÜYUÜKLÜK-KÜÇÜKLÜĞE GÖRE,RENKLERİNE,SAYILARINA  GÖRE ŞEKİLLERİNE GÖRE SIRALAMALARINI SAĞLADIK.YAPRAKLARLA ÖRÜNTÜ OLUŞTURDUK.YAPRAKLARLA İLGİLİ SOHBET TMELERİNİ SAĞLADIK.YAPRAKLARLA ÖZGÜN ÜRÜNLER OLUŞTURMALARINI,BAŞLADIKLARI İŞİ BİTİRMELERİNİ,KÜÇÜK KAS KULLANIMI GEREKTİREN HAREKETLERİ YAPMALARINI,DOĞAYI İNCELEMELERİNİ,GÖRDÜKLERİ FARKLI ŞEYLERİ FARKETMELERİNİ SAĞLADIK. CHATTER KİDS WEB 2 ARACINI ÖĞRENCİLERİMİZİN KULLANMASINI SAĞLAYARAK ÖĞRENCİ TANITIMLARIMIZI YAPTIK.OKUL DIŞARDA GÜNÜNDE UÇURTMA YAPARAK BAHÇEDE UÇURDUK.BİLİŞSEL GELİŞİM: K1/ G 1,2,3 K4/ G 1,2,3,4,5,6  K5 G/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12  K6/7,8,9,14   K8/ 2,3  K9/ G2  K14/ G 5SOSYAL  DUYGUSAL GELİŞİM  : K3/ G 1,2,3  K7/G 1,2  K14/ G 1,2 MOTOR GELİŞİM: K4/ G 10,11,12  K5 / 4,5,6 DİL GELİŞİMİ :K371,2,3,4,5, K5/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10