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Chamo-me Sofia Camarinha Fradinho e estou a lecionar pela primeira vez em Matosinhos, uma vez que sou professora contratada e até ao dia de hoje, apenas conseguia obter colocação na zona de Lisboa.
Por outro lado, também é a primeira vez que estou a dar curso EFA no Estabelecimento Prisional de Custóias e Ensino Noturno na Escola Secundária João Gonçalves Zarco.
Desde 2015 tenho sido colocado como professora contratada em diversas escolas públicas, em vários pontos do país, como Cacém, em Queluz, no Barreiro, em Pinhal Novo, no Montijo ou Celorico da Beira.

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A dimensão humana do professor é e será sempre insubstituível, mesmo sendo apoiada pela tecnologia. O Professor de hoje é diferente do de antigamente. O professor de hoje trabalha em equipa, com colegas docentes e não docentes. Ponto essencial será sempre o conhecimento, devendo o professor fomentar a procura desse mesmo conhecimento, promovendo o debate com outros alunos. O professor não é apenas alguém que debita matéria, é alguém que acompanha os alunos.

A escola e os professores devem adaptar-se à realidade do digital. O professor de hoje deve fomentar o gosto pelas matérias, mantendo uma relação de proximidade com os alunos, e promovendo a cooperação entre si. Deve ser um condutor de aprendizagens, dentro de uma dinâmica de equilíbrio, respeitando as diferenças entre os alunos.

A formação contínua é essencial a todos os níveis, sendo que o digital ganha cada vez mais preponderância. É importante manter os níveis de exigência e acompanhar as mudanças na profissão. Também é importante para a partilha de experiências, numa profissão que não deve nunca ficar fechada em si própria, mas sim aberta ao mundo e à comunidade.

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sessão 3 tarefa 1 - planificação de um recurso

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Costumo utilizar com os alunos o cenário de aprendizagem baseada na resolução de problemas. Desenvolve competências a diversos níveis, como por exemplo, a capacidade de procura do conhecimento e de respostas para as questões colocadas, o interesse pelas matérias que este tipo de dinâmica gera, e uma interação constante entre professor e alunos, e entre os próprios alunos. É evidente que não nos podemos esquecer que os conteúdos programáticos terão que ser obrigatoriamente lecionados, mas este tipo de aprendizagem ativa permite, em vez de uma exposição permanente das matérias a lecionar por parte do professor, que os alunos contruam o seu próprio conhecimento através de recursos didáticos diversificados. 

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Costumo utilizar com os alunos o cenário de aprendizagem baseada na resolução de problemas. Desenvolve competências a diversos níveis, como por exemplo, a capacidade de procura do conhecimento e de respostas para as questões colocadas, o interesse pelas matérias que este tipo de dinâmica gera, e uma interação constante entre professor e alunos, e entre os próprios alunos. É evidente que não nos podemos esquecer que os conteúdos programáticos terão que ser obrigatoriamente lecionados, mas este tipo de aprendizagem ativa permite, em vez de uma exposição permanente das matérias a lecionar por parte do professor, que os alunos contruam o seu próprio conhecimento através de recursos didáticos diversificados. 

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