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TAREFA 1 – Comentário ao webinar de António Nóvoa

Neste webinar é bastante pertinente e muito atual todo o discurso de António Nóvoa sobre os desafios do trabalho e formação docente no século XXI. Refere mudanças ao nível tecnológico, económico, político, de comunicação e a diversidade cultural e social a que a escola de hoje tem de se adaptar continuamente. Refere também a formação pouco adequada de alguns docentes, a desmoralização, o desgaste social e psicológico da profissão e crescente desprestígio da escola e dos professores e a existência de políticas públicas erradas que em nada valorizam a profissão e o papel docente. Foca a importância de reforçar a importância da profissão docente, relembrando o seu papel central no domínio da educação.

Neste webinar é bastante pertinente e muito atual todo o discurso de António Nóvoa sobre os desafios do trabalho e formação docente no século XXI. Refere mudanças ao nível tecnológico, económico, político, de comunicação e a diversidade cultural e social a que a escola de hoje tem de se adaptar continuamente. Refere também a formação pouco adequada de alguns docentes, a desmoralização, o desgaste social e psicológico da profissão e crescente desprestígio da escola e dos professores e a existência de políticas públicas erradas que em nada valorizam a profissão e o papel docente. Foca a importância de reforçar a importância da profissão docente, relembrando o seu papel central no domínio da educação.

Como refere António Nóvoa, impõe-se uma mudança de paradigma nas nossas escolas, para a construção de uma educação do seculo XXI. A começar pelo abandono do modelo de professor como elemento central e debitador de conteúdos na aula, para um modelo em que o professor seja o organizador do processo ensino/aprendizagem, promovendo o trabalho colaborativo dos alunos, criando condições e dando-lhes ferramentas para que organizem o seu estudo, produzam o seu próprio conhecimento, criem, vão à descoberta, pesquisem e possam ser agentes ativos do seu percurso educativo, através da pedagogia da cooperação.

Há que mudar a estrutura e o ambiente educativo e o professor tem que alterar a forma como trabalha, tem de ter a coragem de arriscar, de fazer diferente, não esquecendo que a sociedade está em permanente mudança e que é fundamental acompanhar também a avanço digital.

É necessário promover uma educação com base no conhecimento, mas também na autonomia dos alunos, na diferenciação pedagógica, na personificação do conhecimento, no trabalho colaborativo, na comunicação, na criatividade, na capacidade crítica.

Outro tema que foi referido assenta nos desafios da formação docente. Parece-me que as entidades responsáveis por esta mudança terão as suas responsabilidades na mudança de algumas estratégias. Destaco aqui um ponto que foi referido e que me parece relevante, mas não está a ser aproveitado: a experiência e o saber de professores mais velhos em benefícios dos mais novos.  O Dr. António Nóvoa também refere que a formação docente deve ser constante ao longo da vida profissional e deverá ser mais humanizada e concebida numa perspetiva de partilha e cooperação.

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Jogo de apresentação

You'll have to take our word for it that the wheel landed on Lourenço. Your browser cannot display the wheel of choices. Please upgrade to a newer browser that supports HTML5 (most new ones do). Wheel Decide would normally show a wheel right here with choices that you can set (lunch, games, dinner, anything!). You can spin it to get a random decision. Make your own wheel of dinner, wheel of fortune, wheel of lunch, wheel of whatever you want now!

What's Wheel Decide?

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Decision Making

Let the wheel decide. Save your energy for the big decisions

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Olá! Sou a Eugénia, professora do 1º Ciclo e leciono na escola básica de Alpedriz. Gosto muito de praia, mas sou pouco simpatizante de areia. Preciso de ver o mar durante todo o ano. Sou reservada, muito desorganizada e gulosa. Adoro rir de piadas que outros não entendem.

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1) Assinala a opção que não é uma parte constituinte da planta. a) raiz b) folha c) flor d) salsa e) caule f) fruto 2) Identifica a planta aquática. a) girassol b) nenúfar c) alface d) oliveira e) musgo f) malmequer 3) Identifica a planta têxtil. a) algodão b) milho c) cenoura d) lírio e) espinafre f) beterraba 4) Identifica a planta que não é uma árvore. a) macieira b) sobreiro c) videira d) pinheiro e) oliveira f) laranjeira 5) Assinala a planta que é espontânea. a) couve b) rosa c) feijoeiro d) trigo e) hera f) espinafre

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1) Assinala a opção que não é uma parte constituinte da planta. a) raiz b) folha c) flor d) salsa e) caule f) fruto 2) Identifica a planta aquática. a) girassol b) nenúfar c) alface d) oliveira e) musgo f) malmequer 3) Identifica a planta têxtil.

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Abra a caixa - Toque em um campo de cada vez para abrir e revelar o item.

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Para criar

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Para jogar

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LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

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La lengua con TIC entra (blog de Quique Castillo)

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Guía rápida de PLICKERS (en 5 minutos) [abril de 2021]

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Tutorial Padlet (Parte 3 - Criar publicações no Padlet)

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Tutorial Padlet (Parte 3 - Criar publicações no Padlet)

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Tutorial Padlet (Parte 3 - Criar publicações no Padlet)

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Tutorial Padlet (Parte 2 - Criar e partilhar um Padlet)

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Tutorial Padlet (Parte 2 - Criar e partilhar um Padlet)

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Tutorial Padlet (Parte 2 - Criar e partilhar um Padlet)

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Tutorial Padlet (Parte 1 - O que é o padlet?)

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Tutorial Padlet (Parte 1 - O que é o padlet?)

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Tutorial Padlet (Parte 1 - O que é o padlet?)

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La lengua con TIC entra (blog de Quique Castillo)

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Guía rápida de PLICKERS (en 5 minutos) [abril de 2021]

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Converter um PDF em livro digital - Anyflip

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Converter um PDF em livro digital - Anyflip

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Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores - DigCompEdu

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Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores - DigCompEdu

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