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Muito importante conversar com o aluno sobre as metodologias ativas .

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Não faz sentido: arrogância, poder da caneta, insegurança

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Não faz sentido: arrogância, poder da caneta, insegurança

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Faz sentido: Trazer a realidade, diminuir tecnicismos e abordar as subjetividades 

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Faz sentido: Trazer a realidade, diminuir tecnicismos e abordar as subjetividades 

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Encarar cada aluno como um indivíduo, ou seja, saber que cada ser é único e aprende de determinada forma. 

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Encarar cada aluno como um indivíduo, ou seja, saber que cada ser é único e aprende de determinada forma. 

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Faz muito sentido a problematização da realidade.

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Não faz sentido. Conteúdos enorme, sem sentido

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Não faz sentido. Conteúdos enorme, sem sentido

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Faz sentido saber escutar e compreender o outro

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Pensar no que as metodologias vão gerar nos alunos.

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Faz Sentido:  Empatia, Flexibilidade e clareza do que é importante no processo.

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Faz Sentido:  Empatia, Flexibilidade e clareza do que é importante no processo.

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Não faz sentido: Metodologia que se intitula ativa e integradora porém mal aplicada e reverbera a dominação professor- aluno

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Não faz sentido: Metodologia que se intitula ativa e integradora porém mal aplicada e reverbera a dominação professor- aluno

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A imposição seja ela em qualquer método, não faz sentido

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Faz sentido: compreender as expectativas dos alunos. 

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Faz sentido: compreender as expectativas dos alunos. 

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não faz sentido: querer que todos sejam bons em todas as áreas

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não faz sentido: querer que todos sejam bons em todas as áreas

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Proporcionar o espaço de escuta para esse aluno, ampliar a percepção a respeito das metodologias ativas.

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Dedicar afeto ao discente, saber ouvir e parceria entre aprender e ensinar!

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NÃO FAZ SENTIDO CRIAR MUITAS OBRIGATORIEDADES SEM LEVAR EM CONTA O QUE DE FATO INTERESSA A CADA ALUNO.

NÃO FAZ SENTIDO NÃO CONHECER A REALIDADE DA TURMA DE FORMA GERAL

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explorar os potenciais e características de vaca um valorizando as individualidades de cada sujeito

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Faz sentido: Postura empática e propiciar abertura ao diálogo 

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Faz sentido: Postura empática e propiciar abertura ao diálogo 

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Possibilidade da fala livre, sem julgamento, empatia e escuta autêntica.

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Possibilidade da fala livre, sem julgamento, empatia e escuta autêntica.

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Olhar para cada aluno como um ser único/individual com suas experiências e vivências. 

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Olhar para cada aluno como um ser único/individual com suas experiências e vivências. 

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Excesso de conteúdo e imposição do saber!

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mostrar o porquê daquele assunto ser importante e onde ele irá aplicá-lo

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mostrar o porquê daquele assunto ser importante e onde ele irá aplicá-lo

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Estar disposto e flexível a inovar, (re)significar a sala de aula seja ela presencial e/ou virtual

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Saber ouvir o aluno. Clareza, compreensão 

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Saber ouvir o aluno. Clareza, compreensão 

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Faz sentido: Compreender as expectativas do aluno.

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Faz sentido: Compreender as expectativas do aluno.

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Faz sentido: Colocar na balança os conteúdos importantes para formação

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Faz sentido: Colocar na balança os conteúdos importantes para formação

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Mostrar para o aluno o verdadeiro sentido dele estar alí

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Mostrar para o aluno o verdadeiro sentido dele estar alí

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Faz  sentido: Filtrar a essência do que se pretende ensinar.

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Faz  sentido: Filtrar a essência do que se pretende ensinar.