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Es muy importante el uso de nuevos diseños experimentales que permitan conocer las posibilidades de modificar y cambiar lo que se aprende y memoriza y proveer con ello nuevas ideas relevantes para la educación.

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Es muy importante el uso de nuevos diseños experimentales que permitan conocer las posibilidades de modificar y cambiar lo que se aprende y memoriza y proveer con ello nuevas ideas relevantes para la educación.

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Significa cambios en la unión o conexión entre neuronas. Los cambios morfológicos de las sinapsis como resultado de procesos de aprendizaje y memoria se han observado en el hipocampo.

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Significa cambios en la unión o conexión entre neuronas. Los cambios morfológicos de las sinapsis como resultado de procesos de aprendizaje y memoria se han observado en el hipocampo.

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Nuestro cerebro registra acontecimientos en forma de memoria inconsciente y, del mismo modo, puede expresarlo, en forma de fobias o miedos.

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Nuestro cerebro registra acontecimientos en forma de memoria inconsciente y, del mismo modo, puede expresarlo, en forma de fobias o miedos.

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Memoria es el proceso por el que retenemos lo aprendido a lo largo del tiempo. Es el vehículo por el que se transmiten los conocimientos y se crea cultura. Memoria es, también, evocar lo aprendido cada vez que queramos y hacer uso de ello.

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Memoria es el proceso por el que retenemos lo aprendido a lo largo del tiempo. Es el vehículo por el que se transmiten los conocimientos y se crea cultura. Memoria es, también, evocar lo aprendido cada vez que queramos y hacer uso de ello.

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Varias partes del cerebro son responsables de este aprendizaje, como la corteza promotora y la corteza cingulada anterior.

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Varias partes del cerebro son responsables de este aprendizaje, como la corteza promotora y la corteza cingulada anterior.

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El individuo no sabe que está aprendiendo, así mismo pasa con el niño cuando está jugando y aprendiendo a medir distancias entre los juguetes que utiliza.

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El individuo no sabe que está aprendiendo, así mismo pasa con el niño cuando está jugando y aprendiendo a medir distancias entre los juguetes que utiliza.

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El ser humano, es una máquina que está en constante aprendizaje, desde el nacimiento hasta la muerte. El proceso es automático, requiere tiempo, repetición y con él se adquieren habilidades visomotoras.

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El ser humano, es una máquina que está en constante aprendizaje, desde el nacimiento hasta la muerte. El proceso es automático, requiere tiempo, repetición y con él se adquieren habilidades visomotoras.

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El juego, es el mecanismo por el cual el niño, aprendiendo, cambia su propio cerebro y con ello, su camino hacia la pubertad, la adolescencia y la juventud.

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El juego, es el mecanismo por el cual el niño, aprendiendo, cambia su propio cerebro y con ello, su camino hacia la pubertad, la adolescencia y la juventud.

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Aprender es innato, es intrínseco al proceso de la vida diaria, como comer, beber o reproducirse, y aun así se requiere de un proceso de aprendizaje. 

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Aprender es innato, es intrínseco al proceso de la vida diaria, como comer, beber o reproducirse, y aun así se requiere de un proceso de aprendizaje. 

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Realizar entrenamientos como (juegos, vídeos, test, etc.) permitan mejorar déficits de atención que interfieran con el aprendizaje de los niños.

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Realizar entrenamientos como (juegos, vídeos, test, etc.) permitan mejorar déficits de atención que interfieran con el aprendizaje de los niños.

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El profesor debe tener la habilidad de convertir la clase en un cuento, una historia, clase atractiva, dependiendo de la temática que trate.

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El profesor debe tener la habilidad de convertir la clase en un cuento, una historia, clase atractiva, dependiendo de la temática que trate.

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Aprender y memorizar, en la enseñanza, requiere de la atención.

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Aprender y memorizar, en la enseñanza, requiere de la atención.

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Sin atención no hay aprendizaje ni memoria explícita ni conocimiento (hechos temporales, espacio y conocimiento). 

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Sin atención no hay aprendizaje ni memoria explícita ni conocimiento (hechos temporales, espacio y conocimiento). 

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La atención es una ventana que se abre en el cerebro, por el cual se aprende y memoriza la información que se recolecta.

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La atención es una ventana que se abre en el cerebro, por el cual se aprende y memoriza la información que se recolecta.

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Lo que enciende la curiosidad va en relación con la edad, la hora del día, el estado del organismo y cuanto sucede en el medio ambiente, físico, familiar y social.

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Lo que enciende la curiosidad va en relación con la edad, la hora del día, el estado del organismo y cuanto sucede en el medio ambiente, físico, familiar y social.

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Comenzar una clase con algo provocador, sea una frase, un dibujo, un pensamiento, sirve para dar inicio a la curiosidad del niño.

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Comenzar una clase con algo provocador, sea una frase, un dibujo, un pensamiento, sirve para dar inicio a la curiosidad del niño.

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Esta puede darse espontáneamente de la personalidad de algunos niños, pero también se aclara que hay niños poco curiosos.

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Esta puede darse espontáneamente de la personalidad de algunos niños, pero también se aclara que hay niños poco curiosos.

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Es ese deseo de conocer cosas nuevas, este lleva a la búsqueda de conocimiento no solo generales, sino en todo momento que se presenta.

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Es ese deseo de conocer cosas nuevas, este lleva a la búsqueda de conocimiento no solo generales, sino en todo momento que se presenta.

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La curiosidad junto con la atención y la adquisición de conocimiento, provee la investigación científica o humanística.

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La curiosidad junto con la atención y la adquisición de conocimiento, provee la investigación científica o humanística.

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Sin curiosidad no hay atención ni conocimiento. Puesto que, lo nuevo y diferente, es muy importante y útil que nos lleva a aprender y memorizar mejor.

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Sin curiosidad no hay atención ni conocimiento. Puesto que, lo nuevo y diferente, es muy importante y útil que nos lleva a aprender y memorizar mejor.

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El ejercicio físico funciona, desde el niño, adolescente, adulto y anciano, en donde mejora el estrés, ya que cambia la configuración del cerebro en aquellas áreas que tienen que ver con el aprendizaje y la memoria.

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El ejercicio físico funciona, desde el niño, adolescente, adulto y anciano, en donde mejora el estrés, ya que cambia la configuración del cerebro en aquellas áreas que tienen que ver con el aprendizaje y la memoria.

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A partir de la palabra, de cómo se utiliza y se entona, se puede activar la atención del que escucha y aprende.                                        

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A partir de la palabra, de cómo se utiliza y se entona, se puede activar la atención del que escucha y aprende.                                        

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Un niño no empieza a aprender con solo ideas, sino con percepciones, emociones, sensaciones y movimiento, obtenidos del mundo real, fuente de los estímulos y primer maestro del niño.

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Un niño no empieza a aprender con solo ideas, sino con percepciones, emociones, sensaciones y movimiento, obtenidos del mundo real, fuente de los estímulos y primer maestro del niño.

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Las emociones son un ingrediente de los procesos cognitivos. Es la base de los sentimientos. También es un ingrediente básico del proceso cognitivo, del razonamiento.

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Las emociones son un ingrediente de los procesos cognitivos. Es la base de los sentimientos. También es un ingrediente básico del proceso cognitivo, del razonamiento.

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La emoción es la energía que nos mueve y nos hace reaccionar ante distintos tipos de estímulos del medio ambiente o la memoria.

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La emoción es la energía que nos mueve y nos hace reaccionar ante distintos tipos de estímulos del medio ambiente o la memoria.

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Cuando la emoción se apaga en el niño, ocurren consecuencias en el colegio, para aprender y memorizar.

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Cuando la emoción se apaga en el niño, ocurren consecuencias en el colegio, para aprender y memorizar.

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El niño es una esponja que absorbe y recoge, todo lo que lo rodea (colores, formas, sonidos, entre otros) es un constante aprendizaje que transforma y cambia su cerebro.

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El niño es una esponja que absorbe y recoge, todo lo que lo rodea (colores, formas, sonidos, entre otros) es un constante aprendizaje que transforma y cambia su cerebro.

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El proceso de mirar, oír y tocar, sobre todo a través del juego, es el primer aprendizaje sólido infantil que genera aprendizaje y memorización de manera sensorial, curiosidad, atención y despertar.

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El proceso de mirar, oír y tocar, sobre todo a través del juego, es el primer aprendizaje sólido infantil que genera aprendizaje y memorización de manera sensorial, curiosidad, atención y despertar.

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Aprender, para un niño, lleno de sonidos, colores y formas diversas sigue siendo placentero. Así como el juego, activa las emocional, adquiere habilidades y capacidades a través de cambios que realiza su cerebro.

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Aprender, para un niño, lleno de sonidos, colores y formas diversas sigue siendo placentero. Así como el juego, activa las emocional, adquiere habilidades y capacidades a través de cambios que realiza su cerebro.

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El niño al nacer trae en su cerebro códigos neuronales que se expresan a lo largo de su desarrollo, desde el pensamiento mágico, hasta el pensamiento mecanicista. Se elaborará el pensamiento crítico, analítico y creativo. 

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El niño al nacer trae en su cerebro códigos neuronales que se expresan a lo largo de su desarrollo, desde el pensamiento mágico, hasta el pensamiento mecanicista. Se elaborará el pensamiento crítico, analítico y creativo. 

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La emoción viene alimentada por los sistemas y vías neuronales del placer y en negativo, por el dolor.

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La emoción viene alimentada por los sistemas y vías neuronales del placer y en negativo, por el dolor.

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Las emociones, en definitiva, son la base más importante sobre la que se sustentan todos los procesos de aprendizaje y memoria.

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Las emociones, en definitiva, son la base más importante sobre la que se sustentan todos los procesos de aprendizaje y memoria.

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DEL COLOR DE LAS MARIPOSAS AL PENSAMIENTO ABSTRACTO

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DEL COLOR DE LAS MARIPOSAS AL PENSAMIENTO ABSTRACTO