# data[].attributes.headline
Панкратова Нина Владимировна

# data[].attributes.subject
Панкратова Нина Владимировна

# data[].attributes.body
Начала работать с 1986 года. Учитель математики. Закончила Владимирский физика-математический факультет. Вела 5-11 классы. Сумела заинтересовать ребят математикой. Вела кружок "Математическая шкатулка". Ученики её принимали участие в олимпиадах и занимали призовые места. Её ученик Шмельков Сергей занял 1 место в областной олимпиаде по математике, и был направлен на Всероссийскою олимпиаду по математике. Её выпускник, Попугаев Александр,живёт сейчас в Германии,имеет научную степень и преподаёт уроки в Университете.Была завучем,ушла на пенсию по возрасту.

# data[].attributes.headline
Ламкина Альбина Львовна 

# data[].attributes.subject
Ламкина Альбина Львовна 

# data[].attributes.body
Пришла на работу в 1995 году. Альбина Львовна закончила университет в городе Грозном и проработала в школе до 2015 года. Её ученики занимали призовые места во всех математических олимпиадах. Тищенко Аркадий-ученик Альбины Львовны. Он же участвовал в облостной олимпиаде и занял призовое место. По возрасту Ламкина Альбина Львовна ушла на пенсию.

# data[].attributes.headline
Куликова Ольга Александровна

# data[].attributes.subject
Куликова Ольга Александровна

# data[].attributes.body
Учитель информатики и ИКТ, а с 2020 года еще и математики в 5-6 классах и алгебры и геометрии в 7-8 классах. Ольга Александровна имеет высшую квалификационную категорию педагога. Преподавала информатику на базовом и углубленном уровне в школе, инженерную графику, объектно-ориентированное программирование, Web-дизайн и сайтостроение, информационные технологии в профессиональной деятельности для финансистов, правоведов, программистов в политехническом колледже, методику преподавания информатики для специальности "Преподавание в младших классах" и теоретические основы деятельности дошкольников с компьютером для специальности "Дошкольное образование" в педагогическом колледже. С сентября 2018 года два года работала в должности заместителя директора по информационным технологиям в колледже. Ольга Александровна была инициатором и организатором номинации "Студенческая разработка" регионального конкурса "Новые уроки в нашей новой школе" в 2019 году, есть победы в региональном конкурсе её педмастерства и её студентов, участвовала в организации регионального Робофеста-Владимир-2018. С 24 августа 2020 года  работает учителем информатики и математики в общеобразовательной школе и руководителем Центра образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста". Выпускники Ольги Александровны - успешные программисты, работающие в крупных городах России и во Владимире. Ученики нашего учителя - призёры и победители олимпиад и конкурсов по информатике и математике разных уровней.

# data[].attributes.attachment_link.title
загружено (1)

# data[].attributes.headline
Учитель! перед именем твоимПозволь смиренно преклонить колени!Ты нас гуманно мыслить научил,Едва ль не первый вспомнил о народе,Едва ль не первый ты заговорилО равенстве, о братстве, о свободе.                                   Н. А. Некрасов.uraic.ru/galereja/vystavki2011/k_dnyu_uchitelyabook

# data[].attributes.subject
Учитель! перед именем твоимПозволь смиренно преклонить колени!Ты нас гуманно мыслить научил,Едва ль не первый вспомнил о народе,Едва ль не первый ты заговорилО равенстве, о братстве, о свободе.                                   Н. А. Некрасов.uraic.ru/galereja/vystavki2011/k_dnyu_uchitelyabook

# data[].attributes.headline
В нашей деревне так определяют высоту столбов и деревьев )

# data[].attributes.subject
В нашей деревне так определяют высоту столбов и деревьев )

# data[].attributes.headline
И этим способом тоже определяют высоту деревьев

# data[].attributes.subject
И этим способом тоже определяют высоту деревьев

# data[].attributes.headline
Провешивание очень удобно для установки заборов, точной разметки участков на нашей малой родине

# data[].attributes.subject
Провешивание очень удобно для установки заборов, точной разметки участков на нашей малой родине

# data[].attributes.headline
Полезный способ измерения расстояния до конца пахатной земли.

# data[].attributes.subject
Полезный способ измерения расстояния до конца пахатной земли.

# data[].attributes.headline
Незаменимый способ построения прямых углов при строительстве зданий, установки столбов

# data[].attributes.subject
Незаменимый способ построения прямых углов при строительстве зданий, установки столбов

# data[].attributes.headline
Можно использовать, если надо рассчитать длину рыболовной сети для озера.

# data[].attributes.subject
Можно использовать, если надо рассчитать длину рыболовной сети для озера.

# data[].attributes.headline
Математические задачи, которые необходимо уметь решать людям сельскохозяйственных профессий

# data[].attributes.subject
Математические задачи, которые необходимо уметь решать людям сельскохозяйственных профессий

# data[].attributes.body
1.    Поле прямоугольной формы размером 2х3 км²  засеяно озимой пшеницей. Вычислить площадь этого поля в га.

Подсчитать:

а) массу удобрений, которую надо будет внести в почву, если норма 100 ц  на 1га;

б) массу семян, которыми надо засеять поле, если норма посева 300 кг на 1га;

в) планируемый сбор зерна с этого участка, если предполагаемая урожайность 30 ц с 1га;

г) время, которое предполагается затратить на уборку урожая, если убирается 2га в час.

Уметь решать задачи с измененной формой поля: рассмотреть поле формы трапеции, любого другого многоугольника.

# data[].attributes.headline
Расчет расхода горючего

# data[].attributes.subject
Расчет расхода горючего

# data[].attributes.body
Подсчитать расход горючего, которое необходимо для работы тракторов во время посевной, если в хозяйстве будут работать 20 тракторов, по 12 часов ежедневно в течение 14  дней. Для работы одного трактора «К – 700» в течение одного часа надо 22,7  л горючего.

# data[].attributes.headline
Задачи на проценты

# data[].attributes.subject
Задачи на проценты

# data[].attributes.body
1.    В хозяйстве 5 900 га сельскохозяйственных угодий. Пашня составляет 5 300 га от этой площади. Сколько процентов площади всех угодий составляет площадь пашни?

Решение:

2.. В сахарной свёкле содержится около 17, 5% сахара. Найти массу сахара в 2 500 кг этого сорта сахарной свёклы.

Решение:     х = 437,5кг.

3. По плану производство зерна в районе предусмотрено увеличить с 66тыс. тонн до 107 тыс. тонн. На сколько процентов предполагается увеличить производство зерна?

4. Из 526 кг подсолнечника получили 270 кг подсолнечного масла. Какой процент масла содержится в этом сорте семян подсолнечника?

5. Сколько масла можно получить из 200 кг семян белой горчицы, если считать, что этот сорт семян содержит 29% масла?

6. Влажность зерна до просушки 24%, а после просушки 12%. Масса зерна до просушки 380ц. Найдите массу зерна после просушки.

7. Качество сена определяется государственным стандартом. В сене первого класса несъедобных примесей не должно быть более 5%. Выяснить, можно ли отнести к первому классу сено, если в 55кг его содержится 2,5кг несъедобных примесей.

8.Семена огурцов первого класса должны иметь всхожесть не ниже 90%, а влажность 13%. Как проверить, являются ли данные семена огурцов семенами первого класса?

9. В соответствии с требованиями агротехники зерно засыпается на длительное хранение при влажности до 14% ( кондиционное состояние). На сколько процентов уменьшается масса зерна при просушке до кондиционного состояния, если влажность свежеубранного зерна 24%?

# data[].attributes.headline
Геометрия в полях

# data[].attributes.subject
Геометрия в полях

# data[].attributes.body
1. Поле имеет вид треугольника. Требуется заменить его равновеликим полем, имеющим форму пятиугольника.
2. Поле имеет в плане вид выпуклого четырёхугольника. Необходимо выделить участок, имеющий вид параллелограмма и равновеликий половине площади всего четырёхугольника.

# data[].attributes.headline
Математика в животноводстве

# data[].attributes.subject
Математика в животноводстве

# data[].attributes.body
Благодаря внедрению новой технологии доения жирность молока в хозяйстве достигла 3, 79%, в результате чего хозяйству зачтено молока на 111 т больше, чем фактически надоено. Можно ли по этим данным определить фактические надои молока в хозяйстве?

# data[].attributes.headline
Задачи на проценты в животноводстве

# data[].attributes.subject
Задачи на проценты в животноводстве

# data[].attributes.body
Среди коров сычевской племенной породы лучшие результаты показали Лежебока, давшая за год 10 074 кг молока жирности 3,88%, и Мудрая, давшая 10 260 кг молока жирности 3,50%. Какую из этих коров следует считать рекордисткой?

# data[].attributes.headline
Разные  задачи с расчетами в животноводстве

# data[].attributes.subject
Разные  задачи с расчетами в животноводстве

# data[].attributes.body
1.Сколько кг молока ежедневно даёт ферма, если среднесуточный удой одной коровы 22 л, а на ферме 250 коров?

2. Сколько надо смеси концентратов на корм 40 коровам, если среднесуточный удой каждой коровы 20кг? Работа по таблице.

3. Сколько надо клеверо – тимофеечного сена, овсяной соломы и кукурузно – люпинового силоса на корм 40 коровам, если среднесуточный удой коровы 5кг?

Работа по таблице.

4. Сколько кормовых единиц содержится в питании одной коровы, которое она получает в течение 180 дней, если в питании одного дня содержится 12,17 кормовых единиц. Составьте рацион для одной коровы.

# data[].attributes.headline
Математика на службе механизаторов сельского хозяйства

# data[].attributes.subject
Математика на службе механизаторов сельского хозяйства

# data[].attributes.body
Какие параметры трактора достаточно знать для определения предельного угла подъёма, как найти этот угол?

# data[].attributes.headline
Задачи для экономистов в сельском хозяйстве

# data[].attributes.subject
Задачи для экономистов в сельском хозяйстве

# data[].attributes.body
1.  От одной коровы в колхозе получено за год в среднем 5 432 кг молока. Себестоимость центнера молока за год снизилась с 770 рублей до 680 рублей. Какую прибыль от снижения себестоимости молока получил колхоз, имеющий 1 400 коров?

2.  Хозяйство получило картофеля по 254 ц с 1 га. Всего было занято под картофелем 95 га. Себестоимость 10 кг картофеля составляла 36 рублей. Сколько рублей дохода получило хозяйство, если цена на картофель составляла 8,5 рубля?

3. В колхозах района среднесуточный привес на одно животное крупного рогатого скота составляет 530 г, а в межколхозном комплексе по откорму скота за счёт лучшего ухода и кормления среднесуточный привес на одно животное составляет 880 г. Какой дополнительный привес получит комплекс за счёт  лучшего ухода и кормления от 1200 животных за 90 дней?

4.     В первом колхозе общий удой молока за год составил 3 500 тыс. л, а во втором – на 750 тыс. л меньше, хотя коров в нём было на 100 голов больше, чем в первом колхозе. За счёт применения научных методов содержания коров годовой удой молока от одной коровы  в первом колхозе на 1 тыс. л больше, чем во втором колхозе. Определить поголовье скота (коров) в первом и втором колхозах;  вычислить средний годовой удой молока на корову в каждом колхозе; найти себестоимость 1 л молока в каждом колхозе, если стоимость содержания одной коровы с учётом зарплаты рабочих фермы и всех других расходов обходится в 18000 рублей в год (расходы на реализацию молока не учитывать).

# data[].attributes.body
Агрономия – наука об использовании солнечной энергии зелёными растениями, о создании и переработке органического вещества, являющегося источником существования человека.

Общая площадь всех возделываемых растений на земле превышает один миллиард гектаров, что составляет более 7% всей поверхности суши. Доля нашей страны  в мировом производстве продуктов растениеводства очень велика. Дальнейшее развитие этой отрасли предусматривает эффективное производство и экономически рациональное использование урожая сельскохозяйственных культур на всём пути продукции (поле – комбайн – ток – элеватор – перерабатывающая промышленность – потребитель). Важнейшая роль в выполнении этой задачи принадлежит агроному. Центральное место в его деятельности занимает производство зерна. По расчётам специалистов на одного человека требуется до одной тонны зерна в год. Достичь этого уровня можно за счёт интенсивных факторов: роста урожайности, повышения уровня механизации, внедрения прогрессивных методов возделывания, сокращения потерь, внедрения достижений науки и передового опыта.

Создавать новые сорта пшеницы, способствовать их распространению – обязанность агронома. Он должен не только уметь их выводить, но и уметь управлять жизнедеятельностью растений. А для этого не обойтись без знаний биологии, химии, физики, математики, геодезии, метеорологии, механики и других наук.

# data[].attributes.headline
Зоотехник и зооинженер

# data[].attributes.subject
Зоотехник и зооинженер

# data[].attributes.body
Разведением, кормлением, содержанием и использованием сельскохозяйственных животных занимается наука зоинженерия. Её теория и практика направлены на развитие наиболее экономичной технологии производства продуктов животноводства и сырья для промышленности.

Основной проблемой зооинженерии в производстве молока и говядины является определение путей увеличения поголовья наиболее продуктивных видов и пород сельскохозяйственных животных. Добиться этого возможно, используя классические методы зоотехнической науки – отбор и подбор животных, внутрипородное разведение и различные формы скрещивания животных. В процессе племенной работы ведутся специальные карточки, таблицы, журналы и Государственная племенная книга. Критерием всесторонней деятельности зооинженера являются экономические показатели руководимого им производства – производительность труда и себестоимость продукции. Эти показатели  зависят от племенного состава поголовья, его продуктивности, продления срока хозяйственного использования животных на комплексе.

Под руководством зооинженера работают зоотехники, операторы машинного доения, операторы цехов по приготовлению кормов и многие другие специалисты животноводства. Он поддерживает деловые контакты с ветеринарным врачом, механиками, электриками, строителями. Непосредственным помощником зооинженера является зоотехник – специалист со средним специальным образованием. Зоотехник осуществляет практическое руководство заготовкой кормов, подготовкой их к скармливанию, ведением зоотехнического учёта.

# data[].attributes.headline
Механизатор сельского хозяйства

# data[].attributes.subject
Механизатор сельского хозяйства

# data[].attributes.body
В области механизации инженер и техник – механик встречаются также с большим разнообразием задач. В зависимости от вида животных, от вида кормов, условий содержания скота и т. п. применяются различные машины и механизмы. Зачастую приходиться приспосабливать существующее оборудование к местным условиям с учётом характера кормов и условий содержания животных.

Сельскохозяйственное производство не терпит шаблона. Лучшие результаты получают те специалисты, которые творчески учитывают специфику зоны, микро- и макроклимат, условия года, особенности сорта растений, пород животных и т.д.

При сложной энергонасыщенной технике необходимы точный , вовремя выполненный диагноз состояния машин и их техническое обслуживание с применением  сравнительно сложной  электронной аппаратуры.

# data[].attributes.headline
Экономисты в сельском хозяйстве

# data[].attributes.subject
Экономисты в сельском хозяйстве

# data[].attributes.body
Профессия экономиста, естественно, предъявляет свои требования к избравшему эту специальность. Этот человек должен быть широко образованным, иметь глубокие знания в области математики, общественных наук, статистики, техники. Экономист имеет дело с цифрами, которые он должен уметь анализировать. Справочники, нормативные материалы, данные, отражающие различные параметры функционирования каждого звена экономики – всё это составляет исходный материал, с которым должен работать экономист. На предприятиях, заводах, в колхозах, в строительных организациях и др. трудится большая армия инженеров – экономистов. Они участвую в составлении планов выпуска продукции, в определении номенклатуры изделий, планируют основные показатели производственного цикла, рассчитывают затраты, расход материалов, топлива, электроэнергии, себестоимость продукта, прибыли, фонды экономического стимулирования, занимаются повышением производительного труда.