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Título: Huertos sociales.

URL: http://procomun.educalab.es/articulos/trabajo-finalhuertodoc

Breve descripción de las ideas que me han gustado: Me parece muy interesante este proyecto por el carácter tan transversal que tiene con las acitivdades que proponen además de la cantidad de competencias que los alumnos/as trabajan en el aula gracias a este proyecto.

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Título del proyecto/s: Morir en el Mediterráneo: Inmigración y conciencia

URL del proyecto/s : https://procomun.educalab.es/es/articulos/morir-en-el-mediterraneo-inmigracion-y-conciencia

Me ha parecido un proyecto muy interesante, resaltaría el trabajo previo de los alumnos, buscando información de los países de origen migratorio. Otra de las cuestiones que me ha gustado, es el contactar con ONGS y que los alumnos puedan dialogar cara a cara con los protagonistas de la tragedia. Y por último, me parece muy acertado, como tarea final, la recopilación y edición  en un libro digital.

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Elisa Bueno Freigner

Título del proyecto: Guía de viaje colaborativa (Actividad ELE a través de un blog)

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339422171

Ideas interesantes:

Me ha gustado este proyecto porque tiene un profundo valor significativo. Los alumnos se convierten en representantes de su ciudad/comarca y la presentan a posibles turistas o visitantes extranjeros. Además el soporte digital es muy atractivo, y seguramente alcance el objetivo de obtener una “audiencia” real. Además el hecho de que la guía de viaje quede abierta en el blog y que los tableros de participación sigan activos hace posible que la actividad no se cierre de manera inmediata. Cuando aparecen en clase temas o sugerencias que puede relacionarse con los temas tratados en la guía de viaje, sigue estando abierta la posibilidad de ampliar la información de los tableros. La actividad también ha servido para dar a conocer el blog de aula y abrir la puerta a colaboraciones que traten sobre otros temas: tareas escolares, relatos y otras creaciones de los alumnos.

Yo lo he hecho con mis alumnos aprovechando la llegada de nuestra auxiliar de conversación, a la que previamente preguntaron por sus gustos y aficiones, pero lo hicimos por grupos en hojas de word, por lo que el resultado solo será visible para su receptora original. Intentaré incluirlo en el blog del instituto para darle mayor visibilidad.

Título del proyecto: Cómo convertir mi instituto en un instituto ideal

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/como-convertir-mi-instituto-en-un-instituto-ideal

Ideas interesantes:

Me gusta sobre todo porque hace partícipes a los alumnos de hacer “suyo” el centro educativo, que en mi opinión, suele resultar frío e impersonal, y que sigue patrones arquitectónicos más cercanos a centros penitenciarios que a espacios de vida adolescente, convivencia y aprendizaje.

Además implica la colaboración interdepartamental, y como resultado final la comunicación directa de las propuestas a la dirección del centro y su seguimiento.

Esta presentación es muy completa, describe cada paso del proyecto y todos los aspectos a tener en cuenta para su desarrollo. Me parece muy interesante su aclaración del mecanismo de distribución de roles como técnica fundamental para el trabajo cooperativo dividido en grupos.

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Laura Laborda

¿Cómo convertir mi instituto en el instituto ideal?

https://procomun.educalab.es/es/articulos/como-convertir-mi-instituto-en-el-instituto-ideal-0

Lo que más me ha gustado es la parte donde los estudiantes investigan sobre cómo funciona su centro y elaboran encuestas.

Proyecto Cuidemos nuestras playas

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-cuidemos-nuestras-playas

Lo más interesante es que los alumnos toman conciencia de un problema, ayudan a solucionarlo y, además, conciencian al resto de la sociedad sea a nivel local. La colaboración con una ONG también es importante, así el trabajo no se queda solo en el IES sino que tiene proyección en la vida real.

Los abuelos

http://www.slideshare.net/AlejandroLpez4/proyecto-multidisciplinar-los-abuelos

Esteproyecto fomenta la adquisición de unos valores por parte de los alumnos y el descubrimiento de su propio pasado a la vez que aprenden a elaborar la información de diferentes formas y en diferentes soportes.

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jose luis alvarez arenal

Titulol: Creando empresas

URl:http://procomun.educalab.es/es/articulos/creando-empresas

Comentario: Muy útil para el desarrolo de la matería de iniciativa emprendedora de 4 de la ESO. Guía en los pasos para crear un plan de empresa

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Carmen Chisvert Orts

1. Me ha llamado la atención el proyecto "Guía de viaje colaborativa (Actividad ELE a través de un blog)

2. URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339422171

Me ha parecido un proyecto interesante y original. Valoro el que lleve a los alumnos a reflexionar de manera positiva y creativa sobre su propio entorno y que puedan proyectar esa reflexión en la red.

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Verónica Hidalgo Bellido

El presupuesto y la cesta de la compra

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1432190728911

Este proyecto me ha resultado muy interesante por varias razones. En primer lugar merece la pena destacar la importancia para la vida diaria que tiene esta actividad ya que ayuda a gestionar los recursos familiares y a tomar conciencia de que el dinero se acaba (cosa que suelen desconocer los alumnos). Por otra parte, creo que esta actividad puede aplicarse a cualquier nivel educativo y no solo para conocer el presupuesto de las familias sino también el de las empresas.

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Título del proyecto: "La aventura del Camino, entre arte y naturaleza"

https://procomun.educalab.es/es/articulos/la-aventura-del-camino-entre-arte-y-naturaleza

Me parece un proyecto muy interesante, ya que permite combinar el trabajo de contenidos propios de las Ciencias Sociales junto con otras habilidades que permiten desarrollar competencias clave en los alumnos, caso del empleo de las nuevas tecnologías, o incluso, el manejo de una lengua extranjera, ya que podría desarrollarse en el marco de un programa bilingüe. Por otro lado, también permite despertar la sensibilidad de los alumnos hacia el Arte y hacia el cuidado del patrimonio artístico que posee nuestro país.

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Mª Dolores Sánchez

Pregunta 1: ¿De donde venimos?

Producto final: Realización de un eje cronológico con los hechos históricos más relevantes de la etapas de la historia estudiadas.

Pregunta 2: ¿ Conozco mi ciudad?

Producto final: realización de una guia turistica de la ciudad donde viven los alumnos/as con los monumentos más importantes así como tradiciones y constumbres.

Pregunta 3: ¿Quieres viajar por el tiempo?

Producto final: Se trabajará un periodo histórico y se realizará un video por grupos donde los alumnos/as serán personajes importantes de la historia. Explicaran el periodo histórico trabajado.

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GRUPO_H

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Raquel Manso Escuadra

He seleccionado el siguiente

proyecto:

¿Consumimos lo que necesitamos?

cuya URL es

https://procomun.educalab.es/es/articulos/consumimos-lo-que-necesitamos

La principales razones de su selección ha sido:

Como profesora de Física y Química me parece básica la labor de conocimiento y concienciación sobre las fuentes de energía y el consumo responsable tanto de agua como energético, que el proyecto pretende en los estudiantes de tercero de ESO.

Es un proyecto que implica el trabajo de siete materias diferentes, trabajando objetivos y estándares de aprendizaje variados. Creo que el proyecto es muy completo.

El proyecto logra desarrollar un gran número de competencias básicas.

Considero que el proyecto está muy relacionado con los contenidos que se trabajan en el nivel y por tanto es muy apropiado para  el currículo actual.

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Concepción Maldonado Primo

1. Título: Cuidemos nuestras playas

2. https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-cuidemos-nuestras-playas

3. Me interesa que los alumnos se impliquen en todo lo que tienen que ver con el medio ambiente, con la ecología que etimológicamente es la casa de todos. Me ha parecido interesante motivar la autonomía del alumno que tiene que realizar encuestas, visitar y consultar instituciones a las que pertenece como ciudadano (ayuntamientos, consejerías de medio ambiente...

Por último, cada vez valoro más los proyectos en que el alumno tienen la ocasión de salir del aula y conectar con la realidad que le rodea día a día.

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Patricia Fernández Vega

Título: 'Musical Letters'

URL:

https://procomun.educalab.es/es/articulos/musical-letters

Me ha llamado la atención positivamente este proyecto por varias razones:

1- Es interdisciplinar: incluye Lengua, Inglés, TICs y Música.

2- El trabajo conjunto es primordial, pues aunque pueda parecer que la creación de poemas y música es individual, requieren una puesta en común y un trabajo colaborativo.

3- El resultado final es de tipo práctico: un concierto y la edición de los poemas y las partituras.

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Gema Bringas Pérez

Título: Necesitamos y podemos ahorrar

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-necesitamos-y-podemos-ahorrar

Me ha gustado este proyecto porque conecta las matemáticas con un problema real y de actualidad como es el consumo energético.

Me parece muy interesante que los alumnos lean facturas , gráficas estadísticas de páginas oficiales y planteen soluciones para disminuir el consumo.

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Marcos Fernández Lorenzo

TITULO: ABP REJA Diseña-Calcula-Fabrica

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-reja-disena-calcula-fabrica

IDEAS:

Después de ver varios proyectos, casi todos para formación de Primaria, infantil, ESO y Bachiller me he decidido por uno de Formación profesional en la rama de Construcciones Metálicas. Es un buen proyecto que se basa en el Diseño, cálculo y fabricación de un elemento de Construcciones Metálicas, concretamente una reja para hueco de ventana en edificio. En este  proyecto se integra
perfectamente con los objetivos de un ABP, porque hace pensar a los alumnos, aportan ellos las soluciones y las llevan a cabo y se aleja más de los conceptos teóricos sobre todo por el tipo de alumnado al que va dirigido y para acercarse más a la realidad laboral. Lo veo muy bien estructurado y definido para llevarlo a cabo.

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1.  Patricia Glez Barreales. RADIO MIGUELFER- y RADIO ONLINE EL CARRASCAL EN LA ONDA

Título: Radio Miguelfer

https://procomun.educalab.es/es/articulos/radio-miguelfer-radio-online

Título: Radio online en el Carrascal en la onda.
https://procomun.educalab.es/es/articulos/el-carrascal-en-la-onda
Descripción:La elaboración de noticias para emisiones radiofónicas permiten dar a conocer los  proyectos de aprendizaje cooperativo que se realizan en clase por medio de podcast y artículos relacionados con los proyectos realizados a lo largo del curso. Este ABP que debe coordinarse en un proyecto común para difundir el contenido durante las fiestas del colegio.
Resultado:

Este proyecto común es la radio bilingüe y el periodico que en paralelo se trabaja desde las Lenguas Extranjeras, Lengua Española, Tecnología y los Ámbitos Sociolingüístico y Científico Tecnológico de 3º de la ESO.

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1. Título del proyecto:

Conozco más la Alhambra

2. URL: http://taxaraproyecto.blogspot.com.es/

3. Descripción:

Me ha llamado la atención este proyecto, porque me parece que la arquitectura de la Alhambra es capaz de alcanzar de manera tangible todos los ámbitos de las ciencias, así cómo su historia y toda la cultura que existe alrededor de ella permite obtener un proyecto completo y gratificante para los alumn@s, además muy bien llevado a cabo.

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M Dolores Sánchez

Título del proyecto: ¿por qué existen las Guerras?

URL del proyecto:

http://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-por-que-existen-las-guerras

Breve descripción de las ideas que te han gustado: Me resulta uno de los proyectos más interesantesque he encontrado ya que se puede trabajar tanto desde la asignatura de CC.SS como de Ética.

Esta muy bien estructurado, permite al alumnado investigar y reflexionar de manera conjunta sobre los distintos conflictos bélicos actuales.

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Arnaldo Mira Pérez

Este proyecto, titulado “Guía turística de mi ciudad” (https://procomun.educalab.es/es/articulos/trabajo-final-individual-guia-turistica-de-mi-ciudad) me parece realmente interesante. Es un proyecto que puede ser llevado a término prácticamente en cualquier curso de la Secundaria, desde 1º de ESO hasta Bachillerato. Por ese lado, resulta muy versátil. Por otro lado, la naturaleza del proyecto permite trabajar prácticamente todas las competencias, y con la profundidad que estimemos adecuada (en función del grupo con el que desarrollemos el proyecto). Y además, este proyecto tiene la capacidad de poder integrar dos o más áreas en un proyecto común. Así, puede ser utilizado en una sola área (por ejemplo ciencias sociales) o puede integrar varias áreas (y varios docentes) en un proyecto multidisciplinar de mayor envergadura (por ejemplo, una guía bilingüe implicaría como mínimo a dos áreas: ciencias sociales + inglés). En definitiva, me parece un proyecto que ofrece un abanico de posibilidades enorme.

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CarmenFraile

QUEREMOS Y PODEMOS AHORRAR

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-necesitamos-y-podemos-ahorrar

Me parece un trabajo superinteresante en el que, sin duda los alumnos se implicarían.

El que ellos propongan, tras informarse, como ahorrar en el Centro, me parece muy apropiado.

Además el proyecto está expuesto en detalle.

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YOLANDA HUSILLOS

Recorremos itinerarios para conocer y enseñar nuestra ciudad.

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-individual-abp-intef

Me ha gustado este proyecto más que los demás porque nos permitiría sacarle mucho provecho en diferentes materias, en el Grupo de Coordinación Portfolio y en el proyectoGarcilaso Saludable.

Lo que más me ha gustado ha sido el hecho quede que el folleto elaborado se difunda en distintos medios y la presentación oral a los alumnos . Dar a conocer el trabajo realizado es fundamental.

Yo me centraría en la gastronomía de mi tierra , un tema que nos daría mucho juego, teniendo en cuenta la gran variedad y calidad de los productos y los deliciosos platos que se elaboran aquí . ¡Cantabria infinita!

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MARTA BENITEZ

- Proyecto de creación de huerto escolar

-URL:

https://procomun.educalab.es/es/articulos/trabajo-finalhuertodoc

- Me parece muy interesante la posibilidad de que los alumnos colaboren en la elaboración y mantenimiento de un huerto. Mis alumnos de diversificación disfrutarían mucho. Considero que se trata de un proyecto fácil de realizar y que se enmarca en el programa de la Junta de Andalucía de Ecoescuelas.

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En principio, he optado por los proyectos relacionados con  mi ámbito (lengua y literatura) y he elegidos dos proyectos que están directamente relacionados con el tema que estoy tratando estas primeras sesiones en mi clase de 1ºESO: “La comunicación”.

“ELEMENTOS DE COMUNICACIÓN”

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349676105 ofrece una visión muy sencilla del proceso de comunicación. Su aspecto más destacable es el uso de videos atractivos y motivadores para comprender aspectos básicos. Muy adecuados para el primer ciclo. Como actividad complementaria, me gusta también

“COMUNICACIÓN PUBLICITARIA”

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349650050

Se da a conocer el formato y características de un anuncio publicitario, haciendo especial hincapié en los recursos verbales y no verbales. También se crea un cartel que permitirá poner en práctica lo aprendido.

Pero el proyecto que más me ha interesado de los que he visitado ha sido “DEFIENDE TUS IDEAS”

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349663590

Se hace una reflexión seria y profunda sobre la expresión oral, tiene un carácter interdisciplinar muy interesante, fomenta la reflexión y trabaja con herramientas TIC que ayudan a nuestros alumnos a desarrollar una comunicación de impacto. Dada la falta de materiales para fomentar la expresión oral de calidad, me parece muy útil e interesante.

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Alicia Sampedro Montañés

El proyecto que más me ha gustado del Área de Informática es:

Historias de la Historia mediante VPL

https://procomun.educalab.es/es/articulos/historias-de-la-historia-mediante-vpl

Me gusta porque es un proyecto interdisciplinar, que une a las materias de Historia e Informática, estimulando el interés por conocer la historia así como el pensamiento computacional.

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José Miguel Moreno

Dentro de la inmensidad de proyectos que he conseguido ver, me he centrado en aquellos que permiten hacer flotar la imaginación de los alumnos, y suelen ser los referidos a viajes o paises exóticos, aunque el que más me ha interesado, en gran parte, por la proximidad a mi materia de enseñanza (Francés) es un llamado ;

AgenIES: la agencia de viajes de nuestro instituto.
https://procomun.educalab.es/es/articulos/agenies-la-agencia-de-viajes-de-nuestro-instituto
Como profesor de francés desde hace ya unos cuantos años, he apreciado el gusto por los alumnos y su motivación a la hora de planificar viajes, aunque ellos mismos sepan que son viajes ficticios.
Pero el solo hecho de pensar y planificar un viaje, les motiva mucho, y me permite realizar actividades que serían impensables de otro modo.

Este proyecto pretende que el alumnado prepare su viaje de estudiosm y los productos finales que se pretenden conseguir son:

Un díptico del lugar elegido.

Un cartel-póster del lugar elegido y un póster digital que recoja el todo el proceso.

Un sitio web que sirva de alojamiento del proyecto.

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Susana Arroyo Hernández

Como hay muchos proyectos y muy diferentes, he decidido centrarme en uno que sea de mi especialidad y que me pueda guiar a la hora de plantear mi propio proyecto de aprendizaje.

¿Y ESO QUE ES? Un camino hacia el arte abstracto.

https://procomun.educalab.es/es/articulos/y-eso-que-es-un-camino-hacia-el-arte-abstracto

Tengo que destacar de este proyecto que me ha hecho ver la importancia de que exista un producto final y, sobre todo, la importancia de programar.

Es interesante  el proceso, fases y secuencia de actividades propuestas y la evaluación de dichas actividades.

Creo que es un proyecto muy completo y que puede hacer que los alumnos disfruten trabajando con y del arte abstracto.

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Damián Casado Mingorance

Me ha parecido oportuno analizar un par de proyectos que tienen relación con mi especialidad (Inglés) y dos de los cursos en los que imparto clases (3º y 4º de ESO).

El primero de ellos es: Eating around the World

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421539

Lo he visto muy completo en cuanto a los objetivos propuestos, la metodología seguida y la temporalización de las tareas relacionándolas con las correspondientes competencias clave. Quizás se echa en falta una clara definición de la pregunta inicial y del producto final, aunque no es difícil deducirlos a lo largo de su desarrollo.

El otro proyecto es el que lleva por título: New York, New York
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1417742812751

En este caso, es necesario moverse por el menú lateral izquierdo para acceder a los diferentes apartados. En cierto modo, me recuerda a un típico Web Quest por cuanto cada fase sirve de base para la siguiente.Me gusta especialmente el hecho de usar varias herramientas TIC para realizar las distintas tareas: consultas en Wikipedia, elaboración de un Powerpoint, manejo de una línea del tiempo online, etc.

Encuentro, sin embargo, poco explícitas las competencias clave señaladas (sólo las menciona como enunciados) y el apartado de la evaluación no da demasiadas pistas sobre los instrumentos usados.

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Telefónica