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SOLUCIONES A LAS ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 195

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SOLUCIONES A LAS ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 195

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1) En un periódico y en una revista.
2) Conocer mejor a una persona o alguna cuestión relacionada con ella.
3) Presentar al personaje.
4) A eliminar minas.
5) Pues que en su país lo normal es que las mujeres se ocupen del hogar y los hombres tengan un empleo.
6) Valiente, porque su profesión es muy peligrosa y experta, porque es capaz de identificar más de 10 tipos distintos de minas solo mirarlas.
7) Respuesta libre.

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Pág 204 ( 1 y 2 )
1) Rectángulo amarillo
6cm x 3,5cm=21cm al cuadrado.
Cuadrado morado
3,5cm x 3,5cm=12,25cm al cuadrado
Rectángulo rosa
2,5cm x 4cm=10cm al cuadrado
2)

5cm x 2cm=10cm al cuadrado

4m x 4m=16m al cuadrado

2m x 1.5m=3m al cuadrado

30cm x 30 cm= 900cm al cuadrado

Pág 205
1) Triángulo amarillo
3cm x 2cm : 2=3cm al cuadrado
Triángulo verde
3cm x 1cm : 2=1,5cm al cuadrado
Triángulo naranja
2cm x 2cm : 2=2cm al cuadrado
Triángulo azul
2cm x 3cm : 2=3cm al cuadrado

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Os envío las soluciones de las preguntas de la Unidad 7. Muchas gracias.

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SOLUCIONES SEMANA DEL 8 AL 12 DE JUNIO C. NATURALES

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Os envío las soluciones del Compruebo mi Progreso. Muchas gracias por todo.

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Aquí tenéis la última actividad, creo que es muy interesante. También os comento: desde el próximo lunes hasta el día 19 de junio tendréis TODAS las tareas abiertas para poder hacerlas si no os dio tiempo. Esta sería la RECUPERACIÓN de la asignatura, para quienes no han podido hacer las tareas hasta ahora.

¡Aprovecho para desearos buenas vacaciones! ¡Buen verano!

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Os acordáis cuando en el cole nos sentábamos en círculo para charlar sobre las canciones de las que somos expertas y expertos? También lo hemos intentado en el blog (aquí puedes ver la primera Tertulia Musical Dialógica). A ver qué tal esta segunda experiencia...

Vamos a ver el siguiente vídeo que hemos hecho con las clases de 5ºB y 6ºA. Es importante que veas (o escuches) el vídeo, porque así podrás coger ideas de tus compañeras y compañeros.

Una vez que lo veas tienes que rellenar las preguntas del formulario, como hacemos normalmente. Trata de participar con actitud crítica, ya que valoraré cómo defiendes tu opinión (y no valoraré que opines lo mismo que yo).

Actividad.
Rellena el siguiente cuestionario. Una vez termines el formulario y le pulses a enviar, ya habrás superado la actividad.
Este formulario es difícil... ¡para sobresaliente! (o para reflexionar, que es casi mejor).
NO TIENES QUE ENVIAR NADA POR CORREO ELECTRÓNICO, pero puedes dejar tus dudas en los comentarios (no se publicarán directamente, tengo que revisarlos). Cuando llegues a una pantalla como la de la imagen, todo se habrá entregado correctamente:

Aquí tienes el formulario:

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Tertulia Musical Dialógica (y despedida de curso).

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Os acordáis cuando en el cole nos sentábamos en círculo para charlar sobre las canciones de las que somos expertas y expertos? También lo h...

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¡Buenas tardes! Esta semana terminamos el tema 6. Debéis realizar el Compruebo mi progreso. En el archivo PDF he indicado los ejercicios que tenéis que realizar. Un saludo a todos y todas.

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DEBERES SEMANA 12 (DEL 9 AL 15 DE JUNIO)

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DEBERES SEMANA 12 (DEL 9 AL 15 DE JUNIO)

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Sé que estáis cansados/as de hacer deberes y mandarlos (yo también de corregirlos), al igual que estáis casandos/as de todo esto ya. Por eso, los deberes de esta semana son diferentes. Quiero algo para mí. Quiero que me CONTÉIS TODO. Quiero que os abráis y me digáis todo lo que se os pase por la cabeza cuando leáis las instrucciones.
Por favor, poned vuestros cinco sentidos al hacerme la carta. ESTARÉ DESEANDO LEEROS.
Os echo de menos. Os quiero muchísimo.

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Esta semana es de pensar la actividad. Me gustaría que leyerais bien el texto de la pág 194 y contestéis a las preguntas pág 195 ( 1,2,3,4,5,6 y 7 ).

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Esta semana es de pensar la actividad. Me gustaría que leyerais bien el texto de la pág 194 y contestéis a las preguntas pág 195 ( 1,2,3,4,5,6 y 7 ).

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Recuerdo que se pone fecha, página y se copian todos los enunciados con buena letra, presentación y caligrafía.

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ÁREA DEL RECTÁNGULO= lxl
ÁREA DEL TRIÁNGULO= basexaltura dividido entre 2
Tenéis que hacer un esquema -resumen de ambas áreas de las páginas 204 y 205, leed bien ambas páginas, porque es muy fácil, así sabréis calcular sus áreas; para luego hacer las actividades pág 204 (1 y 2 ), pág 205 ( 1 ).

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SOLUCIONES SEMANA 11 (DEL 2 AL 8 DE JUNIO)

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SOLUCIONES SEMANA 11 (DEL 2 AL 8 DE JUNIO)

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¡Por fin me ha dejado subirlas!
Espero vuestros correos entre mañana y pasado.
Un besito grande.

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¡Buenos días! El resumen o esquema de esta semana de Ciencias Naturales lo revisaré cuando  me lo mandéis al correo electrónico.  Gracias y un saludo.

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Para hacer las preguntas del tema 7 tenéis 2 semanas. Pondré las soluciones el próximo viernes. Gracias

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SOLUCIONES ACTIVIDADES DE REPASO UNIDAD 12

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SOLUCIONES ACTIVIDADES DE REPASO UNIDAD 12

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Pág 207 (7)
7) Al, con, de, durante, y, al, de, ni, de,a.

Pág 209 (4 y 5)
4)"¿Estáis en la cocina?", "Estamos aquí, pero alguien ha apagado la luz".
5) Mi prima Julia estudió en Múnich (Alemania). Dalí nació a principios del siglo xx (en 1904). Empiezan las clases el próximo día 15 (martes).

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SOLUCIONES ACTIVIDADES DE REPASO UNIDAD 10

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SOLUCIONES ACTIVIDADES DE REPASO UNIDAD 10

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1.- litros de agua en 1 hora
24x60= 1440l
En 1 cuarto de hora
24x15= 360l

2.- Película de mayor duración
2h y tres cuartos son 165min, por lo tanto, Lucas vio la película de mayor duración.
Cuánto duró una peli + que otra
Duró 30min más.
Las 2 películas en total
6 horas en total.

3.- 34000cm al cuadrado
8,5m al cuadrado
7000dam al cuadrado
0,27km al cuadrado
91000m al cuadrado
0,1530hm al cuadrado

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Para realizar la siguiente actividad tendrás hasta el miércoles 10 de junio. Presta especial atención a la temática de la canción. ¡Ánimo que ya queda poco!

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ATENCIÓN: El plazo para realizar esta actividad usando el formulario online ha terminado. Si lo deseas puedes dejar un comentario que será visible tras aprobación.

El vídeo-explicación dura aproximadamente lo mismo que una clase, así que en una hora tendréis tiempo de verlo y de hacer las actividades. Hoy escucharemos a la cantante y rapera, Ana Tijoux. Atención a sus datos personales que podéis consultar picando aquí.

Hoy el audio no es muy bueno (lo siento), así que te recomiendo que escuches antes la canción original:

La clase dudará unos 30 minutos, después tendrás tiempo de hacer el formulario. Tal vez te apetece ver este video con alguien o ir a un lugar cómodo. Dale. Solo es necesario ver el vídeo con atención. NO ES NECESARIO QUE HAGAS NADA EN TU CUADERNO. 😅 Espero que no haya dudas con esto, sólo tienes que disfrutar del vídeo.

Advertencia : si el vídeo no funciona puede ser que YouTube lo haya cerrado. (Avísame escribiendo un comentario).

Las canciones de Ana Tijoux suelen tener videoclips chulos, pero lo he vuelto a hacer: elegí una canción sin videoclip. Pero es que creo que la letra es tan interesante y favorece tanto la comprensión lectora que quiero que centremos la atención ahí. A cambio de este esfuerzo extra que os pido (lo más interesante de la canción es la letra), os voy a dejar mi opinión un poco como orientación:

Vengo en busca de respuestas

vengo como un libro abierto

de esta amada tierra, tierra

Vengo a construir un sueño,

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ATENCIÓN: El plazo para realizar esta actividad usando el formulario online ha terminado. Si lo deseas puedes dejar un comentario que será ...

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Esta lista sería recomendable que la vayáis aprendiendo poco a poco, os servirá de cara al año que viene y, sobre todo, en el instituto, ¿ok?

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Chicos/as, empezamos tema nuevo sobre el futuro. No es difícil pero tenéis que prestar atención porque es algo nuevo para la mayoría de vosotros/as. Cualquier duda que tengáis, no dudéis en escribirme.
En estos días iré corrigiendo vuestras redacciones y producciones orales.
NO OS PREOCUPÉIS SI EL EXAMEN OS HA SALIDO REGULAR, pero tenéis que seguir trabajando semanalmente, queda ya muy poquito. ÁNIMO, ESTOY MUY CONTENTA CON LA MAYORÍA DE VOSOTROS/AS.
Un besazo grande, os echo mucho de menos.

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Pág 207 (7)
Pág 209 (4 y 5)

# data[].attributes.body
1.- Un grifo echa 24 litros de agua en un minuto,¿Cuántos litros de agua echará en una hora?
¿Y en un cuarto de hora?

2.- Lucas vio el sábado una película que duró 195 minutos, y su amiga Paula, una que duró 2 horas y tres      cuartos. ¿Cuál de los dos vio la película  de mayor duración? ¿Cuánto duró una película más que otra? ¿Cuántas horas duraron las dos películas en total?

3.- Completa en tu cuaderno:
- 3,4m al cuadrado=.........cm al cuadrado.
- 850dm al cuadrado=.....m al cuadrado
- 0,7km al cuadrado=....dam al cuadrado
-27hm al cuadrado=....km al cuadrado
-910dam al cuadrado=....m al cuadrado
-1530m al cuadrado=....hm al cuadrado

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¡Buenos días! Para trabajar el tema 7. Viajamos a la Edad Media he elaborado una serie de preguntas que debéis contestar en el cuaderno. Para ello, tenéis consultar los contenidos de la Unidad. El plazo para realizar las preguntas es de 2 semanas.

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¡Buenos días chicos y chicas! En esta semana vamos a seguir trabajando la Unidad 6 con el apartado "La propagación del sonido". Debéis realizar un esquema o resumen de los contenidos. Un saludo.

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¡Buenos días! Los resúmenes o esquemas de esta semana de Ciencias Sociales los revisaré cuando  me los mandéis al correo electrónico.  Gracias y un saludo.

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¡Buenos días! Los resúmenes o esquemas de esta semana de Ciencias Naturales los revisaré cuando me los mandéis al correo electrónico. Gracias y un saludo.

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1.-A, ante, bajo, con, contra,...están en la página 206.
2.-Preposiciones:de, con,con,desde,al(en al sólo se rodea la a )
Conjunciones: o (disyuntiva), sino (adversativa), ni (copulativa), y (copulativa), pero ( adversativa).
4.- Si no vienes, te quedarás sin tarta.
Él no es antipático, sino tímido.
Te saldrá genial si no te pones nerviosa.
Ponte en la primera fila si no ves la pizarra.
Página 208 ( 1 y 2 )
1.- -¿Puede decirnos cómo se siente tras recibir el primer premio?
-Agradecido y satisfecho. Muy feliz.
2.- Ayer por la tarde, Laura llamó a a su amigo Eugenio y le dijo:/-Me han dicho que hay un concierto en la plaza. ¿Te parece ir?/ -Pues claro. ¿Y si avisamos a Alicia?/ -¡Estupendo! Yo llamo. Luego nos vemos.
...

# data[].attributes.body
PÁG 190 (1 Y 2)
1.- En minutos
12grados 25´=745´
49grados 15´=2955´
30grados 19`=1819´
53grados 15´=3195´
En segundos
21´7"=1267"
9grados 34´18"=34458"
5grados 9"=18009"
4grados 12´5"=15125"
2.- ¿Cómo se pasa de segundos a minutos?
Se divide entre 60.
¿Cómo se pasa de minutos a grados?
Se divide entre 60.
¿Y de segundos a grados?
Se divide entre 3600.
En minutos
300"=5´
480"=8´
1080"=18´
2520"=42´
12480"=208´
En grados
240´=4grados
540´=9grados
4740´=79grados
5520´=92grados
7200"=2grados
18000"=5grados
32400"=9grados

PÁGINA 192 (1 Y 2)
1.- Os pongo las soluciones de izquierda a derecha:
120grados:obtuso
160grados:obtuso
35grados:agudo
180grados:llano
60grados:agudo
90grados:recto
145grados:obtuso
85grados:agudo
2.- Este es libre, podéis hacer los que queráis, siempre y cuando sean como especifica el ejercicio.
2.-

# data[].attributes.body
¡Saludos! Como la actividad la estoy publicando hoy, tendréis hasta el JUEVES 4 de junio para entregarla. Mucho ánimo con ella (y muchas gracias 5ºA y 6ºC por vuestra participación y opiniones)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ATENCIÓN: El plazo para realizar esta actividad usando el formulario online ha terminado. Si lo deseas puedes dejar un comentario que será visible tras aprobación.

¿Os acordáis cuando en el cole nos sentábamos en círculo para charlar sobre las canciones de las que somos expertas y expertos? Con esto de internet es un poco sentarse en círculo pero hemos intentado hacer algo similar. A ver qué tal esta primera experiencia...

Vamos a ver el siguiente vídeo que hemos hecho con las clases de 5ºA y 6ºC. Es importante que veas el vídeo, porque así podrás coger ideas de tus compañeras y compañeros.

Una vez que lo veas tienes que rellenar las preguntas del formulario, como hacemos normalmente. Trata de participar con actitud crítica, ya que valoraré cómo defiendes tu opinión (y no valoraré que opines lo mismo que yo).

Actividad.
Rellena el siguiente cuestionario. Una vez termines el formulario y le pulses a enviar, ya habrás superado la actividad. NO TIENES QUE ENVIAR NADA POR CORREO ELECTRÓNICO, pero puedes dejar tus dudas en los comentarios (no se publicarán directamente, tengo que revisarlos). Cuando llegues a una pantalla como la de la imagen, todo se habrá entregado correctamente:

ATENCIÓN: El plazo para realizar esta actividad usando el formulario online ha terminado. Si lo deseas puedes dejar un comentario que será visible tras aprobación.
Aquí tienes el formulario:

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ATENCIÓN: El plazo para realizar esta actividad usando el formulario online ha terminado. Si lo deseas puedes dejar un comentario que será ...

# data[].attributes.body
Empezamos con los enlaces y otros signos de puntuación.
Hacemos actividades de la página 207 (1, 2 y 4).
Página 208(1 y 2)

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Trabajamos las unidades de medida con ángulos y la clasificación de ángulos
Actividades pág 190 (1 y 2), pág 192 (1 y 2)

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En esta semana vamos a trabajar el apartado "El sonido". Debéis realizar un resumen o esquema de los contenidos.

# data[].attributes.body
En esta semana vamos a comenzar la Unidad 7 "Viajamos a la Edad Media". Vamos a comenzar con "¿Cómo comenzó la Edad Media? ". Debéis realizar un resumen o esquema de los contenidos.

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Os mando el PDF con las soluciones a los ejercicios del Compruebo mi progreso.

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Como ya os dije por la moodle, el trabajo va a consistir en que hagáis un dibujo de como distribuiríais a las personas en la playa de Sabinillas este verano, sin que haya muchas persona juntas en el mismo lugar.
Podéis documentaros viendo las noticias.
El tamaño será en un folio A4, a color y con la mayor realidad posible.

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Del 25 de mayo al 12 de junio

# data[].attributes.body
A través de este enlace, podéis acceder al libro digital de 5º de Primaria de Inglés.

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ESTA SEMANA NO SE SUBEN LAS SOLUCIONES DE INGLÉS, YA QUE LA REDACCIÓN CUENTA COMO NOTA DE EXAMEN. 

# data[].attributes.subject
ESTA SEMANA NO SE SUBEN LAS SOLUCIONES DE INGLÉS, YA QUE LA REDACCIÓN CUENTA COMO NOTA DE EXAMEN. 

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Hola chicos/as:
Como sabéis esta semana y la que viene tenéis que hacer actividades que se evalúan como contenido de examen, es por ello que no voy a poner las soluciones, ya que cada uno estará haciendo una redacción diferente.
Lo que sí haré cualquier día de la semana que viene es subir un modelo de redacción hecho por mí para aquellos que estén teniendo verdadera dificultad a la hora de redactar.
De mi modelo podréis copiar las estructuras, pero no el contenido, ya que cada redacción tiene que ser de creación propia. Otra cosa, no me las mandéis para que las corrija, ya que si hay algún error no pasa absolutamente nada, es más, quiero que los haya; eso sería señal de que las estáis haciendo vosotros/as.

Por cierto, aquellos que tengáis actividades atrasadas sin mandar, aprovechad estas dos semanas para poneros al día. No importa que lleguen tarde (aunque ya no podéis sacar la máxima nota en el apartado de entrega de tareas), pero sí que las entreguéis o no.
Un abrazo grande y que paséis un buen fin de semana.

# data[].attributes.body
SEMANA DEL 19 AL 22 DE MAYO
PÁG 204
TEST DE COMPRENSIÓN
1.- b)
2.- a)
3.- c)
4.- c)
5.- b)
6.- b)
PÁG 205 (1,2,3 Y 5)
1.- Ej: descafeinado, deshacer,...
Submarino, suboficial,...
2.- Corder-illo: diminutivo
Dulz-ón: aumentativo
Cuart-ucho: despectivo
Barc-aza: aumentativo
Cas-ucha: despectivo
Arbol-ito: diminutivo
3.- Manazas: torpe
Manitas: habilidoso
Provienen de mano.
5.- -ero: joyero,fichero,monedero.
-eza: nobleza,gentileza,delicadeza
-idad: felicidad,oscuridad, generosidad.
Podemos añadir: salero,tristeza y agilidad.

# data[].attributes.body
SEMANA DEL 19 AL 22 DE MAYO
Pág 186 (1 y 2)
1.- ROJO: 1h y 20min
ROSA: 3h y 15min
AMARILLO: 1h y 55min
AZUL: 1h y 30min
2.- AZUL: de 10:30 a 13:00
NARANJA: de 16:00 a 17:15

Pág 188 (1 y 2)
1.- 3h=180min; 8h=480min
11h=660min;2h y cuarto=135min
3h y media=210min
4h y 35min= 275min

2min=120s; 3min y 24s=204s
1/4 de hora=900s
3/4 de hora= 2700s
2h y 30s=7230s
1h,12min y15s=4335s

2.- 120s=2min
240s=4min
480s=8min
3000s=50min
4200s=70min
5400s=90min
420min=7h
1200min=20h
2940min=49h
7200s=2h
10800s=3h
36000s=10h

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Nueva actividad: tal vez la más difícil del curso. Tenéis hasta el miércoles 27. ¡Os animo a que escuchéis disfrutando aunque no estéis acostumbrados a este tipo de música!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ATENCIÓN: El plazo para realizar esta actividad usando el formulario online ha terminado. Si lo deseas puedes dejar un comentario que será visible tras aprobación.

Os traigo una de las canciones más difíciles que vamos a ver en todo el curso. El vídeo-explicación dura aproximadamente lo mismo que una clase, así que en una hora tendréis tiempo de verlo y de hacer las actividades. Prestad mucha atención porque voy a puntuar con muy buena nota este trabajo.

Hoy escucharemos el rock andaluz de la banda Triana. Pero la relación con Andalucía no es por la procedencia de sus músicos (uno de los Triana era madrileño), sino por algo más profundo. Al turrón:

Actividad 1. Prepárate para una clase como las de siempre.

La clase dudará algo menos de una hora, como en el cole. Tendrás tiempo de hacer el formulario incluso. Tal vez te apetece ver este video con alguien o ir a un lugar cómodo. Dale. Solo es necesario ver el vídeo con atención. NO ES NECESARIO QUE HAGAS NADA EN TU CUADERNO. 😅 Espero que no haya dudas con esto, sólo tienes que disfrutar del vídeo.

Advertencia : si el vídeo no funciona puede ser que YouTube lo haya cerrado. (Avísame escribiendo un comentario).

Actividad 2. Descubre y disfruta la canción.

Esta actividad es voluntaria y altamente recomendable, pero solo para valientes. Te sugiero que la hagas después de la Actividad 1. Yo no voy a poder comprobarlo, así que no te preocupes.

Tírate en la cama e imagina que eres una hormiga y vas navegando en una hoja, qué sé yo, por el Guadalquivir desde su nacimiento en Quesada (Jaén) hasta su desembocadura en Doñana (Huelva).

Baila por toda la casa con tu familia o a tu bola.

Dibuja (luego puedes enviarme una foto de tu dibujo, si quieres).

Haz cualquier cosa excepto quejarte porque el maestro ha elegido una canción que le gusta a él (podrás quejarte después, no te preocupes). 😉

El caso, olvídate del colegio es escucha con curiosidad:

Advertencia: escuchar música desconocida te puede cambiar la vida. Más aún si la compartes con alguien.

Ya que los aspectos musicales han sido tan intensos, me voy a encargar yo de esta parte. Pero presta atención porque después te preguntaré sobre ello en el formulario. (Atención a la calidad del vídeo, veréis que hay un sonido continuo de fondo... ¡Es la calle! ¡Ya hay movimiento en las calles!)

Yo quise subir al cielo para ver

y bajar hasta el infierno para comprender

se marchan todos los sueños

que pena da despertar.

muy dentro del corazón.

y la luna con el sol.

Aquí tienes el formulario:

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ATENCIÓN: El plazo para realizar esta actividad usando el formulario online ha terminado. Si lo deseas puedes dejar un comentario que será...

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DEBERES SEMANAS 9 Y 10 (DEL 19 DE MAYO AL 1 DE JUNIO)

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DEBERES SEMANAS 9 Y 10 (DEL 19 DE MAYO AL 1 DE JUNIO)

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Importante chicos/as:
En estas dos semanas vamos a hacer las pruebas de la unidad. Serán tres: un writing (redacción), un speaking de ese writing (vídeo) y un examen online.
Leed bien las instrucciones y si tenéis alguna duda, escribidme por favor.
Examen Inglés online 5ºC : VIERNES 29 A LAS 13:00H.

Fecha máxima de entrega: 29 de mayo, inclusive.

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ACTIVIDADES SEMANA DEL 19 AL 22 DE MAYO
1.- El reloj Pág 186 (1 y 2 )
2.- Unidades de medida del tiempo.
Recuerda que es fácil, simplemente tienes que pasar de una unidad a otra multiplicando por 60 o dividiendo por 60.
Pág 188 ( 1 y 2 )

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ACTIVIDADES SEMANA DEL 19 AL 22 DE MAYO
1º-Lectura "Cómo fabricar tus propios instrumentos".
2º- Hacemos test de comprensión lectora.
3º- Repaso de vocabulario. Pág 205 (1, 2,3 y 5)

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¡Buenos días!
En esta semana comenzamos la Unidad 6 "Las fuerzas y el sonido". Vamos a comenzar con "Las fuerzas y sus efectos". Debéis realizar un resumen o esquema de los contenidos.

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Durante esta semana vamos a realizar varios ejercicios del compruebo mi progreso para repasar los contenidos de la Unidad 6. En el documento PDF, he incluido una hoja al final para especificar los ejercicios que tenéis que hacer.

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SOLUCIONES SEMANA 8 (DEL 12 AL 18 DE MAYO)

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SOLUCIONES SEMANA 8 (DEL 12 AL 18 DE MAYO)

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El examen de Inglés de 5ºC será finalmente el viernes 29 de mayo a las 13:00h, por lo que intentad comprender el pasado del verbo To Be y manejar todo el vocabulario que hemos ido dando. Si tenéis cualquier duda, escribidme o solicitadme una tutoría individual.
Por favor, CORREGID LAS ACTIVIDADES con boli rojo.
Un besito grande y pasad buen fin de semana. Os quiero mucho.

# data[].attributes.body
¡Buenos días! A continuación os dejo un documento en PDF con las soluciones . Con este documento, debéis corregir los ejercicios y mandarlos a mi correo electrónico. Gracias y un saludo.

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¡Buenos días! Los resúmenes o esquemas de esta semana de Ciencias Sociales los revisaré cuando me los mandéis al correo electrónico. Gracias y un saludo.

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SOLUCIONES DE LA SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

# data[].attributes.subject
SOLUCIONES DE LA SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

# data[].attributes.body
Pág 190 (1, 2 y 3 )
1)

Rápido:modo

Aquí:lugar

Mucho:cantidad

También:afirmación

Quizás:duda

2) Por ejemplo:

Hoy llueve bastante aquí.

Mañana también estará prohibido aparcar aquí.

3)

Sus primos llaman a menudo.

Esta mañana llovía a cántaros.

De repente el cielo se oscureció.

Pág 192 ( 1,2 y 3 )
1) Porque el título es una enumeración y la coma separa los dos primeros elementos.
2)

Vinieron a casa Alba, Berta, Ramón y Pablo.

Quiero ir a Roma, París y Londres.

Mañana por la mañana tengo que ordenar los cuadernos, los libros y los videojuegos.

Me encanta jugar con mis amigas al baloncesto, al fútbol y al tenis.

3) -Buenos días, don Ernesto.
-Buenos días, César. ¿Qué tal?
- Hasta luego, Víctor.
- Adiós, María.

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SOLUCIONES DE LA SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

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SOLUCIONES DE LA SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

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Pág 170 (1 Y 2)
1)- 18 Cuadrados naranjas y 14 medios cuadrados. Área: 25 cuadrados.
- 21 Cuadrados amarillos y 8 medios cuadrados. Área: 25 cuadrados.
2) - 35 Cuadrados verdes.
- 22 Cuadrados naranjas.
- 28 Cuadrados verde claro.
- 26 Cuadrados morados.
Pág 172 (1)
1)

1700dm al cuadrado

450cm al cuadrado

63mm al cuadrado

0.94m al cuadrado

2.37dm al cuadrado

0.05cm al cuadrado

Pág 174 ( 1 y 2 )
1)

2700hm al cuadrado

830dam al cuadrado

65m al cuadrado

1.59km al cuadrado

0.42 hm al cuadrado

0.034 dam al cuadrado

2)

530 m al cuadrado

0.47 dam al cuadrado

8200 m al cuadrado

1.6 hm al cuadrado

60000 m al cuadrado

0.945 km al cuadrado

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Aquí tenéis la nueva actividad. Es una actividad muy especial para mí, espero que os guste y que participéis muchas personas. Tenéis hasta el jueves 21.

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ATENCIÓN: El plazo para realizar esta actividad usando el formulario online ha terminado. Si lo deseas puedes dejar un comentario que será visible tras aprobación.

Vamos a intentar volver un poco a la manera en la que hablábamos de música en clase. Lo más chulo no vamos a poder hacerlo, ya lo sé: no va a ser posible preguntar sobre la marcha qué estáis escuchando pero bueno... Creo que podremos hacer algo parecido.

La propuesta de hoy es muy especial. La última vez que escuchamos una canción que elegí yo fue para el examen del primer trimestre, cuando escuchamos la canción Milo de Residente (y que era una hermosura de canción dedicada a su hijo Milo, que mezcla el rap y música de influencia india y que puedes escuchar aquí😭). Pero volvamos a lo que nos ocupa: hoy os propongo escuchar una de mis canciones favoritas: Crime of the Century de Supertramp.

En primer lugar vamos a escuchar. Sin más. Disfruta:

Ok. Ya está. Wow.

Ahora he preparado un vídeo muy parecido a cómo hablamos en clase. NO ES NECESARIO QUE HAGAS NADA EN TU CUADERNO. 😅 Espero que no haya dudas con esto, sólo tienes que disfrutar del vídeo. Ojo: si el vídeo no funciona puede ser que YouTube lo haya cerrado porque no tenemos los derechos de la canción y esas cosas... Ya sabéis, igual que cuando nos salen anuncios en medio de clase. Es un poco largo (no más que una clase en el cole), pero si lo disfrutas podrás contestar sin problema al formulario del final.

Como diría una buena amiga mía: agárrate que vienen curvas. Vale, el idioma lo tenemos claro, ¿no? Ahora me cuentas en el Comentario de audición.

Primera cosa rara... El vídeo. No, como os he contado antes no hay un videoclip. Pero sí que tenemos un vídeo en directo (en concierto, que es lo mismo) en el que podremos encontrar algunas diferencias. Por tanto, no importa si la letra y lo que cuenta el videoclip tienen relación (al menos no como siempre). Presta atención y después hablaremos de ello en el cuestionario.

La clave de la canción desde un punto de vista extramusical es la letra. Vamos a verla.

del mayor ladrón de la historia, que nos ha robado el corazón a ti y a mí (por eso dice Estás tú y estoy yo),

de la forma en la que estamos maltratando el planeta (por eso dice ellos violan el universo u hombres de lujuria, codicia y gloria),

de cómo el coronavirus nos está robando tiempo de estar en la calle (pero fue una canción escrita en 1974, no sé),

de que la discográfica les había robado a Supertramp los ingresos del disco que habían publicado (por eso dice Estás tú y estoy yo).

Aquí tienes el formulario, ánimo:

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ATENCIÓN: El plazo para realizar esta actividad usando el formulario online ha terminado. Si lo deseas puedes dejar un comentario que será ...

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Durante esta semana vamos a trabajar los contenidos del último apartado del tema 6 "¿Cómo se organiza la Unión Europea?. De ellos debéis realizar un esquema o resumen.

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Durante esta semana vamos a realizar varios ejercicios del compruebo mi progreso para repasar los contenidos de la Unidad 5. En el documento, PDF he incluido una hoja al final para especificar los ejercicios que tenéis que hacer.

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A través de este enlace, podéis acceder al libro digital de 5º de Primaria de Inglés.

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Buenos días chicos/as:
Esta semana trabajamos con el libro. Tenéis cuatro actividades obligatorias en el cuaderno y luego hay una voluntaria para gente que quiera recuperar la asignatura o subir nota en este tercer trimestre. Para la voluntaria, tenéis una semana más (hasta el 26 de mayo). Para las demás, seguimos la dinámica de siempre. Ánimo que estáis trabajando súper bien. Un besito grande a todos/as.

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Empezaremos viendo los adverbios y sus clases; haced un esquema pequeño en el cuaderno que os ayude a entender bien este concepto sencillo.
Hacemos actividades pág 191(1,2 y 3)
Y terminamos con el uso de la coma y el punto y coma; hacemos un pequeño esquema en el cuaderno.
Actividades pág 192 (1,2,y 3)

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Inicialmente trabajaremos el área de figuras en un cuadrado(pág 170), que es simplemente contar el número de cuadrados en un dibujo predeterminado, que nos servirá para aproximarnos al concepto de área.
Para después seguir con el paso de unidades, pero al cuadrado; recordad que cada salto valdrá 100, tanto para multiplicar o dividir( ver vídeo explicativo.
Actividades
- Pág 170 (1 y 2)
-Pág 172 ( 1),pág174(1 y 2 )

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Superficie o área: unidades y cambios de unidad

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En primer lugar, debéis elegir una noticia de actualidad. Una vez elegida la noticia, tenéis que hacer una pequeña reflexión sobre el valor que predomina en ella y la importancia que tiene.

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SOLUCIONES SEMANA 7 (DEL 5 AL 11 DE MAYO)

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SOLUCIONES SEMANA 7 (DEL 5 AL 11 DE MAYO)

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¡Feliz fin de semana a todos/as!

# data[].attributes.body
PÁG 166
1.- 30dam, 0.56m, 29m, 0.073dam
70mm, 9.32km, 5000cm, 4.2m
2.- 300.75m, 15.09m, 130.3m
400.5cm, 1600.2cm, 7906.7cm
60.9dam, 40.65dam, 0.637dam

PÁG 167
1.- 26hl, 3.9hl, 0.048hl, 0.65hl
68l, 12l, 0.39l, 0.74l
4dl, 15dl, 1.08dl, 7.6dl
6ml, 250ml, 37.4ml, 7000ml
3.- 6279cl, 0.048kl, 0.0395dal
0.0002375hl, 150000cl,     0.00093hl

PÁG 168
2.- 2500dg, 0.23g, 3.41dg, 9t
7.5kg, 1.25kg, 6.714kg, 750kg
47g, 0.876hg, 8800cg, 32.9q
3.- 500g=50dag=50000cg
250g=25dag=25000cg
750g=75dag=75000cg
375g=37.5dag=37500cg

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SOLUCIONES ACTIVIDADES DE LENGUA UNIDAD 11

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SOLUCIONES ACTIVIDADES DE LENGUA UNIDAD 11

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Test de comprensión Lectora
1-c, 2-c; 3-c; 4-b, 5-a.
Sufijos Intensivos
1.- Complicadísima, baratísimo, simpatiquísima, famosísima, sucísimo, tristísimo, honradísimo, suavísima, hermosísimo.
3.- Divertidísima, cansadísimo, graciosísimo y carísimo.
4.- Jovenc-ísima...
Amabil-ísimo...
Mayorc-ísimo...

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¡Buenos días chicos/as! Al igual que en Ciencias Sociales, los resúmenes o los esquemas los revisaré cuando me lo mandéis por correo electrónico.

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¡Buenos días chicos/as! Los resúmenes o los esquemas los revisaré cuando me lo mandéis por correo electrónico.

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Tenemos que copiar la teoría, a ser posible, en un pequeño esquema, y hacer las actividades. Pág 189 (1,3 y 4)

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Hacemos actividades para afianzar los conceptos. Pág 166 (2), pág 167( 1 ), pág  168 ( 3 ).
Recuerda que:
- Medio Kilo son 500g
- Un cuarto de kilo son 250g
...

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Saludos, ha llegado el momento de hacer música. Como he subido la actividad un poco tarde tenéis hasta el jueves 14 para entregarla. Todas las instrucciones están dentro del enlace al blog. ¡Ánimo!

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En los dos siguientes vídeos encontrarás:

Un mensaje explicativo de la actividad para esta semana.

Un mensaje explicativo para las próximas actividades.

Un comentario extenso sobre las actividades que ya hemos hecho.

Para facilitar la tarea, os pido que comencéis viendo este primer vídeo que es cortito y lo explica todo.

COMENTARIO SOBRE LOS COMENTARIOS

(Preparación Tertulia Dialógica por videollamada)

Ahora es el momento de ver el segundo vídeo si quieres conocer las opiniones de tus compañeras y compañeros. Recuerda que conocer las opiniones te ayudará cuando hagamos la videollamada con tu clase dentro de unas semanas.

Envíame un vídeo bailando o realizando un acompañamiento de percusión corporal (una de las dos opciones) a una de las dos canciones que hemos trabajado (solo una: Uptown Funk o Thank U, next).

El vídeo debe durar entre 30 segundos y 1 minuto, no es necesario que sea más largo pero puedes extenderte tanto como tu creatividad lo necesite.

El vídeo debes enviarlo a la siguiente dirección: palaciospalaciosjesus@gmail.com

Como no os he enviado la actividad a tiempo por problemas informáticos, os doy un día más para la entrega de esta actividad. Tenéis hasta el jueves 14 de mayo.

Aquí te dejo algunos ejemplos interesantes de percusión corporal y de coreografías, pero lo que más valoraré es que tú los inventes.

Ejemplos de percusión corporal (BAPNE)

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Thank U, next & Uptown Funk (Segunda parte)

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En los dos siguientes vídeos encontrarás: Un mensaje explicativo de la actividad para esta semana. Un mensaje explicativo para las próx...

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Realizamos lectura de las páginas 186 y 187, y luego test de comprensión lectora de la página 188.
Os recuerdo que el viernes próximo realizaremos un cuestionario de la unidad 10; de lengua y de mates.

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TEMA 9: MEDIDAS DE LONGITUD, CAPACIDAD, MASA Y SUPERFICIE

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TEMA 9: MEDIDAS DE LONGITUD, CAPACIDAD, MASA Y SUPERFICIE

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Mirar el vídeo explicativo, que os vendrá muy  bien para recordar como pasar de una unidad a otra. Ya sabéis que al aprender a pasar medidas de longitud(m), se hará lo mismo con las de capacidad(l) y las de masa(g).
ACTIVIDADES, pág 166(1), pág 167(3) y 168(2)

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Conversión de unidades de longitud | Método 2

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Para acabar la unidad 10, tenéis que hacer un breve esquema de los recursos literarios de la pág 178 ( la personificación, la comparación y la metáfora )
Os recuerdo que este viernes volveremos a hacer un cuestionario de la unidad 10 de Lengua y de la unidad 12 de mates.

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¡Buenos días a todos y todas! En esta semana vamos a ver "La salud del aparato locomotor". La tarea consiste en leer las dos páginas y realizar un resumen o un esquema. Un saludo.

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¡Buenos días a todos y todas! En esta semana vamos a  ver "Somos parte de la Unión Europea". La tarea consiste en leer  las dos páginas y realizar un resumen o un esquema. Un saludo.

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Hola chicos/as de 5º C:
Seguimos con el repaso del Verbo To Be en pasado. Leed bien las instrucciones por favor. Hay 3 ejercicios y el tercero aparte de hacerlo hay traducirlo a español. Ya mismo vamos a hacer un pequeño cuestionario de todo esto. Un besito grande preciosos/as.

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PARA REALIZAR HASTA EL 22 DE MAYO

INSTRUCCIONES

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Soluciones del concepto de "Media y Moda"

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Soluciones del concepto de "Media y Moda"

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Espero que hayáis entendido ambos conceptos, os resumo:
LA MEDIA: es el valor intermedio de todos los datos que se han tomado.
LA MODA: es el valor o valores que se repiten más veces.
Página 226 ( 1 y 2)

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Soluciones de los verbos y de la "H" intercalada

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Soluciones de los verbos y de la "H" intercalada

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VERBOS Pág 175 ( 1 y 3 )
1.- Susurr-amos, trabaj-ábamos, explic-a, aplaud-iesen, prohib-ieron, compart-ieran, her-ías, cort-áis, arregl-aron.
3.- Regulares: enseñó, pasea. Irregulares: leyeron, quieres, muelo, pierda.

"H" INTERCALADA
1.- Por ej: el cohete salió de la atmósfera.
2.- Zanahoria, almohada, cacahuete. Faltan las oraciones, que son de vuestra esencia natural.
3.- Ahorro, ahorrativo,ahorrador, mohoso, enmohecer y enmohecido.

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SOLUCIONES DEL 28 DE ABRIL AL 1 DE MAYO.

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SOLUCIONES DEL 28 DE ABRIL AL 1 DE MAYO.

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En C. Naturales sólo había que hacer el resumen de las dos páginas, por lo que, lo revisaré cuando me mandéis el correo electrónico.