# data[].attributes.body
Les beginnen en rondvragen wie dit wel eens heeft gedaan. Op welke manier zij dit doen en of zij dit een fijne manier vinden of het liever anders hadden gezien. Voorkennis activeren hierdoor. Lesdoelen doornemen.

# data[].attributes.body
Voor de afdeling transport en logistiek: Een opdracht op een eigen magazijn te ontwerpen en daar een presentatie over te geven.
- motivatie: ligt binnen hun interessegebied / expertise

# data[].attributes.body
Een les over samenstellingen. Een student kwam er zelf mee dat hij dit lastig vond en wilde daar weleens een lesje over hebben....
De rest van de klas vond dit ook interessant.
Deze studenten zitten in het derde jaar van Bouw en Architectuur en kunnen dus het examen Schrijven voor Nederlands al maken. Dus de motivatie is vooral: hoe maak ik mijn schrijfexamen zo goed mogelijk?

# data[].attributes.body
Uitleg geven over de soorten steunkousen + middelen waarmee je deze kousen aan kunt doen. Dit vooral uitbeelden met middelen die hier beschikbaar zijn.

# data[].attributes.body
Verdiepende theorie geven over de werking van aderen en oorzaak van oedemen waardoor er steunkousen gedragen moeten worden. Dit bekrachtigen met filmpjes / foto's / etc.

# data[].attributes.body
This lesson is about you! Een opdracht in Flipgrid, waar studenten een video kunnen maken of mij een essay sturen met de vraag hoe het gaat. Deze les was bedoeld als uitlaat klep in deze crisis en ze te helpen om weer gemotiveerd naar school te komen of aan school te werken.

# data[].attributes.body
Het leren van Engelse termen binnen het kader van een magazijn inrichten.

# data[].attributes.body
Een uitgebreide uitleg a.d.h.v. een Powerpointpresentatie over samenstellingen.

# data[].attributes.body
1.Bedenk in 2 minuten zoveel mogelijk samenstellingen (maak het jezelf niet te makkelijk ;-).

2.Maak er daarna een logisch verhaaltje mee (en onderstreep de samenstellingen).

3.Lees je verhaaltje (rustig!) voor aan een klasgenoot, die probeert ondertussen de samenstellingen op te schrijven.

4.Daarna wissel je van rol.

5.Uiteindelijk kijk je of je elkaars samenstellingen had gevonden.

6.Als er nog tijd is, leest een aantal studenten zijn/haar verhaaltje voor.

# data[].attributes.body
Eventueel aanvullen van vaktermen die ze nodig hebben voor het ontwerp

# data[].attributes.body
Het is de bedoeling dat ze deze kennis toepassen op het examen, maar uiteraard ook bij andere teksten en schrijfsituaties.

# data[].attributes.body
Met de studenten naar het praktijklokaal en bij elkaar laten oefenen met het aantrekken en uitdoen van steunkousen. Ieder ervaart het als zorgvrager en zorgverlener.

# data[].attributes.body
Lesdoelen laten zien op het bord, antwoorden laten geven op de vragen over de gegeven theorie.
Evalueren met de studenten hoe zij de les hebben ervaren en wat ze meenemen in de praktijk.

# data[].attributes.body
Nieuwe tool, het doel was te communiceren in de Engelse taal. Dit kon zowel schrijvend als via een video. Nieuwe kennis: Hoe schrijf je een essay of hoe kan ik mijn verhaal verbaal vertellen via een filmpje.

# data[].attributes.body
Het presenteren van de opdracht aan medestudenten die dan ook de gelegenheid krijgen om inhoudelijke vragen te stellen (Doeltaal)

# data[].attributes.body
Uitleg Essay + voorbeelden
Ook voor Flipgrid. Ik heb zelf een voorbeeld gemaakt en deze laten zien aan de studenten.

# data[].attributes.body
Dit werd gedaan dmv vragen over de inhoud door de docent

# data[].attributes.body
Studenten moesten reflecteren op het afgelopen jaar en hoe zij zich hierbij voelde.

Ook was het belangrijk dat zij zich konden verplaatsen in de leerlingen, kinderen en/of clienten. Hoe denk je dat zij zich voelde tijdens deze crisis?

# data[].attributes.headline
Evaluatie van de les over samenstellingen

# data[].attributes.subject
Evaluatie van de les over samenstellingen

# data[].attributes.body
Aan het einde van de les heb ik gevraagd of ze iets aan de les hadden gehad en dat was het geval. Ze vonden het nog wel lastig, maar gaven aan dat het nuttig was geweest.
De aanleiding was een berichtje van mij in Teams en die post hebben we geëvalueerd. En wat bleek? Ik had het zelf fout geschreven! :-)

# data[].attributes.body
Studenten hebben teruggeblikt naar de leerdoelen van die les. We hebben nog even kunnen praten voor de studenten die dat wilde en hebben voor mij nog een feedback formulier ingevuld van de les.