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Instituto Normal. Montevideo

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Profundización en el apalancamiento digital de  Formadores y futuros Docentes, en particular administración de CREA. Actividades que impliquen participación y centralidad del estudiante.

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En el marco del apalancamiento digital, fortalecer el uso genuino de las TICs en la enseñanza en el marco de nuevos contextos.

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Proyectos que impliquen el fortalecimiento del equipo impulsor.

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Fortalecimiento del laboratorio de ciencias

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Propuestas que involucren otras áreas disciplinares

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Mayor difusión de lo realizado e involucrar a más docentes y estudiantes

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IFE Treinta y Tres
Instituto de Formación en Educación Treinta y Tres.
Trabajo en plataforma Crea con docentes y estudiantes, en apalancamiento digital.
Acompañamiento en otras plataformas y redes sociales.

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Ifd Florida
Proyecto Entretejiendo redes intergeneracionales: alfabetizació  digital de adultos mayores

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Ifd Florida
El formato de participación,

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IFD Florida
Bebeteca

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Ifd Florida Ampliar la cobertura

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Ifd Florida
La forma de participación

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Percepciones de Implementación del Marco legal inclusivo en Educación Media (proyecto realizado que cambiará de formato)

Navegación segura y protección de datos personales

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Profundizar la temática sobre  “Navegación segura y protección de datos personales” y compartirlo en el Centro por niveles, teniendo en cuenta la situación actual.
Trabajar en forma conjunta con Aprender Todos.

Investigar las prácticas de enseñanza exitosas en la virtualidad, realizadas en el IFD en el contexto de la pandemia con la participación de todos los docentes.

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Fortalecer el equipo impulsor estimulando a más docentes a participar para que se involucren los estudiantes.

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Fortalecer el Proyecto de Centro a partir de la colaboración, partipación, inclusión

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La cultura académica acorde a la educación superior.

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Los canales de comunicación y difusión de contenidos.

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Los canales de comunicación y difusión de contenidos.

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Necesitaríamos profundizar y optimizar la alfabetización digital de nuestros docentes y estudiantes. Esta situación actual ha dejado al descubierto la falta de conocimientos y pericia en ambas partes.

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Necesitaríamos profundizar y optimizar la alfabetización digital de nuestros docentes y estudiantes. Esta situación actual ha dejado al descubierto la falta de conocimientos y pericia en ambas partes.

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Ifd salto
Escritura académica

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Ifd salto
Rubrica de centro.
Investigacion

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Amplkar el equipp impulsor. Hacer mas app

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Ifd salto
Mejorar y ampliar el equipo impulsor. Mas aap.

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Desde el trabajo colaborativo entre Artigas y Bella Unión, potenciado por los diferentes departamentos académicos y los equipos de trabajo: DOES y DOT, identificando situaciones a atender, contemplando, adaptando las propuestas lejos de que signifique facilitación. Fomentando de esta manera las nuevas alianzas.
Continuar enriqueciendo los nuevos liderazgos desde la práctica docente en lo virtual, tanto en Primaria como en Media. Estamos construyendo espacios para formar al alumno practicante a enfrentar los nuevos escenarios, como futuro docente, trabajando mancomunadamente con el maestro adscriptor, Director de la  Escuela (Prof. de Didáctica) y estudiante. Desde ese doble rol: estudiante de FORMACIÓN DOCENTE y DUPLA pedagógica con Docente adscriptor.
Potenciar y enriquecer aún más el Proyecto Aprender Todos: Familia y Comunidad (estudiantes de 4to año).

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I.F.D de Rocha.  Continuaremos con el Proyecto de Centro y el Proyecto Curricular Institucionalizado; actualizándolo y contextualizándolo.  

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I.F.D de Rocha.  Continuaremos con el Proyecto de Centro y el Proyecto Curricular Institucionalizado; actualizándolo y contextualizándolo.  

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Lo interesante sería ver cuántos de los objetivos y actividades del proyecto pueden ser abordados, apoyado y fortalecidos con el ingreso a la Red Global; cómo puede integrarse la R.G a nuestro proyecto de centro, (independientemente de que hay un objetivo ligado a las TIC, que hay otro ligado fuertemente a la comunicación y otro con la formación en el propio centro).
El año pasado fue nuestro primer contacto con la R.G., este año desearíamos que la presencia de la Red se vea fortalecida dentro del proyecto de centro

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La forma de integrar a estudiantes y docentes en la R.G.A y que la misma tenga una presencia más visible en el Instituto.
La tuvo en algunas actividades de aula, en trabajos interdisciplinarios, pruebas y en la asistencia a los enlaces, pero sería bueno que se hiciera más visible en el segundo semestre del 2020.

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Fortalecer el equipo impulsor y que el mismo sea integrado por DOT, docentes de aula y estudiantes. Que pueda llegar a todas las carreras y que no sea una cuestión piloto de unos pocos profesores y alumnos.
Conformar un equipo impulsor de red global, representativo de los dos órdenes (docentes y estudiantes), con un fuerte liderazgo.

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Nuevas mediciones: Pensar la evaluación desde una Escuela nueva, enseñanza desde otros recursos, desde otras estrategias, pensar desde otros dispositivos, con otras estrategias.
Nuevas pedagogías: búsqueda de estrategias de evaluación significativa contextualizadas para evaluar lo enseñado. Los dispositivos de la evaluación en sintonía con lo enseñado: rúbricas, portafolios, etc. Valorar la trayectoria, evaluación como proceso y formación.

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CAMBIAR: Potenciar el equipo impulsor, que se sumen más Docentes.
Pensar en la currícula, que no sea tan asignaturista, en la virtualidad necesitamos trabajar en una enseñanza más integrada. Implementar espacios colaborativos, si bien desde el área, espacios interdisciplinarios e interinstitucionales, contacto con Primaria y con Media.
IMPLEMENTAR: Cuando volvamos a la presencialidad que sea una nueva normalidad, una normalidad diferente. Visualizar la presencialidad como algo híbrido, potenciando esa presencialidad con lo virtual, logrando autonomía intelectual.

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centralidad en el estudiante
fortalecer la RG en el centro educativo dando continuidad y contagiar a otros docentes
Revista digital con ensayos

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continuar con el proyecto de la revista digital haciéndola extensiva a otras disciplinas

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Cambiar:
- Fortalecer el equipo impulsor
- involucramiento de mas docentes
- + aap

Faltaría
- Implementar lo virtual conjugado con lo presencial
-Capacitación en entornos virtuales
- horas para preparar las clases y correcciones( nos lleva muchísimo tiempo)

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Sensibilizar y comprometer a más docentes en los planes de trabajo del centro relacionados al uso de las herramientas RGA

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Fortalecer el trabajo interinstitucional e implementar la navegación responsable, promoviendo cursos para brindar información e intercambiar experiencias

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Fortalecer y consolidar la centralidad del estudiante promoviendo instancias de participación en el proceso de construcción de los proyectos del centro y la Red Global de Aprendizaje