# data[].attributes.body
Binet cũng cảm thấy rằng các thước đo trí thông minh như vậy không phải lúc nào cũng có thể khái quát được và chỉ có thể áp dụng cho những đứa trẻ có hoàn cảnh và trải nghiệm tương tự.

# data[].attributes.body
Binet đề xuất một phương pháp trong đó trí thông minh được tính toán trên cơ sở một loạt các nhiệm vụ đòi hỏi sự hiểu biết, nắm vững từ vựng, khả năng số học, trong số những thứ khác.

Dựa trên ý tưởng này, Binet đã phát triển một bài kiểm tra đầu tiên có thể phân biệt hai loại học sinh: những người có kỹ năng cho phép họ thích nghi với hệ thống giáo dục thông thường và những người cần tăng cường thêm để thích nghi.

Thang đo do Binet và Simon (ra đời năm 1905) tạo ra bao gồm ba mươi nhiệm vụ tăng độ phức tạp. Cách dễ nhất bao gồm các hành động như theo dõi ánh sáng bằng mắt hoặc có thể di chuyển bàn tay theo một loạt các hướng dẫn do người kiểm tra đưa ra. Những loại nhiệm vụ này có thể được giải quyết mà không gặp khó khăn bởi tất cả trẻ em, kể cả những trẻ chậm trễ nghiêm trọng.

Kết quả của các xét nghiệm này sẽ dẫn đến tuổi tâm thần của trẻ. Và theo cách này, có thể xác định nơi mà đứa trẻ nên chiếm trong hệ thống giáo dục. Binet nhận xét trong các nghiên cứu của mình rằng các loại trí thông minh hiện có khác nhau chỉ có thể được nghiên cứu một cách định tính.

Ngoài ra, ông chỉ ra rằng sự phát triển trí tuệ tiến bộ của một người bị ảnh hưởng bởi môi trường. Vì vậy, ông đã đi đến kết luận rằng trí thông minh không chỉ là vấn đề di truyền, do đó, sự chậm trễ ở trẻ em có thể được sửa chữa thông qua củng cố.

# data[].attributes.body
Từ khi bắt đầu nghiên cứu về phương pháp kiểm tra trí thông minh mới này, Binet đã tuyên bố rằng công cụ đo này chỉ được sử dụng để đo lường mức độ thông minh trong một phạm vi tiêu chuẩn chứ không phải là công cụ để đo lường tất cả mọi loại trí thông minh còn lại của con người như: trí thông minh giao tiếp, trí thông minh xã hội, trí thông minh sáng tạo,...

# data[].attributes.body
Theodore Simon

# data[].attributes.body
Theodore Simon, đồng nghiệp của Alfred Binet ở Paris, đã giúp phát triển và đồng tác giả một bài kiểm tra để ước tính sơ bộ trí thông minh. Kết luận chính từ công trình của họ là bài kiểm tra có thể đo lường sự phát triển trí tuệ của trẻ nhỏ trong độ tuổi từ ba đến mười hai tuổi. Simon cũng tin rằng phương pháp của họ thực tế, tiện lợi và nhanh chóng.

Tiến sĩ Simon cũng là người đã giao Jean Piaget phụ trách việc quản lý các bài kiểm tra đọc của Binet trên trẻ em Paris. Một nỗ lực đã cho phép Piaget phát triển sự nhiệt tình trong việc khảo sát những thành công và thất bại của trẻ em, dẫn dắt ông vào lĩnh vực tâm lý học trẻ em.
Ngày nay, Alfred Binet thường được coi là một trong những nhà tâm lý học có ảnh hưởng nhất trong lịch sử. Trong khi thang đo trí thông minh của anh ấy là cơ sở cho các bài kiểm tra trí thông minh hiện đại, bản thân Binet không tin rằng bài kiểm tra của anh ấy đo lường mức độ thông minh vĩnh viễn hoặc bẩm sinh. Theo Binet, điểm số của một cá nhân có thể khác nhau. Ông cũng gợi ý rằng các yếu tố như động lực và các biến số khác có thể đóng một vai trò trong điểm kiểm tra.

# data[].attributes.body
Alfred binet

# data[].attributes.body
Alfred Binet ( 8 tháng 7 năm 1857 - 18 tháng 10 năm 1911), tên khai sinh là Alfredo Binetti , là một nhà tâm lý học người Pháp , người đã phát minh ra bài kiểm tra IQ thực tế đầu tiên , bài kiểm tra Binet – Simon. Năm 1904, Bộ Giáo dục Pháp yêu cầu nhà tâm lý học Alfred Binet đưa ra một phương pháp xác định học sinh nào học không hiệu quả từ việc giảng dạy thông thường trên lớp để các em có thể sửa chữa. Cùng với cộng sự của mình, Théodore Simon , Binet đã xuất bản các bản sửa đổi của bài kiểm tra của ông vào năm 1908 và 1911, lần cuối cùng xuất hiện ngay trước khi ông qua đời.
Binet được sinh ra ở Ý
Binet theo học trường luật ở Paris, và nhận bằng vào năm 1878. Ông cũng học sinh lý học tại Sorbonne . Vị trí chính thức đầu tiên của ông là nhà nghiên cứu tại một phòng khám thần kinh, Bệnh viện Salpêtrière , ở Paris từ năm 1883 đến năm 1889.

Théodore Simon ( 10 tháng 7 năm 1873 - 4 tháng 9 năm 1961) là một nhà tâm lý học người Pháp, người đã làm việc với Alfred Binet để phát triển thang đo Binet-Simon, một trong những thang đo được sử dụng rộng rãi nhất trên thế giới để đo lường trí thông minh .
Simon đã làm việc tại nhiều bệnh viện khác nhau trên khắp nước Pháp, bao gồm cả Sainte-Anne và Dury-les-Amiens . Anh ấy cũng làm việc với tư cách là bác sĩ tâm lý trưởng tại Saint-Yon bệnh viện và là giám đốc y tế tại Perray-Vaucluse . Ông cũng là người sáng lập trường điều dưỡng đầu tiên về tâm thần học tại bệnh viện Maison Blanche ở Neuilly-sur-Marne, vào năm 1946. Học viện đào tạo tiếp tục mang tên ông cho đến ngày nay.
Théodore Simon sinh tại Dijon , Pháp. Cha của Simon làm kỹ sư đường sắt. Cuộc sống ban đầu của anh ấy đầy ắp những mất mát lớn lao về các thành viên trong gia đình. Sau khi mồ côi, Simon sống với chú của mình ở Sens. Anh trai của Simon cũng qua đời ở tuổi 23. Trong phần lớn thời gian đầu của mình, ông đã bị cuốn hút bởi tác phẩm của Alfred Binet và không ngừng đọc sách của ông. Simon là một bác sĩ y khoa và quan tâm đến các câu hỏi của cả triết học và tâm lý học. Mối quan tâm của anh ấy đối với tâm lý học liên tục tăng lên, đặc biệt là khi nhu cầu về kinh nghiệm lâm sàng trong lĩnh vực này giảm xuống.
Năm 1899, Simon được bổ nhiệm làm thực tập sinh tại trại tị nạn ở Perray-Vaucluse , nơi ông bắt đầu công việc nổi tiếng của mình về những đứa trẻ bất thường. [2] Điều này đã thu hút sự chú ý của Binet, người lúc đó đang nghiên cứu mối tương quan giữa tăng trưởng thể chất và phát triển trí tuệ. Binet đến trại tị nạn và tiếp tục công việc của mình ở đó với Simon. Nghiên cứu này đã dẫn đến luận án y khoa của Simon về chủ đề này vào năm 1900.