# data[].attributes.body
Projeye başlarken ilk hedefim özel eğitimli çocukların  olduğu bir projede çalışmak onlara zaman ayırmak  ve özel eğitimli olmayan öğrencilerimler de Özel Eğitim Farkındalığı kazandırmaktı.

İlk defa yer aldığım e twinning projesinde şahsım ve öğrencilerim adına kısa zamanda dolu dolu geçtiği kanaatindeyim . Zaten  e twinning ailesinde olmak çok özel iken kendimi içinde bulduğum Özel Eğitimli Çocuklarımızla çalışmalar yapmak daha ÖZELDİ .  Günlük hayatta hepimizin basit olarak gördüğü bilişsel beceriler , duygusal ve devinişsel – psikomotor becerilerin onların yaşamında ne kadar önemli olduğunun empatisini tüm ekibim fazlasıyla anladı. Çevreleriyle etkileşimlerinin ne denli önemli olduğunu ,olaylara saf ve temiz duygularıyla bakarak mutluluklarının her şeyden önemli olduklarını, onlara uzatılan bir elin yol göstermenin onlarla duygudaş olmanın takım arkadaşı olmanın farkındalığını yapılan bütün  çalışmalarda proje ekibimizle  çok güzel kavradık .

Proje de özel eğitimli olan ve olmayan çocuklar birlikte güzel çalışmalara imza attılar. Kitap ayraçları hazırlayıp Puzzle oyunlarını eğlenerek yaptılar. Doğa ile buluşup tohumlarını toprakla buluşturdular. Hayalleriyle süsledikleri uçurtmalarını özgürlüklerine kavuşturdular. Afişler logolar hazırlayıp tasarımlarını sundular. Geri dönüşümün ne kadar önemli olduğunu atık malzemelerinden müzik aleti yaparak kapaklardan etkinlik yaparak atık bilinci farkındalığını kazandılar. 23 Nisan da seslendikleri şiirleriyle Özel günde seslerini duyurdular. Chatterpıx le okuduğu masalları özel arkadaşlarına dinlettiler. Özel konuğumuz yer aldığı programla dinledikleri masalla keyifli dakikalar yaşadılar. 20 Mayıs Okul dışarda gününü doğada yaparak yaşayarak faydalı etkinliklerle mutluluk içinde geçirdiler.

Takım olma ruhunu , yapılan işin tek tek parçalarının birleşince  harika bir bütüne dönüştüğünü  , işbirliğini , yardımlaşmayı,  anlayışı,  gerçek samimiyeti   iliklerime kadar hissettiğim bu proje de yer almak çok keyifliydi. Yöneticilerim başta olmak üzere ekip ruhunu taşıyan aynı puzzle parçaları misali tek tek olan fakat  birleşince çok Özel olan ekibime sonsuz teşekkürlerimi  sunuyorum. Tekrar yollarımızın kesişebilmesi dileğiyle….

# data[].attributes.body
Her Çocuk Özeldir anlayışıyla yola çıktığımız projede özel eğitim alan çocuklarla normal süreçte eğitim gören öğrencilerimizi projeyle beraber çalışıp işbirliği yaparak engelleri aşmayı hedefledik.  Projemizin amacı özel gereksinimli öğrenciler ile normal gelişim gösteren öğrencilerin bir arada sanat uygulamaları yapmak, kitap okuma alışkanlığı edinmelerini sağlamak ,artık malzemeleri değerlendirerek ürün tasarlamak, doğaya tohumlarla  iz bırakmak ve el becerileri doğrultusunda eğlenerek öğrenmelerini sağlayarak kendine güven, empati, işbirliği, farkındalık oluşturmak, iletişim, iş ortak yaşam becerileri edinme, teknolojiyi aktif ve verimli kullanmak,  kişisel gelişimlerine katkı sağlamaktır. Proje sürecinde normal eğitim alan öğrenciler özel gereksinimli öğrenciler için web 2 araçlarıyla masalları seslendirdiler. Daha sonra masalla ilgili puzzlelar, kitap ayraçları ve masala ait ürünler tüm öğrenciler tarafından yapıldı. Daha sonra bir masalımızı masal dinletisi adlı programda masal anlatıcısının katılımıyla anlattık. Süreç içerisinde çocuklar tohumlarını toprağa bıraktı, bol bol kitap okudu, 23 Nisan’ a özel videolar hazırlayıp, E twinning günü ve okul dışarıda günüyle projeyi daha kapsamlı hale getirdik.  Proje sürecinde öğretmenler aktif rol aldı. Engelliler Haftası için işaret diliyle videolar hazırladık  böylece bizlerde de empati kurup ve işbirliği becerilerimiz daha da gelişti. Daha sonra öğrenci ve velilerden proje değerlendirme süreciyle ilgili görüşlerini aldık. Öğrenci ve velilerimiz süreçten oldukça memnun kaldıklarını belirtti. Süreç içerisinde öğrenciler sosyalleşti, empati ve işbirliği becerileri gelişti, yaratıcılık ve sanatsal yönlerini aktif kullanıp düşünme becerileri gelişti, kitap okumak artık daha zevkli hale geldi ayrıca web 2 araçlarını aktif olarak kullanmayı öğrendiler. Süreç içerisinde bizden desteklerini esirgemeyen herkese teşekkürler…

# data[].attributes.headline
TUĞBA SARI ARIS ÖĞRETMEN MEHMET ARAS İLKOKULU ÖZEL EĞİTİM SINIFI/BURSA

# data[].attributes.subject
TUĞBA SARI ARIS ÖĞRETMEN MEHMET ARAS İLKOKULU ÖZEL EĞİTİM SINIFI/BURSA

# data[].attributes.body
Özelsin ve sen her şeye değersin diyerek başladık bu projeye. Özel çocuklarımızın eğitim öğretimde çeşitliliğe daha çok ihtiyacı olduğu için. Onlarında eğitim öğretim faaliyetlerini bağımsız yerine getirebildiklerini anlatmak için. Toplumda biz de varız diyebilmek için!
Özel gereksinimli öğrencilerin altyapısı desteklenerek her işte yer alabilecekleri, özel gereksinimli bireylerin sosyalleşmesi, eğitim öğretim hayatında aktif yer almaları, akranlarıyla bir arada vakit geçirmeleri, okuma ve dinleme alışkanlıklarını geliştirmeleri için oluşturuldu bu proje.
Proje sonunda velilerden gelen dönütlere göre de amacına ulaşan bir proje olması mutluluk verici.
Masal saatleriyle başlayan çalışmalarımız, kitabın konusuna ve görsellerine yönelik düzenlenen etkinlik ve dijital oyunlarla devam etti.
Akranları tarafından chatterpix de oluşturulan masallar çizgi film tadında izlendi, masalın görselleriyle oluşturulan puzzle çalışmasıyla devam edildi. Yine masalın konusuna ve görsellerine uygun düzenlenen kitap ayraçları tasarlanıp görsel çalışmalar yapıldı. Her masala uygun bir etkinlikle çalışmalar tamamlandı.
Bu süreçte öğrenci okuduğunu/dinlediğini anlama becerisi geliştirirken, okuduğu masala uygun  parça bütün ilişkisi çalışması yapıldı akabinde görsel sanatlarla ve küçük kas becerisine yönelik çalışmalarla sonlandırıldı. Masalın içeriğine uygun düzenlenen çalışmalar konunun anlaşılmasını pekiştirmiş ve projenin keyifli ve verimli geçmesini sağlamıştır.
Projemizin verimli geçmesini sağlayan; bu projede işbirliği içinde görev alan tüm ortaklarımıza teşekkürler...

# data[].attributes.body
Bu projeyle amacımız; özel çocuklarımızın sınırları olmayan farklı açıdan bakabilen herkesten farklı, sıra dışı çocuklardır. Özel gereksinimli çocukların toplum içerisinde eşit fırsata sahip olmalarını sağlamak için bu proje yaratıldı. Özel çocukların normal  çocuklarla beraber etkinlikler gerçekleştirmesi ve en ufak bir başarılarının bile desteklenmesi ve elde ettikleri başarılarının üstüne bir tuğla daha koyulması gerektiği hedeflenmiştir. Böylece özel eğitimli çocuklarımızın kendine güvenleri sağlamlaşacak ve başarma azimleri duyguları istekleri olumlu yönde çoğalacaktır.Güven duygularının geliştirilmesi , pekiştirilmesi benliklerini kazanmaları açısından da oldukça önemlidir.  Özel gereksinimli bireylerde yaş sınırına bakılmaksızın okulda  evde doğada etrafta yani hayatın her alanında çeşitli basit sorumluluklar verilecek ve bu görevleri yerine getirdikçe görev bilinci ve sorumluluk duygusunun gelişimi farkındalıkların artması, sosyal paylaşım ve etkileşim dahil bir çok alanda gelişmesi amaçlanmaktadır.

Projemizle çocuklarımızın kitap okuma alışkanlığı edinmeleri, teknolojiyi kullanarak etkinlikler yapma, teknolojiyi doğru ve amacına uygun kullanma , işbirliği içinde çalışmalar yapma, sorumluluk duygusunun gelişimi gibi bir çok alanda kendilerini ve yeteneklerini fark etmeleri sağlandı. Özel çocukların hayatın her alanında az da olsa etkileşim halinde paylaşımlar gerçekleştirmesi çocuğa normalleşme yönünde katkılar sağlamıştır. Çocuğun çevresiyle iyi ilişkiler kurması onların sosyal aktivitelerde kendini göstermesi iyi izlenimler yaratmıştır. Proje dahilinde yaptığımız tüm çalışmalar sonucu ve veli-öğrenci değerlendirmeleri sonucu ortaya çıkan ortak görüş birliği projemiz tüm hedeflerine ulaşmıştır. Özel eğitim okul müdürü olarak bizler hep özel eğitim çocuklarıyla beraber sımsıkıyız. Bizlerin onlardan beklentisi akademik başarı odaklı değil, etkinlik odaklı ve hayat becerileri edinme yönünde olmalıdır. Onları en iyi şekilde hayata hazırlamalıyız.Bende proje ortağı olarak tüm ortakların ve öğrencilerin emeğine sağlık diyorum. Tüm çocuklara sözüm:” Özelsin ve sen her şeye değersin”. Dünyayı çocuklar değişterecek

# data[].attributes.headline
ALEV KAR-ABDULLAH HAKAN TANGÜLÜ ÖEMO-ELAZIĞ

# data[].attributes.subject
ALEV KAR-ABDULLAH HAKAN TANGÜLÜ ÖEMO-ELAZIĞ

# data[].attributes.body
Bu projedeki amacımız; özel gereksinimli öğrenciler ile normal gelişim gösteren öğrencilerin bir arada sanat uygulamaları yapmalarını sağlayarak öz güvenlerini sağlamak ve pekiştirmek, sosyal çevreyle iyi ilişkiler kurmasını sağlamak ve sosyal bütünleşmeyi gerçekleştirmek, kendi yeteneklerini keşfedecekleri ve geliştirecekleri ortamı sağlamak, işbirliği içinde ortak çalışma gerçekleştirmeyi, görev bilinci  sorumluluk duygusunun gelişimi , farkındalıklarının artması, sosyal paylaşım ve etkileşim dahil bir çok alanda kendini fark etmesini sağlamaktır. Bu amaç doğrultusunda belirlenen masallar seslendirilip çocuklarımızla paylaşıldı. Her duyuya hitap eden sesli masal etkinlikleri web 2 araçlarıyla desteklendi. Yapılan dijital oyunlar, dijital puzzle lar  , ayrıca kitap ayracı tasarımı, geri dönüşüm etkinliği, uçurtma yapma etkinliği , müzik aleti yapımı etkinliği, doğaya iz bırak etkinlikleri özel çocuklarımız için çok eğlenceliydi ve öğreticiydi. Ayrıca 23 Nisan Çocuk bayramı için çektiğimiz video da öğrencilerimiz kendilerini ifade etmek için imkan buldular ve kendilerini sosyal aktivitilerde bulunmanın heyecanını yaşadılar. Tüm bu etkinliklerle öğrencilere öncelikli olarak kitap okuma alışkanlığı kazandırdığımızı düşünüyorum. Her çocuk özeldir ve eğitim sadece okulda değildir. Çocukların ilgi ve yeteneklerini ortaya çıkardığımızı kendilerine olan güvenlerini ve başarma duygularını da geliştirdiğimizi düşünüyorum. Özel eğitim çocuklarımızda akademik başarı odaklı değilde kendilerini ve yeteneklerini gösterebilecek etkinlikler odaklı olmalıdır düşüncesi tam da bu projemiz için söylenmiş diye düşünüyorum. Çünkü tüm etkinliklerimiz yaş farkına bakılmaksızın kendilerini ve yeteneklerini sergileyecek etkinliklerden oluşmaktaydı.

Özel çocukların içindeki cevheri ortaya çıkarmak bir sanat işidir ve bu sanatı icra edecek kişi de öğretmendir. İlk defa özel eğitim çocuklarıyla bir projede yer almanın mutluluğunu ve gururunu yaşadım. Hayata farklı renklerle bakan özel çocukların normal çocuklarla beraber aynı etkinliklerde yer alması bu özel çocukların keşfedilmesi fark edilmesi ve ortaya çıkarılması konusunda  bir farkındalık  ortaya çıkarıyor. Bu projeyle bu farkındalığı fazlasıyla oluşturduğumuzu düşünüyor, proje hedeflerimize ulaştığımızı düşünüyorum ve görüyorum. Yaygınlaştırma çalışmaları ile projemizin istenildiği ölçüde yaygınlaştırdığımızı görmekteyiz. Velilerin ve öğrencilerin proje sonu değerlendirmelerinde ortak bir görüş birliği içinde olduklarını görmekteyiz. Bu projemiz adına tüm hedeflerimize ulaştığımızı görmek hepimizi sevindiriyor, bu mutlulukla projemizi sonlandırmaktayız.Bu projede yer alan tüm öğrencilerin, tüm öğretmenlerin emeğine sağlık . Çok teşekkürler.

# data[].attributes.headline
SİBEL ÇELİK -ABDULLAH HAKAN TANGÜLÜ ÖEMO ELAZIĞ

# data[].attributes.subject
SİBEL ÇELİK -ABDULLAH HAKAN TANGÜLÜ ÖEMO ELAZIĞ

# data[].attributes.body
Her Çocuk Özeldir. Her birey, toplumun bir üyesi olarak çevresindeki bireylerden sevgi, saygı ve kabul görmek ilgi, yetenek ve yeterlilikleri doğrultusunda uygun bir mesleğe sahip olmak ister. Projemizin amacı özel gereksinimli öğrenciler ile normal gelişim gösteren öğrencilerin bir arada sanat uygulamaları ,kitap okuma alışkanlığıı edinmeleri,artık malzemeleri değerlendirmeleri, doğaya iz bırakmaları ve el beceleri doğrultusunda yapmasını sağlayarak kendine güven, sosyal bütünleşme, farkındalık oluşturma, empati, iletişim, işbirliği, ortak yaşam becerileri edinme, kişisel gelişimlerine katkı sağlama ,kendilerini keşfetmelerini ve farklılıkların bir zenginlik olduğunu çeşitli etkinliklerle fark etmelerini sağlamaktır. Öğrenciler farklı sanat eserleri uygulamalarını, hayatlarında önemli olan deneyimleri, kişileri, olayları ,mekanları , okudukları masal, şiir ,hikaye ve romanları resim  yaparak veya fotoğraf çekerek ve kitap ayracı yaparak birbirleriyle interaktif olarak paylaşmış,Öğrencilerin günlük yaşam deneyimlerini sanatsal üretimleri aracılığıyla paylaşmaları, yaşamlarına farklı perspektiflerden bakabilme becerisi geliştirmeleri, duygusal esnekliklerini geliştirmeleri, travmatik süreçlerle ilgili psikolojik sağlamlılık geliştirmelerinin sağlanması. Akranları ile yakın duygusal ilişkiler geliştirebilmeleri. Yaratıcılıklarının geliştirilmesi. Öğrencilerin, yaşantılarına anlam katan değerleri ile ilgili farkındalık geliştirmeleri. Okuma sevgisi ve alışkanlığı edinmeleri ayrıca yer ,zaman ve mekan fark etmeden okumalarının sağlanması
Öğrencilerin günlük yaşamlarında sıradan buldukları veya yeterince farkına varmadıkları değerlerinin, güçlerinin farkına varmaları.
Travmatik durumlarda baş etme güçlerini arttıracak sanatsal bakış açıları edinmeleri.
Akranlarının paylaşımlarına bağlı olarak empatik becerilerini geliştirmeleri.
Farlı sanat alanlarından yararlanarak duygularını yansıtabilme becerilerini kazanmaları.
Düzenli olarak yaptıkları uygulamalarla resim, fotoğraf, el ,kitap okuma ,okuduğunu anlama ve resmetme yeteneğinin geliştirilmesi vb alanlarda gelişme kaydetmeleri.
Ortak çalışma becerilerini ve işbirliği yeteneklerini geliştirmeleri.
Kendilerini ifade edebilecekleri alanları zenginleştirmeleri ve bu yolla rol esnekliği sağlamalarına destek olmak,
Gerçekleştirilen sergi ile projenin yaygınlaşması ve velilerle ortak bir bakış açısının geliştirilmesi beklenen sonuçlarımızın hemen hepsini gerçekleştiğini söyleyebilirim. Tüm proje ortaklarıma teşekkür ediyorum. Özel eğitim öğrencileriyle calışmak ve farkındalık hedefimize ulaşmanın mutluluğu ile projemizi sonlandırdığımı düşünüyorum. Özel çocuklarıma hep söylüyorum " ÖZELSİN VE SEN HERŞEYE DEĞERSİN".