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Contacts académiques

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Le jury de sélection du concours Reportage composé de formateurs du CLEMI et présidé par François Saltiel, journaliste et chroniqueur pour l'émission 28' s'est réuni le 4 avril 2018 à Paris. C'est parmi près de 200 films qu'il a attribué le prix des collèges et sélectionné les trois lycées qui se rendront chez Arte à Strasbourg le 16 mai 2018 pour la finale.

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Média vidéo

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Unes régionales

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A la Une aujourd'hui...

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Outil pédagogique permettant l'accès gratuit à la presse quotidienne nationale et étrangère aux collégiens et lycéens

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Magasine de décryptage des médias

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Outil de vérification des informations sur le net

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La plateforme collaborative contre la désinformation - Hoaxbuster

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Définition par Michel Reverchon IG

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L'EMI, un enjeu citoyen à partager par Michel Reverchon Billot, IGEN EVS

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Prezi d'un journal de classe

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Médias à l'école : blogs et réseaux sociaux

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3 http://www.theonet.fr/ GRAND PRIX MEDIATIKS MEDIA NUMERIQUE LYCEES : Théonet / lycée Théophile Gautier, Tarbes Utiliser les médias sociaux Journal de classe Carnet de route Média d'information Lycée Pré de Cordy à Sarlat Le blog doit servir le projet pédagogique 1 Les

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collège de Saint Symphorien

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Pour la troisième année consécutive et avec l'aide du CLEMI, le collège François Mauriac de Saint-Symphorien propose à une classe de 5ème une éducation au média innovante.

Pandant presque une année les élèves construisent une émission de radio sur la base d'un thème. Cette année les 5eF sont partis au Rocher de Palmer. C'était une très bon occasion pour les élèves issues de communes rurales, de découvrir une grande salle de spectacle et tous les métiers qui permettent de la faire fonctionner.

Rocher de Palmer

Dans un écrin de verdure, en plein cœur du parc Palmer, le Rocher de Palmer ouvre ses 6700 m² de scènes et de studios aux musiques et cultures du monde et devient un élément central de la vie culturelle.

Avec ses 3 salles de spectacle (1200, 650 et 200/450 places), la configuration du Rocher de Palmer est idéale pour accueillir toutes les musiques : jazz, musique classique, électro rock, folk ou hip hop.

Le 26 novembre, le rendez-vous avait été pris avec le Rocher de Palmer. Départ 8h30 et arrivée une heure plus tard. Sur les lieux, la classe a été accueillie par Pauline la médiatrice culturelle de la salle. La matinée fut consacrée à la visite du Rocher de ses salles de concert, des loges, locaux techniques. Les élèves ont eu la chance d'interviewé le directeur de l'établissement, Patrick Duval ainsi que nombre de personnes appartenant aux divers corps de métier faisant vivre l'établissement.

Dans l'après-midi, les élèves ont assisté aux balances d'un groupe de reggae qui a accepté de jouer ce soir-là pour le collectif Sida33. La classe a ainsi pu voir comment fonctionne une table de mixage professionnel. Plus tard, nous sommes partis voir les balances d'Al.ani etavons aussi pu l'interviewer. C'est une chanteuse soul anglaise avec une voix remarquables. Elle a commencé sa carrière comme choriste d' Andrea Bocelli, Mary J. Blige, Blur et Damon Albarn.

Le soir même, la classe aura le bonheur de l'entendre en première partie du concert et elle leur réservera une petite surprise....

En seconde partie, la 5eF a été enchantée d'assister au concert de Chassol. Christophe Chassol est un musicien français. Il a débuté sa carrière en composant pour le cinéma, la télévision et la publicité puis a travaillé entre avec le groupe Phoenix, Sébastien Tellier, Acid Washed, Keren Ann...Vers 22h, la classe a ainsi découvert ses mixages de bruits de la nature avec ses instruments (piano et batterie). Les sons ont été enregistrés en Martinique et ont fait l'objet d'un album intitulé " BIG SUN ". De plus lors du concert des vidéos étaient projetées sur un écran derrière lui.

Retour à Saint-Symphorien vers minuit l'enregistreur rempli de sons pour la futur émission ! Des heures d'écritures de chroniques, de lancement et de montages plustard les élèves de la 5eF étaient prêts au direct, au presque... Il a fallu quend même une journée de répétition pour être au top : écoutez le résultat !

Un grand merci au chanteur/compositeur girondin Tiou qui nous a fait le plaisir de venir participer au direct par une interview et l'interprétation d'une de ses compositions.

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Collège François Mauriac - Saint Symphorien - Gironde

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Pour la troisième année consécutive et avec l'aide du CLEMI, le collège François Mauriac de Saint-Symphorien propose à une classe de 5ème une éducation au média innovante. Pandant presque une année les élèves construisent une émission de radio sur la base d'un thème. Cette année les 5eF sont partis au Rocher de Palmer.

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EMI dans les 4 grands domaines de compétence

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Quelques clés pour bien chercher sur le web.

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francetv éducation, la plateforme éducative des parents, des élèves et des enseignants, propose des contenus multimédias gratuits pour favoriser l'accès à la culture et aux connaissances.

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Trouver / Sélectionner
Elise Chomiène

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20 septembre 2016 | Publié dans: Non classé

> Vidéo (version 14 mn) de l'intervention d'Elise Chomienne sur le thème de la recherche d'information et des nouveaux usages numériques :

(montage Alexandre Denutte et JC Bouniol)

> Vidéo (version 7 mn 30) de l'intervention d'Anne Lehmans sur le thème de l'évaluation de l'information :

(montage Alexandre Denutte et JC Bouniol)

Intervention d'Anne Lehmans et Elise Chomienne : L'évaluation de l'information, la recherche d'information sur le web recalibré
Le support de l'intervention (.pptx)

Ressources bonus

Hervé Brusini, journaliste et directeur des rédactions de France TV Info, nous donne les clés pour bien s'informer sur le web. Pluralité des sources, vérification des sources et particulièrement vidéo, s'ouvrir vers l'étranger, connaître son histoire... Vidéo (3 mn)

Info ou intox : comment déjouer les pièges sur Internet ? Une vidéo pédagogique pour apprendre à décrypter les images. Vidéo France 24 (7'09)

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20 septembre 2016 | Publié dans: Non classé (montage Alexandre Denutte et JC Bouniol) (montage Alexandre Denutte et JC Bouniol) Intervention d'Anne Lehmans et Elise Chomienne : L'évaluation de l'information, la recherche d'information sur le web recalibré Le support de l'intervention (.pptx) Ressources bonus Hervé Brusini, journaliste et directeur des rédactions de France TV Info, nous donne les clés pour bien s'informer sur le web.

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Compétences et programme

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r

Enseigner avec l'EMI L'objectif d'une éducation aux médias et à l'information est de permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former des "cybercitoyens" actifs, éclairés et responsables de demain.Pour vous guider, cette carte balaie l'ensemble des programmes de collège qui intègre l'EMI. http://www.clemi.org/fr/centre-de-documentation/l-education-aux-medias/
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ENSEIGNER AVEC L 'EMIL'objectif d'une éducation aux médias et à l'information est de permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former des "cybercitoyens" actifs, éclairés et responsables de demain.Cette carte balaie l'ensemble des programmes du collège qui intègre l'EMI comme objets et support d'étude.
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Exploiter des informations et de la documentation, iconique pour servir un projet de création. Faire preuve d'autonomie. , la signification et le statut des images.

Rechercher, exploiter et diffuser de l'information y compris sonore.

Exprimer, écrire et diffuser un point de vue, débattre, argumenter. Savoir travailler en groupe collaboratif-coopératif.

exploiter l'information de manière raisonnée, distinguer les sources d'information, s'interroger sur la validité, la fiabilité d'une information.
Apprendre à distinguer subjectivité

Se repérer dans le temps: construire des repères historiques,
Se repérer dans l'espace: construire des repères géographiques,
Raisonner, justifier une démarche et les choix effectués
S'informer dans le monde du numérique
Analyser et comprendre un document
Pratiquer différents langages en histoire et géographie
Coopérer et mutualiser

savoir transposer des données sous différentes formes Conduire une recherche d'informations scientifiques sur internet , évaluer la fiabilité desn sources et la validité des résultats tiliser des logiciel d'acquisition et de présentation de données Connaitre les règles de protection et de respect des droits

Arts et société
Formes et circulation
Le sacre de l'artiste
Etat, société et modes de vie
Les arts entre liberté et propagande
Les arts à l'ère de la consommation de masse

Utiliser différents médias, supports d'exploitation de l'information,
Utiliser des supports numériques de présentation

- utiliser des dictionnaires et encyclopédies sur tous supports, utiliser des documents de vulgarisation. Exploiter le centre de ressources comme outil de recherche de l'information. Avoir connaissance du fonds d'ouvrage en langue étrangère ou régionale disponible au CDI et les utiliser régulièrement. Se familiariser avec les différents modes d'expression des médias en utilisant leurs cannaux de diffusion. Utiliser les genres et les outils d'information à disposition adaptés à ses recherches. découvrir comment l'information est indexée et hiérarchisée, comprendre les principaux termes texhniques associés. Exploiter les modes d'organisation de l'information dans un corpus documentaire (clé du livre, rubriquage d'un périodique, arborescence d'un site). Classer ses propres documents sur tablette, son espace personnel, au collège , chez soi sur des applications mobiles ou dans "le nuage". organiser des portefeuilles thématiques. Acquérir une méthode de recherche exploratoire d'informations et de leur exploitation par l'utilisation avancée des moteurs de recherche. Adopter une démarche raisonnée dans la recherche d'information

Domaine 1: Les langues pour penser

Domaine 2: Les méthodes et les outils pour apprendre

Domaine 3: la formation de la personne et du citoyen

Domaine 4: Les systèmes naturels et les systèmes techniques

Domaine 5: Les représentations du monde et de l'activité humaine

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L'objectif d'une éducation aux médias et à l'information est de permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former des "cybercitoyens" actifs, éclairés et responsables de demain.

L'EMI DANS LES PROGRAMMES CYCLE 3-CYCLE 4

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r Enseigner avec l'EMI L'objectif d'une éducation aux médias et à l'information est de permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former des "cybercitoyens" actifs, éclairés et responsables de demain.Pour vous guider, cette carte balaie l'ensemble des programmes de collège qui intègre l'EMI.

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Ressource

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EMI / Réforme du collège / Académie de Bordeaux | Un site utilisant Blogpeda - Académie de Bordeaux

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Les deux questionnaires suivants ont permis d'évaluer la formation à l'issue des deux demi-journées : le formateur/référent en éducation aux médias le professeur ou personnel d'éducation stagiaire Organisation La journée de formation dédiée à l'EMI dans le cadre de la réforme du collège (J6 sur 8) mobilise les référents médias ...