# data[].attributes.body
Destacaría los contenidos curriculares específicos, percibo que a diferencia del RIEB 2011 en el nuevo modelo hay se da cierta autonomía para que se tome en cuenta el contexto de los estudiantes para ser creativo, prepositivo y mejorar lo que se aporta a los estudiantes.

# data[].attributes.body
"La educación contribuye a formar ciudadanos libres, participativos, responsables e informados, capaces de ejercer y defender sus derechos, que participen activamente en la vida social, económica y política de México. Es decir, personas que tengan la motivación y capacidad de lograr su desarrollo personal, laboral y familiar, dispuestas a mejorar su entorno social y natural, así como a continuar aprendiendo a lo largo de la vida, en un mundo complejo que vive cambios vertiginosos. Prepara a los estudiantes para la vida en su sentido más amplio. Debe garantizar su educación integral asegurando aquellos contenidos que, de no ser aprendidos, dejarían lagunas difíciles de subsanar en aspectos cruciales para la vida.
La educación tiene como objetivo ayudar a las personas a que logren un mejoramiento continuo de sí mismas, mediante el desarrollo de su potencial intelectual y de los recursos culturales, personales y sociales que les permitan participar como ciudadanos activos, contribuir al desarrollo económico y prosperar como individuos en una sociedad diversa y cambiante.
En suma, las razones que responden a la pregunta “¿Para qué se aprende?” constituyen los fines de la Educación Básica y provienen de los preceptos expresados en el Artículo 3º constitucional. Estas razones son las que dan norte al currículo y se concretan en el perfil de egreso de la Educación Básica."

# data[].attributes.body
"12 PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS planes y programas 2011", Video de YouTube, 6:14, publicado por "Daniel Carreon", 31 de Agosto del 2015, https://www.youtube.com/watch?v=c5BZIajiGsc
"COMPETENCIAS PARA LA VIDA Planes y programas 2011", Video de YouTube, 3:00, publicado por "Daniel Carreon", 5 de Septiembre del 2015, https://www.youtube.com/watch?v=hSVZauAX7vE
"CAMPOS DE FORMACION Planes y programas 2011", Video de YouTube, 3:35, publicado por "Daniel Carreon", 11 de Septiembre del 2015, https://www.youtube.com/watch?v=aOQmPvVm2cc
La Reforma Integralde la Educación Básica (RIEB), Ediciones Castillo,  p. 2, consultado el 05/11/16, disponible en: http://www.edicionescastillo.com/CASTILLO/castillo_cms/sites/default/files/pdfs/La_Reforma_integral_de_la_educación_básica.pdf
"14 PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS 2016", Video de YouTube, 11:06, publicado por "Daniel Carreon",  29 de Julio del 2016, https://www.youtube.com/watch?v=1-5FxHB3xdo
"3 COMPONENTES CURRICULARES 2016", Video de YouTube, 5:59, publicado por "Daniel Carreon", 6 de Agosto del 2016, https://www.youtube.com/watch?v=_IGESS-RAf4
Propuesta Curricular para la educación Obligatoria 2016, México 2016,  Secretaría de Educación Pública. pp. 36-37, consultado el 05/11/16, disponible en: https://www.gob.mx/cms/uploads/docs/Propuesta-Curricular-baja.pdf

# data[].attributes.body
"Los aprendizajes esperados definen lo que cada alumno debe saber, saber hacer y saber ser; le dan concreción al trabajo docente al hacer constatable lo que los estudiantes logran, y establecen un referente para la planificación y la evaluación en el aula . Se diferencian de los estándares porque son más específicos, y como se puede ver en los programas de estudio 2011, los aprendizajes esperados están definidos por bloque o bimestre escolar, a diferencia de los estándares, que se definen por periodos de tres grados de estudio. [...]  los aprendizajes esperados son la concreción de los estándares en cada estudiante y por ello son los indicadores mediante los cuales los docentes pueden observar cotidianamente el avance de los estudiantes en el logro de sus aprendizajes (conocimientos, habilidades, actitudes, valores) y desarrollo de competencias."

# data[].attributes.body
"Son indicadores que expresan lo que los alumnos deben saber y ser capaces de hacer, por lo que constituyen referentes para evaluaciones nacionales e internacionales.

Los estándares curriculares permiten:

• Que la planeación de los procesos de aprendizaje se dirija a metas.

• Que se cuente con puntos de referencia para la organización de los procesos de conocimiento, para hacer evaluaciones nacionales e internacionales y para hacer comparaciones en el tiempo.

• Que se dé un seguimiento progresivo y longitudinal de los estudiantes."

# data[].attributes.attachment_link.entities[].name
Ley General del Servicio Profesional Docente

# data[].attributes.attachment_link.entities[].name
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO PARA LA ELABORACIÓN DE LA RUTA DE MEJORA ARGUMENTADA

# data[].attributes.attachment_link.title
CAMPOS DE FORMACION Planes y programas 2011

# data[].attributes.attachment_link.description
Hola, aquí les dejo este vídeo con los campos de formación, espero que les sirva y les guste!!! Contacto/Negocios/Prensa: luisdanielcarreonbaylon@gmail.­com FACEBOOK: https://www.facebook.com/ca... TWITTER: https://twitter.com/ProfeCa... SIgueme en mis círculos: https://plus.google.com/u/0... SUSCRIBETE!!

# data[].attributes.attachment_link.title
COMPETENCIAS PARA LA VIDA Planes y programas 2011

# data[].attributes.attachment_link.title
12 PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS planes y programas 2011