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Émilie Côté-Daigle, Éliane Dumont-V., Christina Dufour Audet, Léa Vigneault

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Émilie Côté-Daigle, Éliane Dumont-V., Christina Dufour Audet, Léa Vigneault

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R2: Nous croyons que certains outils auxquels nous avions le droit lors de notre secondaire, comme la calculatrice, nous on rendu la vie beaucoup trop facile. Cependant dans certains contexte il nous est indispensable dans notre réussite scolaire de pouvoir avoir accès à cette outil. Nous pensons que si nous avions la possibilité de pouvoir bouger lors des classes, cela pourrait engendrer une plus grande écoute de la par des élèves.

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R2:  Un internet rapide et qui fonctionne en tout temps avec un fort signal nous aiderait à maximiser l'utilisation des technologies pour user de leur plein potentiel. Également, l'utilisation de Google Classroom pourrait être intéressante, avec une formation pour les enseignants au préalable. Les outils qui nous aident à mieux réussir sont les logiciels tels que Geogebra qui nous permettent de voir des phénomènes mathématiques liés au fonctions pour mieux les comprendre en modifiants les données.

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Google Docs est un outil très utile qui nous permet de travailler en collaboration sans toutefois avoir besoin d'être réellement avec la personne. Il permet aussi aux enseignants de corriger sans avoir à imprimer le travail ce qui est bénéfique pour l'environnement. D'autres logiciels comme excel sont très pratique. Toutefois, il serait très intéressant d'avoir des cours sur l'utilisation de tous ces logiciels pratiques. Il serait vraiment intéressant, bien que nous ne sachions pas tout à fait comment ce serait possible, d'avoir accès à des explications vidéos ou audio d'un enseignant à la maison lorsque nous faisons nos devoirs.

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Béatrice Blier, Maude Labrie, Catherine Picher

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Béatrice Blier, Maude Labrie, Catherine Picher

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R2: Personnellement, ce qui nous aide le plus, c'est le classique papier-crayon. L'aspect physique d'écrire et de faire l'effort de rédaction permet de développer nos compétences en orthographe et en grammaire. Par contre, nous aimerions des classes plus ouvertes et aérées.

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R1: Oui, mais nous pensons qu'il serait préférable que les savoirs de base tels que la lecture, la consultation d'information papier et l'écriture soient acquis préalablement, puisque sinon les enfants deviendraient dépendants des technologies ou pourraient développer une certaine paresse intellectuelle en raison d'Antidote et du correcteur automatique.

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Béatrice Blier, Maude Labrie, Catherine Picher

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Béatrice Blier, Maude Labrie, Catherine Picher

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R1: Nous préférons les ordinateurs aux tablettes car ils sont plus facile à utiliser. Les tablettes ne sont pas aussi accessibles car elles sont moins universelles: il est plus difficile d'y rédiger des textes et certaines tâches y sont limitées. Par contre, nous pensons qu'avant de leur mettre des technologies dans les mains, les élèves doivent être capables de se débrouiller en écriture avec du papier, des crayons et des manuels.

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Émilie Côté-Daigle, Éliane Dumont-V., Christina Dufour Audet, Léa Vigneault

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Émilie Côté-Daigle, Éliane Dumont-V., Christina Dufour Audet, Léa Vigneault

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R1: Oui, mais avec certaines restrictions. Nous croyons qu'une utilisation excessive des appareils électroniques pourraient augmenter le nombre d'analphabètes fonctionnels dans notre société. Donc, nous pensons qu'il faut trouver un juste milieu entre les deux et qu'il faut continuer à mettre l'accent sur l'écriture à la main.

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Yu Yun, Xiao Yang, Ruo Lan... et Carolan

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Yu Yun, Xiao Yang, Ruo Lan... et Carolan

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R1 : Selon nous, nos enfants devraient avoir la chance de pouvoir utiliser des ordinateurs et par le fait même des tablettes. Ces technologies sont dotées de plusieurs fonctions utiles à la réussite de nos jeunes.

R2 :  En effet, il y a des outils qui aident à notre réussite tel que l'ordinateur. D'après nous, il est le grand moteur de notre apprentissage.
JARVIS.

Avec beaucoup d'appréciation,
La team CAROLASIATIQUESYEAH

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R1: Oui, mais nous pensons que nous devrions nous concentrer sur les méthodes d'apprentissage plutôt que sur les outils à utiliser.

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Nous pensons que les ordinateurs et les tablettes devraient servir d'outils pour des projets sans qu'on en dépende. Plusieurs matières seraient difficile d'enseigner avec des tablettes, etc. comme la physique et les mathématiques. De plus, pour ce qui est du français, le fait d'utiliser des logiciels qui traitent le texte nuirait à l'apprentissage de l'orthographe nous rendant dépendant de ces technologies.

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Revenons au présent. Y a-t-il des outils qui vous aident à mieux réussir à l’école? En connaissez-vous auxquels vous n’avez pas accès, mais qui pourraient vous aider? Lesquels et pourquoi?

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Faisons un saut dans le futur : quand vous aurez des enfants, allez-vous vouloir qu’ils apprennent avec des tablettes ou des ordinateurs portatifs lorsqu’ils seront à l’école? Et pourquoi?

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Piste d’action A : Rendre accessibles à tous les élèves les outils et les ressources technologiques nécessaires à leur réussite.

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Piste d’action A : Rendre accessibles à tous les élèves les outils et les ressources technologiques nécessaires à leur réussite.

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http://ecolebranchee.com/2016/10/21/consultation-place-tic-reussite-scolaire/