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Senza dubbio uno degli argomenti che causa maggiore confusione nella lingua inglese è il verbo (nonché ausiliare) have, soprattutto quando viene usato per indicare il possesso.

Non dovrebbe essere così. Have (nel senso di avere, possedere) dovrebbe essere un argomento tra i più semplici dell'inglese, una delle prime lezioni del programma scolastico o del corso.

Ma allora perché tanti studenti sono confusi e non usano have correttamente?

Talvolta faccio un esperimento con i miei studenti: chiedo loro semplicemente di tradurre in inglese " io ho" e "io non ho". In teoria, la risposta è molto semplice, dovrebbe essere una nozione ben assimilata dopo tanti anni di studio, no? Eppure si guardano tra loro confusi, la risposta dovrebbe essere immediata, ma non ne sono mai sicuri. Vediamo cosa rispondono:

Assieme ad alternative, ben più creative di queste...

Quali di queste risposte sono corrette? Come puoi diventare anche tu più sicuro nell'usare have? Perché un verbo così semplice è così complicato da usare? Continua a leggere e lo scoprirai!

I dubbi arrivano per la forma negativa di have.

Per le lingue che formano la negativa aggiungendo "non" o un suo equivalente è tutto più semplice (" io ho" / " io non ho ") e non ci sono problemi concettuali.

Sfortunatamente l'inglese segue regole diverse e per convertire una frase da affermativa a negativa o interrogativa si ha bisogno, in quasi tutti i casi, di un ausiliare. Infatti nel Modern English, salvo alcune eccezioni, non diciamo mai:

"I have a pen"- OK

"I haven't a pen"- PROBLEMATICO...

Fare la negazione del verbo aggiungendo "not" appare la soluzione più logica per gli italiani, purtroppo non è la forma più corretta nell'inglese di tutti i giorni. A complicare la situazione si aggiunge il fatto che l'inglese ha due modi diversi di esprimere il possesso ed entrambi utilizzano have. A questo punto ben si comprendono le cause di tanta confusione! Per capire come usare questi due modi e chiarirti le idee, esaminerò i due casi individualmente.

Form 1: I have / I don't have

Il primo modo di usare have per esprimere il possesso è usando il Present Simple del verbo have e quindi applicando la regola base per formare frasi affermative, negative ed interrogative:

Affermativa:I have a pen

Negativa:Idon'thave a pen

Interrogativa:Do youhavea pen?

Puoi notare che l'affermativa resta invariata e che la negativa e l'interrogativa si servono di do, l'ausiliare per i tense semplici.

Ecco degli altri esempi per il Present Simple in forma affermativa e negativa:

I like / I don't like (facile, è la forma corretta, no?)

I eat / Idon't eat (facile)

I know / Idon't know (molto familiare, lo diciamo spesso!)

Quindi come funziona con have? Ripensa alle frasi che ho appena elencato... Ti fanno venire in mente qualcosa? Pensiamo ancora che I have / I haven't è la risposta corretta? Certo che no!

Dobbiamo usare la stessa logica con il verbo have. Perché? Perché to have non è un verbo complicato che segue delle regole sui generis! È un verbo normalissimo che proprio come like, eat o know forma la negazione con l'ausiliare do. Quindi:

I have (+) / I don't have (-)

Form 2 - Have got / Haven't got

Questo secondo caso è un mistero. La cosa più sconcertante è che gli studenti non sanno nemmeno stabilire cosa sia! Una delle definizioni più comuni è "rafforzativo", insomma un modo come un altro per continuare ad ignorare il problema!

Questo secondo caso indica la proprietà di qualcosa e definirlo pigramente "rafforzativo" non aiuta a fare chiarezza e non spiega la differenza con have (Form 1).

La verità è che per capire have got c'è da sottolineare che have, in questa struttura non è verbo, ma un ausiliare! Di quale verbo? beh certamente di get! Cos'è got se non il Past Participle di get?!

C'è tutta questa confusione perché per dire " I have" usiamo un costrutto (" have got") in cui have non è verbo!

Ecco qualche esempio:

Affermativa: I have got a pen

Negativa: I haven't got a pen

Interrogativa: Have you got a pen?

Come facciamo a sapere che have è ausiliare? Perché serve a formare la negativa e l'interrogativa e in inglese è il compito dell'ausiliare, no?

Non ti ricorda qualcosa, tipo il Present Perfect? Il Present Perfect usa have + Past Participle, giusto? La risposta è sì! I have got è, almeno tecnicamente, Present Perfect.

Sebbene have got sia un verbo coniugato al Present Perfect, il suo significato con l'evoluzione dell'inglese è traslato al presente.

Immagina un re medievale mentre dice:

"I have got the land!" (conquistato, occupato, preso)

Immaginalo mentre ha appena conquistato un territorio, magari a capo del suo esercito, e ora ha ( has got) questa terra, è sua. Il significato di have got si è evoluto nel Modern English per diventare semplicemente I have ( Present Simple), anche se la regola grammaticale è rimasta quella del Present Perfect: I have got / I haven't got.

Questo costrutto suggerisce una sfumatura di significato assimilabile a "prendere possesso" piuttosto che semplicemente all'"avere", più statico di have del caso precedente. Sarà per questo che l'hanno chiamato "rafforzativo"? Ad ogni modo vogliono dire la stessa identica cosa.

Allora, cosa c'è che non va?

Allora cosa c'è che non va con " I haven't a pen"? È vero, viene usato, di tanto in tanto per creare enfasi (come per " I haven't a clue!"), ma è molto teatrale e arcaico. Nell'inglese moderno " I haven't a pen " è problematico perché:

1. Sehave è verbo,alloramanca l'ausiliare (don't)

2. Se invecehave è ausiliare, alloramanca il verboalPast Participle(got)

Quale struttura devo usare?

Nell'inglese moderno per indicare il possesso usiamo indifferentemente entrambe le strutture.

Una delle due è migliore o più semplice dell'altra?

Il mio suggerimento è familiarizzare con la logica del primo caso. Perché? Perché nel primo caso il passato è più facile ed intuitivo da fare:

I have diventa I had

I don't have diventa I didn't have

Nel secondo caso, invece, il passato crea alcuni problemi, perché tecnicamente è un Present Perfect e I have got diventerebbe I had got, che è tutta un'altra storia...

I miei suggerimenti per te sono abituarti a pensare che gli ausiliari in inglese hanno un ruolo diverso rispetto all'italiano e ricordare che have non svolge sempre la funzione di verbo.

Le strutture che abbiamo preso in esame oggi sono molto comuni, perciò è molto importante che tu riesca a padroneggiarle per dare una marcia in più al tuo inglese!

Un po' di pratica con le canzoni

Noi di Speak, siamo convinti che le canzoni siano un valido supporto per migliorare l'inglese. Dai un'occhiata ai nostri blog le 10 canzoni migliori per imparare l'inglese (Part I e Parte II). Ti va di aggiungere a questa fantastica collezione un altro paio di canzoni con have e have got? Prova ad ascoltare:

Nota: Ci sono delle variazioni colloquiali per have got (molto comuni negli USA) che eliminano, almeno foneticamente, le situazioni in cui potrai incontrare have ausiliare, usando ain't per la forma negativa.

Affermativa: I got o gotta

G otta è o forma sincopata di got + a. In altri casi gotta è anche forma sincopata di have got to, che vuol dire "dovere" ( I gotta go - devo andare), ma questa è la storia per un blog in progress...

Negativa: I ain't got

Per questi costrutti particolari ho un paio di chicche per te:

I corsi intensivi di inglese SPEAK

Speak propone un approccio innovativo all'apprendimento della lingua, basato sulla conversazione e sulla pratica dell'inglese per potenziare rapidamente le abilità spesso più trascurate nello studio tradizionale: lo Speaking ed il Listening.

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LANGUAGE FOCUS | Have, Don't Have, Have got, Haven't Got o Haven't?

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Senza dubbio uno degli argomenti che causa maggiore confusione nella lingua inglese è il verbo (nonché ausiliare) have , soprattutto quando viene usato per indicare il possesso . Non dovrebbe essere così. Have (nel senso di avere, possedere) dovrebbe essere un argomento tra i più semplici dell'inglese, una delle prime lezioni del programma scolastico o del corso.

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How to describe APPEARANCE in English - Essential Advanced Adjective Vocabulary Lesson

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https://youtu.be/APUx2YN7sH4

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How to describe personality and character in English (with pronunciation)

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https://7esl.com/adjectives-that-describe-personality/

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How to Describe a Person in English - Spoken English Lesson

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Here are our top tips for describing a photo or a picture in an exam.

Do:

Look at your picture carefully and take a few moments to think before you start talking.

Talk for all the time you are given. If you have one minute to do the task, use every second.

Practise the useful language below so you can explain which part of the picture you are talking about.

Don't:

Panic if you don't know the words for all the things in the picture. You don't need to know all the words for everything in the picture if you know what to say when you don't know an exact word.

Get distracted and start talking about something else. Focus on the photo or picture.

Panic if your mind goes blank. Take a deep breath, look at the picture and start again.

If you are asked to describe a photo or a picture in the exam, here is some language you can use:

What is in the picture?
In the picture I can see ...
There'The man is ...ing
The people are ...ing
It's raining. s / There are ...
There isn't a ... / There aren't any ... At the top/bottom of the picture ...
In the middle of the picture ...
On the left/right of the picture ...
next to
in front of
behind
near
on top of
under
Say what is happening with the present continuous
It looks like a ...
It might be a ...
He could be ...ing
Maybe it's a ...
Where in the picture?

If something isn't clear

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Here are our top tips for describing a photo or a picture in an exam. Look at your picture carefully and take a few moments to think before you start talking. Talk for all the time you are given. If you have one minute to do the task, use every second.

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What’s in the background?

What’s in the foreground?

In the background/foreground we can see…………..

On the left/right

At the top/bottom

He’s wearing……………..

He’s facing left/right/the camera

He looks happy/sad/ etc.

Prepositions: Next to/beside, above, below, in front of, behind.

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https://h2g2.com/edited_entry/A2773415

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How to Describe a Person

Face Shape

Square

Oval

Round

Triangular

Heart-shaped

Thin

Wide

Skin and Complexion

Complexion is the natural appearance and color of the skin, especially of the face. For example, “Mary has a soft, creamy complexion.”

Wrinkled: covered with lines or loose folds of skin; often associated with age

Freckled: sprinkled or covered with light brown spots

Ruddy: skin that has a reddish tint; may have the appearance of sunburn

Sallow: skin that has a yellowish tint; may be associated with illness

Tanned: skin with a warm, golden-brown tint

Rosy or fresh-faced: pink-cheeked, fair complexion that glows with a hint of pink

Other skin-related adjectives: pale, fair, spotless, silky, smooth, creamy, dewy, baby-soft, peaches-and-cream, glowing, paper-thin or translucent (as with a very old person), sunburned, peeling, rough, callused, weathered, weatherbeaten, craggy, leathery, mottled, dry, brown, dark

Eyes

TIP: Pay attention to the eyes, as they often reveal much about a person.

Shape, size, and appearance: large, small, almond-shaped, round, squinty, crinkly, bulging, heavy-lidded, hooded, deep-set, close-set, hollow, tear-filled

Eye color: black, brown, hazel, green, blue, violet, gray, amber

Eye expressions: piercing, mesmerizing, sad, sorrowful, haunted, gentle, sympathetic, warm, compassionate, expressive, bright, twinkling, lively, dancing, laughing, shifty, sly, distrusting, sleepy

Other: brown-eyed boy, bright-eyed sister, wide-eyed child, gold-flecked eyes

Mouth and Lips

Lip shape and size: thin, full, pouting, rosebud (baby’s lips, often), pursed (puckered up, as when concentrating)

Mouth expressions: laugh, smile, beam, grin, frown, grimace, scowl, sneer, curl, pout

Adjectives describing the mouth or mouth expressions: toothy, toothless, gap-toothed, kind, sweet, dimpled, relaxed, firm, serious, cruel, snarling

Hair

Hair color: black, brunette, brown, chestnut-brown, blond, honey-blond, golden-blond, ash-blond, fair, cornsilk, auburn, red, strawberry-blond, gray, silver, white, salt-and-pepper

Texture or appearance: wispy, fuzzy, wavy, curly, kinky, frizzy, wild, untamed, unmanageable, straight, spiky, stiff, buzzed, shaved, parted, neatly-combed, tamed, cascading, long, short, cropped, dull, shiny

Hair styles: braids, ponytail, pigtails, bun, messy bun, twist, bob, ringlets, flip, cornrows, extensions, bangs, buzz, layered, feathered, chopped, gelled, spiked, slicked down

Lots of hair: thick, full, lustrous, bushy, coarse, wiry, stiff

Little hair: thin, scraggly, fine, baby-fine, downy, wispy, limp, flat, balding, bald, bald spot, receding (gradual loss of hair at the front of the head)

Treated hair: permed, dyed, bleached, highlighted, weaved, streaked, colored

Facial Hair

Hair: beard, goatee, mustache, soul patch, sideburns

Beard growth: stubble, fuzz, peach fuzz, bristles, five o’clock shadow (describes new beard growth that’s shadowy in appearance. It’s usually more noticeable late in the day on the jaw, chin, or cheek area, but some men purposely grow five o’clock shadows.)

Adjectives: bearded, bushy, stubbly, bristly, scratchy, unshaven, shaggy, whiskered, beardless, clean-shaven, smooth, trimmed, neatly-trimmed, pencil-thin

Body

TIP: Choose strong verbs and adjectives.

Build: small, slim, slight, thin, lean, willowy, skinny, angular, bony, fine-boned, chunky, chubby, large, portly, plump, round, stout, pudgy, full-figured, ample, broad-shouldered, burly, solid, muscular

Posture: stand, sit, slouch, flop, lean, recline, rest, stretch, sprawl, curl up, roost, squirm, arch, slump, stoop, bend, hunch, scoot, walk, run, race, jog

Clothing

Fabric: denim, twill, wool, cashmere, cotton, linen, seersucker, gingham, lace, chiffon, tulle, velvet, velveteen, fleece, flannel, tweed, polyester, jersey, corduroy, spandex, leather

Bottoms: jeans, skinny jeans, cargo pants, flat-front pants, pleated pants, slacks, trousers, overalls, sweatpants, crop pants, capris, skirt, shorts, board shorts

Tops: sport shirt, dress shirt, polo shirt, button-down shirt, tank top, blouse, tunic, long-sleeve, short-sleeve, sleeveless, collared, T-shirt, V-neck, scoop-neck, turtleneck, sweatshirt, hoodie, pullover, sweater, cardigan, sweater set

Other clothing: dress, gown, frock, uniform, coveralls, costume, pajamas, bathrobe, robe, vest, jacket, blazer, coat, apron

Footwear: socks, stockings, shoes, slippers, sandals, flip-flops, loafers, heels, pumps, boots, ankle boots, riding boots, slouch boots, athletic shoes, sneakers, tennis shoes, gym shoes, runners

Accessories: mittens, gloves, hat, cap, head wrap, bandana, scarf, muffler, necklace, choker, bracelet, ring, earrings, cuffs, cufflinks, purse, clutch, bag, tote, sunglasses, eyeglasses, glasses

Adjectives (appearance): stylish, natty, smart, chic, classy, elegant, polished, draped, flowing, sheer, casual, relaxed, carefree, starched, crisp, sharp, dressy, lacy, shiny, shimmering, sparkling, glittery, sloppy, torn, ripped, tattered, disheveled, slovenly, tacky, unkempt, faded, scratchy, worn, frayed, nubby, rough, smooth, pliable, warm, soft, quilted, knit

Adjectives (patterns): striped, solid, plaid, checked, floral print, geometric print

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37 English Words for Describing a Person's Appearance: English Vocabulary