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Aprenda a pronunciar

1. .substantivo masculino

2. PSICOLOGIA

teoria e método de investigação psicológica que procura examinar do modo mais objetivo o comportamento humano e dos animais, com ênfase nos fatos objetivos (estímulos e reações), sem fazer recurso à introspecção.

3. LINGÜÍSTICA

doutrina apoiada na psicologia behaviorista e proposta inicialmente por L. Bloomfield 1887-1949e depois por B.F. Skinner 1904-1990, que busca explicar os fenômenos da comunicação linguística e da significação na língua em termos de estímulos observáveis e respostas produzidas pelos falantes em situações específicas.

Origem

⊙ ETIM ing. behaviourism ou behaviorism < behaviour ou behavior 'comportamento, conduta' + -ism

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* comportamentismo
* comportamentalismo
* condutismo

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Essa teoria psicológica defende que a psicologia humana ou animal pode ser objetivamente estudada por meio de observação de suas ações, ou seja, observando o comportamento. Os Behavioristas acreditam que todos os comportamentos são resultados de experiência e condicionamentos.

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O comportamentalismo aplicada ao ensino apresenta uma concepção de aprendizagem, na qual  qual o indivíduo depende sempre de um estímulo anterior.
Para Skinner, a relação aos esforços define dois tipos: positivo e negativo.

* reforço positivo: quando alguém recebe um estímulo (elogio) após ter uma ação, faz com que este indivíduo tenha um segundo comportamento. Ex: um alunos recebe um elogio do professor referente a um certo trabalho. Este mesmo aluno se sente bem emocionalmente e se dedica para um próximo trabalho.

* reforço negativo:
também há um aumento na frequência do comportamento, porém, será pela
retirada de um estímulo aversivo (ruim).
Um professor quer que seus alunos se interessem por suas aulas, porém estes não se sentem atraídos.  Isto é  comportamento a ser
condicionado. Mesmo mudando a metodologia. há o desinteresse
dos alunos, ou seja, um estímulo aversivo.
Em determinado ponto, o professor muda sua estratégia e vê a interação de seus alunos. Isto é, a retirada do
estímulo aversivo.

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O behaviorista
na educação baseia-se no destaque dos métodos. Para que haja eficácia em sua aprendizagem, é
preciso que o aluno seja condicionado com estímulos. Segundo Skinner (1972, p. 62),
"A aplicação do condicionamento operante é simples e direta. O ensino no é um
arranjo de contingências sob as quais os alunos aprendem. Aprendem sem serem
ensinados no seu ambiente natural, mas os professores arranjam contingências
especiais que aceleram a aprendizagem facilitando o aparecimento do
comportamento que de outro modo, seria adquirido vagarosamente, ou assegurando
o aparecimento do comportamento que poderia de outro modo, não ocorrer nunca."