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ARTE Mit offenen Karten - Die Entstehung des Rassismus

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Schule Macht Medien - Medien machen Schule

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SMM 027 Expertenrunde „Medienwissen für Jugendliche?“ in Kooperation mit der Reporterfabrik

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Erklärvideo Vocaroo für Audiofeedback und Audioerklärungen

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Vorstellung des Tools Flinga für kollaboratives Arbeiten

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Die Zugangsdaten der Schule bekommt ihr bei hans-jakob.erchinger@mcs-rbg.schulserver.de Über Merlin können den Schülern auch Links zu Medien zugestellt werden.

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Audiobeiträge und Podcasts mit dem Smartphone produzieren | Mobile Journalism

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Unterrichtsfilme und Medien mit Lizenzen des Landes Niedersachsen:

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Unterrichtsfilme und Medien mit Lizenzen des Landes Niedersachsen:

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Die Zugangsdaten sind über die Mediothek oder über H. Erchinger erhältlich.

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Die Marie Curie Schule hat eine Schullizenz. Das Passwort ist nur für Lehrkräfte der Schule über H. Erchinger erhältlich.

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Schwerpunkt: Nahost-Konflikt

Der Krieg zwischen der Hamas und Israel sorgt auch bei den Menschen in Deutschland für Entsetzen. In unseren Materialien gehen wir den wichtigsten Fragen zum Konflikt auf den Grund. Hier finden Sie sämtliche Arbeitsblätter zum Thema.

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Schroedel aktuell: Aktuelle Themen im Unterricht behandeln - Westermann

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Schroedel aktuell bietet Ihnen einen Service, um Ihren Unterricht aktuell und einfach zu gestalten. Alle Materialien stehen im Internet zur Verfügung.

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Erdteile und Ozeane (mit Bildern) - Erdkunde-Quiz - Seterra

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Now there's a fun way to learn the world's continents and oceans! This map quiz game features colorful cartoons, each one associated with the continent or ocean you click on. When you see the images, they can help you remember the names of these giant global features.

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Französische Revolution: Anleitung zum Kokarden basteln.

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Französische Revolution: Anleitung zum Kokarden basteln.

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Gerne trugen die Anhänger der Revolution in Frankreich eine Kokarde in den neuen Nationalfarben Blau-Weiß-Rot.

Blau und Rot sind die Farben aus dem Wappen von Paris, Weiß die Farbe des Königs. Die Anordnung der Farben zeigt, dass die Macht des Königs (Weiß in der Mitte) eingeschränkt wird durch das Volk (Blau und Rot). Die drei Farben lassen sich auch deuten als Sinnbilder für den Wahlspruch der Revolution: Freiheit, Gleichheit, Brüderlichkeit. Blau steht für die Freiheit, Weiß für die Gleichheit und Rot für die brüderliche Liebe.

Mit einem Abzeichen in diesen Farben zeigte man seine revolutionäre Gesinnung. Eine solche Kokarde kannst du dir auch leicht basteln und z. B. an deinen Napoleonhut kleben.

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Gerne trugen die Anhänger der Revolution in Frankreich eine Kokarde in den neuen Nationalfarben Blau-Weiß-Rot. Blau und Rot sind die Farben aus dem Wappen von Paris, Weiß die Farbe des Königs. Die Anordnung der Farben zeigt, dass die Macht des Königs (Weiß in der Mitte) eingeschränkt wird durch das Volk (Blau und Rot).

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Digitalisierung der Schulen – was hat Corona nun verändert? | #heiseshow

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Ein Landwirt im Interview. Aus der 6R1.

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Für diesen Geschichtspodcast hat ein Schüler seinen Vater über die Landwirtschaft heute im Vergleich zum Mittelalter befragt. Er spricht über die Erfindung der Dreifelderwirtschaft, seine Freude an dem Beruf und auch über die Probleme, die Landwirte heute noch haben.

Im Mittelalter waren die Bauern abhängig von ihrem Grundherren. Im Vergleich der Arbeit von Bauern im Mittelalter und heute werden große Unterschiede deutlich: Wurde früher noch mit Ochsen gepflügt, so stehen heute leistungsstarke Trecker zur Verfügung, die in dieser Folge ebenso zu hören sind. Aber auch heute haben Bauern Probleme. Sie wollen, dass über ihre Arbeit richtig berichtet wird. Dafür geht der Landwirt aus der Region Hannover sogar demonstrieren.

Der Podcast entstand im Homeschooling des Geschichtsunterrichts der 6. Klasse.

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Geschichtspodcast #003 "Heute zahlen wir Steuern" - Interview mit einem Bauern heute! Marie Curie Schule

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Für diesen Geschichtspodcast hat ein Schüler seinen Vater über die Landwirtschaft heute im Vergleich zum Mittelalter befragt. Er spricht über die Erfindung der Dreifelderwirtschaft, seine Freude an dem Beruf und auch über die Probleme, die Landwirte heute noch haben. Im Mittelalter waren die Bauern abhängig von ihrem Grundherren.

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Dies ist ein Modell der antiken Handelsstadt Karthago

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Dies ist ein Modell der antiken Handelsstadt Karthago

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gebaut von Schülern der 6G2

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Was war Karthago für eine Stadt? Im Podcast erklärt...

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Was war Karthago für eine Stadt? Im Podcast erklärt...

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Gespräch zum Modellbau der 6G2!

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von Schülern der 6G2!

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Unser Geschichtspodcast ist im Homeschooling des 6. Jahrgangs an der Marie Curie Schule entstanden. Da wir keine Rollenspiele im Geschichtsunterricht machen können, sind wir auf die Idee gekommen, die Lage der Bauern in einem Podcast als Gespräch aufzunehmen.

Die Aufgabe lautete, die Abhängigkeit der Bauern in der Grundherrschaft darzustellen. In unserem Rollenspiel treffen sich zwei Bauern, ein Freibauer und ein Höriger. Sie sprechen darüber, ob es besser ist, frei oder hörig zu sein und berichten einander von ihren Erfahrungen. Diese Abhängigkeit können wir uns heute kaum noch vorstellen.

Musik: The Journey, Autor: Massivetracks, Portal https://gemafreie-musik-online.de

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Geschichtspodcast #001: "Frei" oder "hörig"? Bauern im Mittelalter | Marie Curie Schule KGS Ronnenberg

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Unser Geschichtspodcast ist im Homeschooling des 6. Jahrgangs an der Marie Curie Schule entstanden. Da wir keine Rollenspiele im Geschichtsunterricht machen können, sind wir auf die Idee gekommen, die Lage der Bauern in einem Podcast als Gespräch aufzunehmen. Die Aufgabe lautete, die Abhängigkeit der Bauern in der Grundherrschaft darzustellen.

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von Schülern der 6G2!

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Viel Geld scheffeln heißt es noch heute. "Zwei Scheffel Roggen müssen vermahlen und zu Brot gebacken werden. Von den 24 Broten darf der Bauer nur eines behalten", hieß es in den Verpflichtungen der Hörigen im Jahre 900 n.C.. Der Scheffel hieß das Gefäß, mit dem die Abgaben an den Grundherren vermessen wurden. Wie war das mit den Bauern? Gab es auch freie Bauern?

In unserer zweiten Folge erklären wir die drei Arten von Bauern im Mittelalter. Oft sind freie Bauern in die Abhängigkeit eines Grundherren gegangen, da sie bedroht wurden oder eine Hungersnot herrschte. Als Hörige mussten sie dann Abgaben liefern sowie Frondienste und Kriegsdienste leisten.

Musik: The Journey, Autor: Massivetracks, Portal https://gemafreie-musik-online.de

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Geschichtspodcast #002: "Zwei Scheffel Roggen" - Bauern im Mittelalter | Marie Curie Schule KGS Ronnenberg

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Viel Geld scheffeln heißt es noch heute. "Zwei Scheffel Roggen müssen vermahlen und zu Brot gebacken werden. Von den 24 Broten darf der Bauer nur eines behalten", hieß es in den Verpflichtungen der Hörigen im Jahre 900 n.C.. Der Scheffel hieß das Gefäß, mit dem die Abgaben an den Grundherren vermessen wurden.

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Mikado Zeitreise (5): Luther und die Reformation

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Vor rund 500 Jahren kritisierte der Mönch Martin Luther Missstände in der Kirche. Ein Reformversuch mit Folgen!

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Die Kriegskonferenzen 1941 – 1945 | STARK erklärt

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Die Französische Revolution | STARK erklärt

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Geschichte lernen von Zuhause. Themen aus der Mittelstufe und Oberstufe: Einfach erklärt mit Videos, Audios und Texten. Unterrichtsmaterial, Übungen und Prüfungsvorbereitung. alpha Lernen sortiert alle BR Lerninhalte nach Fächern und Themengebieten.

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Ganz Deutschland blieb während des Lockdown in der Corona-Pandemie zuhause: der Unterricht fiel aus, die Unis waren geschlossen und viele Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer mussten ins Home Office. Um die Zeit zu überbrücken, streamte die bpb jeden Tag eine Schulstunde lang live. Die "Politikstunde" war geboren und sie wird auch über die Pandemie hinaus fortgesetzt. Nicht mehr täglich, aber immer wieder, wenn es aktuelle Themen und Fragestellungen rund um das Thema Politik gibt.

Gemeinsam mit Professorinnen und Professoren, Youtube-Stars, den Kolleginnen von Eurotopics und anderen bpb-Projekten und vielen weiteren Gastlehrer/-innen gucken wir uns an, was so los ist in der Welt und wollen mit den Zuschauenden diskutieren. Alle Folgen gibt es auf dem YouTube-Kanal der bpb und hier auch nochmal zum Nachschauen:

Alle Folgen der Politikstunde im Überblick

11.03.2022 Basiswissen „politisches System der Ukraine"

Mit: Prof. Dr. Timm Beichelt

Anhand von 10 ausgewählten Grafiken und Fotos erläutert der heutige „Gastlehrer" der Politikstunde, Professor Timm Beichelt aus Frankfurt an der Oder, das politische System der Ukraine und zeigt auf, in wie weit die Demokratisierung des Staates vor dem russischen Angriff und dem Krieg gegen das Land voran gekommen ist.

Timm Beichelt ist Politikwissenschaftler und Professor für Europa-Studien an der Europa-Universität Viadrina in Frankfurt (Oder). Er lehrt und forscht zur Entwicklung der Demokratie in Mittel- und Osteuropa sowie zur deutschen Europapolitik. Publiziert hat er außerdem zu Fußball und Macht sowie zu Emotionen in der Politik. Seit 25 Jahren besuchte er regelmäßig Russland und die Ukraine.

Für eine Zusammenstellung der wichtigsten Materialien auf dem externen Anbieter Taskcards einfach hier klicken.

14.02.2022 Russland-Krise: Wird Moskau in der Ukraine eskalieren?

Mit: Dr. Andreas Umland, Analyst am Stockholmer Zentrum für Osteuropastudien (live aus Kiew)

Seit Wochen fragen sich Beobachtende, was Russland mit den rund 125.000 Soldaten nahe der ukrainischen Grenze anfangen will. Will er tatsächlich angreifen? Oder nur den Westen nervös machen? In jedem Fall beobachtet der Ukraine-Experte Andreas Umland in den vergangenen Wochen eine außergewöhnliche rhetorische Eskalation, die über alles hinausgehe, was man seit dem Zusammenbruch der Sowjetunion erlebt habe. Für eine Zusammenstellung der wichtigsten Materialien auf dem externen Anbieter Taskcards einfach hier klicken.

Im Gespräch fragen wir ihn, wie es zur aktuellen Krise kam und was die Positionen der einzelnen Akteure sind. Und schließlich, lässt sich ein Krieg im Osten Europas noch abwenden?
Eine Politikstunde live aus Kiew. Unser Experte ist Andreas Umland, Ukraine-Experte und Analyst am Stockholmer Zentrum für Osteuropastudien. Er hat in Leipzig, Berlin (FU), Oxford und Stanford studiert und wurde in Cambridge in Politikwissenschaft sowie in Berlin in Geschichtswissenschaft promoviert.

15.12.2020 Politikstunde spezial: Unterwegs-Sein. 1914

Mit Prof. Dr. Kurt Scharr
Hier geht's direkt zum Video
Per Eilzug und Stellwagen von Budapest nach Czernowitz: Mit Kurt Scharr machen wir uns auf eine Reise durch die Vergangenheit. Mit dem Experten für die Habsburger Monarchie und den Forschungsschwerpunkten Historische Geographie und Tourismus starten wir in die zweite "Go East" Reise der bpb, wie immer live und mit euren Fragen.

06.05.2020 Nationalsozialismus - wie gelingt digitale Vermittlung?

Anlässlich des 75. Jahrestages zum Ende des Zweiten Weltkrieges widmen wir uns in dieser Politikstunde dem Thema der digitalen Geschichtsvermittlung zum Nationalsozialismus. Gibt es Möglichkeiten, auch von Zuhause aus zu gedenken?

Gemeinsam mit unserem Gast Steffen Jost setzen wir uns mit dieser Frage auseinander und sprechen über die Befreiung des Konzentrationslagers in Dachau vor 75 Jahren. Als Bildungsreferent der KZ-Gedenkstätte Dachau hat er bereits einige virtuelle Rundgänge geplant. Wir fragen nach, wie trotz der derzeitigen Ausgangsbeschränkungen an dieses historische Ereignis erinnert werden kann und welche virtuellen Möglichkeiten für die Geschichtsvermittlung des Nationalsozialismus bestehen.

Am Ende Politikstunde stellt Charlotte Jahnz die HistCON:LINE vor - eine digitale, internationale Veranstaltung zum 8.Mai: www.histcon.de

30.03.2020 Die Corona-Krise im Spiegel von Europas Medien

Mit Eva Clausen, Nicholas Bukovec und Sarah Portner von euro|topics
Schreckensnachrichten im Minutentakt, ganz Europa verfolgt den News-Ticker. Die Pandemie offenbart gnadenlos die Schwachstellen der Gesellschaften und stellt die Solidarität auf die Probe. Welche Themen treiben nun die Medien um? Und was macht das mit den Lesern? Korrespondentinnen und Korrespondenten der Presseschau euro|topics geben einen Einblick in ihre Arbeit.

24.03.2020 Corona-Krise, Parteien und Bundestagswahl 2021

mit dem YouTuber Marvin Neumann
Wir werfen einen Blick auf die aktuelle Politik, beleuchten das Verhältnis der Parteien untereinander und machen uns schon mal Gedanken um die Bundestagswahl 2021.

19.03.2020: Politikstunde mit Mirko Drotschmann

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Die Schulen sind geschlossen, die Orte an denen politische Debatten stattfinden können werden täglich weniger. Wir sagen: Jetzt erst recht und haben die bpb-Politikstunde ins Leben gerufen. Hier gibt es alle Folgen zum Nachschauen.

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Sylvaine von Liebe, Bayerischer Rundfunk

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Die Französische Revolution: Frankreich von 1789 bis 1799 | BR.de

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1789 geht das französische Volk auf die Barrikaden. Was mit dem Sturm auf die Bastille beginnt, endet in einer völligen Neuordnung Europas.

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Idee: Baue ein Teil des Limes (oder nur einen Turm) nach.  Mit Lego, Sandkasten, Klötzen.

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Limes – alle Fakten zum größten Bauwerk Europas | Terra X

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Was uns Ötzi über die Steinzeit verrät (er hat 61 Tattoos xD) QUARKS 2018

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Podcasts zu Schroedel aktuell-Themen – Westermann

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Hier finden Sie Podcasts zu Themen aus der Schroedel aktuell-Redaktion

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4. Jahrhundert – Wie Europa christlich wurde #jahr100 #4 | MrWissen2go | Terra X

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Geowerkzeuge bieten ohne weitere Installation direkt mit einem aktuellen Internetbrowser Informations-, Darstellungs- und Analysefunktionen etwa zur Erstellung von Geländeschnitten, thematischen Karten oder Luftbildvergleichen.

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Aufgabe 1: Ziehe die Begriffe in die richtige Lücke hinein.

Vor Urzeiten war Stein der wichtigste harte Werkstoff der Menschen, denn sie wussten noch nicht, wie Metall hergestellt wird. Aus Steinen bauten sie Werkzeuge und Waffen. Aus diesem Grund nennen wir diese Zeit heute Steinzeit .
Die Menschen der Altsteinzeit lebten in einem ganz anderen Klima, als wir es heute gewohnt sind. Oft war es bitter kalt und der Boden gefroren, so dass nur wenig essbare Pflanzen zu finden waren. Diesem Klima mussten sich die Menschen in ihren Lebensgewohnheiten anpassen.

Jäger und Sammler

Aufgabe 2:

1. Sammle die unten fehlenden Wörter, indem du sie rechtzeitig anklickst. (Start)

2. Trage die richtigen Begriffe unten in die Merke-Lücken ein

Im damals sehr rauen Klima mussten die Menschen der Altsteinzeit Tiere jagen. Nur nahrhaftes Fleisch sicherte ihnen das Überleben. Auf einem Quadratkilometer Land lebten so viele Tiere, dass gerade ein Mensch davon leben konnte. Da ein Jäger allein nicht in der Lage war, die damals lebenden sehr großen Tiere ( Mammut, Höhlenbär, Wollnashorn oder Bison) zu erlegen, war es sinnvoll, in einer Horde von 20 bis 50 Personen den Tierherden auf ihren Wanderungen zu folgen. Die Männer jagten mit Holzspeeren, Lanzen und Wurfhölzern. Zudem bauten sie Fallen und führten Treibjagden durch. Wenn die Gruppe ein Tier erlegte, wurden das Fleisch gegessen. Die Tierreste wurden zur Herstellung von Kleidung, Werkzeugen, Behältern, Schmuck und anderen nützlichen Sachen verwendet. Die Frauen sammelten essbare Pflanzenteile (Früchte, Wurzeln, Pilze, Beeren). Auch Eier und Insekten bereicherten den Speiseplan. Die Menschen wussten damals nicht, wie man Lebensmittel lagern konnte, ohne dass sie verderben. Deshalb mussten sie jeden Tag etwas zum Trinken und zum Essen besorgen, um zu überleben.

Merke:

Die Menschen der Altsteinzeit lebten in Horden von 20-50 Personen. Sie lebten von der Jagd auf große Tiere und vom Sammeln essbarer Pflanzen. Deshalb sagen wir heute, es waren Jäger und Sammler.

Jagd

Aufgabe 3: Überlege, wie du folgende Tiere mit den Mitteln eines Steinzeitmenschen erlegen könntest.

Höhlenmalerei

Aufgabe 4: Trage die richtigen Begriffe in die Lücken ein.

Früher malten die Menschen an die Wände ihrer Höhlen Bilder. Sie benutzten ihre Finger, Haarbüschel oder Federn zum Malen. Ihre Farbe bestand aus Holzkohle, zermahlenen Kalksteinen und Wasser. Häufig zeichneten sie sich bei der Jagd. Das rechte Bild ist in einer Höhle in Frankreich entdeckt worden. Man erkennt, dass zu damaliger Zeit ganz andere Tiere in dieser Gegend lebten.
Möglicherweise sollten die Bilder eine Art magischen Jagdzauber erzeugen. Ebenso könnte hier eine religiöse Verehrung der Tiere zum Ausdruck kommen. Auf dem Bild erkennt man:

Pferde(erPfde)

Wollnashörner(hörnasWollnern) und

Auerochsen(ocherAusen).

Chauvet cave
von: HTO
Lizenz: Public domain
Original: Hier

Merke:

Die Höhlenmalerei zeigt, dass sich die Menschen früher bereits für Kunst interessierten und nicht einfach nur so vor sich hin lebten, wie wilde Tiere. Diese Bilder zeigen uns Tierarten, die heute gar nicht mehr in unserer Gegend leben, wie das Wollnashorn oder der Auerochse.

Nutzung des Feuers

Aufgabe 5: Lies den Text und ziehe anschließend die richtigen Silben in die Merke-Lücken.

Durch Blitzeinschläge und Vulkanausbrüche kannte der Mensch das Feuer schon von Beginn an. Wie jedes Tier hatte er zunächst große Angst vor den verheerenden Auswirkungen, die Feuer haben kann. Allmählich lernte er aber, die spontan auftretenden Feuer für sich nutzbar zu machen. Die von ihm kontrollierten Flammen gaben ihm Wärme, Licht und Schutz vor wilden Tieren. Um diesen angenehmen Eigenschaften langfristig für sich nutzen zu können, musste er Möglichkeiten finden, ein einmal entzündetes Feuer sicher zu bewahren, so dass es nicht erlosch. Später lernte er sogar, sein eigenes Feuer zu erzeugen. Mit den Funken zweier aneinander geschlagenen Feuersteine oder der Glut aneinander geriebener Hölzer entzündete er feine Holzspäne. Diese setzten dann größere Zweige in Brand.

Merke:

Nachdem der Mensch die Angst vor dem Feuer verlor, lernte er si cher mit dem Feuer umzugehen. Er passte auf, dass es nicht er losch und lernte später sogar, es selbst zu er zeu gen. Das Feuer gab ihm Wär me, Licht und Schutz vor wilden Tieren.

Werkzeuge

Aufgabe 6: Setze das Puzzle und den Text richtig zusammen, indem unten auf das Element klickst, das in den roten Rahmen gehört.

Faustkeil

Das wichtigste der Steinzeit war der . Dieser behauene hatte scharfe . Er wurde zum , Schaben und Hacken verwendet und kam auch als im mit einem Gegener zum Einsatz.

Auswertung
Versuche: 0
Steinaxt

Aufgabe 7: Setze das Puzzle und den Text richtig zusammen, indem unten auf das Element klickst, das in den roten Rahmen gehört.

Die wurde zum und als verwendet. Die ersten bestanden aus einem scharfen , der an einen gebunden wurde.

Später gelang es, ein in den zu bohren und darin den zu befestigen. Mit solch einer konnte man viel stärker zuschlagen. Auswertung
Versuche: 0
Auswertung
Versuche: 0
Auswertung
Axt, Bohrer, Faustkeil, Harpune, Nadel, Messer, Pfeilspitze, Schaber Merke: Versuche: 0
Pfeil und Messer

Aufgabe 8: Setze das Puzzle und den Text richtig zusammen, indem unten auf das Element klickst, das in den roten Rahmen gehört.

Im Laufe der gelang es den Menschen der immer feinere herzustellen. Steinerne Pfeil- und halfen dabei, aus immer größerer erlegen zu können.

Das konnte fast so scharf wie eine sein. Das Schneiden von harten Materialien wurde somit immer .

Harpune

Aufgabe 9: Setze das Puzzle und den Text richtig zusammen, indem unten auf das Element klickst, das in den roten Rahmen gehört.

haben weiches . Um sie fangen zu können, benötigt man Geräte mit . In der Steinzeit schnitzten die Menschen in lange solche und bauten damit die ersten . Auch und Nadeln wurden aus Knochen geschnitzt.

Aufgabe 10: Finde im Suchsel die folgenden 8 Werkzeuge, die in der Steinzeit verwendet wurden.

Durch den geschickten Gebrauch zweckverbesserter Werzeuge unterscheidet sich der Mensch von den Tieren. Die Geschichte der Menschheit ist auch eine Geschichte der Entwicklung immer nützlicherer Hilfsmittel für das menschliche Leben. Eine der ersten vom Menschen erfundenen Werkzeuge war der Faustkeil .

Eiszeiten

Aufgabe 11: Trage unten die Städte ein, deren Gegend vor Urzeiten mit Eis bedeckt war.

In Europa war es nicht immer so warm, wie es jetzt gerade ist. Es gab Zeiten, da wurden die Winter über -40°C kalt und die durchschnittliche Temperatur im Sommer betrug +5°C. Zum Vergleich: Die Durchschnittstemperatur in Deutschland im Sommer 2011 betrug 17,3°C.

Die Linien der linken Grafik zeigen Eisgrenzen zu unterschiedlichen Eiszeiten in Norddeutschland an. Nördlich dieser Linien war es so kalt, das bis zu 3 km mächtige Eispanzer den ganzen Bereich bedeckten. Berlin war als schon einige Male komplett vom Eis bedeckt. Diese Eiszeiten dauerten einige zehntausend Jahre und wechselten sich mit anschließenden Warmzeiten ab.

Früher von Eis bedeckte Gegenden:

Berlin, Bremen, Dortmund, Dresden, Hamburg, Hannover, Kiel, Leipzig, Rostock

Begriffe der Altsteinzeit

Aufgabe 12: Löse das Kreuzworträtsel.

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Aufgabe 1: Ziehe die Begriffe in die richtige Lücke hinein. Vor Urzeiten war Stein der wichtigste harte Werkstoff der Menschen, denn sie wussten noch nicht, wie Metall hergestellt wird. Aus Steinen bauten sie Werkzeuge und Waffen. Aus diesem Grund nennen wir diese Zeit heute Steinzeit .

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Schule Macht Medien - Medien machen Schule

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SMM 007 „Digitale Revolution!“ Jörg Steinemann über Mobiles Lernen in Corona-Zeiten

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Stiftung Deutsches Historisches Museum, Stiftung Haus der Geschichte der Bundesrepublik Deutschland

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Gerade auf LeMO gesehen: LeMO Das lebendige Museum Online

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Das Online-Portal zur deutschen Geschichte vom 19. Jahrhundert bis heute. Epochendarstellung mit Sammlungsobjekten, Foto-, Audio- und Filmdokumenten, Biografien, Chroniken, Zeitzeugen.

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Ordnen Sie jeder Klimazone nach Neef das passende Walter-Lieth-Klimadiagramm zu. Jede Klimazone ist in einer anderen Farbe eingefärbt.

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KUBA vs. USA : Geschichte einer Feindschaft

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Obama schüttelt Castro die Hand und Buena Vista Social Club spielt im Weißen Haus. Seit Ende 2014 scheint die über 50 Jahre dauernde Feindschaft zwischen Kuba und USA Geschichte zu sein. Aber wie ist es überhaupt dazu gekommen?

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Telekolleg Geschichte (4): Das vereinte Deutschland | BR.de

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Der Zusammenschluss der beiden deutschen Staaten am 3. Oktober 1990 ist keine reine Liebesheirat. Die ehemalige DDR ist pleite, ein Großteil der Bevölkerung verliert seine Arbeit, und es wächst bei manchen die Sehnsucht nach der alten sozialistischen Ordnung. Der westdeutsche Steuerzahler aber bezahlt Hunderte von Milliarden DM an Transferleistungen in den Osten.

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Stand: 13.06.2020 00:00 Uhr

Im Programm von NDR Info gibt es jede Woche Nachrichten für Kinder - und zwar immer sonnabends um 11.40, 14.40 und 17.40 Uhr. In dieser Woche geht es in den Kindernachrichten um die Möglichkeiten für Urlaub im Ausland, darum dass Peter Tschentscher erneut zum Ersten Bürgermeister Hamburgs gewählt wurde, um Hunde als Verkaufsschlager und ob der versäumte Schul-Lernstoff in den Ferien nachgeholt werden soll.

Hört doch mal rein: Die aktuellen Nachrichten findet ihr bei uns zum Herunterladen als Podcast sowie in der NDR Mediathek.

Kinder aus Bremen bei den Kindernachrichten
NDR Info Reporterin Anina Pommerenke hat in dieser Woche mit Kindern aus Bremen telefoniert. Sie hat mit Kilian, Kassem und Leonie aus der Klasse 6a der Oberschule Roter Sand über die Themen der Woche gesprochen:

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Stand: 13.06.2020 00:00 Uhr Im Programm von NDR Info gibt es jede Woche Nachrichten für Kinder - und zwar immer sonnabends um 11.40, 14.40 und 17.40 Uhr. In dieser Woche geht es in den Kindernachrichten um die Möglichkeiten für Urlaub im Ausland, darum dass Peter Tschentscher erneut zum Ersten Bürgermeister Hamburgs gewählt wurde, um Hunde als Verkaufsschlager und ob der versäumte Schul-Lernstoff in den Ferien nachgeholt werden soll.

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Eine Hauptrolle in dem turbulenten Kinder-Krimi spielt das Radio, das in dieser Woche seinen 100 Geburtstag feiert! mehr

Martin und Herr Müller, der bellende Schiedsrichter, präsentieren großen Rätselspaß - mit tollen Kinderkandidaten. mehr

Diese Woche haben wir diese Themen: Neue Regeln für Asylbewerber | Orkan über Europa | Bayern München fliegt aus dem Pokal-Wettbewerb mehr

Knifflig, spannend und ziemlich gruselig: Unser neues Hörabenteuer für Kinder und unerschrockene Familien - zum Mitmachen! mehr

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Mikado: Infos, Hörspiele, Musik und Nachrichten für Kinder

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Hörspiele, Reportagen, Buchtipps und vieles mehr - Mikado bietet täglich ein spannendes Programm für Kinder.

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Mikado Zeitreise (5): Luther und die Reformation

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Vor rund 500 Jahren kritisierte der Mönch Martin Luther Missstände in der Kirche. Ein Reformversuch mit Folgen!

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Wann genau es so weit war, lässt sich schwer sagen. Außerdem hat sich das Sesshaftwerden nicht überall zur gleichen Zeit eingestellt. Die frühesten Zeugnisse von Ackerbau und Viehzucht reichen 10.000 Jahre zurück.

Gefunden wurden sie von Archäologen in einem Gebiet, das Fruchtbarer Halbmond genannt wird. Es ist die Region, in der das heutige Syrien, der Irak und Iran oder auch die Türkei liegen.

Hier gibt es Wildgetreide und vor allem Wildschafe und Ziegen. Genetische Nachfahren dieser Tiere kommen dann um das Jahr 5500 vor Christus in unsere Breitengrade. Mitgebracht von Bewohnern der Region des Fruchtbaren Halbmonds.

Einen, der vor etwa 5300 Jahren in den Ötztaler Alpen unterwegs war, kennen wir seit 1991 als Ötzi. Sein Körper und alles, was er bei sich hatte, ist im Eis vollständig erhalten geblieben. Mit seiner Kleidung aus Fell und vor allen Dingen den Schuhen, deren Sohlen ihm im Schnee besonders guten Halt boten, war er bestens ausgerüstet für diese Extremtour. In einer Tasche hatte er Zunderschwamm und Feuersteine, am Gürtel trug er einen Dolch.

Experten meinen, dass er zu den Wohlhabenderen seiner Zeit gehört haben muss. Denn ihm gehörte auch ein Beil mit Kupferklinge. Und Kupfer war damals besonders wertvoll. Dass er schon Kupfer kannte, zeigt, dass Ötzi gegen Ende der Jungsteinzeit gelebt hat.

Bevor die Menschen das Umherziehen komplett aufgaben, um sich an einem festen Platz niederzulassen, lebten sie noch eine Weile als Jäger und Sammler. Grund für diese Übergangsphase war eine Veränderung des Klimas.

Nach der Altsteinzeit wurde es wärmer, und damit veränderte sich auch die Vegetation. Die Bewaldung nahm zu. Für Tiere wie Mammuts bot diese Umgebung keine geeigneten Lebensbedingungen. Sie wanderten in kältere Regionen ab und verschwanden schließlich ganz. Bis dahin waren sie einer der wichtigsten Fleischlieferanten für den Menschen gewesen.

An ihre Stelle rückten allmählich andere, kleinere Tiere - etwa Hirsche oder Rehe. Für sie war der neue Lebensraum Wald optimal. Sie machten auch keine jahreszeitlichen Wanderungen. Um solche Fluchttiere zu erlegen, mussten allerdings andere Jagdtechniken her, vor allen Dingen leisere.

Es war wichtig, sich vorsichtig an die scheuen Rudeltiere anzupirschen, ohne dass sie die Flucht ergriffen. So nah wie an Mammuts kam man nicht an sie heran. Deshalb war auch ein schwerer Speer untauglich, weil er nicht weit genug geworfen werden konnte. Pfeil und Bogen dagegen erhöhten die Ausbeute erheblich.

Dieses Jagdwerkzeug, so wie auch alle anderen Arbeitsgeräte, wurde immer weiterentwickelt und an die Lebensumstände angepasst. Die Natur lieferte das entsprechende Material: Aus Feuerstein machte man Pfeilspitzen und Klingen für Äxte oder Messer. Der Bogen für die Jagd wurde mit Tiersehnen gespannt.

Auch Holz war natürlich ein sehr beliebter Rohstoff zum Werkzeugbau. Es war in unbegrenzter Menge vorhanden und es ließ sich gut und vielfältig verarbeiten: vom Geschirr bis hin zu tragenden Elementen beim Hausbau.

Eine ganz besondere Rolle spielte das Holz bei den jungsteinzeitlichen Pfahlbauten, wie man sie rund um den Bodensee gefunden hat. Das Haus stand auf Holzpfählen, die angespitzt und in die Erde gerammt wurden. Die Wände waren aus Holzbohlen, die man zum Schutz gegen Wind und Wetter mit Lehm verschmierte.

Jungsteinzeit-Menschen waren die ersten, die in kleinen dörflichen Gemeinschaften lebten. In diesen Verbund integriert waren auch ihre domestizieren Tiere. Sie blieben aber nicht die einzige Nahrungsquelle.

Langsam kam der Ackerbau auf. Angepflanzt wurden Getreide wie Emmer, Dinkel, Einkorn und Gerste. Das Aussäen und Ernten erforderte eine neue Art von Geschick und Ausdauer.

Ob die Anbautechnik die richtige war, konnte man erst Monate später sehen, wenn die Ernte eingebracht wurde. Mit der Zeit entwickelte sich dann ein bestimmter Rhythmus, den die Erntezeiten der jeweiligen Getreidesorten vorgaben.

Der beginnende Ackerbau mit seiner Bewirtschaftung der urbar gemachten Felder setzte dem Jäger- und Sammlerdasein der Menschen also endgültig ein Ende. Regelmäßige Feldarbeit wie Jäten oder Pflügen bestimmten jetzt den Arbeitsalltag, um das Überleben zu sichern.

Außerdem mussten die Felder vor Wildschweinen und Dieben geschützt werden. Nicht zuletzt deshalb heißt es von dieser Epoche der Menschheitsgeschichte, hier habe die "Vertreibung aus dem Paradies" stattgefunden.

Doch bevor die Körner des angebauten Getreides zum Verzehr geeignet waren, mussten sie gemahlen werden. Die Kornmühlen der Jungsteinzeit waren Reibsteine. Ein langwieriges und täglich wiederkehrendes Prozedere, bis das Korn unter großer Anstrengung zwischen den Steinen zerrieben war.

Dann musste es noch von den Spelzen getrennt werden, den Hülsen, die das Korn umgeben. Sie sind nicht nur trocken, sondern vor allen Dingen auch hart und verursachen leicht extrem schmerzhafte Verletzungen im Mundraum.

Heutzutage wird diese ursprüngliche Lebensweise von vielen gerne romantisiert und vielleicht assoziieren sie damit auch ihren letzten Abenteuerurlaub. Fest steht wohl: Das Überleben in der Jungsteinzeit war mit großen körperlichen Anstrengungen und Strapazen verbunden. Viele für uns harmlose Krankheiten waren für die Menschen damals lebensbedrohlich und endeten mit dem Tod.

Auch die Kinder mussten schon früh bei der täglichen Arbeit mithelfen. All das hinterließ deutliche Spuren: Die durchschnittliche Lebenserwartung lag bei etwa 35 Jahren.

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In der Jungsteinzeit wurden die Menschen nach und nach sesshaft. Sie begannen mit dem Ackerbau und machten aus wilden Tieren Haustiere. Zum ersten Mal lebten sie nun auch in größeren Gemeinschaften - zusammen mit ihren Haustieren.

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Tagebuch aus dem 18. Jh. - Fotographie von 1923 - Zeitungsartikel von 1965 - Werkzeuge - Münze aus dem 2 Jh. n. Chr. - Bericht eines 80jährigen aus dem 2. Weltkrieg - Briefe- Höhlenmalerei - mittelalterliches Spielzeug - griechische Vasenmalerei - Erzählung eines Zeitzeugen zum 11.09.2001

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Tagebuch aus dem 18. Jh. - Fotographie von 1923 - Zeitungsartikel von 1965 - Werkzeuge - Münze aus dem 2 Jh. n. Chr. - Bericht eines 80jährigen aus dem 2. Weltkrieg - Briefe- Höhlenmalerei - mittelalterliches Spielzeug - griechische Vasenmalerei - Erzählung eines Zeitzeugen zum 11.09.2001

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Von der Druckerpresse bis zur Dampfmaschine, vom ersten Rechenschieber bis zum Computer: letztlich ist alles eine Frage der (richtigen) Technik. Wir präsentieren Ihnen rund 350 technische Erfindungen von der frühen Neuzeit bis (fast) in die Gegenwart.

Jede der vorgestellten Innovationen hat die Menschheit ein Stück vorangebracht auf dem Weg, Lösungen für alltägliche und für außergewöhnliche Aufgaben zu finden. Glühlampe, Telefon, Fotografie, Konservendose, Transistor ... ohne diese Erfindungen wäre unsere moderne Welt nicht denkbar.

Unsere Auswahl erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit - und über manche historische Wertung ließe sich bestimmt endlos streiten. Wir sind uns aber sicher, einen guten Überblick über die technischen Themen zu bieten, die in den vergangenen Jahrhunderten die Welt bewegten. Einige Meilensteine der Technik haben wir in chronologischer Abfolge hier zusammengestellt.

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Alles Technik: die wichtigsten Erfindungen und Erfinder

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Von der Druckerpresse bis zur Dampfmaschine, vom ersten Rechenschieber bis zum Computer: letztlich ist alles eine Frage der (richtigen) Technik. Wir präsentieren Ihnen rund 350 technische Erfindungen von der frühen Neuzeit bis (fast) in die Gegenwart. Jede der vorgestellten Innovationen hat die Menschheit ein Stück vorangebracht auf dem Weg, Lösungen für alltägliche und für außergewöhnliche Aufgaben zu finden.

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Hier findet Ihr Dokumentationen, Webvideos und Erklärclips für den Unterricht

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Politik - Nationalsozialismus | Zeitklicks

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Bestimmte Begriffe tauchen im Nationalsozialismus immer wieder auf, hier findest du kurze Erklärungen dazu.

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In der Zeit von 1933 bis 1945 bedrohten, verfolgten und ermordeten die Nationalsozialisten gezielt Juden. Sie bauten gezielt ein Feindbild gegen sie auf und gaben ihnen die Schuld für viele Probleme in Deutschland.

Judenverfolgung unter Hitler

Adolf Hitler und seine Anhänger verfolgten Juden in Deutschland und in anderen Ländern brutal. Sie machten sie zum Feindbild, beschuldigten sie, für die meisten Probleme auf der Welt verantwortlich zu sein. Auf diese absurde, menschenverachtende Behauptung beriefen sie sich, um Juden zu verfolgen. Judenfeindlichkeit, Hass gegen Juden und ihre Verfolgung nennt man auch Antisemitismus.

In Deutschland begann es mit Beleidigungen und Ausgrenzung von Juden und wurde dann sehr schnell immer bedrohlicher. Jüdische Kinder mussten oft die Schule verlassen, Juden durften nicht mehr studieren und bekamen Berufsverbote. Bereits zwei Jahre nach der Machtübernahme Hitlers erließen die Nationalsozialisten Gesetze, die die Rechte der Juden stark einschränkten.

Nach der Pogromnacht 1938, in der die Nationalsozialisten jüdische Geschäfte und Synagogen in Brand setzten, verschlimmerte sich die Lage für die Juden und mit Kriegsbeginn im September 1939 wurden sie systematisch verfolgt. Ab Ende 1941 wurden sie im Deutschen Reich gezwungen, auf ihrer Kleidung einen gelben Stern zu tragen, damit jeder sie sofort erkennen konnte. Nur selten hatten die anderen Menschen den Mut, ihren jüdischen Mitbürgern zu helfen. Die Nationalsozialisten töteten während ihrer Herrschaft ungefähr sechs Millionen Juden aus ganz Europa.

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Hier erfährst du, was die Begriffe bedeuten:

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In der Zeit von 1933 bis 1945 bedrohten, verfolgten und ermordeten die Nationalsozialisten gezielt Juden. Sie bauten gezielt ein Feindbild gegen sie auf und gaben ihnen die Schuld für viele Probleme in Deutschland. Adolf Hitler und seine Anhänger verfolgten Juden in Deutschland und in anderen Ländern brutal.

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Bundeszentrale für politische Bildung / bpb

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Demokratie stärken – Zivilgesellschaft fördern! Die Aufgabe der Bundeszentrale für politischen Bildung/bpb ist es, Verständnis für politische Sachverhalte zu fördern, das demokratische Bewusstsein zu festigen und die Bereitschaft zur politischen Mitarbeit zu stärken. So steht es im Erlass des Bund…