# data[].attributes.headline
Проектна робота - елемент навчальної діяльності гімназистів для здобуття знань та умінь з хімії

# data[].attributes.subject
Проектна робота - елемент навчальної діяльності гімназистів для здобуття знань та умінь з хімії

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Вивчаючи тему "Ферум. Залізо та його сполуки", провела в домашніх умовах дослід, який підтверджує взаємодію заліза з солями: витіснення міді з мідного купоросу.

Бор забарвлює полум'я у характерний зелений колір - і це можна побачити, виконавши експеримент з використанням доступних реактивів.

Як вивести пляму йоду? Для цього знадобиться знання хімії та бажання використати набуті знання у повсякденному житті.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Сопилюк Надія Іванівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Проектна робота випускниці 11-А класу Рудої Анастасії - захоплюючі досліди

# data[].attributes.attachment_link.description
Вивчаючи тему "Ферум. Залізо та його сполуки", провела в домашніх умовах дослід, який підтверджує взаємодію заліза з солями: витіснення міді з мідного купоросу. Бор забарвлює полум'я у характерний зелений колір - і це можна побачити, виконавши експеримент з використанням доступних реактивів. Як вивести пляму йоду?

# data[].attributes.headline
Stem-проєкт «Кульбабка»

# data[].attributes.subject
Stem-проєкт «Кульбабка»

# data[].attributes.body
Роботу виконали Пельцер Єлєна та Виклюк Роксолана

# data[].attributes.body
Робота учениці 2-Б класу Зими Юлії

# data[].attributes.body
Робота учениці 2-А класу Смеречанської Софії

# data[].attributes.body
Робота учениці Павлучинської Софії

# data[].attributes.body
Робота учениці 2-А класу Федьків Ренати

# data[].attributes.body
Робота учениці 2-Б класу Городинської Вікторії

# data[].attributes.body
Робота учня 2-Б класу Савчинського Івана

# data[].attributes.body
Робота учня 2-А класу Стойка Владислава

# data[].attributes.body
Робота учениці 2-А класу Теремчук Федори

# data[].attributes.body
Робота учня 2-Б класу Долинського Петра

# data[].attributes.body
Робота учениці 2-Б класу Пшук Аліни

# data[].attributes.body
Робота учениці 2-Б класу Сем'яник Юліани

# data[].attributes.body
Робота учня 2-Б класу Ковалишина Андрія

# data[].attributes.body
Роботи учениці 2-Б класу Горбачевської Анни

# data[].attributes.body
Робота учениці 2-Б класу Шипітки Марти

# data[].attributes.body
Робота учениці 2-А класу Саргош Діани

# data[].attributes.body
Робота учениці 2-А класу Боднар Юлії

# data[].attributes.headline
Чому скисає молоко?

# data[].attributes.subject
Чому скисає молоко?

# data[].attributes.body
Проектна робота з біології учнів 2-Б класу (відео створив Андрій Ковалишин)

# data[].attributes.attachment_link.title
Чому скисає молоко

# data[].attributes.headline
Чому скисає молоко?

# data[].attributes.subject
Чому скисає молоко?

# data[].attributes.body
Проектна робота з біології учнів 2-Б класу

# data[].attributes.headline
Біологія у віршах

# data[].attributes.subject
Біологія у віршах

# data[].attributes.body
Безушко Віталіна (5-А клас)

# data[].attributes.headline
Поверхневий натяг

# data[].attributes.subject
Поверхневий натяг

# data[].attributes.body
Олійник Віталій
4-А

# data[].attributes.headline
Проект "Піони"

# data[].attributes.subject
Проект "Піони"

# data[].attributes.body
Дембовська Софія
3-Б клас

# data[].attributes.headline
Викопні рослини

# data[].attributes.subject
Викопні рослини

# data[].attributes.body
Чимбур Роксолана
(3-А клас)

# data[].attributes.headline
Н.Сопилюк - вчитель хімії

# data[].attributes.subject
Н.Сопилюк - вчитель хімії

# data[].attributes.body
STEM-проєкт "Виявлення крохмалю у харчових продуктах" учениці 5-б класу Дронь Ангеліни теж отримав відеофіксацію. Це справжній шедевр кіномистецтва.

# data[].attributes.attachment_link.title
Полісахариди. А.Дронь 5-а клас.mp4

# data[].attributes.headline
 Н. Сопилюк - вчитель хімії            Домашній експеримент на визначення крохмалю в харчових продуктах

# data[].attributes.subject
 Н. Сопилюк - вчитель хімії            Домашній експеримент на визначення крохмалю в харчових продуктах

# data[].attributes.body
Учениця 5-а класу Боровська Аліна провела власне дослідження харчових продуктів.Така STEM-робота робить вивчення хімії значно цікавішим.

# data[].attributes.attachment_link.title
Крохмаль Боровська А. 5-а.mp4

# data[].attributes.headline
Вплив електромагнітного випромінювання на біологічні об'єкти(текст)

# data[].attributes.subject
Вплив електромагнітного випромінювання на біологічні об'єкти(текст)

# data[].attributes.headline
Вплив електромагнітного випромінювання на біологічні об'єкти

# data[].attributes.subject
Вплив електромагнітного випромінювання на біологічні об'єкти

# data[].attributes.body
Біологія у віршах
Виклюк Роксолана (4-А клас)

Біологію потрібно вивчати,
бо знання неможливо придбати.
Щоб людям всім допомагати
і науковцем в майбутньому стати.

Ця наука не проста:
тут мембрана, там - рука.
Всі поняття та слова неоднакові,
хоча якщо книжку любиш ти -
зможеш всім допомогти.

Мудрим будь, незволікай,
біологію вивчай!

# data[].attributes.headline
       Н. Сопилюк - вчитель хімії Гімназисти - активні учасники конкурсу з вирощування кристалів

# data[].attributes.subject
       Н. Сопилюк - вчитель хімії Гімназисти - активні учасники конкурсу з вирощування кристалів

# data[].attributes.body
Гімназисти здобувають знання не тільки на уроках, вивчаючи навчальний матеріал за підручником. Саме тому участь у Всеукраїнському конкурсі з вирощування кристалів ім. Євгена Гладишевського для молодших гімназистів - чудова можливість випробувати свої сили в позакласній роботі, проводячи експеримент вдома. Ще на початку березня з учнями 2-а,б класів проведено навчання, а далі - самостійна робота. І ось маємо чудову нагоду помилуватись результатом праці Савчинського Івана. Його кристали (які він ще й зафарбував) - готові. Це перші кроки у науковій роботі, сподіваюсь на продовження його захопленням хімією у наступному навчальному році.

# data[].attributes.headline
Є в  світі дуже непр

# data[].attributes.body
Є в  світі дуже непроста наука,
Вивчає таємниці речовин,
Споконвіків людина їй за друга,
Це хімія - наука речовин.
Від атомів,молекул і до йонів,
Та від повітря і аж до води.
Вона тобі усе розкаже друже,
Тільки й питай що до снаги.
Вона, допомагає зрозуміти,
Що таке луг,що кислота.
Що сіль розчинніша за цукор,
І що таке сульфатна кислота.
Якщо ти знаєш формул вже чимало,
Тобі все буде до снаги.
Рівняння обміну й розпаду,
І йонні зробиш залюбки.
Задачі теж тут незвичайні,
Коли не знаєш що й куди.
Тобі поможе вчителька ласкава,
І в книжку глянь не полінись.
Тож хімія - це гарна штука,
Її потрібно знати усім людям!

# data[].attributes.headline
Хімія у віршах

# data[].attributes.subject
Хімія у віршах

# data[].attributes.body
Безушко Віталіна(5-А клас)

# data[].attributes.headline
Як бачать тварини

# data[].attributes.subject
Як бачать тварини

# data[].attributes.body
Пельцер Єлена та Сендецька Катерина
4-А клас

# data[].attributes.headline
Як бачать тварини

# data[].attributes.subject
Як бачать тварини

# data[].attributes.body
Проект
Пельцер Єлени та Сендецької Катерини

# data[].attributes.headline
Хімія у віршах

# data[].attributes.subject
Хімія у віршах

# data[].attributes.body
Білоус Ілона(5-А клас)

# data[].attributes.headline
Жорсткість (твердість) води

# data[].attributes.subject
Жорсткість (твердість) води

# data[].attributes.body
Н.І.Сопилюк
Про твердість води хочу вам розказати.

Що це таке – всі ви маєте знати.

-         Знаєм! Бо взимку вода замерзає:

Снігом стає або льодом буває.

Взимку, коли є мороз надворі,

Стане  твердою вода– знають всі!

-         Лід або сніг – агрегатний це стан;

Твердість чи жорсткість води – інший план.

Добрий розчинник вода – всім відомо,

Солі є в ній у річках, в морі, й вдома.

Йони  Са 2+ та  Мg ²⁺ вкрай підступні, коварні,

Приносять  проблеми вони непоправні.

Жорсткість бува тимчасова й постійна,

Людям й машинам це шкода рушійна.

Солі невидимі ці, не знайдеш;

В чайник заглянеш – все вмить осягнеш.

-         Як же позбутись халепи цієї?

-         Способи є! Вивчи, знай, вмій ладити з нею.

Воду доцільно нам всім кип’ятити,

Воду «зм’якшити» і потім лиш пити.

Мило чи сода, вапно теж поможуть,

Йони шкідливі так в осад положать.

Ти напиши ці реакції, знай,

Воду (рідку) зм’якшуй і споживай.

# data[].attributes.headline
Рухова активність-основа здорового життя

# data[].attributes.subject
Рухова активність-основа здорового життя

# data[].attributes.body
Проект
Пельцер Єлєни

# data[].attributes.headline
Квіти та комахи

# data[].attributes.subject
Квіти та комахи

# data[].attributes.body
Проєкт Пельцер Єлени та Сандецької Катерини