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Em relação ao conteúdo produzido e ao tema abordado, a equipe está de parabéns pela qualidade do material. O conteúdo está bastante completo, trazendo informações bastante significativas que me fazem repensar e reconstruir a ideia da relação entre docente e discente, que ambas as partes devem ter a devida valorização de suas ações e atitudes para com o indivíduo enquanto ser atuante no processo de ensino-aprendizagem.

Os materiais apresentados trazem o tema de forma elucidativa e com bastante simplicidade. Apenas recomendaria que os tópicos fossem melhor distribuídos na tela do padlet, de forma que não se precisasse rolar tanto o screen para poder fazer a leitura do conteúdo e torne a visualização mais aprazível.

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O trabalho trás um tema que desperta dúvidas e questionamento sobre afetividade entres os atores dos processo ensino e aprendizagem, a postagem aqui trás deforma objetiva sobre o assunto, mas sem se aprofundar sobre o tema e enfatiza a humanização nessa relação que deve ser também da instituição de ensino colaborar para que isso ocorra. A disposição das informações é fácil e estruturado de forma sequencial seguindo uma lógica o que ajuda a compreender o tema.  Esta questão engloba as percepções dos professores sobre seus papéis no processo de aprendizagem e a capacidade e disposição do aluno de compreensão do conteúdo e solicitar ajuda quando necessário, pode representar uma variável crucial, que afeta tanto a aprendizagem quanto os processos de ensino e vem de encontro o Tema Trabalhado no Grupo 5 Avaliação no EaD que acaba sendo um processo busca identificar o comportamento do aluna através de seu desempenho, nesse processo, deve haver sinergia entre esses atores. Considerando a relevância do Tema sugiro aprofundar-se ainda mais sobre essas relações afetivas construidas mesmo a distância.

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Afetividade requer uma relação de empatia entre professor-aluno, de forma bilateral, de forma intuitiva na transmissão de saberes por meio dos recursos disponíveis para o processo de ensino aprendizagem.

A modalidade a distância, ensino e aprendizagem estabelece interação do aluno com ambientes virtuais, com os colegas e a mediação do professor para nortear e direcionar os estudos. As formas de interação possibilitam o sucesso ou o fracasso no processo de construção.

O professor deve aparecer como maior incentivador para os alunos, pois alguns necessitam de incentivos cada vez maiores, deve se usar todos os recursos para que o aluno se sinta motivado a está no ambiente cada vez mais acolhedor.

O afeto impulsiona a aprendizagem e favorece a realização pessoal do educador e do educando, sendo impossível combater a insensibilidade, o desrespeito, a falta de solidariedade, a apatia, a não ser pela via do afeto. CHALITA (2004).

Segundo Mattos (2008) a afetividade contribui para a criação de um clima de compreensão, confiança, respeito mutuo, motivação e de amor trazem possibilidades benéficas para o ensino aprendizagem.

Referencias

MATTOS, S. M.  N de. Afetividade como fator de inclusão escolar. In: Teias online, v.18, 2008.

CHALITA, G. Educação: a solução está no afeto, São Paulo, Editora Gente, 2001 1ª edição, 2004 edição revista e atualizada

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As estratégias pedagógicas podem ser utilizadas em ambientes virtuais de aprendizagem para potencializar as relações afetivas, possibilitando um ambiente acolhedor e humanizado.

Essas interações ocorrem através de:

1.       Dinâmicas de grupo e/ou trabalho colaborativo;

2.       Fóruns de apresentação;

3.       Chats:

4.       Utilização de imagens e vídeos;

5.       Condução da tutoria.

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Nuvem de palavras sobre afetividade.

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O ensino a distancia não quer dizer isolamento, é importante ressaltar que as ferramentas da educação a distância são representadas pela liberdade de interações entre professor/tutor/aluno estimulando as relações em grupo. 

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Contribua no nosso mural, compartilhe aqui conosco a sua experiência na sala de aula envolvendo a afetividade e o aprendizado.

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Um ambiente virtual de aprendizagem mais intuitivo e humanizado pode aproximar os atores do processo e a afetividade ser melhor percebida e melhor aplicada.

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Observar o perfil comportamental dos alunos poderá influenciar na forma como o processo ensino e aprendizagem será desenvolvido.

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A afetividade no processo de ensino e aprendizagem // Ensinar & Aprender #27

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O papel do tutor, que está sendo abordado pelo grupo 3 está diretamente ligado ao processo  de desenvolvimento da afetividade uma vez que ele é o principal ponto de contato com o aluno.

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Na educação à distância as tecnologias digitais são os principais meios pelos quais se faz o processo de ensino aprendizagem. Segundo Moore, "a educação à distância possui como característica especial a separação entre alunos e professores. Esta separação conduz a padrões especiais de comportamento de alunos e professores. A separação entre alunos e professores afeta profundamente tanto o ensino quanto a aprendizagem. Com a separação surge um espaço psicológico e comunicacional a ser transposto" (MOORE, 1993)

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É importante destacar que a afetividade também se desenvolve na educação à distância, aliás, principalmente nesta modalidade as relações humanas precisam ser trabalhadas de forma especial.

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Achei muito interessante a experiência deste professor, me vi nele pois já passei algo semelhante quando lecionava em uma escola estadual em Vitória/ES isso em 1998. Foi lá que percebi o quanto é importante olharmos para além da sala de aula, presencial ou virtual, não importa, pois em todos os ambientes estão pessoas que recebem o impacto de sua realidade e isso só é possível enxergar com um outro olhar.

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Oficina de Afeto - a Escola como laboratório afetivo

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Quanto melhor for compreendido e desenvolvido o afeto na relação aluno x professor melhor será o resultado da relação ensino x aprendizagem.

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O aluno, assim como o professor, como
todo ser humano precisa de afeto para se sentir valorizado

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Apresentação – O objetivo deste mural é apresentar um pouco o papel da afetividade na educação à distância. Nunca a educação à distância esteve tão presente no cotidiano da sala de aula como nos dias atuais e a afetividade se tornou um ponto de observação importante uma vez que os mais diversos ambientes em que o aluno está inserido por vezes revelam a qualidade das relações afetivas e o impacto que isto pode trazer ao seu aprendizado.

Vamos trazer aqui neste mural um pouco sobre este tema e quem quiser participar através de comentários, experiências ou qualquer outra ação que venha contribuir e enriquecer o trabalho, sintam-se acolhidos.

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Mario Sergio Cortella responde: Qual a relação entre afetividade, vínculo e aprendizagem?