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EAD: O IMPORTANTE PAPEL DO PROFESSOR-TUTOR

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EAD: O IMPORTANTE PAPEL DO PROFESSOR-TUTOR

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A oferta de cursos superiores à distância tem aumentado muito em nosso país. Podemos apontar como uma das principais causas, a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) que prevê em seu Art.80 a oferta dessa modalidade “o Poder Público incentivará o desenvolvimento e a veiculação de programas de ensino à distância, em todos os níveis e modalidades de ensino, e de educação continuada” (BRASIL, 1996). Baseados nesse artigo, as instituições encontraram respaldo legal para oferecimento de cursos na modalidade à distância. Para além das questões legais, a própria dinâmica da sociedade contemporânea tornou-se um elemento propulsor para a estruturação dessa modalidade educacional.
Considerando-se que o uso das tecnologias está diretamente ligado à sociedade e à sua cultura, a era da informação que se vive atualmente se reflete na sociedade, nas culturas e no modo de constituição do sujeito e, sendo assim, não poderia deixar de lançar desafios à educação. Fazendo com que novas propostas de modelos educacionais surgissem, bem como novos meios de aprendizagem e, indubitavelmente toda a evolução tecnológica acaba por forçar novos modelos de instituições sociais e educacionais.
Diante desse nova modalidade de ensino, torna-se importante destacar o papel do professor-tutor na modalidade EAD. O papel do tutor não pode ser visto como elemento limitador dos debates propostos. Ainda que ele se volte para os conteúdos programáticos estabelecidos para o curso, a dinâmica da rede em que o processo educativo se desenvolve colabora para definir seu papel como um mediador. Essa mediação não se limitaria a facilitar a interação dos alunos com a instituição, com os professores e com o conhecimento. Sua função seria, também, a de estimular e facilitar a interação entre os alunos. Nesse processo, como a citação acima explicita na rede tudo se realiza através de vínculos em que os níveis ao se conectarem, muitas vezes, também se confundem.
Niskier (1999, p. 393) observa, oportunamente, que o papel do tutor é:
• comentar os trabalhos realizados pelos alunos;
• corrigir as avaliações dos estudantes;
• ajudá-los a compreender os materiais do curso através de discussões e explicações;
• ajudar os alunos a planejarem seus trabalhos;
• organizar círculos de estudo;
• fornecer informações por telefone, fac-símile e e-mail;
• atualizar informações sobre o progresso dos estudantes;
• fornecer feedback aos coordenadores sobre os materiais dos cursos e as dificuldades dos estudantes;
• servir de intermediário entre a instituição e os alunos.
Ainda segundo esse autor (p. 391) a ligação entre aluno e professor ainda é, no imaginário pedagógico, uma dominante, o que torna a tutoria um ponto-chave dentro de um sistema de ensino à distância. Verifica-se nessas definições que o papel do tutor ultrapassa as orientações e o simples acompanhamento. O tutor elucida as dúvidas de seus alunos, acompanha seu processo de aprendizagem, corrige trabalhos fornecendo-lhes um retorno de seu desempenho, e ainda, avalia o aluno.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

A Modalidade de Ensino à Distância surgiu como um novo desafio não somente para o aluno, mas, sobretudo para o professor que necessitou adaptar -se a essa nova forma de  ensino.
É notório que na Educação à Distância, o professor-tutor precisou dominar o conteúdo e a tecnologia, uma vez que esta passou a ser a principal ferramenta do ensino-aprendizagem.
Desse modo, entende -se que o papel do tutor não se resume apenas no acompanhamento do ensino, mas também da aprendizagem, buscando sempre a melhor forma para auxiliar e facilitar o desenvolvimento do seu aluno.

REFERÊNCIAS:

IVASHITA, Simone Burioli. EAD: o importante papel do professor-tutor. Trabalho apresentado no IX Congresso Nacional de Educação – EDUCERE. III Encontro Sul Brasileiro de Psicopedagogia, PUCPR, 2009. Disponível em: <http://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2009/2865_1873.pdf>. Acesso em: 20/02/2021.

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Parabéns , ao grupo pela exposição do tema,pois evidencia a importância da mediação entre o conhecimento disponível no ambiente, sendo esclarecido pelo tutor.

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Parabenizar o grupo pela explanação da importância do Tutor Mediador em EAD,pois um tutor que conduz a aprendizagem do aluno no ambiente proporciona também uma sistematização de estudos e tarefas a serem cumpridas devidamente . Manoelina .

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O papel do tutor frente a aprendizagem do aluno na modalidade da EAD não é  só incentivar, más a comunicação entre ambos.E a compreensão dos papéis de quem está aprendendo e buscou está modalidade , assim como aquele que se propõe a ser este elo integrador da disciplina em estudo.

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A importância da tutoria no Ensino Médio em tempos de pandemia.

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A importância da tutoria no Ensino Médio em tempos de pandemia.

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Esta pesquisa surgiu da necessidade de estudantes do ensino médio entenderem a complexidade gerencial das empresas e de que forma esses conhecimentos podem ser favoráveis para a entrada no mercado de trabalho. Neste contexto, profissionais que entendem os softwares, práticas digitais e ferramentas de controle gerencial demonstram um perfil desejável para essas áreas e tendem a ter melhores oportunidades. Adaptando o perfil desses estudantes à realidade das empresas seria possível contribuir para a sua preparação, valorização e reconhecimento pela sua capacidade técnica.

Conclusão: embora os estudantes já tenham cursado disciplinas que envolvem o tema em questão e obtido aprovação, bem como, participado de eventos que contemplem a difusão da educação financeira, fiscal e contábil, entende-se que há necessidade de outras disciplinas, pesquisas e capacitações na área para melhor aproveitamento do conteúdo. Também observa-se que há um déficit educacional quanto às atividades complexas e de raciocínio lógico que vem desde o ensino fundamental, o que de certa forma, pode estar refletindo negativamente nas aprendizagens técnicas do ensino médio. Entretanto, mesmo com o desenvolvimento ainda que parcial da pesquisa devido a pandemia, muitos resultados positivos já começam a aparecer, uma vez que os estudantes envolvidos já apresentam um grau de conhecimento significativo sobre gerenciamento financeiro, desenvolvem outras pesquisas derivadas deste projeto e ainda apresentam trabalhos em eventos acadêmicos e científicos, agora de forma remota. Dessa forma, entende-se que a execução do projeto é de grande relevância na preparação dos estudantes para o mercado de trabalho e para o desenvolvimento de pesquisas sobre o tema, uma vez que garante conhecimentos técnicos necessários para as demandas gerenciais das empresas e ainda os apresenta em eventos científicos. No entanto, é necessário aguardar o término do projeto, que foi impactado diretamente pela paralização das atividades escolares presenciais no Estado do Maranhão devido à pandemia do coronavirus, a fim de obter-se resultados mais completos. Além disso, percebe-se que é importante a continuação de projetos desse caráter e que capacitem os estudantes de nível técnico.

Fonte:  https://www.nucleodoconhecimento.com.br/contabilidade/contabilizando-conhecimen to, DOI: 10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/contabilidade/contabilizando-conhecimento.
Acesso em: 18/02/2021.

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* Fonte: IFPB

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É fundamental o papel do Tutor-Mediador para a conquista do conhecimento, visto que o aluno deve buscar a independência nesse processo. E, por isso, é muito importante que o Mediador possua habilidades pedagógicas e metodológicas, e, ainda, conhecimentos que correspondam às necessidades desta modalidade de ensino.
Na EAD, o Tutor-Mediador, deve ser responsável por mediar os processos de ensino e de aprendizagem.

Cechinel (2000, p.14) acredita que o professor Tutor-Mediador da EAD possua a função de ser um “facilitador, mediador, motivador, orientador e avaliador da aprendizagem”. Para Gonzales (2005, p.40), “cabe ao professor mediar todo o desenvolvimento do curso. É ele que responde a todas as dúvidas apresentadas pelos estudantes, no que diz respeito ao conteúdo da disciplina oferecida. A ele cabe também mediar à participação dos estudantes em chats, estimulá-los a participar e a cumprir suas tarefas, e avaliar a participação de cada um. As dúvidas de cada um devem ser divulgadas a todos os participantes em um ambiente apropriado.
O papel do Tutor-Mediador deve ser visto, de acordo com Andrade (2009, p.04), “como um professor a distância, com um papel parecido ao professor do ensino presencial, sendo ele o responsável por promover a interatividade, pela troca de experiência entre os alunos e por reforçar a comunicação do grupo”.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Atualmente, o Tutor-Mediador possuir apenas conhecimentos de sua área de atuação é insuficiente, ele deve possuir uma identidade com capacidades, habilidades e competências inerentes à função, deve ainda exercer atitude de receptividade e assegurar um clima motivacional entre os alunos e, também, desenvolver estratégias para estimular a criatividade para o conhecimento, visando a resolução de problemas contextualizados.

Para que o EAD alcance seu maior potencial, é preciso investir em aperfeiçoamento do Tutor-Mediador, regulamentar sua atividade, definindo e acompanhando indicadores de qualidade.

REFERÊNCIAS

O papel do Tutor-Mediador na modalidade de Educação a Distância. Só Pedagogia. Virtuous Tecnologia da Informação, 2008-2021. Disponível em: <http://www.pedagogia.com.br/artigos/tutoreducacaodistancia/?pagina=2>. Acesso em: 16/02/2021.

Para complementação de informações sobre o papel e a importância do Tutor-Mediador na EAD, acesse:

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O planejamento, a organização e o controle da produção, assim como a utilização dos vários instrumentos, de acordo com Rumble (2003), constituem uma parte importante do trabalho de EAD assim como sob a ótica desta modalidade de educação, é imprescindível que seja realizado um bom trabalho de mediação pedagógica, para que se garanta uma aprendizagem satisfatória dos alunos, e assim sucessivamente o êxito das atividades de cursos à distância.

O processo de mediação é enfatizado na Teoria de Vygotsk, (1984), que considera o homem como um ser social, que se constitui a partir das relações que estabelece com o outro e com o mundo, desempenhando simultaneamente o papel de produto e produtor destas relações sociais em um processo sócio histórico. Sendo assim, o aprendizado é resultante das relações sociais estabelecidas pelos indivíduos.

A EAD no Brasil também apoia-se na teoria do autor Paulo Freire que diz que ninguém educa ninguém, que os indivíduos se educam na relação mediatizada pelo mundo, onde professor e aluno são sujeitos de um mesmo processo de via de mão dupla, mediando assim, "um" a aprendizagem do outro.

O filosofo racionalista Hegel (1974, p. 20) ao definir mediação discorre o seguinte;

Com efeito, a mediação nada mais é do que a igualdade consigo mesmo que a si mesma se move ou é a reflexão em si mesmo, momento do Eu existente- para-si, a pura negatividade, ou seja a negatividade reduzida à sua simples abstração, o simples devir. O Eu ou o devir em geral, esse mediatizador, é justamente, em razão de sua simplicidade, o devir da imediatidade e o próprio imediato.

Marx (1993), fez uma comparação do papel central da mediação do trabalho com o processo histórico da práxis humana, quando disse: "o primeiro ato histórico do homem foi a produção dos meios que permitem a satisfação de necessidades (...) e a criação de novas necessidades" (MARX, 1993, p. 42).

Gomes (2004, p.119), discorre que:

[...] a mediação é um processo e nele intervêm diversos agentes com os objetos resultantes de suas atividades culturais e científicas. Os agentes são produtores e produtos de subjetivação que atuam possibilitando o encontro entre as pessoas.

A mediação realizada pelos Tutores na Educação a Distância é uma via de mão dupla, onde os mesmos têm por dever mediar à aprendizagem dos alunos, como também aprender e aprimorar sua prática pedagógica de acordo com as relações estabelecidas com os mesmos, fazendo assim com a busca de satisfação pessoal em produzir a aquisição do conhecimento.

Masetto(2000) define a mediação pedagógica na EaD como:

[..].a Atitude, o comportamento do professor que se coloca como um facilitador, incentivador ou motivador da aprendizagem que se apresenta com a disposição de ser uma ponte entre o aprendiz e sua aprendizagem.

Ou seja, não basta o tutor mediador possuir e transmitir uma grande quantidade de informações é preciso que estas informações sejam transformadas em conhecimento, contribuindo assim para a autonomia dos sujeitos.

A mediação pedagógica deve ser baseada numa concepção de aluno produtor do próprio conhecimento, entendendo-o como um ser ativo e capaz de construir e subir os degraus e obstáculos que o levaram ao crescimento intelectual e profissional.

Para o autor Masetto (2000), o papel da mediação extrapola o âmbito da ação pedagógica, abrangendo também, outros fatores envolvidos no processo de ensino aprendizagem, como os materiais didáticos e de apoio utilizados, bem como também os alunos envolvidos.
4 O PAPEL DO TUTOR - MEDIADOR NA EDUCAÇAO SUPERIOR A DISTÂNCIA
Na educação a distância faz-se necessário conhecer e perceber a realidade dos alunos, e também encontrar as maneiras mais eficazes de se trabalhar com os mesmos visando à apropriação do conhecimento.

Sendo assim as tecnologias são ferramentas fundamentais para o desenvolvimento deste trabalho, assim como também a mediação que é realizada neste processo.

Cunha (2007, p. 04) relata que "no trabalho, aqueles que trabalham são ao mesmo tempo sujeito e objeto, deste trabalhar, sem que seja possível desembaraçar esses dois momentos".

Dessa forma compreendemos que todos os que se encontram envolvidos no processo de aquisição do conhecimento, precisam estar engajados e comprometidos na busca do mesmo.

Ao mesmo passo que a tecnologia abre grandes leques de facilidade para os alunos, também requer uma atenção maior as mudanças que devem ser realizadas no trabalho dos que atuam na educação, pois devido ao fato de as salas serem virtuais, sem a presença de um professor presente fisicamente, oferecendo mais liberdade aos alunos, é preciso que alguém realize uma mediação neste processo de aprendizagem, buscando meios para motivar e estimular a vontade de obter conhecimento.

No caso em especial da Educação a Distância, trata-se do Tutor-Mediador, responsável por mediar os processos de ensino e de aprendizagem.

Andrade (2009, p.04) afirma que o papel do tutor-mediador deve ser encarado da seguinte maneira:

Deve ser visto como um professor a distância, com um papel similar ao professor do ensino presencial, sendo ele o responsável por promover a interatividade, pela troca de experiência entre os alunos e por reforçar a comunicação do grupo.

O tutor mediador tem papel fundamental, na aquisição do conhecimento tendo em vista que o aluno deve buscar a independência neste processo. Para tal é de suma importância que o mediador seja possuidor de habilidades pedagógica e metodológica, e de conhecimentos que correspondam aos quesitos desta modalidade de ensino.

Gonzalez (2005) nos mostra que necessariamente o mediador se torna um motivador da aprendizagem, para tanto é preciso que mediador seja colocado a cumprir funções múltiplas em condições diversas mesmo não sendo preparado para tal papel.

Perrenoud (1993, p.140) refere-se como

[...] ser professor hoje em dia significa saber exercer a profissão em condições muito diversas, utilizando uma pedagogia diferenciada, exigindo diferentes níveis de competências para alunos de diferentes capitais escolares.

Da mesma maneira que Cechinel (2000, p. 14), acreditamos que o professor tutor-mediador da Educação a Distância possui a função de ser um "facilitador, mediador, motivador, orientador e avaliador da aprendizagem". O tutor realiza um importante papel na direção dos alunos que buscam conhecimento científico, o que implica na necessidade ampliar de sua criatividade, e gerenciar o tempo e o espaço educativo.

Para atuar como mediador em cursos em EAD é necessário ser profissional atuante nas áreas cognitiva, psicomotora e afetiva.

Gonzales (2005, p. 40), define ao profissional;

Cabe ao professor mediar todo o desenvolvimento do curso. É ele que responde a todas as dúvidas apresentadas pelos estudantes, no que diz respeito ao conteúdo da disciplina oferecida. A ele cabe também mediar à participação dos estudantes em chats, estimulá-los a participar e a cumprir suas tarefas, e avaliar a participação de cada um. As dúvidas de cada um devem ser divulgadas a todos os participantes em um ambiente apropriado. Para isso, o professor-mediador tem que se relacionar constantemente com o orientador de ambiente para que essas mensagens, contendo as dúvidas dos estudantes sobre o conteúdo, sejam trabalhadas e divulgadas em local apropriado [...]. Pode-se também atribuir ao professor-tutor a responsabilidade de avaliar os alunos sob sua tutela [...].

Nos dias atuais não é suficiente para um tutor mediados possuir apenas conhecimentos da sua área de atuação, é necessário que ele conheça como se dá o processo de aprendizagem, e também se apropriar de estratégias que estimulem a elaboração criativa e ativa do conhecimento, estimulando à resolução de problemas contextualizados.

O tutor mediador deve exercer a função de orientar os acadêmicos, acompanhar o desenvolvimento pedagógico e avaliar a aprendizagem dos alunos à distância. Para tanto o tutor deve possuir uma identidade com capacidades, habilidades e competências inerentes à função. É necessário que exerça uma atitude de receptividade diante do aluno e que seja capaz de assegurar um clima de motivação entre os alunos
Para que o ensino a distância alcance o potencial de vantagem que pode oferecer, é preciso investir no aperfeiçoamento do tutor e, sobretudo, regulamentar a atividade, além de definir e acompanhar indicadores de qualidade.

Neste sentido, Alves, 2003. P, 32 sugere algumas iniciativas:

- alfabetização digital - em todos os níveis de ensino, através da renovação curricular para todas as áreas de especialização, de cursos complementares e de extensão;
- geração de conhecimentos - voltado para a pós-graduação; e
- aplicação da tecnologia da informação e comunicação - desde o nível médio, especialmente nas áreas próximas das novas tecnologias.

Conforme Ibanez apud Aretio (1996), é de suma importância a relação pessoal estabelecida entre os mediadores e alunos e os demais profissionais envolvidos no processo da Educação a Distância. Este processo requer certas habilidades de um tutor mediador, além de sua formação acadêmica, como maturidade emocional, capacidade de liderar, nível cultural adequado, capacidade de empatia, cordialidade e ser um saber ouvir de seus alunos.

Faz-se indispensável também para o trabalho do Tutor mediador que ele, saiba utilizar e tenha domínio de todas as tecnologias que estão ao seu dispor, para subsidiar e incentivar a aprendizagem dos alunos.

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O Papel do Tutor Mediador na Modalidade de Educação a Distancia (página 3)

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Artigos - O Papel do Tutor Mediador na Modalidade de Educação a Distancia (página 3)

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Pensar em novos modelos de educação a distância implica em pensar também sobre os papéis dos principais sujeitos do processo de aprender e ensinar: alunos e professores.
Quais seriam seus papéis e funções? (Alves; Nova, 2003:18).Mauri Collins e Zane Berge (1996, apud Palloff; Pratt, 2002) classificaram as várias tarefas e papéis exigidos do professor online em quatro áreas: pedagógica, gerencial, técnica e social.
•Função pedagógica - diz respeito ao fomento de um ambiente social  amigável, essencial à aprendizagem online. O papel do professor em qualquer ambiente educacional é o de garantir que o processo educativo ocorra entre os alunos. No ambiente online, o professor torna-se um facilitador.

•Função gerencial - envolve normas referentes ao agendamento do curso, ao seu ritmo, aos objetivos traçados, à elaboração de regras e à tomada de decisões. O professor de um curso online é também seu administrador.

•Função técnica - depende do domínio técnico do professor, sendo então capaz de transmitir tal domínio da tecnologia aos seus alunos. Os professores devem conhecer bem a tecnologia que usam para atuar como facilitadores do curso.

•Função social - significa facilitação educacional. O professor é responsável por facilitar e dar espaço aos aspectos pessoais e sociais da comunidade online.
Esses elementos são a essência dos princípios necessários para construir e manter a comunidade virtual. Para dar um sentido de comunidade ao grupo, o tutor poderá usar algumas estratégias, como, por exemplo: iniciar seus cursos pelas apresentações dos alunos, para que todos se conheçam. Outra estratégia utilizada é a de elaborar previamente uma atividade em grupo, com simulações ou projetos, criando a sensação de trabalho em equipe.

Considerações :
Entende-se que a educação a possui seus principais sujeitos para que ocorra o processo de aprendizagem, onde o professor desenvolve ações necessárias onde podem ser classificadas em quatro áreas que são elas : Pedagógica, Gerencial, Técnica e Social.
Funções  essas que são princípios necessários para a construção de um ambiente de estudo virtual, para que possa oferecer aos discentes o desenvolvimento educacional , elaborando ações para que  visam contribuir para a vida acadêmica, buscando a inclusão e colaboração de diferentes formas, de maneira que possa ofertar várias possibilidades de desenvolvimento aos alunos.

Referências:
O papel da tutoria em ambientes de ead, , Abril/2004. Disponível em: < http://www.abed.org.br/congresso2004/por/htm/022-TC-A2.htm>.Acesso em 18/02/2021.

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O PAPEL DO TUTOR - MEDIADOR NA EDUCAÇAO SUPERIOR A DISTÂNCIA

Na educação a distância faz-se necessário conhecer e perceber a realidade dos alunos, e também encontrar as maneiras mais eficazes de se trabalhar com os mesmos visando à apropriação do conhecimento.

Sendo assim as tecnologias são ferramentas fundamentais para o desenvolvimento deste trabalho, assim como também a mediação que é realizada neste processo.

Cunha (2007, p. 04) relata que "no trabalho, aqueles que trabalham são ao mesmo tempo sujeito e objeto, deste trabalhar, sem que seja possível desembaraçar esses dois momentos".

Dessa forma compreendemos que todos os que se encontram envolvidos no processo de aquisição do conhecimento, precisam estar   engajados e comprometidos na busca do mesmo.

Ao mesmo passo que a tecnologia abre grandes leques de facilidade para os alunos, também requer uma atenção maior as mudanças que devem ser realizadas no trabalho dos que atuam na educação, pois devido ao fato de as salas serem virtuais, sem a presença de um professor presente fisicamente, oferecendo mais liberdade aos alunos, é preciso que alguém realize uma mediação neste processo de aprendizagem, buscando meios para motivar e estimular a vontade de obter conhecimento.

No caso em especial da Educação a Distância, trata-se do Tutor-Mediador, responsável por mediar os processos de ensino e de aprendizagem.

Andrade (2009, p.04) afirma que o papel do tutor-mediador deve ser encarado da seguinte maneira:

Deve ser visto como um professor a distância, com um papel  similar ao professor do ensino presencial, sendo ele o responsável por promover a interatividade, pela troca de experiência entre os alunos e por reforçar a comunicação do grupo.

O tutor mediador tem papel fundamental, na aquisição do conhecimento tendo em vista que o aluno deve buscar a independência neste processo. Para tal é de suma importância que o mediador seja possuidor de habilidades pedagógica e metodológica, e de conhecimentos que correspondam aos quesitos desta modalidade de ensino.

Gonzalez (2005) nos mostra que necessariamente o mediador se torna um motivador da aprendizagem, para tanto é preciso que mediador seja colocado a cumprir funções múltiplas em condições diversas mesmo não sendo preparado para tal papel.

Perrenoud (1993, p.140) refere-se como

[...] ser professor hoje em dia significa saber exercer a profissão em condições muito diversas, utilizando uma pedagogia diferenciada, exigindo diferentes níveis de competências para alunos de diferentes capitais escolares.

Da mesma maneira que Cechinel (2000, p. 14), acreditamos que o professor tutor-mediador da Educação a Distância possui a função de ser um "facilitador, mediador, motivador, orientador e avaliador da aprendizagem". O tutor realiza um importante papel na direção dos alunos que buscam conhecimento científico, o que implica na necessidade ampliar de sua criatividade, e gerenciar o tempo e o espaço educativo.

Para atuar como mediador em cursos em EAD é necessário ser profissional atuante nas áreas cognitiva, psicomotora e afetiva.

Gonzales (2005, p. 40), define ao profissional;

Cabe ao professor mediar todo o desenvolvimento do curso. É ele que responde a todas as dúvidas apresentadas pelos estudantes, no que diz respeito ao conteúdo da disciplina oferecida. A ele cabe também mediar à participação dos estudantes em chats, estimulá-los a participar e a cumprir suas tarefas, e avaliar a participação de cada um. As dúvidas de cada um devem ser divulgadas a todos os participantes em um ambiente apropriado. Para isso, o professor-mediador  tem que se relacionar constantemente com o orientador de ambiente para que essas mensagens, contendo as dúvidas dos estudantes sobre o conteúdo, sejam trabalhadas e divulgadas em local apropriado [...]. Pode-se também atribuir ao professor-tutor a responsabilidade de avaliar os alunos sob sua tutela [...].

Nos dias atuais não é suficiente para um tutor mediados possuir apenas  conhecimentos da sua área de atuação, é necessário que ele conheça como se dá o processo de aprendizagem, e também se apropriar de  estratégias que estimulem a elaboração criativa e ativa do conhecimento, estimulando à resolução de problemas contextualizados.

O tutor mediador deve exercer a função de orientar os acadêmicos, acompanhar o desenvolvimento pedagógico e avaliar a aprendizagem dos alunos à distância. Para tanto o tutor deve possuir uma identidade com capacidades, habilidades e competências inerentes à função. É necessário que exerça uma atitude de receptividade diante do aluno e que seja capaz de assegurar um clima de motivação entre os alunos
Para que o ensino a distância alcance o potencial de vantagem que pode oferecer, é preciso investir no aperfeiçoamento do tutor e, sobretudo, regulamentar a atividade, além de definir e acompanhar indicadores de qualidade.

Neste sentido, Alves, 2003. P, 32 sugere algumas iniciativas:

- alfabetização digital - em todos os níveis de ensino, através da renovação curricular para todas as áreas de especialização, de cursos complementares e de extensão;
- geração de conhecimentos - voltado para a pós-graduação; e
- aplicação da tecnologia da informação e comunicação - desde o nível médio, especialmente nas áreas próximas das novas tecnologias.

Conforme Ibanez apud Aretio (1996), é de suma importância  a relação pessoal estabelecida entre os mediadores e alunos e os demais profissionais envolvidos no processo da Educação a Distância. Este processo requer certas habilidades de um tutor mediador, além de sua formação acadêmica, como maturidade emocional, capacidade de liderar, nível cultural adequado, capacidade de empatia, cordialidade e ser um saber ouvir de seus alunos.

Faz-se indispensável também para o trabalho do Tutor mediador que ele, saiba utilizar e tenha domínio de todas as tecnologias que estão ao seu dispor, para subsidiar e incentivar a aprendizagem dos alunos.

O Papel do Tutor Mediador na Modalidade de Educação a Distancia

<https://www.pedagogia.com.br/artigos/tutoreducacaodistancia>.

Acesso em: 16/02/2021.

Considerações Finais

É indispensável hoje, que o Tutor mediador, saiba utilizar e tenha domínio de todas as tecnologias que estão ao seu dispor, para subsidiar e incentivar a aprendizagem dos alunos.

A mediação realizada pelos Tutores na Educação a Distância é uma via de mão dupla, onde os mesmos têm por dever mediar à aprendizagem dos alunos.

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Por José Moran

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Sala de Professores - O papel do Tutor no EaD

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É comum ao ouvirmos os termos oratória e retórica haver uma possível confusão. São palavras que não fazem parte da linguagem cotidiana da maior parte da população, e mais abertamente utilizadas no meio acadêmico. Muitas...

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11 de março de 2022

As diferenças entre libras e língua portuguesa

Libras é uma língua visual-espacial baseada nas experiências visuais das comunidades surdas, mediante as interações culturais surdas. Apresenta uma sintaxe espacial incluindo os chamados classificadores, utilizando a estrutura de foco por meio de repetições sistemáticas,...

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10 de março de 2022

Quais são os equipamentos de Proteção Coletiva (EPC)?

Equipamentos de Proteção Coletiva (EPC) são equipamentos utilizados para proteção de segurança enquanto um grupo de pessoas realiza determinada tarefa ou atividade. Esses equipamentos não são necessariamente de proteção de um coletivo, muitas vezes, são...

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11 de março de 2022

O que é comunicação?

Podemos definir que Comunicação não é o que se diz, mas é tudo aquilo que o outro compreendeu do que foi dito, ou seja, quanto maior a compreensão de nosso propósito, mais eficaz será a...

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11 de março de 2022

Como fazer e quais tipos de segmentação de mercado?

A segmentação geralmente envolve a divisão do mercado por uma sucessão de variáveis que permitam quantificar e localizar os prováveis consumidores através dos canais de distribuição ou da propaganda segmentada. O gestor comercial deve escolher...

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11 de março de 2022

Entendendo que é o Microambiente

Este é composto pelas forças e agentes que estão próximos à empresa e muitas vezes alteram sua capacidade competitiva. Fazem parte do microambiente de uma organização: política interna da empresa, fornecedores, prestadores de serviço, clientes...

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11 de março de 2022

A história do Esporte

Os esportes fazem parte do cotidiano de muitas pessoas e atualmente são vistos com muita importância, não apenas para a manutenção da saúde física e mental, mas também como mecanismo de inclusão social. Para entender...

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11 de março de 2022

O tripé da Sustentabilidade

Sustentabilidade é a palavra do momento. Está em todo lugar. Na mídia, nas escolas e universidades, no governo, nas promessas políticas, enfim, na sociedade de forma geral. Mas o foco total está nas empresas, pois...

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11 de março de 2022

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No blog do Portal Educação você encontra as melhores dicas sobre como impulsionar sua carreira, refinar sua educação e gestão de negócios.

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O TUTOR/MEDIADOR NA EAD, SOB O OLHAR DE ALGUNS TEÓRICOS:

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O TUTOR/MEDIADOR NA EAD, SOB O OLHAR DE ALGUNS TEÓRICOS:

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Para Moran (2006, p. 78) alguns aspectos são primordiais no decorrer do trabalho de um tutor:

Intelectual: para informar, ajudar a escolher as informações mais importantes para que o aluno possa trabalhar com elas de forma significativa, avaliando-as conceitual e eticamente para adaptá-las ao seu contexto pessoal;

Emocional: para incentivar, motivar, estimular, organizar os limites com equilíbrio, credibilidade, autenticidade e empatia;

Gerencial e comunicacional: o organizador das atividades que envolvem principalmente grupos ou equipes de trabalho pedagógico. O professor ajuda a desenvolver todas as formas de expressão, de interação, de sinergia, de troca de linguagens, de conteúdos e tecnologias; ético: orienta o aluno a assumir e vivenciar valores construtivos, tanto individual quanto socialmente, e organizar seu quadro referencial de valores, ideais, atitudes a partir de conceitos como liberdade, cooperação, integração social etc

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Gomes (2004, p.119):

[...] a mediação é um processo e nele intervêm diversos agentes com os objetos resultantes de suas atividades culturais e científicas. Os agentes são produtores e produtos de subjetivação que atuam possibilitando o encontro entre as pessoas.

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Masetto(2000) :

[..].a Atitude, o comportamento do professor que se coloca como um facilitador, incentivador ou motivador da aprendizagem que se apresenta com a disposição de ser uma ponte entre o aprendiz e sua aprendizagem.

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Gonzales (2005, p. 40):

Cabe ao professor mediar todo o desenvolvimento do curso. É ele que responde a todas as dúvidas apresentadas pelos estudantes, no que diz respeito ao conteúdo da disciplina oferecida. A ele cabe também mediar à participação dos estudantes em chats, estimulá-los a participar e a cumprir suas tarefas, e avaliar a participação de cada um. As dúvidas de cada um devem ser divulgadas a todos os participantes em um ambiente apropriado. Para isso, o professor-mediador  tem que se relacionar constantemente com o orientador de ambiente para que essas mensagens, contendo as dúvidas dos estudantes sobre o conteúdo, sejam trabalhadas e divulgadas em local apropriado [...]. Pode-se também atribuir ao professor-tutor a responsabilidade de avaliar os alunos sob sua tutela [...].

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Fonte: Oliveira, Patrícia Fabiane: O papel do tutor mediador na modalidade de educação a distancia. 2017. <https://www.pedagogia.com.br/artigos/tutoreducacaodistancia/?pagina=3> . Acesso em: 15 de fev 2021