# data[].attributes.headline
Udany przeszczep lubelski :) Ela Nazaruk

# data[].attributes.subject
Udany przeszczep lubelski :) Ela Nazaruk

# data[].attributes.body
Obraz na licencji: CC-BY-SA-4.0

# data[].attributes.body
zasób na licencji: CC BY SA

Połączyłabym te dwa zasoby, by stworzyć zadanie, mające na celu refleksję dotyczącą włączania AI w twórczość artystyczną. Czy AI zastąpi nas w każdej aktywności? Czy stworzy lepszą sztukę? A może stanie się wsparciem i pomocą dla ludzi w zwiększaniu własnej kreatywności?

Mogę połączyć oba zasoby, bo licencje są kompatybilne.

# data[].attributes.attachment_link.description
​Czy to komponowanie muzyki, czy malowanie obrazów – technicznie i pod względem kreatywności sztuczna inteligencja jest już zdolna tworzyć sztukę. Zdaniem argentyńskiego wydawcy Octavio Kulesza może to przynieść prawdziwą eksplozję kreatywnych treści, a jednocześnie silniejszą koncentrację rynku w obszarze kultury.

# data[].attributes.body
Jako, że zajmuję się kartografią i GIS, poniżej wrzucam 2 linki do wybranych zbiorów danych przestrzennych:

Baza Danych Obiektów Ogólnogeograficznych udostępniana na licencji CC BY 4.0:

https://dane.gov.pl/pl/dataset/782,baza-danych-obiektow-ogolnogeograficznych

Dane hydrograficzne Polski, które publikowane są na otwartej licencji:

https://isok.gov.pl/inspire.html

Dane można wykorzystać na zajęciach np. do analiz przestrzennych zagrożenia powodziowego integrując powyższe dane i modyfikując je wedle potrzeby do analiz.

# data[].attributes.body
Poszukując materiałów poszerzających dla studentów, postanowiłem znaleźć kilka zasobów z których mógłbym czerpać aby przygotować dla nich szybkie wprowadzenie do języka Python, w tym celu znalazłem dwa zasoby: https://openstax.org/details/books/introduction-python-programming oraz https://programming-25.mooc.fi/ . Pierwszy jest oferowany na licencji wymagającej uznania autorstwa, natomiast drugi na licencji uznanie autorstwa+share alike. Jest to możliwe gdy mój zasób opublikuję na bardziej restrykcyjnej licencji: BY-NC-SA 4.0

# data[].attributes.attachment_link.title
OpenStax | Free Textbooks Online with No Catch

# data[].attributes.attachment_link.description
OpenStax offers free college textbooks for all types of students, making education accessible & affordable for everyone. Browse our list of available subjects!

# data[].attributes.body
Portret samicy langura szarego
Właścicel praw autorskich
Vincent van Zalinge.
Licencja CC BY-SA

# data[].attributes.headline
Paweł Hyla (edukacja wczoraj i dziś) cz.I

# data[].attributes.subject
Paweł Hyla (edukacja wczoraj i dziś) cz.I

# data[].attributes.body
Plik jest oznaczony jako public domain (stare zdjęcie, wygasłe prawa). Można go więc dowolnie kopiować, modyfikować i wykorzystywać, także komercyjnie, bez dodatkowych ograniczeń.

# data[].attributes.body
Licencja CC BY-SA

Połączyłabym te dwa rekordy, by zachęcić do zainteresowania się tym gatunkiem ssaka z kilku ważnych powodów obejmujących biologię, ekologię, ochronę przyrody, kulturę.

# data[].attributes.attachment_link.title
Langur szary – Wikipedia, wolna encyklopedia

# data[].attributes.body
1) artykuł „Lunar exploration” – Wikipedia (CC BY-SA):
https://en.wikipedia.org/wiki/Lunar_exploration

2) zdjęcie NASA „Buzz Aldrin on the Moon” (Public Domain):
https://images.nasa.gov/details-as11-40-5874

Licencje:

Zasób 1: CC BY-SA 4.0

Zasób 2: Public Domain

Na podstawie artykułu z Wikipedii przygotuję skróconą oś czasu najważniejszych etapów eksploracji Księżyca. Do ilustracji użyję zdjęcia NASA (w domenie publicznej), modyfikując je poprzez kadrowanie. Powstały materiał udostępnię na licencji CC BY-SA albo jeszcze inaczej :)

# data[].attributes.attachment_caption
Olimpia (obraz Édouarda Maneta) – Wikipedia, wolna encyklopedia

# data[].attributes.body
https://mediateka.u-jazdowski.pl/zasoby/katarzyna-kozyra-olimpia

Nie jestem pewna, czy moje zestawienie spełnia warunki zadania, ale ponieważ sama jestem ciekawa, jak to rozegrać, postanowiłam je opisać. Pomyślałam o zestawieniu projektu Katarzyny Kozyry "Olimpia" z obrazem pod tym samym tytułem, który znajduje się w domenie publicznej (u góry). Stworzone w odniesieniu do niego prace Kozyry znalazłam w wielu miejscach w internecie, ale zawsze z oznaczeniem ©. Jak rozumiem, aby legalnie wykorzystać zasób we własnym materiale, powinnam skontaktować się z działem udostępniania wybranej instytucji i poprosić o udzielenie licencji BY-NC-ND-SA. Czy dobrze kombinuję? :)

Poniżej treść klauzuli z Mediateki galerii Zamek Ujazdowski:

© 2025 Wszelkie prawa zastrzeżone / Centrum Sztuki Współczesnej Zamek Ujazdowski

Wszystkie materiały umieszczone na stronie internetowej stanowią przedmiot ochrony prawa autorskiego. Jakiekolwiek wykorzystywanie zdjęć, rejestracji audio-wideo czy dokumentów zamieszczonych na platformie, poza prawem do ich przeglądania wymaga kontaktu z Zespołem Mediateki i zawarcia stosownej umowy licencyjnej.

# data[].attributes.attachment_link.title
Olimpia (obraz Édouarda Maneta) – Wikipedia, wolna encyklopedia

# data[].attributes.body
Chciałabym połączyć zasób 1 jakim jest zdjęcie z Pixabay (Hugo Hercer) udostępnione na licencji pozwalającej na

✓ Korzystanie z treści za darmo

✓ Korzystanie z treści bez konieczności podawania autora (mile widziane podanie)

✓ Modyfikowanie / adaptowanie treści do nowych dzieł

z zasobem 2 dostępnym na licencji CC BY SA https://otwartezasoby.pl/uruchom-myslenie-projektowe-design-thinking-w-szkole/ w celu utworzeni plakatu promującego Design Thinking udostępniając go później na licencji CC BY-SA

# data[].attributes.attachment_link.title
Download Gears, Work, Team. Royalty-Free Vector Graphic

# data[].attributes.attachment_link.description
Download this free vector of Gears Work Team from Pixabay’s vast library of royalty-free stock images, videos and music.

# data[].attributes.body
Załączone materiały wykorzystałabym do przygotowania prezentacji na potrzeby szkolenia z Otwartej Nauki.

Grafika obrazująca czym jest otwarta nauka została pobrana z Wikimedia Commons, dostępna na licencji CC BY SA 4.0.

Film, który w prezentacji umieściłabym w postaci kodu QR, jako możliwość zgłębienia tematu, dostępny jest na licencji CC BY 4.0.

# data[].attributes.attachment_link.title
Webinarium „Otwarte dane badawcze w polityce NCN”, 8 maja 2024

# data[].attributes.body
Wrzucam linki oraz pobrane pliki jpg do dwóch posterów dostępnych w repozytorium ogólnym Zenodo na licencji CC BY 4.0:

1. https://zenodo.org/records/17200659

2. https://zenodo.org/records/17198778

Postery były prezentowane na międzynarodowych konferencjach OASPA i CRAFT-ON i można je wykorzystać jako inspirację dla swoich wystąpień lub wykorzystać cześć informacji w nich zawartych na zajęciach z doktorantami.

# data[].attributes.body
Zajmuję się sprawami energetycznymi, dlatego dzielę się linkiem do przydatnych danych dotyczących globalnego zużycia energii https://www.irena.org/Data/View-data-by-topic/Energy-Transition/WETO-Energy-Supply. Wykres „Total primary energy supply by energy carrier group, 2022–2050 under the 1.5°C Scenario” pokazuje prognozy zmian w światowej podaży energii pierwotnej według grup nośników energii. Materiał ten może być wykorzystany do analiz trendów, porównań i oceny kierunków transformacji energetycznej na świecie.

# data[].attributes.attachment_caption
Ten plik jest udostępniony na licencji CC0 1.0 Universal – Public Domain Dedication (domena publiczna). Autor zrzekł się praw autorskich 

# data[].attributes.headline
Paweł Hyla (edukacja wczoraj i dziś) cz.II

# data[].attributes.subject
Paweł Hyla (edukacja wczoraj i dziś) cz.II

# data[].attributes.body
Jak bym go zmodyfikował na potrzeby zajęć:

poprawiłbym kontrast / jasność, żeby lepiej wyglądał na rzutniku,

dodałbym strzałki i krótkie opisy, np. „aktywne formy pracy z uczniami na początku XX w.”,

zestawiłbym to zdjęcie na slajdzie z nowoczesną klasą (zasób 1) i poprosił studentów o analizę zmian w pedagogice na przestrzeni lat.

Dlaczego zasoby można łączyć:

oba są w domenie publicznej (CC0 / Public Domain)

więć swobodnie można je modyfikować,

łączyć i realizować nowe materiały,

udostępniać na dowolnej licencji końcowej (np. CC BY, CC BY-SA, CC BY-NC-SA).

# data[].attributes.body
Zajmuję się energetyką, odnawialnymi źródłami energii oraz analizą układów energetycznych, dlatego dzielę się linkami do przydatnych danych i narzędzi, które mogą wspierać analizę globalnych trendów energetycznych. Jednym z wartościowych źródeł jest serwis National Renewable Energy Laboratory (NREL) — w sekcji danych i narzędzi (https://www.nrel.gov/research/data-tools

) znajdują się zestawy danych, modele i aplikacje dotyczące OZE, efektywności energetycznej oraz rozwoju systemów energetycznych. To świetna baza do prowadzenia analiz, przygotowywania raportów i śledzenia zmian w światowej energetyce.

# data[].attributes.body
1) Teorię dotyczącą modelowania w notacji BMP wzięłabym z poniższej strony: https://en.wikipedia.org/wiki/Business_Process_Model_and_Notation tekst jest dostępny na licencji Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License

z wykorzystaniem powyższych informacji mogłabym zrobić jakiś diagram, wykres obrazujący teorię

2) Grafika załączona wyżej do zobrazowania (jako przykład) jest na licencji- Creative Commons Zero, Przekazanie domeny publicznej

Jeśli miałabym publikować to z zachowaniem zasad licencji tekstu, czyli CC BY-SA: uznać autorstwo, na tych samych warunkach, bez dodatkowych ograniczeń

# data[].attributes.body
Poniżej zamieszczam 2 linki do otwartych zbiorów danych, które można ze sobą łączyć:

1. Zestaw zdjęć do ćwiczeń z fotogrametrii - Photogrammetry Test Sets (CC BY 4.0)

https://github.com/AlansCodeLog/photogrammetry-test-sets

2. Otwarte chmury punktów i modele 3D- ODMSemantic3D (CC BY-SA 4.0)

https://github.com/OpenDroneMap/ODMSemantic3D

Oba zasoby można wykorzystać na zajęciach do prezentacji pełnego procesu fotogrametrycznego, od zdjęć wejściowych, przez rekonstrukcję 3D, po analizę gotowych modeli. Można użyć zdjęć z pierwszego zestawu do stworzenia własnej rekonstrukcji, a następnie porównać ją z modelami z ODMSemantic3D, modyfikując materiały zgodnie z potrzebami.

# data[].attributes.body
Połączyłabym ten rysunek ilustrujący kąty Eulera:

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:EulerProjections.svg

na licencji CC BY 3.0

z treścią

zz drugim

https://pl.wikipedia.org/wiki/Macierz_obrotu#/media/Plik:Yaw_Axis_Corrected.svg

na licencji

CC BY-SA 3.0

by omówić zagadnienie, prawdopodobnie na ten drugi rysunek naniosłabym oznaczenia zgodne z własna grafiką.

# data[].attributes.body
Zasób 1. Artykuł naukowy „Eight Principles of Neuro-Inclusion in Research” ( https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC10935734/)
z licencją Creative Commons CC BY 4.0 - artykuł dotyczący zasad neuroinkluzywnego prowadzenia badań, współtworzenia badań z osobami neuroatypowymi oraz etyki badań.

Zasób 2. Artykuł naukowy „Bridging Neurodiversity and Open Scholarship” (https://spssi.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/josi.70035) z licencją Creative Commons CC BY-NC - artykuł dotyczący powiązań między neuroróżnorodnością a otwartą nauką i otwartymi praktykami badawczymi.

Modyfikacja i adaptacja zasobów: na bazie materiałów można przygotować polską wersję zasad neuroinkluzyjnych badań społecznych - checklistę do wykorzystania przez badaczy i badaczki współpracujących z osobami neuroatypowymi.

Jeśli dobrze rozumiem, materiały mogłyby zostać udostępnione na licencji CC BY-NC z oznaczeniem osób autorskich wymienionych źródeł.

# data[].attributes.body
Ponieważ zajmuję się branżą energetyczną a szczególnie wysokimi napięciami to aby zaznajomić studentów z tą tematyką zajęć wybrałem materiały z dwóch źródeł:

1) artykuł Paschen’s Law – Wikipedia

Link: https://en.wikipedia.org/wiki/Paschen's_law

udostępniony na licencji CC BY-SA 4.0

oraz drugi materiał

2) Ilustracja: Band theory conduction diagram (schemat pasmowy)

Link: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pasmowa_teoria_przewodnictwa-schemat.svg

udostępniony na licencji CC BY-SA 3.0

Obydwa zasoby są na licencjach CC BY-SA, więc można je legalnie łączyć. Pierwszy materiał dostarcza treści teoretycznej (Wikipedia), drugi z kolei wizualizacji technicznej (Wikimedia Commons). Razem tworzą spójny materiał dydaktyczny z obszaru wysokich napięć i właściwości dielektryków.

# data[].attributes.attachment_link.description
Paschen’s law is an equation that gives the breakdown voltage– the voltage necessary to start a discharge or electric arc –between two electrodes in a gas as a function of pressure and gap length.[2][3] It is named after Friedrich Paschen who discovered it empirically in 1889.[4]

# data[].attributes.body
Z racji prowadzenia zajęć z zakresu wybranych zagadnień ze statystyki i inżynierii jakości gdzie jest to jedno z kluczowych narzędzi poszukuję ciekawych połączeń i przykładów które odbiegają od typowych zadań. Plan jest aby częściowo wykorzystać materiały z https://epodreczniki.open.agh.edu.pl/handbook/2369 i niektóre przykłady z https://openstax.org/details/books/statistics na licencji BY

# data[].attributes.attachment_link.description
E-podręcznik składa się z dwóch głównych części: Rachunek prawdopodobieństwa i Statystyka i został podzielony na około 40 modułów. W każdym module będzie znajdowała się część teoretyczna, przykłady, a także ćwiczenia. Część ćwiczeń będzie rozwiązanych, a część zostawionych do samodzielnego rozwiązania.Pierwsza część wprowadza czytelnika w podstawowe pojęcia i zasady rachunku prawdopodobieństwa.

# data[].attributes.body
w pracy dydaktycznej zajmuje się szeroko pojętą mechaniką i w związku z tym mógłbym wykorzystać następujące dwa zasoby do prezentacji zasady zachowania energii:

1) podręcznik https://openstax.org/books/fizyka-dla-szk%C3%B3%C5%82-wy%C5%BCszych-tom-1/pages/8-3-zasada-zachowania-energii; podręcznik jest udostępniony jest udostępniana na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe (CC BY 4.0), która zezwala każdemu na dowolne rozpowszechnianie, modyfikowanie i rozszerzanie treści pod warunkiem uznania autorstwa OpenStax i osób podpisanych pod oryginałem,

2) film - https://www.youtube.com/watch?v=l2bZABP-2Mo; film jest udostępniony na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Na tych samych warunkach.

# data[].attributes.attachment_link.title
8.3 Zasada zachowania energii - Fizyka dla szkół wyższych. Tom 1 | OpenStax

# data[].attributes.attachment_link.description
Ten darmowy podręcznik został wydany przez OpenStax Poland, żeby zwiększyć dostęp studentów do profesjonalnie przygotowanych, rzetelnych materiałów do nauki.

# data[].attributes.body
Zdjęcie jednej z podpór mostu Golden Gate. Licencja: CC BY-SA 4.0

Zdjęcie może być wykorzystane podczas zajęć ze studentami. Autor: Mariordo (Mario Roberto Durán Ortiz)

Drugie zdjęcie tego samego mostu. Podobne przeznaczenie, licencja: CC BY-SA 4.0, autor: Yair-haklai

# data[].attributes.body
CC BY 4.0

Wykorzystanie jako przykład zastosowania lub przetwarzania danych.