# data[].attributes.headline
ALİYE EROL KEMALPAŞA İLKOKULU AMASYA/GÜMÜŞHACIKÖY 

# data[].attributes.subject
ALİYE EROL KEMALPAŞA İLKOKULU AMASYA/GÜMÜŞHACIKÖY 

# data[].attributes.body
T.4.10. Yazdıklarını gözden geçirir.

T.4.11. Yazdıklarını paylaşır.

T.4.12. Yazma çalışmaları yapar.

T.4.13. Yazma stratejilerini uygular.
TAKIM ÇALIŞMASI ORTAK HİKAYE YAZMA ETKİNLİĞİ

# data[].attributes.headline
ALİYE EROL KEMALPAŞA İLKOKULU AMASYA/GÜMÜŞHACIKÖY 

# data[].attributes.subject
ALİYE EROL KEMALPAŞA İLKOKULU AMASYA/GÜMÜŞHACIKÖY 

# data[].attributes.body
1.4.6. Teknolojik araç ve gereçleri güvenli bir şekilde kullanır.
Bilgisayar, televizyon, cep telefonu, tablet, oyun konsolu ve elektrikli ev aletleri gibi elektronik araç ve
gereçlerin güvenli kullanımı üzerinde durulur. İnternet ve bilgisayar oyunları gibi teknoloji bağımlılığına
neden olabilecek durumlar karşısında dikkatli olunması gerektiği vurgulanır.
Linoit pano üzerine Güzel sözlerimizi yazdık.

# data[].attributes.headline
ALİYE EROL KEMALPAŞA İLKOKULU AMASYA/GÜMÜŞHACIKÖY 

# data[].attributes.subject
ALİYE EROL KEMALPAŞA İLKOKULU AMASYA/GÜMÜŞHACIKÖY 

# data[].attributes.headline
Melek KOLDERE Kazım Özdemir İlkokulu 3/F Müzik

# data[].attributes.subject
Melek KOLDERE Kazım Özdemir İlkokulu 3/F Müzik

# data[].attributes.headline
Melek KOLDERE Kazım Özdemir İlkokulu Hayat Bilgisi

# data[].attributes.subject
Melek KOLDERE Kazım Özdemir İlkokulu Hayat Bilgisi

# data[].attributes.headline
HANDAN KADI SAMSUN ÇARŞAMBA DİKIYIK İLKOKULU 1/D SINIFI

# data[].attributes.subject
HANDAN KADI SAMSUN ÇARŞAMBA DİKIYIK İLKOKULU 1/D SINIFI

# data[].attributes.body
TÜRKÇE DERSİ MÜFREDAT ENTEGRASYONU
3.15. Metinle ilgili soruları cevaplar.
ORTAK HİKAYE SORUŞTURMA ETKİNLİKLERİMİZDE UYGULADIK.

# data[].attributes.headline
HANDAN KADI SAMSUN ÇARŞAMBA DİKBIYIK İLKOKULU 1/D SINIFI

# data[].attributes.subject
HANDAN KADI SAMSUN ÇARŞAMBA DİKBIYIK İLKOKULU 1/D SINIFI

# data[].attributes.body
TÜRKÇE DERSİ MÜFREDAT ENTEGRASYONU
4.10. Yazdıklarını gözden geçirir.

4.11. Yazdıklarını paylaşır.

4.12. Yazma çalışmaları yapar.

4.13. Yazma stratejilerini uygular.
TAKIM ÇALIŞMASI ORTAK HİKAYE YAZMA ETKİNLİĞİ

# data[].attributes.headline
HANDAN KADI SAMSUN ÇARŞAMBA DİKBIYIK İLKOKULU 1/D SINIFI

# data[].attributes.subject
HANDAN KADI SAMSUN ÇARŞAMBA DİKBIYIK İLKOKULU 1/D SINIFI

# data[].attributes.body
TÜRKÇE DERSİ KAZANIMLARI İLE İLİŞKİLENDİRME
3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.
GÖRSELLER ÜZERİNE UYGULAMALARIMIZI ENTEGRE ETTİĞİMİZİ DERS KAZANIMLARI

# data[].attributes.headline
HANDAN KADI SAMSUN ÇARŞAMBA DİKBIYIK İLKOKULU 1/D SINIFI

# data[].attributes.subject
HANDAN KADI SAMSUN ÇARŞAMBA DİKBIYIK İLKOKULU 1/D SINIFI

# data[].attributes.body
TÜRKÇE DERSİ ENTEGRASYONU
1.7. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.

1.8. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

1.9. Sözlü yönergeleri uygular.

1.10. Dinleme stratejilerini uygular.

1.11. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.
KONUŞMA
2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

HİKAYE SORUŞTURMALARIMIZ BU KAZANIMLARA ENTEGRE EDİLMİŞTİR

# data[].attributes.headline
Kazım Özdemir İlkokulu Melek Gram 1-b Sınıfı BEDEN EĞİTİMİ ENTEGRASYONU

# data[].attributes.subject
Kazım Özdemir İlkokulu Melek Gram 1-b Sınıfı BEDEN EĞİTİMİ ENTEGRASYONU

# data[].attributes.body
BO.1.2.3.1. Bayram, kutlama ve törenlere katılır.
“Adımlar”, “Yer Değiştirmeler – Dönüşler”, “Grup Dansları” (mor 1-2-3. kartlar) ve “Kültürümü Tanıyorum” (mor 1. kart) FEK’lerindeki etkinlikler kullanılabilir.
Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.Kazanımları İle CUMHURİYET BAYRAMI ,23 MİSAN BAYRAMI .ÇANAKKALE ŞEHİTLERİNİ ANMA ,10 KASIM ATATÜRK’Ü ANMA ,12 MART İSTİKLAL MARŞININ KABULÜ ETKİNLİKLERİ YAPILDI.Bu etkinliklerle vatanseverlik,sabır ,çalışkanlık değerlerine vurgu yapıldı.ATATÜRK’ÜN ÇALIŞKANLIĞI SABIR VE ÖZVERİLİ ÇALIŞMALARI SONUCUNDA bu vatanı düşmanlardan kurtardığımız üzerinde duruldu. Yine Çanakkale Savaşında milletimizin yaptığı özverili davranışlar üzerinde duruldu.

# data[].attributes.headline
KAZIM ÖZDEMİR İLKOKULU MELEK GRAM 1-B SINIFI

# data[].attributes.subject
KAZIM ÖZDEMİR İLKOKULU MELEK GRAM 1-B SINIFI

# data[].attributes.body
BO.1.2.2.7. Oyun ve fiziki etkinlikler sırasında çeşitli iletişim becerileri gösterir.
“Biz Bir Takımız”, “Eşini Yönlendir”(mor 2. kart) FEK’lerdeki etkinlikler öncelikli olarak kullanılabilir.
Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.

BO.1.2.2.8. Oyun ve fiziki etkinliklerde bireysel güç ve becerilerin farklı olabileceğini açıklar.
Tüm sarı FEK’lerdeki “Çeşitlendirme” bölümlerinden yararlanılabilir. Ayrıca “Spor Engel Tanımaz” FEK’i kullanılabilir.
Kazanımla ilgili değerler üzerinde durulmalıdır.Kazanımları ile oyunda kazanan arkadaşını tebrik etme ve kaybedenle alay etmeme ve empati yapabilme ile ilgili konulara değinildi .Aynı zamanda fiziksel özrü olan arakadaşlarını beden eğitimi dersinde oyunlarına katmalarını ve onlara yardımcı olmaları gerektiği bilinci ve değeri verilmeye çalışıldı.

# data[].attributes.headline
KAZIM ÖZDEMİR İLKOKULU MELEK GRAM 1-B SINIFI BEDEN EĞİTİMİ DERSİ MÜFREDAT ENTEGRASYONU

# data[].attributes.subject
KAZIM ÖZDEMİR İLKOKULU MELEK GRAM 1-B SINIFI BEDEN EĞİTİMİ DERSİ MÜFREDAT ENTEGRASYONU

# data[].attributes.body
BO.1.1.1.5. Ritim ve müzik eşliğinde hareket eder.
“Adımlar” ve “Yer Değiştirmeler – Dönüşler” FEK’lerindeki (mor 1-2. kartlar) etkinlikler kullanılabileceği gibi geleneksel halk danslarına da yer verilebilir.Kazanımını projemizin değerler ile ilgili öğrendiğimiz ritmli şarşılara entegre ettik bu ağlamda doğruluk ve dürüstlük ile ilgili ve çalışkanlık değeri ile ilgili şarkılarımızı söylerken ritm tutarak ritim eşliğinde hareketler yapar.

# data[].attributes.headline
KAZIM ÖZDEMİR İLKOKULU MELEK GRAM 1-B SINIFI

# data[].attributes.subject
KAZIM ÖZDEMİR İLKOKULU MELEK GRAM 1-B SINIFI

# data[].attributes.body
1.4.6. Teknolojik araç ve gereçleri güvenli bir şekilde kullanır.
Bilgisayar, televizyon, cep telefonu, tablet, oyun konsolu ve elektrikli ev aletleri gibi elektronik araç ve
gereçlerin güvenli kullanımı üzerinde durulur. İnternet ve bilgisayar oyunları gibi teknoloji bağımlılığına
neden olabilecek durumlar karşısında dikkatli olunması gerektiği vurgulanır.
1.4.7. Kendisi için güvenli ve güvensiz alanları ayırt eder.
Güvensiz alanlar olarak asansör ve merdiven boşluğu, balkonlar, binaların bodrum katları, inşaat
alanları, su kanalları, çukurlar, su birikintileri ve süs havuzları gibi alanlar üzerinde durulur.

1.3.7. Kitle iletişim araçlarını kullanırken beden sağlığını korumaya özen gösterir.
Televizyon, telefon ve bilgisayar gibi kitle iletişim araçlarını bilinçli kullanmanın önemi üzerinde durulur. Kitle iletişim araçları kullanılırken dikkat edilmesi gereken noktalar ile bu araçları yanlış kullanmanın zararları  kazanımlarını e ügenlik  etkinlikleri ile entegre ettik.

# data[].attributes.headline
Kazım Özdemir İlkokulu Melek Gram 1-B Sınıfı

# data[].attributes.subject
Kazım Özdemir İlkokulu Melek Gram 1-B Sınıfı

# data[].attributes.body
1.6.1. Yakın çevresinde bulunan hayvanları gözlemler.
Yakın çevresinde bulunan hayvanlar (balıklar, kuşlar, sürüngenler, böcekler ve evcil hayvanlar vb.),
bu hayvanların nelerle beslendikleri ve nerede barındıkları üzerinde durulur. Gözlem yapılacaksa gerekli güvenlik önlemleri alınır.
1.6.2. Yakın çevresinde bulunan bitkileri gözlemler.
Yakın çevresinde bulunan bahçe bitkileri, yabani bitkiler ve ağaçlar, bitkilerin zaman içinde nasıl
değiştiğini (bitkilerin büyümesi, yapraklarını dökmesi ve açması ile çiçek açması vb.) gözlemler. Gölemlerinden yararlanılarak bu hususlar üzerinde durulur.
1.6.3. Yakın çevresinde bulunan hayvanları ve bitkileri korumaya özen gösterir.Kazanımları ile çevresine duyarlı saygılı olma ve yardımseverlik konuları ile ilşkilendirir.

# data[].attributes.headline
Kazım ÖZDEMİR İLKOKULU MELEK GRAM 1-B SINIFI

# data[].attributes.subject
Kazım ÖZDEMİR İLKOKULU MELEK GRAM 1-B SINIFI

# data[].attributes.body
1.6.6. Güneş, Ay, Dünya ve yıldızları gözlemler.
Güneş, Ay, Dünya ve yıldızların şekli ve büyüklüğü gibi konular üzerinde durulur.
1.6.7. Mevsimleri ve özelliklerini araştırır.
1.6.8. Mevsimlere göre doğada meydana gelen değişiklikleri kavrar.
Mevsimlere göre doğadaki değişiklikler ile bu değişikliklerin bitkiler, hayvanlar ve insanlar üzerindeki
etkilerinin neler olduğu üzerinde durulur.

# data[].attributes.headline
Kazım Özdemir İlkokulu Melek GRAM 1-B SINIFI

# data[].attributes.subject
Kazım Özdemir İlkokulu Melek GRAM 1-B SINIFI

# data[].attributes.body
1.1.8. Tuvalet kullanma ve temizlik alışkanlığı geliştirir.
Okul tuvaletlerini nasıl kullanması gerektiği (tuvalete gidiş geliş, izin isteme, tuvaleti kullanırken kendisinin ve tuvaleti kullanan arkadaşlarının mahremiyetine duyarlı olma) üzerinde durulur

1.1.11. Sınıf içi kuralları belirleme sürecine katılır.
Sınıf eşyalarını özenli kullanma, sınıfını temiz tutma, iletişimde zamanlamaya dikkat etme ile (dinleme,
söz alarak konuşma, yerinde konuşma vb.) arkadaşlarına ve arkadaşlarının eşyalarına zarar vermeme, kendisini ve çevresini temiz tutma gibi kuralların gerekliliğinden hareketle konu açıklanır. Sınıf içi
kuralların öğrencilerin de katılımıyla belirlenmesine özen gösterilir.
1.1.12. Okul kurallarına uyar.
Merdiven iniş çıkış kurallarına uyma, pencereden aşağıya sarkmama, kablo ve prizlere dokunmama,
okul eşyalarını özenli kullanma, sınıf, koridor, okul bahçesi, yemek yenilen ortam, okula geliş ve derse
giriş saatleri, çöp kovasını kullanma, kantinde sıraya girme gibi konuların üzerinde durulur.
1.1.14. Okul içi etkinliklerde görev almaya istekli olur.
Belirli gün ve haftalara katılma, kulüp faaliyetlerinde bulunma, okul meclisi çalışmalarına katılma vb.
konular üzerinde durulur.
1.1.15. Oyunlara katılmaya ve oyun oynamaya istekli olur.
Oyun aracılığıyla eğlenmesine, oyunun kurallarına uyum sağlamasına, oyunda uygun davranışlar sergilemesine, arkadaşlık kurmasına, kendini ve başkalarını tanımasına vb. rehberlik edilir.
1.1.16. Okulla ilgili olumlu duygu ve düşünceler geliştirir.
Okulun bireysel yaşamına sağlayacağı katkılar (yeni arkadaşlar edinme, oyun oynama, eğlenme, bilgi
edinme vb.) üzerinde durulur. Okul korkusu olabilecek öğrencilere karşı duyarlı olunur.
1.2.5. Evdeki kaynakları verimli bir şekilde kullanır.
Elektrik, su ve kişisel temizlik malzemelerinin tasarruflu kullanımı üzerinde durulur.
1.3.2. Sağlığını korumak için alması gereken önlemleri fark eder.
Kişisel temizliğini yapma, mevsime uygun giyinme, meyve ve sebzeleri tüketmeden önce yıkama,
spor yapma, bulaşıcı hastalıklardan korunma yolları, akılcı ilaç kullanımı, diş hekimine ve doktora gitmenin gerekliliği üzerinde durulur.
1.3.4. Gün içerisinde öğünlere uygun ve dengeli beslenir.
1.3.5. Temizlik kurallarına dikkat ederek kendisi için yiyecek hazırlar.
Kesici alet, ocak ve fırın kullanmadan hazırlayabileceği yiyecekler üzerinde durulur. Yemeğe başlamadan önce ellerini yıkaması gerektiği hatırlatılır.
1.3.7. Kitle iletişim araçlarını kullanırken beden sağlığını korumaya özen gösterir.
Televizyon, telefon ve bilgisayar gibi kitle iletişim araçlarını bilinçli kullanmanın önemi üzerinde durulur. Kitle iletişim araçları kullanılırken dikkat edilmesi gereken noktalar ile bu araçları yanlış kullanmanın 1.6.3. Yakın çevresinde bulunan hayvanları ve bitkileri korumaya özen gösterir.
1.6.4. Doğayı ve çevresini temiz tutma konusunda duyarlı olur.
Doğayı ve çevreyi temiz tutmak için gerekenlerin yapılması ve bu konuda çevredekilerin nezaket kuralları çerçevesinde uyarılması üzerinde durulur.
1.6.5. Geri dönüşümü yapılabilecek maddeleri ayırt eder.
Plastik, kâğıt, pil, bitkisel yağ ve cam gibi maddeler üzerinde durulur insan sağlığı üzerindeki olumsuz etkileri vurgulanır KAZANIMLARI İLE SORUMLULUK DEGERİ ÇEVREYE ,İNSANALARAA ,HAYVANLARA KARŞI SORUMLULUKLARIMIZ KONUSU İLE İLİŞKİLENDİRDİK.HAYVANLARA  karşı sorumluluklarımız olduğu ,insana ,çevere kaeşı sorumluluklarımız olduğu konusu üzerinde durduk
.

# data[].attributes.headline
kazım özdemir ilkokulu melek gram 1-b sınıfı

# data[].attributes.subject
kazım özdemir ilkokulu melek gram 1-b sınıfı

# data[].attributes.body
1.5.5. Atatürk’ün hayatını bilir.
Görsel ve işitsel materyallerle Atatürk’ün doğum yeri, anne ve babasının adı, ölüm yeri ve Anıtkabir
üzerinde durulur.
1.5.6. Millî gün, bayram, tören ve kutlamalara katılmaya istekli olur.
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, 19 Mayıs Atatürk’ü Anma
ve Gençlik ve Spor Bayramı, 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, 30 Ağustos Zafer Bayramı ve
bu günler için yapılan hazırlıklar ile çocuklar için anlamı üzerinde durulur.
1.5.7. Dinî gün ve bayram kutlamalarına istekle katılır.
Ramazan Bayramı ve Kurban Bayramında evde ve çevresinde yapılan hazırlıklar, bayramlaşma, ikramlar ve çocuklar için bayramın anlamı gibi konular üzerinde durulur. Ayrıca diğer dinî günlere de
değinilir.

# data[].attributes.headline
Kazım Özdemir İlkokulu Melek Gram 1-B SINIFI

# data[].attributes.subject
Kazım Özdemir İlkokulu Melek Gram 1-B SINIFI

# data[].attributes.body
1.5.5. Atatürk’ün hayatını bilir.
Görsel ve işitsel materyallerle Atatürk’ün doğum yeri, anne ve babasının adı, ölüm yeri ve Anıtkabir
üzerinde durulur.
1.5.6. Millî gün, bayram, tören ve kutlamalara katılmaya istekli olur.
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, 19 Mayıs Atatürk’ü Anma
ve Gençlik ve Spor Bayramı, 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, 30 Ağustos Zafer Bayramı ve
bu günler için yapılan hazırlıklar ile çocuklar için anlamı üzerinde durulur.
1.5.7. Dinî gün ve bayram kutlamalarına istekle katılır.
Ramazan Bayramı ve Kurban Bayramında evde ve çevresinde yapılan hazırlıklar, bayramlaşma, ikramlar ve çocuklar için bayramın anlamı gibi konular üzerinde durulur. Ayrıca diğer dinî günlere de
değinilir.

# data[].attributes.headline
KAZIM ÖZDEMİR İLKOKULU MELEK GRAM 1-B SINIFI MÜFREDAT ENTEGRASYONU

# data[].attributes.subject
KAZIM ÖZDEMİR İLKOKULU MELEK GRAM 1-B SINIFI MÜFREDAT ENTEGRASYONU

# data[].attributes.body
1.1.5. Sınıf içerisinde bulunan ders araç ve gereçleri ile şeref köşesini tanır.
1.1.6. Bayrak töreninde nasıl davranması gerektiğini kavrar.
Türk bayrağına ve İstiklâl Marşı’na saygı gösterilmesi gerektiği üzerinde durulur.1.5.5. Atatürk’ün hayatını bilir.
Görsel ve işitsel materyallerle Atatürk’ün doğum yeri, anne ve babasının adı, ölüm yeri ve Anıtkabir
üzerinde durulur.
1.5.6. Millî gün, bayram, tören ve kutlamalara katılmaya istekli olur.
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, 19 Mayıs Atatürk’ü Anma
ve Gençlik ve Spor Bayramı, 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, 30 Ağustos Zafer Bayramı ve
bu günler için yapılan hazırlıklar ile çocuklar için anlamı üzerinde durulur.
1.5.7. Dinî gün ve bayram kutlamalarına istekle katılır.
Ramazan Bayramı ve Kurban Bayramında evde ve çevresinde yapılan hazırlıklar, bayramlaşma, ikramlar ve çocuklar için bayramın anlamı gibi konular üzerinde durulur. Ayrıca diğer dinî günlere de
değinilir.
Kazanımları ile bayrak tasarımı çalışmalarımızı ve İstiklal Marşını okuma ortak çalışmamızı ,VATANINI VE MİLLETİNİ SEVME VATANSEVERLİK DEĞERLERİ İLE KAZANIMLARIMIZI İLİŞKİLENDİRDİK.AYNI ZAMANDA İstiklal Marşının kabulu etkinlikleri ,Cumhuriyet Bayramı etkinlikleri,10 Kasım ..etkinlikleri ile ilşkilendirdik.

# data[].attributes.headline
Kazım Özdemir İlkokulu Melek GRAM  1-B SINIFI

# data[].attributes.subject
Kazım Özdemir İlkokulu Melek GRAM  1-B SINIFI

# data[].attributes.body
.Sevgi ve saygı değeri ile ilgili yapmış olduğumuz sevgiyi bilenler hikaye soruşturması ile hayat bilgisi dersinin;

1.1.1. Sınıf içi tanışma etkinliğine katılır.
Kendini tanıtarak öğretmeniyle ve arkadaşlarıyla tanışır.
1.1.2. Kendisiyle akranları arasındaki benzer ve farklı yönleri ayırt eder.
Öğrencilerin fiziksel özellikleri üzerinde durularak özel gereksinimli bireylerin farkına varma, onların
kullandığı cihaz ve protezlere dikkat etme gibi unsurlar da vurgulanır.Arkadaşlarına sevgi ve saygı gösterir. Özel durumu olan arkadaşlarına saygı gösteriri ve arkadaşlarına yardımcı olmaya çalışır kazanımları ile ilişkilendirdik.aynı zamanda empari yapma ,iyilik severlik gibi değerlerlede bu kazanımlarımızı ilişkilendirdik.

# data[].attributes.body
BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN DERSİ KAZANIMLARI (MÜFREDATLA İLİŞKİLENDİRME)

BO.3.1.1.1. Yer değiştirme hareketlerini artan çeviklikle yapar.

BO.3.1.1.4. Dengeleme hareketlerini vücut, alan farkındalığı ve hareket ilişkilerini kullanarak artan bir doğrulukla yapar.

BO.3.1.1.3. Çeşitli nesnelerin üzerinde dengeleme hareketlerini yapar.

BO.3.1.1.5. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri geliştirir.

BO.3.1.1.6.Nesne kontrolü gerektiren hareketleri alan, efor farkındalığı ve hareket ilişkilerini kullanarak artan bir doğrulukla yapar.

BO.3.1.2.1. Oyun ve fiziki etkinliklerde arkadaşının performansını gözlemleyerek geri bildirim verir

BO.3.1.3.2. Oyun ve fiziki etkinliklerde basit stratejileri ve taktikleri uygular.

BO.3.2.1.2. Fiziksel uygunluğunu destekleyici oyun ve fiziki etkinliklere düzenli olarak katılır.

BO.3.2.2.1.Sağlıkla ilgili fiziksel uygunluğu geliştiren ilkeleri açıklar.

BO.3.2.2.3. Oyun ve fiziki etkinliklerde dikkat edilmesi gereken hijyen ilkelerini nedenleriyle açıklar.

BO.3.2.2.5.Oyun ve fiziki etkinliklerde kendisi ve arkadaşları için güvenlik riski oluşturan unsurları neBO.3.2.2.8. Oyun ve fiziki etkinliklerde öz güvenle hareket eder.

BO.3.2.2.9. Oyun ve fiziki etkinliklerde bireysel farklılıklara saygı gösterir.

BO.3.2.2.10. Oyun ve fiziki etkinliklerde iş birliği becerileri geliştirir.

BO.3.2.2.11. Oyun ve fiziki etkinliklerde başarıyı tebrik eder.
BO.3.2.2.12.Oyunlarda karşılaştığı problemlere çözümler önerir.

BO.3.1.1.1. Yer değiştirme hareketlerini artan çeviklikle yapar.

Kazanımıyla sevgi çemberi oluştururken ilişkilendirme yaptık
BO.3.2.2.11. Oyun ve fiziki etkinliklerde başarıyı tebrik eder.
BO.3.2.2.12.Oyunlarda karşılaştığı problemlere çözümler önerir. Bu kazanımla da masallarda karşılaştığı sorunlara çözümler bulma etkinliğini ilişkilendirdik.
BO.3.2.2.9. Oyun ve fiziki etkinliklerde bireysel farklılıklara saygı gösterir.
masalların hikayelerin soruşturmasını yaparken masal kahramanları arasındaki bireysel farklılıklara saygı duymayı ilişkilendirdik.(KRALIN OĞLI ALAADDİN MASALI )

# data[].attributes.body
TÜRKÇE DERSİ 3. SINIF KAZANIMLARI (MÜFREDATLA İLİŞKİLENDİRME
| T.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. T.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur. T.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

T.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.

| T.3.3.1. Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. T.3.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. T.3.3.6. Okuma stratejilerini uygular. T.3.3.9. Kelimelerin eş anlamlılarını,zıt anlamlarını eş seslilerini bulur. T.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar T.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar. T.3.3.18. Okuduğu metindeki hikâye unsurlarını belirler. T.3.3.23. Metindeki gerçek ve hayalî ögeleri ayırt eder.

T.3.3.24. Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.

T.3.4.3. Hikâye edici metin yazar.

| T.3.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. T.3.3.4. Şiir okur. T.3.3.10. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. T.3.3.14. Okuduğu metnin konusunu belirler. T.3.3.15. Metnin ana fikri/ana duygusunu belirler. T.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.

T.3.3.21. Metinleri oluşturan ögeleri tanır.

| T.3.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder. T.3.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler. T.3.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. T.3.1.8. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.

T.3.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.
PROEMİZDE HER AY BİR DEĞER ÜZERİNDE DURDUK VE BU DEĞERLE İLGİLİ MASALLARI OKUYUP MASALLARIN SORUŞTURMASINI YAPTIK. TÜRKÇE DERSİNİN DİNLEME KURALLARI, DİKKATLİ DİNLEME, OKUMA ANLAMA SORULAN SORULARA DÜZGÜN CEVAPLAR VERME, SES TONUNU İYİ AYARLAMA , SÖZ ALMA, İŞİTİLEBİLİR BİR SESLE KONUŞMA, TOPLULUK KARŞISINDA KONUŞMA , ÖZGÜVEN KAZANMA KAZANIMLARIYLA PROJE KONNULARIMIZ İLŞKİLENDİRİLMİŞTİR.

# data[].attributes.body
MÜZİK

Mü.1.A.2. İstiklâl Marşı’nı saygıyla dinler.
Öğrencilere bayrak törenlerinde İstiklâl Marşı söylenirken nasıl duruş almaları ve saygı göstermeleri gerektiği uygun biçimde açıklanarak uygulamaya yönelik etkinlikler düzenlenir.

Yukarıdaki kazanımımıza bağlı olarak İstiklal Marşı’nı saygıygıyla söyleme ve dinleme etkinliğimizi vatan sevgisi Mart ayı değerimizde anlttık,uyguladık.

Mü.1.A.6. Düzenli ve düzensiz sesleri birbirinden ayırt eder.
Öğrencilere rastgele çalınan seslerle (gürültü), uyumlu çalınan (müziksel-estetik) ritim ve sesler arasındaki fark vurgulanır.

Yukarıdaki kazanımımıza bağlı olarak çok çalışkan olmalıyız şarkımızı söylerken seslerin gürültü mü yoksa ritimli şarkı mı olduğunu vurguladık,konuştuk.

Mü.1.A.8. Öğrendiği müzikleri birlikte seslendirir.
Şarkı seslendirmeye aynı anda başlamanın ve şarkıyı aynı anda bitirmenin önemi vurgulanarak oyunlarla pekiştirilir. Etkinliklerde özellikle tekerleme, ninni, sayışma, mani vb. sözlere dayanan ritmik ve ezgisel türler kullanılır.

Yukarıdaki kazanımımıza bağlı olarak projemizde yaptığımız bütün müzikli çalışmalarımızda müzikleri birlikte söyleme kazanımımızı uyguladık.

# data[].attributes.body
M.1.3.3.2. Takvim üzerinde günü, haftayı ve ayı belirtir.

M.1.3.3.3. Belirli olayları ve durumları referans alarak sıralamalar yapar.
Olayları; önce-sonra, ilk-son, bugün-dün-yarın, sabah-öğle-akşam, gece-gündüz kelimelerini kullanarak kronolojik olarak sıralar.

Yukarıdaki kazanımımıza bağlı olarak yaşlılar haftası etkinliğimizde takvimi etkin kullanma ve ayları,yıl,hafta,gün konularını tekrar ettik.

******************
M.1.3.3. Zaman Ölçme

Terimler veya kavramlar: ay, hafta, gün, saat

M.1.3.3.1. Tam ve yarım saatleri okur.
a) Sadece analog saatler kullanılır.
b) Gün içerisinde belirli etkinliklerin saatlerini gösterir. Örneğin kahvaltı, öğle yemeği, akşam yemeği, uyku zamanı, okulun başlangıç ve bitiş saati vb.12 saat üzerinden çalışılır.

Yukarıdaki kazanımımıza bağlı olarak sabır konusu soruşturulurken sabretmenin zamanla ilgili olduğu düşüncesini irdeledik.Ve bir etkinliğimiz(bu etkinliğimiz orman haftasında ağaçların büyümesi ve bakımı,ağaç oluşturma,kesme,yapıştırma etkinliğiydi)üzerinde sabırla çalışırken zamanın nasıl geçtiğini farkettik.Ne kadar sabredebiliyoruz deneyimledik.Ayrıca çalışkanlık değerimiz için süreklilik,ders çalışma sürecinde zamanı etkili kullanma konusu üzerinde hatırlatmalar yaptık.

*******************************

M.1.1.4.1. Bütün ve yarımı uygun modeller ile gösterir, bütün ve yarım arasındaki ilişkiyi açıklar.
a) Somut nesnelerle işlem yapılır.
b) Uygun şekil veya nesneler iki eş parçaya bölünür, yarım belirtilir, bütün ve yarım arasındaki ilişki açıklanır.

Yukarıdaki kazanımımıza bağlı olarak değerlerimizden empati yapma,iyilik ve paylaşma konularını masallarımız ile soruştururken ekmeğimizin yarısını verirsek,bir bütün alırsak şeklinde soruşturmalarımıza renk kattık.

***********************************
M.1.2.2. Uzamsal İlişkiler

Terimler veya kavramlar: eş nesneler

M.1.2.2.1. Uzamsal (durum, yer, yön) ilişkileri ifade eder.
a) Yer ve yön bildiren ifadelerin (altında-üstünde, etrafında-solda-sağda-arada-önde-arkada, yüksekte alçakta, uzakta-yakında, içinde-dışında) günlük hayat durumlarında kullanılmasına yönelik çalışmalar yapılır.
b) İlişkiler ifade edilirken referans noktası belirlenmesine dikkat edilir.
c) Günlük hayat örneklerinin yanı sıra modeller üzerinde de çalışmalar yapılabilir

Yukarıdaki kazanımımıza bağlı olarak anlattığımız masallarda soruşturma yaparken uzlamsal ilişkiler konusunda da,öğrencilerin öğrenmelerini pekiştirmek için örnekler yaptık,tekrar yaptık.
***********************************

M.1.2.1.1. Geometrik şekilleri köşe ve kenar sayılarına göre sınıflandırarak adlandırır.
a) Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarları ve köşeleri tanıtılır.
b) Önce şekilleri sınıflandırma sonra üçgen, kare, dikdörtgen ve çemberi tanıma ve adlandırma çalışmaları yapılır.

Yukarıdaki kazanımımıza bağlı olarak Mart ayı değerimizi yaparken bayrak tasarımımız sırasında geometrik şekiller konusunu tekrar ettik.

# data[].attributes.headline
HANDAN KADI SAMSUN ÇARŞAMBA DİKBIYIK İLK OKULU 1/D SINIFI

# data[].attributes.subject
HANDAN KADI SAMSUN ÇARŞAMBA DİKBIYIK İLK OKULU 1/D SINIFI

# data[].attributes.body
TÜRKÇE DERSİ KAZANIMLARI
1. DİNLEME/İZLEME

1.4. Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.

1.5. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi hakkında tahminde bulunur.

1.6. Dinlediği/izlediği metni anlatır.

1.7. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.

1.8. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

1.9. Sözlü yönergeleri uygular.

1.10. Dinleme stratejilerini uygular.

1.11. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.

1.2. KONUŞMA

2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.

2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

3. OKUMA

3.6. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.

3.7. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.

3.8. Şiir okur.

3.9. Görsellerden hareketle kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder.

3.10. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.

3.11. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder.

3.12. Okuma stratejilerini uygular.

3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.

3.14. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder.

3.15. Metinle ilgili soruları cevaplar.

3.16. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.

3.17. Metnin konusunu belirler.

3.18. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.

3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.

# data[].attributes.headline
KAZIM ÖZDEMİR ÖZDEMİR İLKOKULU MELEK GRAM 1-B SINIFI BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN DERSİ MÜFREDAT ENTEGRASYONU

# data[].attributes.subject
KAZIM ÖZDEMİR ÖZDEMİR İLKOKULU MELEK GRAM 1-B SINIFI BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN DERSİ MÜFREDAT ENTEGRASYONU

# data[].attributes.headline
KAZIM ÖZDEMİR İLKOKULU MELEK GRAM 1.SINIF MÜZİK DERSİ ENTEGRASYONU

# data[].attributes.subject
KAZIM ÖZDEMİR İLKOKULU MELEK GRAM 1.SINIF MÜZİK DERSİ ENTEGRASYONU

# data[].attributes.headline
KAZIM ÖZDEMİR İLKOKULU MELEK GRAM  HAYAT BİLGİSİ MÜFREDATI

# data[].attributes.subject
KAZIM ÖZDEMİR İLKOKULU MELEK GRAM  HAYAT BİLGİSİ MÜFREDATI

# data[].attributes.attachment_link.title
1.SINIF HAYAT BİLGİSİ MÜFREDAT ENTEGRASYONU

# data[].attributes.headline
KAZIM ÖZDEMİR İLKOKULU MELEK GRAM GÖRSEL SANATLAR MÜFREDAT entegrasyonu

# data[].attributes.subject
KAZIM ÖZDEMİR İLKOKULU MELEK GRAM GÖRSEL SANATLAR MÜFREDAT entegrasyonu