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La meta de la alfabetización será desarrollar en cada estudiante la capacidad para llegar a participar y actuar en forma autónoma y crítica en la sociedad del conocimiento, con el propósito de construir identidad en la cultura digital, para adquirir capacidades básicas como aprender, desaprender y reaprender. 

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La meta de la alfabetización será desarrollar en cada estudiante la capacidad para llegar a participar y actuar en forma autónoma y crítica en la sociedad del conocimiento, con el propósito de construir identidad en la cultura digital, para adquirir capacidades básicas como aprender, desaprender y reaprender. 

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Maranzana, Carina

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"La alfabetización es más, mucho más que leer y escribir. Es la habilidad de leer el mundo, es la habilidad de continuar aprendiendo y es la llave de la puerta del conocimiento"
Paulo Freire

Calvimonte, Natalia

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Hablar de alfabetización permite referirse a la necesidad de aprender lenguajes.

Las nuevas prácticas de alfabetización hacen referencia a la capacidad de leer y escribir distintos tipos de textos, signos, artefactos, matices e imágenes a través de los cuales nos vinculamos y comprometemos con la sociedad en un sentido amplio.

Eder Nerina

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Poner muchas computadoras, vídeos o filmadoras en las escuelas no resolverá el problema de producir nuevas experiencias, es la interacción con las nuevas tecnologías estimulantes y productivas, contextos y usuarios-productores lo que puede producir mejores resultados en términos de las herramientas intelectuales y las posiciones políticas y éticas que deben estar disponibles para todos los sectores de la población.

Citroni, Micaela.

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La reflexión, el ponerse a pensar, el ser capaces de preguntarse "por qué" y de imaginar otras consecuencias y desarrollos, es algo valioso para nuestras vidas.

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La reflexión, el ponerse a pensar, el ser capaces de preguntarse "por qué" y de imaginar otras consecuencias y desarrollos, es algo valioso para nuestras vidas.

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Se busca que los alumnos se expresen, que se apropien de códigos lingüísticos, que produzcan textos propios y que se vinculen con la literatura de manera más productiva y libre.
Bollatti Abigail

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Para desandar aunque sea en parte la brecha que se instaló entre la escuela y lo contemporáneo, sería deseable que la organización pedagogía y curricular de las escuelas se estructurase como un dialogo más fluido, más abierto, con los saberes que se producen y circulan en la sociedad…

Sterpone Noelia

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A la escuela se le demanda que asista y enseñe. En la fractura social la escuela es escucha, contención, alimentación, etc. demandas que abren un trecho en la alfabetización.
La escolaridad elemental de la trasmisión del conocimiento hoy va más allá de enseñar a leer y a escribir, también hay que incorporar la tecnología, el ingles, etc. En una sociedad dominada por el materialismo social y las imágenes de la tv y el mercado debemos ampliar la tarea educativa, que tiene como punto de partida  "la formación docente" en la dinámica de las instituciones, en la estructura del aula,  en las ambivalencias y las contradicciones, en los conocimientos previos de los alumnos y en las estrategias que incorporemos en nuestra práctica docente.
Arias, Lorena

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Los desafíos de las nuevas alfabetizaciones: Las transformaciones en la escuela y en la formación docente. 

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Los desafíos de las nuevas alfabetizaciones: Las transformaciones en la escuela y en la formación docente. 

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Donde quiera que miremos, vemos instituciones que parecen iguales que siempre desde afuera, y llevan los mismos nombres, pero por dentro son bastante diferentes. Seguimos hablando de la nación, de la familia, el trabajo, la tradición, la naturaleza, como si todos fueran iguales que en el pasado. No lo son. El cascarón exterior permanece pero por dentro han cambiado- y esto está ocurriendo no sólo en Estados Unidos, Gran  Bretaña o Francia sino prácticamente en todas las partes. Son lo que llamo instituciones cascarón. Son instituciones que se han vuelto inadecuadas para las tareas que están llamadas a cumplir.

(Giddnes, 2000:30).

Mathier, Ana Paula