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La clase inició con la presentación de la profesora e indicaciones de la clase. Se nos brindó la información necesaria correspondiente a nuestra profesora (correo, número de oficina).
La docente Grabriela Carvajal nos explicó detalladamente cómo sería el módulo metacognitivo, las nuevas cosas que nos van a enseñar, entre ellas a aprender a utilizar las redes sociales, formato APA y demás. Nos indicó claramente todo lo necesario para recopilar satisfactoriamente un buen portafolio de estudio y trabajo, además, nos enseñó a utilizar la herramienta Padlet y como debemos recopilar información y evidencia de nuestra participación en clase.
También realizamos el trabajo individual, que se basó en un quiz introductorio en el cual reflexioné y reconocí mis propias aptitudes y cualidades como estudiante.

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La primer dinámica que realizamos fue la presentación entre compañeros. Debíamos escoger a nuestro compañero de al lado y hacer una serie de preguntas personales para empezar a conocernos y desenvolvernos. Y es un poco difícil para algunos, en mi caso, no soy extrovertida, pero me siento un poco fuera de mi zona de confort al no conocer a nadie, ya que me cuesta socializar y hacer amigos.
Fue muy interesante, me tocó una chica llamada Lauren, fue muy amable, divertida y graciosa.
La siguiente dinámica fue una plenaria donde pasaron al frente 3 compañeras a anotar en la pizarra nuestros nombres, de dónde venimos, que carrera escogimos y algo que sepamos hacer bien; entre las compañeras que pasaron al frente estaba mi futura amiga, Lauren. Todos nos presentamos, dijimos en lo que éramos buenos, me di cuenta que tengo varias compañeras cocineras, que tenemos varias compañeras de Guanacaste y que soy la única que viene desde Jacó.
Personalmente, me encanta la clase, es muy educadora y divertida, me doy cuenta que se preocupan por nuestras habilidades para realizar tareas y nuestro bienestar, el módulo metacognitivo es realmente importante para mí y creo que al finalizar el cuatrimestre voy a estar muy satisfecha de mi aprendizaje adquirido y sé que me servirá para forjarme como futura profesional.

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Plenaria

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Preguntas personales.

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Realización de quiz.

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Esquema de las fases de mi decisión

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¿En qué consiste?

la resolución de problemas consiste en la habilidad que una persona adquiere para entender y resolver un problema cuando la situación no presenta una posible solución obvia.

¿Para qué sirve?

nos ayuda a desarrollar la habilidad de identificar correctamente, evaluar detalladamente y comprender un problema y con esto poder lograr resolver dicha dificultad aplicando algunas estrategias que nos faciliten el resolver problemas eficazmente.

¿Qué aprendí?

la ficha de resolución de problemas fue ampliamente informativa, ya que nos explica de manera clara y ordenada los posibles pasos a seguir para poder lograr una resolución de problemas existosa. Aprendí a cómo identificar un problema, a plantearme preguntas, a observar, analizar y evaluar de forma real un problema.

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Experiencia personal donde apliqué la habilidad de resolución de problemas

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Experiencia personal donde apliqué la habilidad de resolución de problemas

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En octubre del año pasado se me ocurrió la idea de hacer una fiesta sorpresa a mi hermana mayor. La idea era muy buena pero tenía ciertos baches en el camino. Tuve que reunirme con la mejor amiga de mi hermana y hacer un plan, ya que teníamos muchas dificultades como el hecho de que teníamos que llevar a mi hermana fuera para poder decorar, otro problema que tuvimos fue la comida, ya que ninguna sabe cocinar, recurrimos a la ayuda de una compañera de trabajo de mi hermana. Inventar una excusa para que mi hermana saliera fue difícil, ya que era de la noche de un sábado mientras llovía. enfrenté mas dificultades con el hecho de reunirme con la compañera de trabajo para definir que se iba a servir, planear cuando debía de entregarle el dinero, luego, otro problema fue inventar una mentira para que la mejor amiga de mi hermana llegara a nuestra casa sin que se descubriera la fiesta. Al final de la noche, y a pesar de todos los problemas que fueron saliendo, la mejor amiga de mi hermana y yo con un plan bien hecho y con todas las soluciones para los problemas que se nos presentaron llevamos a cabo una linda fiesta sorpresa para mi hermana.

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¿En qué consiste?

es una forma de pensar en la que se necesita recolectar la información suficiente para lograr plantearnos problemas  y responder a ellos con pericia.

¿Para qué sirve?

nos ayuda a establecer una serie de técnicas que nos ayudan a la hora de recolectar la información necesaria y precisa y nos brinda la facilidad de plantear preguntas de forma correcta e indagar eficientemente para realizar una exitosa recopilación de datos.

¿Qué aprendí?

comprendí como realizar efectivamente una indagación aplicando la serie de consejos que nos brinda la ficha informativa para facilitar este proceso, como lo es el plnatear buenas estrategias de recolección de datos, identificar patrones, establecer explicaciones con verdaderas bases y explorar toda la informacion recaudada exhaustivamente.

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Experiencia personal donde apliqué la habilidad de indagación

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Experiencia personal donde apliqué la habilidad de indagación

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Cuando tenía cerca de 13 años empecé a cuestionar mis inclinaciones religiosas, empecé a tener dudas acerca de mis creencias de un Dios supremo, una iglesia y una Biblia. Me sentía un poco culpable con mi mamá que es muy devota a Dios Jeohvá por mis dudas. Comencé a autoevaluarme, hacer examenes mentales y no dejaba de preguntarme a mí misma en qué creía, en qué quería creer. Me abastecí de libros informativos y descubrí una religión que se amoldaba a mis principios, empecé a adoptar sus costumbres y creencias y en un par de años sufrí una metamorfosis de credo, que no es algo muy fácil, es un tema que la sociendad no comprende. Mi religión era todo menos convensional, no tiene un Dios, tiene Dioses, no tiene una Biblia que obliga su cumplimiento ni ha sido intérprete de masacres e injusticias en nombre de su ideología y Dios. Mi metamorfosis no fue acepatada por mi familia, no comprendieron que con todo lo que había investigado, lo que había preguntado y todos los ''pro y contras'' que me plantee y conseguí solucionar, que todo mi esfuerzo e investigación dio su fruto

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La clase inició con la presentación de nuestra profesora. Apesar de que estuvimos cortos de tiempo por una actividad que realizó la universidad logramos hacer cosas muy divertidas e informativas. La profesora nos explicó que es retroalimentación y nos enseñó a aplicarlo en nuestros compañeros; que podemos hacer preguntas y sugerencias.
Prendí acerca de la estrategia de pensamiento sistemático, que tenemos dos conocimientos: el enfocado y el disperso, y con nuestras propias palabras explicamos los pasos para la resolución de problemas.

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La profesora nos indicó ponernos de pie y comenzar a caminar unos en medio de otros hasta que ella aplaudía y a la hora de detenernos, con el compañero que estuviera cerca debíamos presentarnos, decir nuestros nombres, la carrera que cursabamos, de dónde venimos, algo que hacemos bien y que música nos gusta. La actividad duró al menos 20 minutos y fue muy recreativa, conocí a mis compañeros, que aunque compartimos clase, no les hablaba.

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En grupos asignados por la profesora compartimos el trabajo extraclase e hicimos una síntesis de nuestros trabajos y luego uno del grupo pasó a la pizarra a escribir nuestro método de resolución y otro compañero pasó al frente a explicar en qué consistia nuestro rpoblema y cómo logramos superarlo

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En la pizarra interactiva la profesora nos explicó acerca de la estrategia de pensamiento sistemático, en qué consiste, pasos para lograrlo como el definir objetivos, elaborar planes de rutas de acción, ejecutar planes y evaluar el proceso.
También hablamos acerca de la argumentación científica, resolución de problemas, trabajo en equipo, pensamiento crítico e indagación.

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En la clase del 13 de febrero retomamos el tema de indagación y resolución de problemas, cómo identificar un problema y los procesos que involucra que son: formular,plantaer, ejecutar, etc. Es muy importante tomar notas de absolutamente todo para el recordamiento visual.
Implica analizar un problema para generar alternativas de solución eficaces con estrategias que permitan obtener una solución después de la valoración de opciones con criterios objetivos.
En otras palabras, debemos analizar y evaluar evidencia, argumentos y creencias y sintetizar conexiones.

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En la presentación interactiva vimos un video muy interesante que dice que en el proceso de investigación tenemos que dejar que el corazón mande y preguntarme ¿qué me apasiona?
Que para poder plantear una buena pregunta debemos reflexionar cuantitativa y cualitativamente.

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La profesora nos indicó escribir algo que realmente nos apasione en un circulo grande y luego nos llevó a la zona verde frente al aula e igual que la semana anterior, ella nos puso a caminar hasta que aplaudía y debiamos detenernos y conversar con el compañero que nos tocara. Fue algo un poco personal para mi gusto, pero la dinamica me ayuda a salirme un poco e mi zona de confort. Mi palabra encerrada en el círculo y que me apasiona es La Brujería.

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Nuestra clase fue muy breve, la profesora nos unió a ciertos grupos con carreras afines a la de cada uno, para desarrollar nuestras preguntas, comparar carreras y ver el resultado final.
La clase duró aproximadamente 1 hora y luego pasamos al auditorio a recibir una charla acerca del desarrollo sostenible.

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Foto recuperada de la página ofical de Instagram de la UTN

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Asistimos a una charla de 2 horas junto al conferencista especialista en proyectos de innovación, cambio climático y recursos naturales, Jonathan Castro Chinchilla.
La charla tuvo como principal tema de conversación Costa Rica y el café, nuetras historia, cómo llegó el café a nuestro país, como de empezó a exportar a diferentes zonas y como se cultivaba. Como el café ayudó mucho a la economía del país y logró una muy buena calidad del producto por lo que hoy podemos asegurar que es uno de los mejores café del mundo.
La charla fue muy educativa, algunas personas que asistieron presencialmente a la charla hicieron preguntas y naturalmente en las otras sedes se estaba transmitiendo la charla por lo que muchos estudiates alrededor del país también tuvieron la oportunidad de pregunarle al profesor e ingeniero agrónomo Jonathan Castro. Muy orgullosamente la UTN le entregó un certificado por haber tenido la amabilidad de brindarnos tal charla.

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Ingeniería en Salud Ocupacional y Ambiente 

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Ingeniería en Salud Ocupacional y Ambiente 

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Nuestra idea fue formar un tipo de compañía en la que todas las carreras pudiesen converger en total armonía.
Mi carrera, Salud Ocupacional y Ambiente en nuestra compañía, un hotel, podría desempeñar funciones tales cómo:

Crear un plan para situaciones de emergencia en nuestro hotel situado en un área volcánica, por lo que las medidas van desde el protocolo de punto de reunión en caso de actividad sismica a evacuación en caso de actividad volcánica.

Nuestro hotel es innovador, cuenta con energía limpia, con una represa hídrica donde algunas veces brindamos tours a los huéspedes. Por lo tanto estamos todo el personal entrenado para evacuación en caso de desbordamiento de agua y protocolo de primeros auxilios y RCP.

También el departamento de Salud Ocupacional y Ambiente vela por el empleo correcto de la vestimenta de trabajo de seguridad para nuestros trabajadores y mecánicos de la planta hidroeléctrica.

Muchas gracias, visita nuestro hotel.

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La profesora explicó paso a paso cómo realizar la exposición para la siguiente semana. Nos unió cpn carreras afines a las nuestras y nos pidió realizar un esquema con ideas y escoger un nombre para nuestro grupo.

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En los grupos escogidos con las carrearas afines nos posicionamos en la zona verde frente al aula y escogimos un integrante del grupo de cada uno para correr mientras la profesora indicaba que quería del grupo, pidió porras, accesorios, abrigos, zapatos y mimicas.

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Con el proyecto bien desarrollado, cada grupo pasó al frente mientras el público hacía retroalimentación y otro grupo participaba como jurado.
Las presentaciones fueron muy bienas, cada grupo votó por 1°, 2°, 3° y 4° lugar. Luego la profesora escogió a criterio propio nuevamente los lugares.

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Presentación en Power Point.
Grupo Eunoia.

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Brevemente nos explicó cómo realizar el trabajo extraclase que consiste en responder una pregunta acerca de las redes sociales.

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¿Utiliza usted alguna de estas herramientas? ¿Sabe usted que son las redes sociales?

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¿Utiliza usted alguna de estas herramientas? ¿Sabe usted que son las redes sociales?

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(Facebook, Twitter, Instagram, Pinterest, Snapchat, YouTube, LinkedIn, MySpace, Viber, Whatsapp, Webchat o Weibo)

Sí, utilizo Facebook, Instagram y Whatsapp a diario.
Twitter, Snapchat, Youtube y Pinterest las utilizo pero muy escasamente.
LinkedIn, MySpace, Viber, Webchat y Weibo nunca las he utilizado ni he sabido de su utilidad y existencia.
Por opinión personal creo que las redes sociales son sitios de visita "social" donde todos con acceso a un smartphone, tableta o computador con acceso a Internet se puede conectar, ya sea para chatear con gente que conocemos y no y conocemos, para ver noticias internacionales, ver vídeos y canciones, buscar fotos tipo "tumblr" y esas cosas a veces con fines bastante útiles y otras veces usadas inadecuadamente como por ejemplo para hacer bullying cibernético, acoso cibernético, entre otras cosas.

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Como la profesora no pudo asistir, nos impartió clases un profesor que dice ser el encargado del módulo de metacognición. la clase fue totalmente teórica, abarcamos el tema de las redes sociales, su uso correcto e incorecto y como nos afecta o beneficia, también hicimos un tipo de plenaria con base en las distintas preguntas que nos surgieron a raíz del trabajo extraclase 6 acerca de las redes sociales.
El profesor nos explicó de que trata el proximo proyecto "El uso inteligente de las redes sociales", que podemos hacer y como lo podemos hacer.

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La clase fue absolutamente teórica, la profesora nos puso a establecer los grupos y escoger un tema específico para el tema El uso inteligente de las redes sociales.

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Durante una hora nos reunimos en grupos, e hicimos nuestro objetivo general y los objetivos específicos. Pasamos al frente y explicamos lo que queremos hacer.

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Asistimos el grupo completo a una charla brindada por un cantautor nicaragüense de apellido Godoy.
La conferencia fue bastante inspirativa, me puso en práctica mi compasión y emotividad, los versos y párrafos que él brindaba me hacían hacer conciencia.  Y me enamoré un poco de su historia, de su vida, de su música, de su experiencia.
Fue una charla tan enriquecedora de valores que me encantaría presenciar otra.

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Establecidos nuestro grupo y escogidos un tema, el tema de la sexualidad en las redes, queremos aportar conocimiento a través de las redes para todas las personas.