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Nesta atividade laboratorial, realizamos uma experiência com folhas de uma planta, cujo objetivo era observar os estomas de uma folha, como são constituídos e como reagem face às diferenças de concentração de sais no meio envolvente, bem como a influência da luz na abertura e fecho dos estomas.
Agora que a introdução está feita, vamos recriar a experiência, apresentando algumas imagens por nós observadas.

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Os estomas são pequenas aberturas ou poros localizados na epiderme da maioria dos órgãos aéreos das plantas, sendo mais abundantes nas folhas
O estoma funciona como via principal para as trocas gasosas.
O movimento de abertura e fecho do estoma é regulado ao nível das células-guarda. Variações na pressão de turgescência destas células, devidas ao movimento osmótico da água e ao fluxo de iões, determinam a abertura ou fecho dos estomas. Quando a turgescência das células-guarda aumenta, o estoma abre, e quando a turgescência destas células diminui, ocorre o movimento de fecho do estoma. Ou seja, o estoma fecha quando há saída de água do interior das células guarda para o meio envolvente devido a este ser hipertónico em relação ao meio interior. Por outro lado, o estoma abre quando há entrada de água para o interior das células guarda devido a concentração de sais ser maior no seu interior, assim o meio interior é hipertónico em relação ao meio envolvente.

Imagem: http://www.colegiovascodagama.pt/ciencias3c/decimo/images/est.png

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Numa folha de uma planta, encontramos uma maior quantidade de estomas na página inferior da folha do que na superior, isto porque, a página superior da folha está mais exposta a fatores climatéricos, como o calor, o vento, a humidade, a chuva... Ao ter mais estomas na página inferior, o controlo das trocas gasosas e da transpiração pelos estomas é facilitado. Além disso a distribuição dos estomas na folha não é homogénea pelo que se restringirmos a contagem apenas a uma área, essa pode não traduzir o número médio real de estomas. Quanto maior o número de estomas, maior a taxa de transpiração.

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Alguns fatores que influenciam a abertura ou fecho dos estomas são:

Temperatura do ar – Quanto mais elevada for a temperatura, mais rápida é a evaporação da água nas células-guarda, pelo que mais rápida é a entrada de água novamente para estas células, o que provoca a sua turgescência e, consequentemente, a abertura dos estomas.

Quantidade de água disponível no solo – Quanto mais água existir no solo, maior será a sua absorção e por isso maior será a transpiração. Se a quantidade de água no solo for reduzida, a sua absorção também será reduzida, pelo que não será transportada água até às folhas, o que provocará o fecho dos estomas, pois as células-guarda ficarão hipertónicas.

Humidade do ar – Quanto menor for a humidade do ar, maior será a transpiração, pois mantém-se um gradiente de concentração entre o ar atmosférico e a folha. A água passa continuamente para as células-guarda, que ficam túrgidas, provocando a abertura do estoma.

Vento – O vento, fraco e moderado, arrasta as partículas de água resultantes da transpiração, baixando a humidade junto das células-guarda, mantendo deste modo um gradiente de concentração entre as folhas e a atmosfera. A água sai novamente das células, é novamente arrastada pelo vento, aumentando a transpiração da planta. Se o vento é muito forte, pelo contrário, a transpiração diminui, pois ocorre o fecho dos estomas devido a uma excessiva perda de água.

Concentração de dióxido de carbono – quanto maior o teor de dióxido de carbono menos a planta transpira, pois ocorre a formação de ácido carbónico que vai inativar a fosforilase através do seu pH ácido. Acumula-se amido que faz as células-guarda entrar em turgescência, o que lhe provoca a saída de água e assim a sua plasmólise, fechando o estoma.

Luz – Se existir luz ocorre fotossíntese, que vai consumir dióxido de carbono, pelo que a sua concentração nas células-guarda baixa, não se formando ácido carbónico, o que permite a ativação da enzima fosforilase, que ao transformar o amido em glicose vai aumentar a concentração do meio. Entra água para estas células provocando-lhes a turgescência, abrindo o estoma e, deste modo, aumentando a taxa de transpiração.

Imagem: https://image.slidesharecdn.com/aberturaestomas-131213103314-phpapp02/95/abertura-dos-estomas-2-638.jpg?cb=1386930830

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A parte teórica está concluída. Agora vamos prosseguir para a recriação da experiência. O principal objetico desta atividade, como ja referi, é observar a abertura e fecho dos estomas com influência de alguns fatores abióticos, bem como conhecer a sua estrutura e a quantidade de estomas na parte superior e inferior da folha.

Material:

Folhas verdes de uma planta

Pinça;

Bisturi;

Conta-gotas;

Lâminas;

Lamelas;

Papel de filtro;

Água destilada

Solução de cloreto de sódio a 12%

Solução de Ringer (ou soro fisiológico);

Microscópio ótico;

Candeeiro de mesa;

Procedimento experimental:
1. Coloque duas folhas de Tradescantia debaixo da luz direta de um candeeiro durante alguns minutos (evitar uma exposição prolongada ao calor).

2. Coloque outras duas folhas de Tradescantia no escuro pelo menos durante 30 minutos.

3. Faça, com um bisturi, um golpe na epiderme inferior de uma folha que esteve exposta à luz.

4. A partir deste golpe destaque, com uma pinça, uma película de espessura reduzida da epiderme da folha.

5. Coloque a película sobre uma lâmina com uma gota de solução de Ringer ou soro fisiológico, de tal forma que a epiderme fique completamente distendida.

6. Cubra a preparação com uma lamela.

7. Observe a preparação ao microscópio, usando uma ocular de 10x e a objetiva de 10x.

8. Desenhe e legende um estoma e algumas células da epiderme circundante.

9. Conte o número de estomas que se encontram no campo de visão. Repita o procedimento em duas outras áreas da preparação. Registe as observações.

10. Repita os procedimentos 3. a 9., mas com a epiderme superior da folha.

11. Repita os procedimentos 3. a 8., utilizando uma folha que esteve às escuras.

12. Repita os procedimentos 3. a 8., utilizando água destilada como meio de montagem.

13. Repita os procedimentos 3. a 8., utilizando solução de cloreto de sódio como meio de montagem.

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Desenho da estrutura do estoma, da parte inferior da folha, quando encontrado em água destilada, e na ausência de luz.

A= 40x10= 400x

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Observação de estomas da parte inferior da folha, em água destilada, que estiveram em contacto com a luz.
A= 4x10= 40x

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Imagem de estomas, da parte inferior da folha, que estiveram em contacto com àgua destilada, na pesença de luz.
A= 10x10= 100x

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Observação de estomas da parte inferior da folha, que esteve em contacto com água destilada, na presença de luz.
A= 10x10= 100x

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Observação de estomas da parte inferior da folha que estiveram em contacto com a água salina, na presença de luz.
A= 10x10= 100x

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Observação de estomas da parte inferior da folha, que estiveram na escuridão durante algum tempo.
A= 10x10= 100

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Com esta atividade laboratorial foi possível verificar que o ostíolo tem um papel importante ao nível das trocas gasosas da planta e na realização da fotossíntese. Verifiquei que quando o interior das células guarda é hipertónico em relação ao meio envolvente a água entra para o seu interior fazendo com que estas células fiquem turgidas provocando a abertura do ostíolo. Pelo contrário, quando o interior das células guarda é hipotónico em relação ao meio envolvente a água saí do seu interior para se deslocar para as proximidades fazendo com que a pressão de turgescência diminua o que provoca o fecho dos estomas.

Com esta atividade, podemos também observar que a parte inferior da folha possui mais estomas que a parte inferior, uma vez que estão mais protegidos de fatores climatéricos.

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Apertura y cierre de los estomas - ANAYA DIGITAL

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Apertura y cierre de los estomas - ANAYA DIGITAL

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Nesta atividade laboratorial realizamos uma experiência com pétalas de camélia, na qual pretendíamos ver o que acontecia aos vacúolos das células das pétalas. Estas pétalas foram colocadas em água destilada, com pouca concentração de cloreto de sódio, (meio hipotónico em relação à célula) e em água salgada, com muita concentração de cloreto de sódio, (meio hiperbólico em relação à célula). O objetivo principal desta atividade é perceber como se processa a osmose e entender o que é uma célula plasmolisada e uma célula túrgida.

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Definição

A membrana celular delimita a célula, seja procariótica ou eucariótica, constituindo uma barreira seletiva entre o meio intracelular e o meio extracelular. Através da membrana, a célula realiza trocas de matéria e energia com o meio envolvente. A membrana também é sensível a estímulos do meio.

Estrutura

O modelo aceite para a ultraestrutura da membrana plasmática é o Modelo de Mosaico Fluído. Segundo esta conceção, proposta por Singer e Nicholson, em 1972, a membrana é constituída por uma bicamada fosfolípidica, onde se inserem proteínas intrínsecas e proteínas extrínsecas.

Comportamento

A membrana plasmática apresenta permeabilidade seletiva, ou seja, pode facilitar, dificultar ou impedir a passagem de substâncias.
Tal fluxo pode ser mediado ou não por moléculas transportadoras.

Fonte: Caderno de Biologia
Imagem: https://www.coladaweb.com/wp-content/uploads/2014/12/20170913-membrana-plasmatica.png

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A osmose é o movimento de água, através de difusão simples (fluxo de moléculas a favor do gradiente de concentração, sendo considerada um transporte passivo uma vez que não há gasto de energia) e através de uma membrana semipermeável, de um meio de menor concentração de solutos (hipotónico) para um meio com maior concentração de solutos (hipertónico)

Na sequência dos movimentos osmóticos, a célula pode:

perder água (quando o meio extracelular é um meio hipertónico), diminuindo, assim, o seu volume celular. Nessa situação a célula diz-se plasmolisada ou em estado de plasmólise;

ganhar água, aumentando, assim, o seu volume celular e aumentando a pressão sobre a membrana plasmática e parede celular (pressão de turgescência). Neste caso, a célula diz-se túrgida ou no estado de turgescência.

No caso, das células animais, a pressão de turgescência pode levar a uma situação limite, à rutura da membrana plasmática – lise celular. As células eucarióticas vegetais, quando colocadas num meio fortemente hipotónico,não entram em lise celular uma vez que a parede celular exerce uma pressão contrária à pressão de turgescência.

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Material

Microscópio Ótico

Lâminas e lamelas

Pinça

Marcador

Conta-Gotas

Água destilada

Solução de cloreto de sódio a 12%

Pétalas vermelhas de camélia;

Procedimento

1. Com o auxílio da pinça, retirar dois fragmentos da epiderme superior das pétalas;

2. Com o marcador, assinalar
as letras A e B em duas lâminas distintas

3. Na lâmina A, colocar um dos fragmentos da epiderme da pétala sobre uma gota de água destilada e cobrir com uma lamela;

4. Na lâmina B, colocar o outro fragmento de epiderme sbre uma gota da solução aquosa de cloreto de sódio e cobrir com uma lamela;

5. Com o conta gotas, colocar uma gota de água destilada num dos bordos
5. Observar as duas preparações ao microscópio e desenhar as observações que fizemos;

Conclusão

Após a realização desta atividade experimental, verifiquei que houve diferenças no vacúolo das células das pétalas das lâminas A e B. Na lâmina A, onde a pétala esteve em contacto com água destilada, meio hipotónico, o vacúolo das células tinham o vermelho pouco concentrado e possuía grandes dimensões. Pode-se concluir, que através do processo de osmose, a água entra para o meio intracelular, fazendo com que o vacúolo aumente de tamanho e com que o vermelho ficasse menos concentrado. Nesta situação, a célula ficou em estado de turgescência, devido à menor concentração de pigmentos
Quanto à lâmina B, onde a pétala esteve em contacto com água salgada, meio hipertónico (grande concentração de soluto), o vacúolo das células diminui de tamanho e fica com uma cor mais intensa. Com este resultado, pude concluir que a água moveu-se do meio intracelular para o meio extracelular por osmose, o que fez com que o vacúolo diminuísse de tamanho e os pigmentos se concentrassem, ficando com uma cor mais intensa. Neste caso pode-se afirmar que a célula ficou em estado de plasmólise.

Reflexão

Esta experiência ajudou-me a perceber melhor o que é processo de osmose e como tudo se processa. Permitiu-me também perceber melhor os estados de plasmólise e de turgescência das células.

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Nesta imagem vemos a preparação B, onde a pétala da camélia se encontra em contacto com a solução aquosa de cloreto de sódio. Podemos ver os vacúolos com uma cor intensa e de pequena dimensão.

A= 40x10= 400x

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Nesta imagem podemos ver a preparação A, onde a pétala da camélia se encontra em contacto com a água destilada. Aqui podemos ver os vacúolos muito dilatados e com uma cor pouco intensa.

A= 40x10= 400x

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Nesta experiência laboratorial, pretendíamos reconhecer dois tipos de células eucarióticas, célula eucariótica vegetal e célula eucariótica animal através da sua observação ao microscópio ótico composto. Observamos primeiramente a letra F, de seguida um pedaço de epiderme de uma cebola e, mais tarde, células do epitélio lingual.

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A célula é a unidade básica de todos os seres vivos. As células podem surgir na Natureza de forma isolada - seres unicelulares - ou associadas entre si - seres pluricelulares. Podem ainda classificar-se em eucarióticas e procarióticas.

Células procarióticas

Possuem uma organização muito simples e possuem uma pequena dimensão. Não têm um núcleo definido e o material genético encontra-se disperso no citoplasma.

Células eucarióticas

Possuem organelos com funções bem definidas, são de maiores dimensões que as procarióticas e apresentam núcleo individualizado e organizado envolvido pelo invólucro nuclear.
As células eucarióticas podem ser classificadas em eucarióticas animais e vegetais.

Imagem: https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwj_9p6Y7ajhAhVwzoUKHTi5CXEQjRx6BAgBEAU&url=https%3A%2F%2Fplanetabiologia.com%2Fanatomia-da-celula%2F&psig=AOvVaw1ujh7iY5JBLs3w-tqirFpF&ust=1554000507421872

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Como todas as células eucarióticas, a célula animal é delimitada pela membrana plasmática. Possui organelos celulares como o ribossoma, responsável pela síntese de proteínas; o lisossoma, que atua na digestão; as mitocôndrias, que participam da produção de energia e respiração celular, centríolos, que intervêm na divisão celular; entre outros.

Imagem: https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjPuMPG7ajhAhXvyYUKHUYcB8wQjRx6BAgBEAU&url=http%3A%2F%2Fwww.ciencias.seed.pr.gov.br%2Fmodules%2Fgaleria%2Fdetalhe.php%3Ffoto%3D2213%26evento%3D3&psig=AOvVaw35N_d8ofLRxu_F-XTwEHv2&ust=1554000612117361

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A célula vegetal é semelhante à célula animal, mas possui algumas diferenças, como a parede celular que dá maior rigidez à célula, o vacúolo de grande dimensões, bem como os cloroplastos, responsáveis pela fotossíntese.

Imagem: https://lh4.googleusercontent.com/tH3nXiw0i6kww0xmAqfjBn981ntNPY7DvqUclv8i4_8gmKQFnXlXEIz_JhOWtDePmg78Z5sUAlU8XFE-Aw3tHwOVsIubICk5=w1365-h876

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Nesta atividade laboratorial, começámos por observar uma letra "F" recortada de um jornal.

Procedimento

1. Recortar a letra F de um jornal com o menor tamanho possível

2. Colocar uma gota de água na lâmina

3.  Com o auxílio da pinça, colocar a letra sobre a gota de água e deixar cair, lentamente, uma lamela sobre esta

4. Ligar o microscópio e com o auxílio dos parafusos macro e micrométricos, focar a imagem

5. Observar e retirar conclusões

Depois de realizada esta atividade,  repetimos o procedimento mas, desta vez, com dois cabelos, um cabelo louro e um castanho.

Conclusão

A imagem observada ao M.O.C é uma imagem ampliada, simétrica e invertida. Verificamos ainda que se tivermos um objeto, neste caso o cabelo, sobreposto a outro, temos de focar um de cada vez com o auxílio dos parafusos macro e micrométricos, não conseguindo focar os dois ao mesmo tempo.

Imagem: A= 4x10= 40x

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A= 10x10= 100x

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A= 40x10= 400x

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Seguiu-se a observação das células vegetais. Utilizamos 3 tipos de corante: água iodada,  azul de metileno e vermelho-neutro. Fizemos observações com aplicações de 40x, 100x e 400x . Com o aumento da ampliação, o campo de visão diminuiu mas aumentou o detalhe.

Procedimento:

1. Colocar 1 gota de azul de metileno, vermelho neutro e água iodada em 3 lâmina distintas.

2.  Com o auxílio da pinça destacar um fragmento de epiderme da face côncava de uma túnica de cebola.

3. Com o bisturi, dividir o fragmento em pequenas porções e colocar cada uma delas sobre o corante, que se encontra em cada uma das lâminas.

4. Cobrir as 3 preparações com uma lamela e observar ao microscópio

Conclusão

Os corantes desempenham cada um a sua função, ajudando no auxílio da observação de alguns constituintes celulares. O azul de metileno realça o núcleo, o vermelho neutro os vacúolos e a água iodada o núcleo, a parede e a membrana celulares.

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Numa segunda parte da atividade prática, observamos células do epitélio lingual, mas desta vez utilizando apenas o corante azul de metileno.

Procedimento:

1. Colocar uma gota de azul de metileno numa lâmina;

2. Com um palito, raspar levemente a superfície da língua, colocando o produto obtido sobre a gota de corante;

3. Cobrir a preparação com uma lamela e observar ao microscópio, fotografando os resultados;

Conclusão
Como as células animais não têm parede celular nem vacúolos de grandes dimensões, usamos apenas o corante azul de metileno para observar o núcleo.

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Observação das células animais (epitélio lingual)

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Observação das células animais (epitélio lingual)

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Observação das células animais (epitélio lingual)

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Observação das células animais (epitélio lingual)

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Esta atividade prática, para além de me proporcionar um melhor manuseamento do microscópio ótico composto, ajudou-me também a conhecer melhor as diferenças entre as células eucarióticas animais e vegetais. Ainda aprendi algumas caraterísticas da imagem ao microscópio, como por exemplo, é ampliada, invertida, virtual e que quanto maior for a ampliação maior é o detalhe mas menor é a área observada.

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No dia 8 março, os alunos de CT realizaram uma saída de campo até Peniche, com o objetivo de observar e avaliar certa paisagens, através, por exemplo, de fósseis, de modo a reconstruir o seu passado e perceber a sua génese.

Locais visitados

1. Cabo Carvoeiro

2. Praia da Consolação

3. Remédios

4. Ponta do Trovão/ P. Abalos

5. Papôa

6. Baleal

Principais rochas encontradas:

Calcáriuo

Granito

Gnaisse

Micaxisto

Arenito

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Um dos locais visitados foi a península do Baleal que constitui um promontório plano e alongado, com 1800 metros de comprimento e 800 metros de largura máxima, formada pela ilha do Baleal e pelos ilhéus das Pombas e de Fora. Os seus estratos carbonatados, fossilíferos, têm cerca de 165 M.a. e terão sido depositados numa bacia de águas calmas e quentes.

Descrição da paisagem

Ilha do Baleal formada por estratos de calcários e de margas (165 M.a.) fortemente inclinados (35º a 55º ) em monoclinal. A ilha está ligada ao continente por um tômbolo. São visíveis, nos estratos carbonatados, fósseis de organismos marinhos como as amonites

Condições ambientais

Pluviosidade- ausente
Nebulosidade- pouca
Vento- moderado
Maré- a subir

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Através desta saída de campo, consegui reconstruir o passado destas paisagens, descobrir os processos pelos quais passaram e as alterações que sofreram. Analisar fósseis e rochas é algo novo para mim, até porque já tinha estado em alguns destes locais e não havia reparado, por exemplo, nos estratos carbonatados presentes no Baleal, nem na sua forma de Península. Foi uma experiência única, que tenciono voltar a repetir, dado que enriqueceu os meus conhecimentos no ramo da geologia, prporcionando-me também algum lazer e diversão, relativo ao convívio entre as turmas.

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Para introduzir o estudo à biologia, realizamos uma pesquisa sobre o lince ibérico, o felino mais ameaçado no mundo que apenas existe na Península Ibérica. O objetivo deste trabalho era informar sobre as principais caraterísticas e curiosidades do lince, bem como ajudar a compreender melhor as unidades básicas da matéria em estudo. No âmbito deste trabalho foram desenvolvidos 3 temas, tendo o meu grupo ficado com o tema 1:

1. Caracterização geral e posicionamento na hierarquia do ecossistema

2. Análise e interpretação dos fatores que conduziram o lince-ibérico à beira da extinção

3.  Conservação do lince ibérico e limitações e ameaças ao futuro da espécie.

Imagem: https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwijn5a30qjhAhVJyhoKHdUJAv4QjRx6BAgBEAU&url=https%3A%2F%2Fpt.wikipedia.org%2Fwiki%2FLince&psig=AOvVaw2qDYxCzWwLeMVz5ndF1pyY&ust=1553993330342439

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Tema 1 - Aspeto físico e adaptações ao meio

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Tema 1 - Aspeto físico e adaptações ao meio

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Apresenta muitas das características típicas dos linces:

orelhas peludas

pernas longas

cauda curta

colar de pelo que se assemelha a uma barba.

mede de 85 a 110 centímetros

cor castanho-amarelada com manchas

podem pesar até cerca de 27 kg

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Reino: Animalia

Filo: Chordata

Classe: Mammalia

Família: Felidaw

Género: Lynx

Espécie: Lynx Pardinus

Atualmente existem quatro espécies de linces:

- lince canadiense (Lynx Canadensis);
- lince vermelho (Lynx Rufus);
- lince do norte (Lynx Lynx);
- lince ibérico ( Lynx Pardinus)

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Habitat

O lince ibérico é uma espécie predominantemente florestal e, portanto, evita espaços abertos e sem cobertura. Em movimentos dispersivos, o lince é capaz de usar qualquer tipo de vegetação que se encontre à superfície, nomeadamente arvoredos, bosques e pastagens.

Alimentação

A sua presa principal é o Coelho-bravo que pode constituir 80 a 95% da sua dieta. Consome ocasionalmente pequenos roedores, lebres e algumas aves, podendo estas presas alternativas ter uma maior importância na sua dieta em caso de escassez do coelho-bravo.

Imagem: https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjgoaik2qjhAhUI3RoKHZGeDD8QjRx6BAgBEAU&url=https%3A%2F%2Fhistoriadeunlinceiberico.wordpress.com%2Fsu-habitat%2F&psig=AOvVaw3JwXPunoFGSNgCZh7nGKZU&ust=1553995430572088

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O lince, na sua cadeia alimentar, é o um macroconsumidor, atingindo o mais alto nível trófico. Como se alimenta essencialmente de coelhos, a sua diminuição poderá levar a um aumento do número de coelhos. Também o lince ibérico estabelece relação de competição, por exemplo, com as raposas. Assim se o número de linces diminuir, irá aumentar o número de raposas, uma vez que estas terão mais abundância de alimento.

Imagem: https://lh5.googleusercontent.com/ucvfY6x-BC12CqNyXzD8W4dI1ujUSneJKWW9sf19buikrYBVJ8IXBCrYdhtemZ6ermhGk0ZoTikKWm7O58PZPlKpXZeqzPVlxY8=w1365-h876

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Com este trabalho esclareci as dúvidas que tinha acerca deste felino em vias de extinção, e auxiliou-me a perceber melhor a matéria iniciada após as apresentações. Tudo o que aqui abordei foi baseado no texto preparado para a apresentação, bem como no power point, do qual recolhi alguma informação e retirei imagens.

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Este vídeo faz um resumo de toda a matéria sobre o lince que expliquei, mostrando toda a sua história e caraterísticas, abordando ainda as causas da extinção deste felino.

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Aqui podemos ver uma notícia bastante recente da morte de uma fêmea de lince ibérico, o que não ajuda nada no combate à sua extinção. Ao analisar vários sites, pude concluir que apesar de ainda não se saber em concreto a causa de morte, esta causa pode ter tido origem antropológica.

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Crias da fêmea de lince ibérico Lagunilla, maio de 2016. DR/ICNF

Uma fêmea de lince ibérico foi encontrada morta num campo ao norte da cidade de Gerena, na província de Sevilha, em Espanha, numa área onde normalmente não é visto esse tipo de felino.

De acordo com as autoridades ligadas ao ambiente aqui citadas pela Lusa, o animal foi encontrado num lugar chamado Arroyo de las Torres, perto da rodovia SE-535, que é bastante explorada pelos amantes da natureza da região.

O lince estava a flutuar num charco e ainda não foi divulgada a causa da morte.

Técnicos do Ministério do Meio Ambiente e do Serviço de Proteção da Natureza da Guarda Civil foram ao local de descoberta, uma vez que foram notificados pela pessoa que encontrou o lince ibérico, que vão agora realizar uma necrópsia.

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Fêmea de lince ibérico encontrada morta num charco em Espanha

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Uma fêmea de lince ibérico foi encontrada morta num campo ao norte da cidade de Gerena, na província de Sevilha, em Espanha, numa área onde normalmente não é visto esse tipo de felino.

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Antes de passar à análise das atividades práticas, convém conhecer e saber manusear o objeto primordial nestas atividades, o microscópio ótico composto.
O microscópio ótico composto (M.O.C.) é um instrumento usado para ampliar, através de uma série de lentes, pequenas estruturas impossíveis de visualizar a olho nu. O M.O.C. é constituído por uma componente mecânica que suporta e permite controlar uma componente óptica que amplia as imagens. Cada parte engloba uma série de componentes constituintes do microscópio.

Componente mecânica

Pé ou Base – suporta o microscópio, assegurando a sua estabilidade

Braço –  – peça fixa à base, na qual estão aplicadas todas as outras partes constituintes do microscópio.

Platina – base que fixa a preparação. Tem uma abertura central que possibilita a passagem de luz. Possui duas pinças que ajudam à fixação da preparação.

Revólver – suporta as objetivas. Permite a troca das objetivas rodando sobre um eixo;

Tubo ou Canhão –  suporta os sistemas de lentes, localizando-se na extremidade superior a ocular e na inferior o revólver com objectivas.

Parafuso Macrométrico – permite o movimento da platina de grande amplitude. é indispensável para fazer a focagem.

Parafuso Micrométrico – permite movimentos da platina, lentos e de pequena amplitude. Permitem uma focagem precisa da imagem

Componente ótica

Oculares e  Objetivas - lentes que permitem a ampliação da imagem. A ampliação total dada pelo microscópio é igual ao produto da ampliação da objetiva pela ampliação da ocular.

Fonte Luminosa - iluminação da preparação, possibilitando a sua visualização

Diafragma – regula a intensidade luminosa no campo visual do microscópio

• Condensador – distribui regularmente, no campo visual do microscópio, a luz que atravessa o diafragma.

Fonte: http://files.comunidades.net/albertocaeiro/MOC.pdf
Imagem: https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjI0fyNy6jhAhWs3OAKHSTmCLUQjRx6BAgBEAU&url=http%3A%2F%2Fwellsometimees.blogspot.com%2F2012%2F04%2Fpara-prova-oral.html&psig=AOvVaw07_iW_9WfbLOfljNAE5sex&ust=1553991344061116

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Esta teoria foi desenvolvida por Alfred Wegener, no início do século XX, para explicar a deriva continental.

Segundo esta conceção, a camada mais externa, a litosfera, rígida e resistente, é fragmentada em placas com diferentes dimensões e comportamentos de mobilidade, as placas litosféricas.
Os movimentos das placas são alimentados pelo calor interno da Terra, capaz de gerar fluxos de materiais de elevada plasticidade sobre os quais assentam as placas litosféricas.
Na imagem conseguimos observar as principais placas litosféricas, sendo elas:

Placa do Pacífico

Placa de Nazca

Placa Norte-Americana

Placa Sul-Americana

Placa Euro-Asiática

Placa Indo-Australiana

Placa da Antártida

Placa Africana

Fonte: Caderno de Biologia e Geologia
Imagem: http://1.bp.blogspot.com/-qKtD-vZ_2MQ/Vjim_91eZkI/AAAAAAAAADg/K1idOLwePiA/s1600/placas_mundo.jpg

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Limites de placas são zonas de contacto entre placas, locais onde se registam movimentos entre elas com envolvimento de grandes quantidades de energia.

Limites convergentes -> local onde ocorre a colisão de duas placas (continental-continental, oceânica-oceânica e oceânica-continental) e, consequentemente, há destruição de litosfera

(Ex: Himalaias, Japão, Andes)

Limites divergentes-> local onde 2 placas se afastam uma da outra devido à ascensão e arrefecimento de magmas nas zonas fronteiriças, ocorrendo formação de nova litosfera

(Ex: Dorsal médio Atlântica)

Limites transformantes -> locais onde as placas deslizam lateralmente uma em relação à outra, sem perdas nem acréscimos de materiais rochosos

(Ex: Falha de Santo André)

Fonte: Manual de Biologia
Imagem:

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Através da imagem, é possível deduzir a eventual separação de uma pequena porção de África do restante continente, conhecido como Corno de África. África irá dividir-se devido ao limite divergente existente, que ao ascenderem materiais mantélicos, e após a sua solidificação, vão formando nova crusta afastando as duas placas.

Imagem: http://www.iol.pt/multimedia/oratvi/multimedia/imagem/id/5ad0c22c0cf248a37234979d/800

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A cadeia montanhosa dos Andes resulta da colisão da placa Sul Americana (placa continental) com a placa de Nazca (placa oceânico), sendo esta a mais densa e por isso a que afunda.

Imagem: http://2.bp.blogspot.com/-RyhnNNURLC0/VY1zSjiA04I/AAAAAAAAAWU/GrKOOe5PJ6c/s1600/Placa-de-Nazca-vs-Placa-Sul-Americana-Andes.png

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O arquipélago do Japão faz parte de um arco insular, resultante da interação entre as placas Euroasiática, das Filipinas e do Pacífico, formando várias zonas de subducção.

Imagem: https://image.slidesharecdn.com/estrutura-141029082330-conversion-gate01/95/estrutura-interna-da-terra-30-638.jpg?cb=1414571884

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A fossa das Marianas é o local mais profundo dos oceanos, atingindo uma profundidade de cerca de 11 mil metros.  Esta fossa corresponde a uma zona de subducção em que a placa do Pacífico colide e mergulha sob a Placa das Filipinas.

Imagem: https://3.bp.blogspot.com/-_79kvUO5l3M/W391tknDOkI/AAAAAAAABGQ/eyKI122ppg4psA02Vl94_xaG3wwM8SFIACLcBGAs/s1600/abismo-challenger.jpg

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A Islândia é um país localizado sobre dorsal-médio atlântica, numa zona em que esta cordilheir passa de submersa a emersa.

Imagem: http://1.bp.blogspot.com/_Iu0jvH47IRU/S8nAd1kasYI/AAAAAAAADsw/uMaDkJptEUk/s1600/volcanes+en+Islandia.jpg

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Nesta atividade prática comparamos 3 tipos de  lava, utilizando diferentes quantidades de mel: lava fluida (50% mel), viscosa (100% mel) e intermédia (70% mel), a diferentes temperaturas, com o objetivo de saber se a temperatura influencia a fluidez e velocidade das lavas.
A conclusão a que chegamos é que as lavas mais fluidas e mais quentes deslocam-se a uma maior velocidade, com maior facilidade na libertação de gases, formando escoadas longas e podendo dar origem a uma atividade efusiva. Pelo contrário, as lavas mais viscosas e mais frias deslocam-se mais lentamente, com maior dificuldade na libertação dos gases, podendo dar origem a uma atividade explosiva.

O vídeo mostra uma das misturas utilizadas (70% mel e 30 % água), no qual a "lava" estava a uma temperatura de 5ºC, tendo se deslocado a uma velocidade de 6,7 cm/s.

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Os Açores localizam-se numa zona de contacto entre três placas tectónicas - as placas Norte-Americana, Euroasiática e Africana. Esta junção tripla está localizada ao longo da dorsal médio atlântica, sendo esta um limite divergente. Como as ilhas dos Açores estão localizadas em diferentes placas e devido ao rifte (dorsal) existente entre elas, as ilhas vão se afastando umas em relação às outras.
Imagem: https://1.bp.blogspot.com/-IjBhqQOuByY/TwM2gBtQZ9I/AAAAAAAABaI/JNto6B0TbI4/s1600/arquip%25C3%25A9lago+dos+A%25C3%25A7ores+-+Google+Earth.jpg

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Esta imagem representa a maior cadeia montanhosa do mundo, formada a partir da colisão de duas placas continentais, a placa Euroasiática e a placa Indo-australiana.

Imagem: https://www.apolo11.com/imagens/2015/terremoto_nepal_zona_subduccao_20150427-112917.jpg

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A falha de Santo André é um limite de placas transformante onde estão acumuladas grandes quantidades de energias. É uma área geologicamente instável, onde se regista a presença de intensos e constantes sismos, como é evidenciado na notícia. É provável que daqui a alguns anos o estado da Califórnia se separe do resto dos Estados Unidos.

Notícia: https://observador.pt/2016/05/05/california-falha-santo-andre-esta-pronta-disparar/

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Alterações Climáticas

É muito mais fácil a um governante justificar o investimento direto numa escola ou na proteção de um setor, do que tomar medidas de forma a promover a transição económica para a descarbonização.

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Califórnia. A falha de Santo André está "pronta a disparar"

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Alterações Climáticas É muito mais fácil a um governante justificar o investimento direto numa escola ou na proteção de um setor, do que tomar medidas de forma a promover a transição económica para a descarbonização.

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Segundo a notícia, se os atuais movimentos das placas continuarem a persistir, isto é, se o Atlântico continuar a expandir e o Pacífico a diminuir, um novo continente irá surgir.
Por outras palavras, a América do Sul colidiria com a Antártida e com a Austrália e a América do Norte com a Europa, que já estará colada com a África.

Assim, o supercontinente que se formaria seria a Nova Pangeia, que ganhou este nome por ser muito semelhante à Pangeia original.

Notícia
https://zap.aeiou.pt/supercontinente-novopangeia-proximo-228930

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O nosso planeta já foi a casa de supercontinentes como o Gondwana ou a Pangeia, que se separaram há milhões de anos e formaram os continentes da forma como os conhecemos hoje. No entanto, uma nova investigação sugere que pode voltar a existir um novo supercontinente num futuro distante.
A camada externa da Terra, a crosta sólida sobre a qual andamos, é composta por pedaços quebrados. Cada um desses pedaços - as placas tectónicas - movem-se pelo planeta a velocidades de poucos centímetros por ano.

Esses movimentos lentos fazem com que as placas tectónicas se juntem e se combinem, formando um supercontinente, que permanece junto durante algumas centenas de milhões de anos antes de se voltar a separar. Nesse momento, as placas dispersam-se e afastam-se umas das outras até que se voltam a unir, entre 400 e 600 milhões de anos depois.

O último supercontinente, a Pangeia, formou-se há cerca de 310 milhões de anos e começou a desintegrar-se há cerca de 180 milhões de anos. Agora, uma investigação sugere que o próximo supercontinente irá formar-se daqui a 200 milhões de anos - ou seja, estamos, atualmente, a meio da fase de dispersão do atual ciclo do continente.

Mas a questão que se impõem é: que forma terá este novo supercontinente?

Os especialistas sugerem quatro cenários possíveis para a formação do próximo supercontinente: Nova Pangeia, Pangeia Última, Aurica e Amasia. A forma do próximo supercontinente está dependente e inteiramente ligada à desintegração da Pangeia e da forma como, atualmente, as placas tectónica se movem.

O colapso da Pangeia levou à formação do oceano Atlântico, que ainda hoje continua a expandir-se. Consequentemente, o oceano Pacífico está a ficar cada vez mais estreito.

O Pacífico é o lar de um anel de zonas de subducção ao longo das suas bordas (o "anel de fogo"), onde o solo oceânico é subduzido sob placas continentais. Lá, o antigo leito oceânico é reciclado e pode entrar em plumas vulcânicas.

O Atlântico, em contraste, tem uma grande cadeia oceânica que produz uma nova placa oceânica, mas abriga apenas duas zonas de subducção: o Arco das Pequenas Antilhas, no Caribe, e o Arco Scotia, entre a América do Sul e a Antártida.

Nova Pangeia

Se assumirmos que as condições atuais vão persistir, isto é, que o Atlântico se vai continuar a expandir e o Pacífico a diminuir, temos um cenário no qual o próximo supercontinente se forma nos antípodas do Pangeia.

Por outras palavras, a América do Sul colidiria com a Antártida e com a Austrália e a América do Norte com a Eurásia, que já estará colada com a África.

Assim, o supercontinente que se formaria seria a Nova Pangeia, que ganhou este nome por ser muito semelhante à Pangeia original.

Pangeia Última

No entanto, a expansão do Atlântico pode desacelerar, havendo até a hipótese de o Atlântico começar a fazer o oposto: a retrair-se.

Neste cenário, a América do Norte ligar-se-ia à África, que já estaria junto da Eurásia. Por sua vez, a América do Sul estaria bem próxima da Antártida e existiria um grande oceano no meio do continente. Além disso, este supercontinente seria cercado por um super oceano Pacífico.

Aurica

Mas se o Atlântico desenvolver novas zonas de subducção - algo que pode já estar a acontecer - tanto o oceano Pacífico como o próprio Atlântico podem estar condenados a deixar de existir.

Neste cenário, seria aberto um enorme buraco do oeste da Índia até ao Ártico. A Austrália iria para o norte e seria englobada por parte da Ásia, Antártica e Américas. Por fim, a Europa e a Ásia ligar-se-iam ao outro lado do continente americano.

Amasia

Esta é a hipótese mais remota, mas existe, dado que muitas placas tectónicas estão a mover-se para norte do planeta graças às anomalias causadas pela Pangeia. Desta forma, todos os continentes se moveriam para o norte, com a exceção da Antártida.

Destes quatro cenários, a investigação aponta que o cenário mais provável de acontecer é o da Nova Pangeia, enquanto que os demais só ocorreriam com a influência de uma série de fatores, adianta o The Conversation.

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Pangeia foi o último supercontinente. Nova Pangeia pode ser o próximo

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O nosso planeta já foi a casa de supercontinentes como o Gondwana ou a Pangeia, que se separaram há milhões de anos e formaram os continentes da forma como os conhecemos hoje. No entanto, uma nova investigação sugere que pode voltar a existir um novo supercontinente num futuro distante.

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O vídeo mostra-nos de uma maneira mais percetível como funcionam os movimentos das placas, alimentados pelo calor interno da Terra. Explica também o mecanismo das correntes de convecção, mostrando que há formação de nova litosfera num local e destruição noutro, mantendo-se as dimensões da crusta sempre constantes.

https://www.youtube.com/watch?v=ryrXAGY1dmE

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AP02 - efervescência do ácido com o calcário e o mármore

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AP02 - efervescência do ácido com o calcário e o mármore

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Neste vídeo podemos observar que o calcário e o mármore fazem efervescência com o ácido clorídrico, podendo-se concluir que estar rochas possuem carbonato de cálcio na sua constituição.

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Nesta atividade prática analisamos vários tipos de rochas com variadas caraterísticas e variadas histórias. As amostras de rochas analisadas foram

A - Calcário - Rocha sedimentar quimiogénica
B - Granito  -Rocha magmática plutónica ou intrusiva
C - Gnaisse - Rocha metamórfica
D  -Mármore - Rocha metamórfica
E - Basalto - Rocha magmática vulcânica ou extrusiva
F - Arenito - Rocha sedimentar detrítica consolidada

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É uma rocha sedimentar quimiogénica de cor branca formada a partir da precipitação dos minerais do carbonato de cálcio, que se encontravam dissolvidos na água.

Imagem: http://www.cursou.com.br/wp-content/uploads/2016/05/Ind%C3%BAstria-de-Cal-e-Calc%C3%A1rio.png

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É uma rocha magmática intrusiva que se formou pelo arrefecimento do magma em profundidade. Com as elevadas pressões e temperaturas, o magma solidificou lentamente, dando tempo aos minerais de se desenvolverem, conferindo ao granito uma textura fanerítica.

Imagem: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQGmORC2Q-uMHnvaeq3TePmiJsJi9CmGqFciI3TmRBvK5LWgzEulA

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O gnaisse é uma rocha metamórfica, que se terá formado a parir do granito, a grandes profundidades, num local onde a pressão é muito elevada. Com esta pressão os minerais do granito alinham-se paralelamente uns aos outros formando bandas claras e bandas escuras, apresentando uma textura foliada, caraterística do gnaisse.
A
Imagem: https://i2.wp.com/trabalhosparaescola.com.br/wp-content/uploads/2017/10/b9ef10f3eb41ce24f528aa6e6c5eba7e.jpg?resize=380%2C254&ssl=1

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O mármore é uma rocha metamórfica formada a partir do calcário, apresentando, por isso, carbonato de cálcio na sua constituição. Este calcário formou-se à superfície mas devido ao movimento das placas afundou e foi sujeito a elevadas pressões e temperaturas. Devido principalmente às elevadas temperaturas, a rocha sofreu uma recristalização.

Imagem: http://1.bp.blogspot.com/_fa4AOyrDuhY/TBeTzgIlNUI/AAAAAAAAACk/gdZ3LkngSIE/s1600/marmore%5B1%5D.gif

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O basalto é uma rocha magmática extrusiva que resultou do rápido arrefecimento do magma (que passou a lava) à superfície, não dando tempo aos cristais de se desenvolverem, apresentando, por isso, uma textura afanítica.

Imagem: https://2.bp.blogspot.com/-8tPHzJt2C8g/WMQlmkgB4pI/AAAAAAAAQcM/6ycCipozimYIDB7Oe4Ctbo2EaaPbt9qjgCLcB/s1600/Basalto-Rocha%2B.jpg

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O arenito é uma rocha sedimentar detrítica tendo-se formado por isso a partir de sedimentos de outras rochas que estavam expostas aos agentes de meteorização e erosão. Esses sedimentos foram transportados para uma bacia de sedimentação, onde se depositaram e  foram compactados pelo peso dos sedimentos que se depositaram em cima destes. Os minerais dissolvidos na água que preenchia os poros entre os sedimentos precipitaram, formando um cimento que os uniu, originando uma rocha sedimentar detrítica consolidada, o arenito.

Imagem: http://www.m-almada.pt/portal/page/portal/AMBIENTE/AMB_NAT_BIO/?amb=0&ambiente_ambiente_bio=12306260&cboui=12306260

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Tal como podemos observar no vídeo, o ciclo das rochas é um processo lento e demorado que envolve a formação, transformação e destruição das rochas.
Tem início na ascensão e solidificação do magma à superfície originando rochas magmáticas extrusivas ou no interior da Terra formando rochas magmáticas intrusivas. Estas rochas expostas aos agentes de geodinâmica externa sofrem a sedimentógenese, acumulando-se pequenos sedimentos nas bacias de sedimentação. Este sedimentos sofrem a diagénese e originam rochas sedimentares consolidadas. Estas rochas podem sofrer de novo a sedimentogénese ou podem afundar e devido às altas pressões sofrer o metamorfismo, havendo recristalização. As rochas podem ascender ou devido às elevadas temperaturas fundir e originar o magma, voltando tudo ao início e reiniciando-se o ciclo das rochas.
O vídeo que se segue representa e explica muito bem todo este processo, ajudando a perceber melhor como tudo isto se passa ao longo de milhões de anos.

https://www.youtube.com/watch?v=wLIzDKr7zj0

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As rochas magmáticas intrusivas ou plutónicas formam-se em profundidade, com arrefecimento e solidificação lenta do magma, dando tempo aos cristais de se desenvolverem (são visíveis a olho nu), apresentando textura fanerítica. É um exemplo deste tipo de rochas o granito.

Já as rochas que arrefecem e solidificam rapidamente à superfície denominam-se rochas magmáticas extrusivas ou vulcânicas. Como é um processo rápido, as rochas apresentam textura afanítica uma vez que os minerais não tiveram tempo de se desenvolver ou uma textura vítrea caso não apresente minerais, devido à grande velocidade de solidificação.
São exemplos o basalto e a obsidiana.

Imagem: Pinterest

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As rochas metamórficas são, essencialmente, o resultado da ação de fatores de metamorfismo, como as elevadas pressões e temperaturas, sobre rochas preexistentes, sendo possível deduzir os fatores (pressão e temperatura) que condicionaram a génese destas rochas. Ocorre ainda a recristalização dos minerais.

Como podemos observar na imagem, rochas como o granito, arenito e calcário, sujeitas aos fatores de metamorfismo, transformam-se noutras rochas como a gnaisse, quartzito e mármore, respetivamente.

Imagem:https://www.infoescola.com/geologia/rochas-metamorficas/

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Este tipo de rochas forma-se na superfície ou perto dela, a partir de sedimentos de outras rochas que sofreram meteorização e erosão por parte dos agentes de geodinâmica externa que, depois de sofrerem transporte, depositam numa bacia de sedimentação. Este processo denomina-se sedimentogénese. Depois vão sendo formados estratos de sedimentos que se compactam, expulsando a água que existia entre os poros, precipitando os minerais e formando um cimento que liga os sedimentos, originando rochas sedimentares consolidadas.
Quanto ao calcário, a sua formação tem origem na precipitação de substâncias dissolvidas na água, rocha sedimentar quimiogénica.
Existem ainda rochas sedimentares detríticas, como a areia e a argila, que são constituídas por sedimentos de origem detrítica resultantes da meteorização e erosão de rochas preexistentes.

Imagem: https://www.infoescola.com/geologia/rochas-sedimentares/

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Uma vez que estamos a abordar o ciclo litológico, decidi colocar esta notícia no meu mural uma vez que apesar de estar relacionada com a matéria, é um assunto abordado frequentemente, as erupções vulcânicas.

Notícia: https://br.sputniknews.com/europa/2018111512685743-vulcao-napoles-italia/

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Supervulcão pode estar a caminho de uma erupção colossal na Itália, aponta estudo

# data[].attributes.attachment_link.description
Um antigo supervulcão italiano que não entrou em erupção em 500 anos pode estar iniciando um estágio de atividade que poderia levar a uma erupção colossal, ocasionando um desastre potencial para as comunidades que estão em seu caminho.

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O Aquecimento Global é um fenómeno climático caraterizado pela subida das temperaturas médias na superfície terrestre. O Aquecimento Global é uma consequência do efeito de estufa. Este efeito consiste na retenção de gases na atmosfera, possibilitando condições adequadas para a existência de vida na Terra. No entanto, a emissão de gases como o dióxido de carbono e metano para a atmosfera tem aumentado, aumentando também o efeito de estufa, elevando as temperaturas médias mundiais, levando ao Aquecimento Global.

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Uma das principais causas do Aquecimento Global é a utilização excessiva de combustíveis fósseis, uma vez que libertam uma grande quantidade de GEE para a atmosfera não permitindo dissipar o calor proveniente dos raios solares. Este calor fica retido na superfície terrestre, levando, consequentemente, ao aumento do Aquecimento Global.

Através do vídeo do seguinte link podemos concluir que o planeta Terra está doente e muitas coisas se estão a alterar, como o clima, nível médio das águas do mar.. e os principais causadores somos nós, humanos, através de atividades que prejudicam imenso o nosso planeta, mas ainda vamos a tempo de mudar e salvar a nossa "casa"

Vídeo e imagem: https://catracalivre.com.br/parceiros-catraca/as-melhores-solucoes-sustentaveis/humanidade-e-causa-e-solucao-para-o-aquecimento-global/

# data[].attributes.body
Diariamente ouvimos falar sobre as consequências do Aquecimento Global. Uma das mais abordadas é a fusão das calotas polares. O derretimento destas enormes massas de gelo, para além de libertar metano para a atmosfera, intensificando ainda mais o efeito de estufa,  aumenta o nível médio das águas do mar.
Como podemos observar na imagem, a fusão das calotas polares traz também grandes consequências para algumas espécies animais, como é o caso dos ursos polares, que veem constantemente o seu habitat a ser "destruído".

Imagem: estadodedireito.com

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Cada um de nós pode ajudar a combater o Aquecimento Global com simples gestos: sempre que possível utilizar meios de transporte públicos (autocarro, comboio...) ou bicicleta, fazer a reciclagem, usar ao máximo a luz natural dentro de casa, etc.
Mas os primeiros a tomar medidas devem ser os responsáveis pelo país, implementando sistemas de controlo de emissão de gases poluentes para a atmosfera nas indústrias, incentivar ao uso de energias limpas, organizar inventos de plantações de árvores...

https://www.metrojornal.com.br/foco/2018/10/09/nao-ha-tempo-perder-onu-pede-mudancas-drasticas-para-limitar-aquecimento-global.html
Com esta notícia pode-se concluir que é tempo de mudança, é necessário agir e todos devem contribuir para isso. O aquecimento Global está  a aumentar e tem de ser rapidamente travado. Com alguma iniciativa e força de vontade, todos nós podemos colaborar e combater este problema que é de todos.

Imagem: http://ecologiaciclosdamateria.blogspot.com/2010/05/solucoes-para-o-aquecimento-global.html

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A subida da temperatura mundial tem vários efeitos colaterais e pensa-se que todas as consequências estão bastante distantes, no entanto já estão a acontecer e mais rápido do que se pensa.
Esta notícia alerta que este fenómeno pode ser mais perigoso do que o estimado e se os grandes líderes mundiais da atualidade não fizerem face às emissões de uma forma urgente, o aquecimento global trará profundas alterações ao nosso planeta e à nossa forma de vida.
O vídeo presente nesta notícia expões as anomalias verificadas na temperatura média da superfície terrestre.

Vídeo e notícia: Jornal de Notícias

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Muito se tem falado sobre a importância do Acordo de Paris sobre as Alterações Climáticas e também do facto de o presidente Donald Trump ter anunciado que pretende retirar desse mesmo acordo os Estados Unidos.

Ainda esta sexta-feira, no Porto, na conferência Climate Change Leadership, o seu antecessor, Barack Obama, referiu o tema. "O que vemos é que com o Acordo de Paris (...) ainda é possível ter os países em torno de uma agenda comum", destacou, constatando que "o problema das alterações climáticas transcende fronteiras" e não é possível um país "resolver este problema sozinho".

Mas, mesmo que o mundo cumpra o que está contido no Acordo de Paris, ou seja, manter o aumento da temperatura média global abaixo dos 2ºC em relação aos níveis da era pré-industrial e limitar o aumento da temperatura a 1,5ºC, isso poderá já não ser suficiente.

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O alerta está contido num novo estudo científico, da autoria de especialistas de 17 países, publicado a semana passada na Nature Geoscience. Segundo os peritos, o aquecimento global pode ser duas vezes pior do que o estimado, e o nível da água do mar pode subir até seis metros.

Alguns dos cenários que avançam são, por exemplo, o colapso de vastas áreas de gelo nos polos, alterações significativas nos ecossistemas que podem transformar o deserto do Sara numa zona verde ou as florestas tropicais em savanas planas com árvores esparsas e arbustos isolados.

Para as suas conclusões, os autores do estudo baseiam-se na observação de dados de três períodos de aquecimento, ao longo dos últimos 3,5 milhões de anos, quando o mundo esteve mais quente entre 0,5ºC e 2ºC por comparação à era pré-industrial do século XIX. Os investigadores basearam-se em dados de três períodos: o Ótimo do Holoceno Médio, o Interglaciar e o Ótimo Plioceno Médio.

"A observação de períodos de aquecimento no passado sugere que um número de mecanismos amplificadores, que estão representados de forma muito pobre nos modelos climáticos, amplificam o aquecimento a longo prazo, para além das projeções do modelo climático", disse o diretor do estudo, o professor Hubertus Fischer, da Universidade de Berna na Alemanha.

"Mesmo com 2ºC de aquecimento - e potencialmente 1,5ºC - os impactos no sistema da Terra são profundos. Podemos esperar uma subida do nível do mar imparável durante o milénio, com impacto na população, nas infraestruturas e na atividade económica", declarou, por sua vez, o coautor do estudo Alan Mix, professor da Universidade do Oregon nos EUA.

"Os modelos climáticos parecem ser fiáveis para pequenas alterações, tais como a baixa de emissões durante períodos curtos, talvez nas próximas décadas até 2100. Mas à medida que as alterações se tornam mais amplas e mais persistentes esses modelos parecem subestimar as alterações do clima", afirmou, por sua vez, a coautora do estudo Katrin Meissner, diretora do Centro de Investigação sobre o Clima da Universidade de New South Wales na Austrália.

Citada num artigo dessa mesma universidade, a especialista sublinha: "Esta investigação é um alerta poderoso no sentido de se agir. Diz-nos que se os líderes mundiais da atualidade não fizerem face às emissões de uma forma urgente, o aquecimento global trará profundas alterações ao nosso planeta e à nossa forma de vida - não só neste século, mas muito para além disso".

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Estudo alerta que aquecimento global pode ser duas vezes pior do que o estimado

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Estudo de investigadores de 17 países, publicado na semana passada pela revista Nature Geoscience, alerta que o aquecimento global pode ser duas vezes pior do que o estimado e que o nível do mar pode subir até seis metros.

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O aquecimento global é um fenómeno cada vez mais perigoso, e os governantes de certos países, principalmente países com grande potência industrial, pouco fazem para o travar. E se a subida das temperaturas continuar a aumentar assim rapidamente, muitas consequências trágicas irão suceder, como a redução da biodiversidade, derretimento da maior parte das calotas polares, e consequente subida do nível das águas do mar...
O objetivo desta notícia é informar sobre as complicações que irão surgir no futuro se nada se fizer para combater o aquecimento global e, para além disso, incentiva ainda à redução das emissões de GEE, principalmente nas indústrias, para que seja possível diminuir as temperaturas médias terrestres.

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Se as atuais políticas climáticas de China, Rússia e Canadá prosseguirem, o mundo pode ter um aquecimento de cinco graus Celsius até ao final do século, diz um estudo publicado na Nature Communications que classifica as metas climáticas de diferentes países.

Portugal surge também muito mal posicionado nas estatísticas, registando níveis muito acima da média da União Europeia e as políticas atuais do país podem conduzir até 2100 a um aquecimento de 4,1 graus Celsius, bem acima dos 3,4 graus de Espanha e até dos 4 graus do Estados Unidos da América. Só países de Leste como a Roménia, Hungria ou Letónia têm piores indicadores na UE. Na Europa os países piores posicionados, além da Rússia, são a Sérvia, a Bósnia, a Ucrânia e a Bielorússia. Os dados podem ser observados no site Paris Equity Check.

Os EUA e a Austrália estão apenas um pouco atrás dos três principais poluidores mundiais, com o aumento da temperatura global perigosamente acima dos 4 graus, diz o estudo, enquanto a UE, que normalmente é vista como líder nas políticas climáticas, está a caminho dos 3 graus em média, o que significa mais do dobro dos 1,5 graus que os cientistas dizem ser um nível moderadamente seguro de aquecimento global.

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O estudo, publicado na revista Nature Communications, avalia a relação entre a ambição de cada nação em reduzir as emissões e o aumento de temperatura que resultaria se o mundo seguisse o seu exemplo.
O objetivo do documento é informar os negociadores climáticos que vão iniciar um processo de dois anos de aprofundamento dos compromissos climáticos, que atualmente estão muito aquém da meta de 1,5/2 graus celsius estabelecida na Cimeira de Paris há três anos.
Entre as principais economias, o estudo mostra que a Índia está na liderança, com uma meta que está apenas ligeiramente fora do curso, apontando para dois graus de subida. Os países menos desenvolvidos são geralmente mais ambiciosos, o que é explicado por terem menos fábricas, centrais de energia e carros, e como tal têm menos emissões para controlar.
No lado oposto estão potência industriais como a China e os principais exportadores de energia que não estão a fazer quase nada para limitar as emissões de dióxido de carbono. Estes incluem a Arábia Saudita (petróleo), a Rússia (gás) e o Canadá, que está a atrair grandes quantidades de óleo das areias betuminosas. Os lobbies de combustíveis fósseis nestes países são tão poderosos impondo promessas climáticas dos governos muito fracas, colocando assim o mundo na rota para mais de 5 graus Celsius de aquecimento até ao final do século.

De acordo com o jornal The Guardian, o estudo provavelmente será controverso. Sob o acordo de Paris, não há um consenso sobre o que é uma parcela justa de responsabilidade. Cada nação estabelece as próprias metas de acordo com vários fatores, incluindo vontade política, nível de industrialização, capacidade de pagamento, população e responsabilidade histórica pelas emissões. Quase todos os governos, dizem os autores do estudo, selecionam uma interpretação da equidade que serve a seus próprios interesses e permite que obtenham um ganho em relação a outras nações.

"É interessante ver até que ponto alguns países estão empenhados, mesmo aqueles que são considerados líderes na narrativa de mitigação climática", disse ao Guardian o autor do estudo, Yann Robiou du Pont, da Universidade de Melbourne.

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Políticas de Rússia, China e Canadá ameaçam subida de cinco graus no clima. E Portugal não ajuda

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Se as atuais políticas climáticas de China, Rússia e Canadá prosseguirem, o mundo pode ter um aquecimento de cinco graus Celsius até ao final do século, diz um estudo publicado na Nature Communications que classifica as metas climáticas de diferentes países.

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Através da seguinte imagem podemos concluir que o megassistema Terra é constituído por quatro subsistemas abertos, que interagem entre si de uma forma dinâmica e complexa: a geosfera, atmosfera, biosfera e hidrosfera.

Imagem:http://aprenderciencias8.blogspot.com/2016/11/

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A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra constituída por azoto (78%), oxigénio (21%), argón (0.9%), dióxido de carbono (0.04%) e por outros gases raros menos significativos.
Este subsistema tem duas funções de primordial importância: é o principal regulador do clima e protege a Terra dos efeitos das radiações solares e do bombardeamento das partículas sólidas originárias do espaço extraterrestre.

Fonte: Manual de Biologia
Imagem:  http://documaniacosesp.blogspot.com.es

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A hidrosfera compreende toda a água que se encontra no estado líquido e sólido que se encontra na superfície terrestre, incluindo oceanos, lagos, glaciares...

Fonte: Manual de Biologia
Imagem: https://www.infoescola.com/geografia/hidrosfera/

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A biosfera é constituída por todos os seres vivos, que ocupam habitats tão diversos, como a terra, o ar e a água.

Fonte: Manual de Biologia
Imagem: http://seivajr.com/ja-ouviu-falar-em-plano-estrategico-de-biodiversidade/

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Entende-se por geosfera a parte superficial da Terra que se encontra no estado sólido (formada pelas grandes massas continentais e os fundos oceânicos), bem como os restantes materiais que se encontram no seu interior. As transformações e os movimentos que ocorrem na geosfera tornam a Terra um planeta geologicamente ativo e em constante mutação.

Fonte: Manual de Biologia
Imagem:http://biogeoportfolio.blogspot.com/2014/10/subsistemas-terrestres-geosfera.html

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O sistema Terra depende das interacções entre os 4 subsistemas e uma pequena alteração num destes subsistemas é capaz de alterar o equilíbrio do sistema Terra.

Um bom exemplo no qual se pode encontrar a interação entre os quatro subsistemas é o vulcanismo e as suas consequências.

Se ocorrer uma fase de vulcanismo intenso (geosfera), os materiais lançados pelos vulcões podem alterar as condições climáticas (atmosfera) e provocar inundações (hidrosfera) nuns locais e secas noutros lugares, o que irá influenciar a vida (biosfera) nos ecossistemas.

Imagem: http://bibocaambiental.blogspot.com/2012/08/vulcanismo-no-brasil.html

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Como se pode concluir pela notícia, desequilíbrios na biosfera provocados pelos humanos, como a poluição, leva a desiquilíbrios na hidrosefera (contaminação da água) e na atmosfera (contaminação do ar). Estes desequilíbrios na hidrsfera e atmosfera leva novamente a desequilíbrios na biosfera, como é o caso da extinção vida animal., estabelecendo-se uma interação negativa entre estes três subsistemas terrestres.

Notícia: Revista Sábado

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A humanidade exterminou 60% dos mamíferos, pássaros, peixes e répteis desde a década de 70 do século XX. Estes dados levaram especialistas a alertar para o extermínio da vida animal, o que representa uma emergência para a civilização.

A estimativa do massacre da vida selvagem vem referida num relatório da World Wide Fund for Nature (WWF) composto por 59 cientistas de todo o mundo. O relatório revela que o aumento do consumo de comida e recursos pela população mundial está a destruir o tecido natural que foi sendo construído durante milhões de anos e que é responsável pela subsistência da vida humana. O relatório deixa ainda um aviso para a qualidade da água, do ar e de outros elementos essenciais à vida no planeta.

Para as conclusões deste estudo, o Índex do Planeta Vivo, a Sociedade Zoológica de Londres recorreu a dados de 16.704 mamíferos, pássaros, peixes, répteis e anfíbios. Ao todo estão representadas mais de 4.000 espécies. Os dados mostram que entre 1970 e 2014 a vida animal perdeu 60% da sua diversidade. E Barrett anuncia que a queda continua sem sinais de abrandamento.

O director do departamento científico da WWF, Mike Barrett, avisou que o planeta se está a dirigir "para a beira de um percipício" e que a "limpeza" que aconteceu no reino animal seria equivalente ao desaparecimento da população "da América do Norte, América do Sul, África, Europa, China e Oceânia".

O relatório do Planeta Vivo revela que a maior causa para a perda de diversidade animal é a destruição dos habitats naturais, muitas vezes para conseguir criar terras de cultivo. É referido que cerca de três quartos de todo o terreno do planeta é afectado por actividades humanas. A segunda maior causa para a destruição da biodeviersidade animal é a matança por comida. Cerca de 300 espécies de mamíferos estão a ser extintas para as necessidades de consumo humano.

O relatório refere ainda que a poluição química desempenha também um papel muito importante na extinção da vida aniaml. Metade da população de orcas está condenada a morrer pela alta concentração de bifenilpoliclorado na biosfera.

No relatório é possível ainda ler: "Isto é muito mais do que perder a beleza da natureza e as suas maravilhas, apesar da tristeza que tudo isso implica". "Esta situação põe em perigo o futuro da hunanidade. A natureza não é algo que é agradável ter. É o nosso sistema de suporte vital."

Um professor de sustentabilidade global do Potsdam Institute para a Pesquisa do Impacto Climático, na Alemanha, afirmou que o "tempo se está a esgotar rapidamente" e que apenas "prestando mais atenção aos ecossistemas e ao clima temos uma hipótese de defender um planeta estável para o futuro da humanidade na Terra".

Este relatório parece vir confirmar a hipótese colocada por milhares de cientistas que acreditam que o planeta Terra assiste actualmente à primeira extinção em massa causada por uma espécie - neste caos, o Homem. Estudos recentemente publicados afirmam que desde o nascimento da civilização, 83% de todos os mamíferos existentes à altura foram extintos, bem como cerca de 50% das plantas. Esses estudos dizem ainda que, se a destruição de recursos terminasse imediatamente, demoraria cerca de 5 a 7 milhões de anos para a ordem natural se restabelecer.

O professor Bob Watson lembra, citado pelo jornal britânico The Guardian, que a vida selvagem e ecossistemas são vitais para a vida humana. "A natureza contribui para o bem estar humano tanto culturalmente como de forma espiritual, contribuindo ainda para a produção de comida, água limpa e energia, ajudando ainda a regular o clima da terra, a poluição, a polinização e as cheias", afirmou o cientista que recentemente publicou um estudo onde comparava a degradação da natureza - em termos de perigo para a vida humana - com as alterações climáticas. Watson diz ainda que este relatório do Planeta Vivo demonstra que "as actividades humanas estão a destruir a natureza a um ritmo incontrolável e a ameaçar o bem-estar da geração actual e das vindouras".
Portugal diminuiu a sua pegada ecológica em 2014
A WWF coloca Portugal no 66.º lugar mundial em termos de pegada ecológica per capita, sete osições acima de 2016, mas aponta que o país ainda precisa de 2,19 planetas para "manter o actual estilo de vida".

Os dados apresentados na edição deste ano do relatório Planeta Vivo referem-se a 2014, quando a pegada ecológica dos portugueses diminuiu, "uma possível consequência da crise económica que atingiu Portugal nesses anos".

Paralelamente, o relatório demonstra que a pegada ecológica dos portugueses foi sempre muito elevada comparativamente com a biocapacidade do país, que se tem mantido mais ou menos constante desde 1961.

O carbono, que nos dados referentes a 2014 representa 57% da pegada ecológica dos portugueses, e que em 2004 correspondia a 63% do valor total, foi a componente que mais decresceu, adianta o documento, que explica que "a isto está naturalmente associado ao consumo, mas também à alteração das fontes de produção de energia nacional, fruto da aposta nas energias renováveis".

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Futuro do planeta é negro. E os humanos são os culpados

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A humanidade exterminou 60% dos mamíferos, pássaros, peixes e répteis desde a década de 70 do século XX. Estes dados levaram especialistas a alertar para o extermínio da vida animal, o que representa uma emergência para a civilização.

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Com o auxílio da imagem abaixo, conseguimos facilmente distinguir os vários constituintes de um vulcão.
Um vulcão é uma estrutura geológica característica de vulcanismo de tipo central, onde ocorre ascensão de materiais com origem no interior da Terra. É formado, geralmente, por uma elevação de forma cónica, o cone vulcânico, com uma abertura afunilada no seu topo, a cratera. Esta comunica com o interior da Terra através de uma chaminé vulcânica, que permite a ascensão do magma, material rochoso em fusão que quando perde os gases nele dissolvidos dá origem a lava. Este magma encontra se acumulado na câmara magmática e constitui a bolsada magmática.

Fonte: Caderno de Biologia e Geologia
Imagem: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/upload/conteudo_legenda/84fbd8c3f473f76b6065b171a3ba55fd.jpg

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Quando o magma ascende à superfície ocorre uma erupção vulcânica, como a representada na vídeo. Com a perda de fração volátil, o magma dá origem a lava, rocha ígnea em fusão cujo arrefecimento e solidificação formará rochas vulcânicas.
No vulcanismo de tipo fissural, as erupções ocorrem ao longo de fendas alongadas por vários quilómetros. Tal pode resultar na formação de grandes planaltos vulcânicos continentais ou na geração de fundos oceânicos.

Fonte: Caderno de Biologia e Geologia

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A atividade explosiva envolve lavas ácidas, muito viscosas, com dificuldade na libertação de gases, que solidificam na cratera originando domos ou nas chaminés dando origem a agulhas vulcânicas. O cone vulcânico é alto, com vertentes íngremes.
As erupções são muito violentas, com projeção de materiais vulcânicos, os piroclastos, que têm origem na solidificação da lava emitida ou no despedaçamento de materiais rochosos do aparelho vulcânico, classificando-se em função do tamanho dos fragmentos: as cinzas (menos de 2mm), lapilis (2mm a 60mm) e bombas (60mm a 1m).
Estas erupções originam ainda nuvens ardentes, fluxos de gases e cinzas incandescentes, que calcinam tudo por onde passam.

Fonte: Caderno de Biologia e Geologia
Imagem: https://ogimg.infoglobo.com.br/in/22125075-bb8-ce9/FT1086A/652/73370570_TOPSHOTA-general-view-shows-Mount-Agung-erupting-seen-at-night-from-Kubu-sub-district-in.jpg

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A atividade efusiva envolve lavas básicas, muito fluidas, com facilidade na libertação de gases. Estas lavas podem formas grandes escoadas lávicas com muitos km de extensão. A solidificação das lavas pode assumir diferentes formas:

Lavas encordoadas ou pahoehoe, comparando-se a cordas amontoadas

Lavas escoriáceas ou aa, que apresentam um aspeto áspero e fragmentado.

Lavas em almofada que arrefecem rapidamente em contacto com a água, solidificando em diferentes formas.

Podemos concluir que a imagem representa um vulcão com atividade efusiva uma vez que apresenta escoadas de lava muito longas, sendo o cone vulcânico baixo e com vertentes suaves.

Imagem: http://2.bp.blogspot.com/-oyvhPOEOOLU/UOVM7T-5lqI/AAAAAAAAsXM/ifslJMAplCg/s1600/Hawai-Kilauea-erupcao.jpg
Fonte: Caderno de Biologia e Geologia

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Há ainda um terceiro tipo de erupção, que envolve emissão alternada de lavas básicas e ácidas. Tal como se pode ver na imagem, o cone vulcânico é alto e períodos de erupções explosivas alternam com períodos efusivos, mais calmos.

Fonte: Caderno de Biologia e Geologia
Imagem: http://www.mundoecologia.com.br/blog/wp-content/gallery/erupcao-mista/Erup%C3%A7%C3%A3o-Mista-2.jpg

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As manifestações de atividade vulcânica podem continuar para além das erupções, assumindo um caráter mais suave. Como se observa no esquema seguinte podem haver 3 tipos de vulcanismo secundário, fumarolas, géiseres e nascentes termais.

As fumarolas são emanações de gases, denominados por sulfataras, caso sejam ricos em enxofre, e mofetas, caso sejam ricos em CO2.

As nascentes termais são fontes de água subterrânea sobreaquecidas, ricas em sais minerais.

Os géiseres são repuxos intermitentes de água através fissuras do solo.

Imagem:
http://c9.quickcachr.fotos.sapo.pt/i/Gd10698a5/8634866_y8Dhz.png

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O vídeo mostra-nos uma das grandes erupções do vulcão dos Capelinhos nos Açores, que apesar de nos proporcionar imagens espantosas, causa grandes riscos às sociedades das localidades perto do vulcão.
Os Açores localizam-se numa zona onde se encontram 3 placas, conhecida como junção tripla, onde o vulcanismo é muito frequente.
Atualmente, o vulcanismo nos Açores é considerado ativo, e para além do vulcanismo principal existem também manifestações de vulcanismo secundário.

Vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=lIY7wc1B43U

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archipelago of the azores (island group)

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Primeiro de uma série de episódios sobre a Ilha Terceira, nos Açores. Neste episódio descreve-se o enquadramento geotectónico do arquipélago, onde confluem vários alinhamentos importantes.