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Podemos clasificar los objetivos en distintas taxonomías:

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Podemos clasificar los objetivos en distintas taxonomías:

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• Objetivos de explicar.
• Objetivos de describir.
• Objetivos de correlación.
• Objetivos de comprender.
• Objetivos de "solucionar problemas prácticos"

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Los objetivos de una investigación se formulan, formalmente, en infinitivo:
• "Comparar los modelos de formación en línea de la UNED y la UOC".
• "Introducir aspectos de mejora en la estrategias de gestión y dinamización
de los foros".

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La misión de los objetivos es indicar la
dirección, finalidades y las expectativas del proceso.

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Para valorar el problema, el investigador puede formularse preguntas como:
¿El problema es real? ¿El problema es de interés? ¿El problema es relevante?
¿El problema es factible? ¿El problema es innovador?

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La definición del problema suele realizarse siguiendo los siguientes pasos:
1) Identificación y delimitación del problema.
2) Valoración del problema.
3) Formulación del problema.

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El proceso se inicia entorno a un área problemática de la se que extrae el
problema de investigación: éste surge de un contexto teórico o práctico.
Esta etapa puede sintetizarse con la pregunta: ¿de qué se trata?

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La definición del problema es el punto de partida efectivo de todo diseño de
investigación. La necesidad de investigar está vinculada a la necesidad de dar
respuesta a un problema concreto.

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3.2. La definición del problema de investigación. Finalidades yobjetivos

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3.2. La definición del problema de investigación. Finalidades yobjetivos

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• Utilizar preguntas abiertas intentando no hacer referencia a la literatura o teorías existentes.

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• Admitir la evolución y modificación de la formulación inicial de las preguntas de investigación conforme avance el estudio.

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• Utilizar verbos exploratorios coherentes con el enfoque de diseño emergente de la investigación: descubrir, comprender, explorar, describir, etc.

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Iniciar las preguntas de investigación con palabras como qué o cómo que evidencien un diseño abierto y emergente.

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Es conveniente relacionar las preguntas centrales o principales con la estrategia de investigación.

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La hipótesis es simplemente una posible solución al problema que tenemos planteado. Hipótesis inductivas –surgen de la observación de la realidad– e hipótesis deductivas –surgen de la teoría.

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3.3. Formulación de hipótesis y preguntas de investigación

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3.3. Formulación de hipótesis y preguntas de investigación

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Ekman (1989) definen la revisión documental como el proceso dinámico que consiste esencialmente en la recogida, clasificación, recuperación y distribución de la información.

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Amador (1998) considera que el proceso de revisión documental comprende tres etapas (véase la figura siguiente): consulta documental, contraste de la información y análisis histórico del problema.

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La elaboración del marco teórico a partir de la revisión documental resulta imprescindible, ya que, fundamentalmente, nos permite delimitar con mayor precisión nuestro objeto de estudio y constatar el estado de la cuestión, evitando así volver a descubrir la rueda, es decir, evitar resolver un problema que ya ha sido resuelto con anterioridad por otros investigadores.

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Hipótesis alternativa: como su propio nombre indica, es la posibilidad opuesta a la Ho, cuando esta última no se cumple.