# data[].attributes.headline
პრობლემა - დაბალი მოტივაცია მოსწავლეებში

# data[].attributes.subject
პრობლემა - დაბალი მოტივაცია მოსწავლეებში

# data[].attributes.body
1) ყველამ ვიცით, რომ მოსწავლეებს არ მოსწონთ სტანდარტული, მოსაბეზრებელი გაკვეთილები, ისინი აქტიურად ერთვებიან, როცა გაკვეთილზე გამოყენებულია სხვადასხვა ტიპის აქტივობები, განსაკუთრებით ხალისით არიან ჩართულნი ისეთ აქტივობებში, სადაც გამოყენებულია ციფრული ტექნოლოგიები, ანიმაციები, სხვადასხვა ინტერნეტ რესურსები (kahoot, edmodo, pressbook, animoto და სხვა მრავალი)  და როცა თვითონ ქმნიან ციფრულ რესურსს. სკოლაში არიან ინოვატორი მასწავლებლები, რომლებიც საგაკვეთილო პროცესში იყენებენ ციფრულ ტექნოლოგიებს  მაგალითად ქვიზებში, გამოკითხვაში, ტესტირებისას, რეფლექსიისთვის, წინარე ცოდნის შესამოწმებლად, დიაგნოსტიკისთვის და ა. შ.,

# data[].attributes.headline
სსიპ მერაბ კოსტავას სახელობის ზუგდიდის N2 საჯარო სკოლა        

# data[].attributes.subject
სსიპ მერაბ კოსტავას სახელობის ზუგდიდის N2 საჯარო სკოლა        

# data[].attributes.headline
რა უნდა გაკეთდეს...

# data[].attributes.subject
რა უნდა გაკეთდეს...

# data[].attributes.body
2) აუცილებელია კლასების გარადა ციფრული ტექნოლოგიებით აღიჭურვოს სკოლის კაბინეტები (ქიმიის, ბიოლოგიის, ფიზიკის, ქართულის, უცხო ენების), რაც დაეხმარება მასწავლებლებს ინოვაციურ სწავლა-სწავლების დანერგვასა და განვითარებაში.

# data[].attributes.headline
რას დავგეგმავდით...

# data[].attributes.subject
რას დავგეგმავდით...

# data[].attributes.body
3) ციფრული ტექნოლოგიების გამოყენებით (ანიმაცია, ელექტრონული წიგნი) მოსწავლეებმა შექმნან ციფრული რესურსი, ამ დროს მოსწავლეები აქტიურად იქნებიან ჩართული სწავლა-სწავლების პროცესში, სწავლა-კეთებით შექმნიან სხვადასხვა ციფრულ რესურსს, გაუზიარებენ თანასკოლელებს ...ყველა ეს აქტივობა მოსწავლეებში აამაღლებს ციფრულ უნარებს, სწავლის მოტივაციას და გაკვეთილი იქნება უფრო საინტერესო როგორც მოსწავლისთვის, ისე მასწავლებლისთვის.