# data[].attributes.headline
Güvenli İnternet için boyama çalışmalarımız

# data[].attributes.subject
Güvenli İnternet için boyama çalışmalarımız

# data[].attributes.headline
İlkokul Ortak Öğrenci Afişlerinin Duraklarda Ya da Okullarda Sergilenmesi

# data[].attributes.subject
İlkokul Ortak Öğrenci Afişlerinin Duraklarda Ya da Okullarda Sergilenmesi

# data[].attributes.attachment_link.title
Durakta Matematik Öğrenci Çizimleri Sergimiz

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Şehit Öğretmen Mehmet Fidan İlkokulu "Durakta Matematik Etwinning Projesi" kapsamında bir dizi çalışma gerçekleştirildi ve bu çalışmalar sonucunda ortaya çıkan öğrenci afişleri sergilendi.

Kuruculuğu, Osmaniye'de görev yapan matematik öğretmeni Mukaddes Karip ve sınıf öğretmeni Mehmet Karip tarafından yürütülen "Durakta Matematik" ETwinning projesi, 81 ilimizden ve 5 farklı ülkeden ortaklarıyla eylül ayından itibaren yürütülmektedir. Şehit Öğretmen Mehmet Fidan İlkokulu 2-C sınıfı öğretmeni Ayşegül İlikçi, projenin İstanbul'daki ortağı olarak Ataşehir ilçesindeki çalışmaları yürütmektedir.

Proje kapsamında yapılan çalışmalar, Ataşehir İlçe Milli Eğitim Müdürü Ertuğrul Bilican, Şube Müdürü Ali Eroğlu, Şehit Öğretmen Mehmet Fidan İlkokulu Müdürü Yılmaz Güler, okul müdür yardımcıları, proje sorumlusu Ayşegül İlikçi, 2/C sınıfı öğrencileri ve velilerinin katılımıyla Durakta Matematik projesinin ikinci aşaması olan öğrenci afişlerinin sergilenmesi okul salonunda gerçekleştirildi.

Öğrenci Çizimlerinden oluşan afişler aynı zamanda okul panolarında da sergilendi.

"BU PROJE SAYESİNDE MATEMATİĞE KARŞI OLUMSUZ ALGILAR YIKILDI"
Proje sorumlusu Ayşegül İlikçi; "Proje sayesinde öğrencilerde sosyal ve zihinsel açıdan olumlu gelişmeler gözlemlediğini, matematiğe karşı olumsuz algının yıkıldığını, matematiğin daha eğlenceli ve sevilen bir ders haline geldiğini, çizimlerin onları hem mutlu ettiğini hem de öğrettiğini" söyledi.

Ataşehir İlçesinde projenin uygulamasından sorumlu 2- C sınıfı öğretmeni Ayşegül İlikçi uygulamalarla ilgili şunları söyledi.

"ÖĞRENCİLER EĞLENEREK MATEMATİK ÖĞRENMEYE BAŞLADILAR"
Ayşegül İlikçi Projenin amacını şöyle özetledi: "Eğlenceli çizimlerle matematiği daha ilgi çekici hale getirerek pozitif bakış açısı kazandırmak ve matematiği 7'den 70'e herkese sevdirmek" olarak dile getirilen Durakta Matematik projesinin ilk basamağı, Eylül ayında Şehit Öğretmen Mehmet Fidan İlkokulu öğrencileri tarafından matematik tanıtım afişlerinin duraklara ve okula yaptıkları durağa asılmasıyla gerçekleştirilmiştir. Projenin ilk adımının gerçekleştirilmesinin ardından öğrenciler müfredatla uyumlu olarak matematik derslerinde yaptıkları çizimlerle matematiği hem daha eğlenceli hale getirmeye hem de eğlenerek matematik öğrenmeye başladılar. Öğrenciler, bu proje ile matematiğin sıkıcı olmaktan çıktığını, daha severek derse katıldıklarını, çizim yaparak becerilerinin ve hayal güçlerinin geliştiğini, görsellerle kalıcı öğrenmeyi sağladıklarını belirttiler.

Projenin ikinci basamağı olarak, Durakta Matematik ekibi tarafından 81 ilden ve yabancı ülke ortaklarından proje katılımcısı öğrencilerin yaptıkları çizimler, öğrenci afişleri olarak tasarlandı ve sergilenerek matematiğe karşı farkındalık oluşturulması sağlandı.

# data[].attributes.attachment_link.title
Durakta Matematik Projesi Ataşehir de Uygulanmaya Başlandı

# data[].attributes.attachment_link.description
Şehit Öğretmen Mehmet Fidan İlkokulu "Durakta Matematik Etwinning Projesi" kapsamında bir dizi çalışma gerçekleştirildi ve bu çalışmalar sonucunda ortaya çıkan öğrenci afişleri sergilendi. Kuruculuğu, Osmaniye'de görev yapan matematik öğretmeni Mukaddes Karip ve sınıf öğretmeni Mehmet Karip tarafından yürütülen "Durakta Matematik" ETwinning projesi, 81 ilimizden ve 5 farklı ülkeden ortaklarıyla eylül ayından itibaren yürütülmektedir.

# data[].attributes.headline
İLKOKUL ORTAK ÜRÜNÜMÜZ ÖĞRENCİ AFİŞLERİMİZ VE AFİŞTE YER ALAN ÖĞRENCİ ÇİZİMLERİMİZ

# data[].attributes.subject
İLKOKUL ORTAK ÜRÜNÜMÜZ ÖĞRENCİ AFİŞLERİMİZ VE AFİŞTE YER ALAN ÖĞRENCİ ÇİZİMLERİMİZ

# data[].attributes.headline
HOŞGELDİNİZ(.Bir Kelime İle Projemizi Anlatınız)/ Welcome (Tell your thoughts about project in one word)

# data[].attributes.subject
HOŞGELDİNİZ(.Bir Kelime İle Projemizi Anlatınız)/ Welcome (Tell your thoughts about project in one word)

# data[].attributes.attachment_link.description
AnswerGarden is a new minimalistic brainstorm tool for online brainstorming, real time audience participation and classroom feedback.

# data[].attributes.headline
Proje dönemi boyunca başarılı ve barışçıl ve dayanışma içerisinde olmak dileğiyle projemize hoş geldiniz.   Kuralları incelemekten,eleştirmekten ve kurallara kendi önerilerinizi sunmaktan  çekinmeyin, çünkü hepimiz projelerin başarısını göz önünde bulunduracak ortak amaç ve hedeflere sahibiz.   Projemiz boyunca; -Neyin duyurulduğunu , yayınlandığını dikkatlice okuyun. -Ana sayfada sadece önemli duyurular ve herkese açık olarak görünmesini istediğimiz durumları paylaşınız,ana sayfa proje etkinliklerinin tümünün yayınlanması için uygun yer değildir bunun için sayfaları kullanınınız. -Etkinliklerinizi sadece materyaller bölümünde bırakmayınız. Önce metaryallar sonra muhakkak sayfalar  bölümüne ekleyiniz -Projenin programına uymaya çalışın ,zamana ihtiyaç duyduğunuz etkinlikler için ortaklarınıza bilgilendirme yapınız. -Sayfa başlıkları içeriklere göre tasarlanmıştır okul başlığı altında sayfa açıp çalışmaları  bölmeyiniz. -Faaliyetlerinizi ve projemizi yerel haberlerde, okulda veya sosyal medyada kişisel hakların korunması çerçevesinde paylaşınız. -Çevrimiçi güvenlik kuralları çerçevesinde öğrencilerimizin yüzlerinin net bir şekilde göründüğü görüntüleri paylaşmayınız. Görüntülerinizi etkinlik odaklı ve yandan veya üstten olacak şekilde belgeleyiniz. -Fikri mülkiyet haklarının korunmasına özen gösteriniz. -Forum alanında ve ana sayfada düşüncelerinizi paylaşırken kibar bir dille Türkçeyi doğru kullanarak ifade ediniz. -Başkalarını incitici ve rahatsız edici davranışlardan sakınınız. Zorba olmayınız , zorbalığa müsade etmeyiniz. -Kendinizi doğru bir şekilde ifade ediniz.İfade özgürlüğü hakkınızı kullanırken başkalarının haklarını çiğnemeyiniz. -Herhangi bir sorun ile karşılaştığınızda proje kurucuları ile irtibata geçiniz. Fikirlerinizi bizlerle paylaşmaktan çekinmeyiniz.Sevgiler

# data[].attributes.subject
Proje dönemi boyunca başarılı ve barışçıl ve dayanışma içerisinde olmak dileğiyle projemize hoş geldiniz.   Kuralları incelemekten,eleştirmekten ve kurallara kendi önerilerinizi sunmaktan  çekinmeyin, çünkü hepimiz projelerin başarısını göz önünde bulunduracak ortak amaç ve hedeflere sahibiz.   Projemiz boyunca; -Neyin duyurulduğunu , yayınlandığını dikkatlice okuyun. -Ana sayfada sadece önemli duyurular ve herkese açık olarak görünmesini istediğimiz durumları paylaşınız,ana sayfa proje etkinliklerinin tümünün yayınlanması için uygun yer değildir bunun için sayfaları kullanınınız. -Etkinliklerinizi sadece materyaller bölümünde bırakmayınız. Önce metaryallar sonra muhakkak sayfalar  bölümüne ekleyiniz -Projenin programına uymaya çalışın ,zamana ihtiyaç duyduğunuz etkinlikler için ortaklarınıza bilgilendirme yapınız. -Sayfa başlıkları içeriklere göre tasarlanmıştır okul başlığı altında sayfa açıp çalışmaları  bölmeyiniz. -Faaliyetlerinizi ve projemizi yerel haberlerde, okulda veya sosyal medyada kişisel hakların korunması çerçevesinde paylaşınız. -Çevrimiçi güvenlik kuralları çerçevesinde öğrencilerimizin yüzlerinin net bir şekilde göründüğü görüntüleri paylaşmayınız. Görüntülerinizi etkinlik odaklı ve yandan veya üstten olacak şekilde belgeleyiniz. -Fikri mülkiyet haklarının korunmasına özen gösteriniz. -Forum alanında ve ana sayfada düşüncelerinizi paylaşırken kibar bir dille Türkçeyi doğru kullanarak ifade ediniz. -Başkalarını incitici ve rahatsız edici davranışlardan sakınınız. Zorba olmayınız , zorbalığa müsade etmeyiniz. -Kendinizi doğru bir şekilde ifade ediniz.İfade özgürlüğü hakkınızı kullanırken başkalarının haklarını çiğnemeyiniz. -Herhangi bir sorun ile karşılaştığınızda proje kurucuları ile irtibata geçiniz. Fikirlerinizi bizlerle paylaşmaktan çekinmeyiniz.Sevgiler

# data[].attributes.body
Yapılan etkinlikler ve çizilen karikatürler, konu anlatımları afiş haline getirmek. Projede yer alan öğretmenlerin okuldaki öğrencileri ile yaptıkları çalışmalarında duraklarda sergilenmesi.

Eğlenceli çizimler ile matematiği sevdirmek, karikatürler ile insanların gülümsemesini sağlamak. Matematik dersini daha keyifli ve kalıcı hale getirmek. Görsel anlatılarak kalıcılığını desteklemek. Bu amaç doğrultusunda duraklarda 7'den 70'e tüm insanların matematiğe karşı ön yargısını kırmak. Bunu 81 il ve ilçelerde yer alan duraklarda yaygınlaştırmak. Öğrencilerinde bu projede aktif olarak yer almasını sağlamak.

# data[].attributes.body
Durakta geçirilen zamanın avantaja çevrilmesi. Okulda öğrenilen bilgilerin dört duvar arasından çıkarılıp geniş kitlelere ulaşarak fayda sağlamak. Matematiğe karşı ön yargıları kırmak.
1-Durakta geçirilen zamanın avantaja çevirmek
2-Okulda öğrenilen bilgilerin dört duvar arasından çıkarılıp geniş kitlelere ulaşarak fayda sağlamak.
3-Matematiğe karşı ön yargıları kırmak.
4-Matematik konularıyla ilgili eğlenceli çizimler yapmak
5-Matematiğe karşı ön yargıyı kırmak
6-Görsel hafıza ile matematiği kalıcı hale getirmek
7-Öğrenci çizimlerinden oluşan afişleri duraklara asmak
8-öğrencilere aktif görevler vermek
9-Web 2.0 araçlarını kullanmak
10-Projedeki öğretmen ve öğrencilerle birlikte işbirliği içinde çalışmak
11-Eğlenerek öğrenmeyi sağlamak

# data[].attributes.headline
Adana doğumluyum. İstanbul Ataşehir Şehit Öğretmen Mehmet Fidan İlkokulu'nda 2. sınıf okutuyorum. Meslekte 23. yılımı çalışıyorum. Etwinning ile 3 yıl önce tanıştım.Çeşitli projelerde kurucu ve ortak olarak görev aldım.Durakta Matematik projesinin öğrencilerimin matematik sevgilerine çok katkılar sağlayacağını, onları çok geliştireceğini düşünüyorum. Bu projede olmaktan dolayı çok mutluyum. Herkese iyi çalışmalar diliyorum.

# data[].attributes.subject
Adana doğumluyum. İstanbul Ataşehir Şehit Öğretmen Mehmet Fidan İlkokulu'nda 2. sınıf okutuyorum. Meslekte 23. yılımı çalışıyorum. Etwinning ile 3 yıl önce tanıştım.Çeşitli projelerde kurucu ve ortak olarak görev aldım.Durakta Matematik projesinin öğrencilerimin matematik sevgilerine çok katkılar sağlayacağını, onları çok geliştireceğini düşünüyorum. Bu projede olmaktan dolayı çok mutluyum. Herkese iyi çalışmalar diliyorum.

# data[].attributes.headline
İstanbul Ataşehir'de yer alan okulumuzda 36 derslik, laboratuvar, kütüphane, yemekhane, konferans salonu, sera ve revir bulunmaktadır.50 öğretmen, 1147 öğrenci ile tam gün eğitim vermektedir.Okulumuz bir çok projede yer almaktadır. Mesleğinde yenilikleri takip eden, kişisel gelişimine önem veren öğrencilerini 21. yy kazanımlarına ve yeni eğitim öğretim yaklaşımlarına uyum sağlamaları için gayret eden bir kadroyla uzun yıllardır çalışmaktayız.Sosyal aktiviteler, halk oyunları çeşitli kulüp çalışmalarıyla önde olan bir okuldur.

# data[].attributes.subject
İstanbul Ataşehir'de yer alan okulumuzda 36 derslik, laboratuvar, kütüphane, yemekhane, konferans salonu, sera ve revir bulunmaktadır.50 öğretmen, 1147 öğrenci ile tam gün eğitim vermektedir.Okulumuz bir çok projede yer almaktadır. Mesleğinde yenilikleri takip eden, kişisel gelişimine önem veren öğrencilerini 21. yy kazanımlarına ve yeni eğitim öğretim yaklaşımlarına uyum sağlamaları için gayret eden bir kadroyla uzun yıllardır çalışmaktayız.Sosyal aktiviteler, halk oyunları çeşitli kulüp çalışmalarıyla önde olan bir okuldur.

# data[].attributes.headline
İstanbul, Türkiye'nin kuzeybatısında, Marmara kıyısı ve Boğaziçi boyunca, Haliç'i de çevreleyecek şekilde kurulmuştur.Ekonomik yönden, Türkiye’nin en gelişmiş kentlerinden biridir. Turizm, sanayi, ticaret ekonomisinde ağırlıklıdır. Sanayi kuruluşlarının büyük çoğunluğu il dışına taşınmasına karşılık, kent imalat sanayi yönünden önemini korumaktadır. İstanbul doğal güzelliği, zengin kültür varlıkları, ulaşım ve konaklama konusundaki gelişimi ile Türkiye’nin en önde gelen turizm merkezlerinden biri olmuştur.Tarih boyunca İstanbul’un mesire yerleri ünlü idi. Ayrıca Kuzguncuk, Yıldız, kandilli, Vaniköy, Bebek, Emirgân, Çubuklu, Abrahampaşa, Beykoz, Tarabya, Büyükdere koruları da onları tamamlamaktadır.Ayrıca uygarlık tarihinin tüm eserlerini bir araya toplayan müzeler de yine bu şehrimizde bulunmaktadır.

# data[].attributes.subject
İstanbul, Türkiye'nin kuzeybatısında, Marmara kıyısı ve Boğaziçi boyunca, Haliç'i de çevreleyecek şekilde kurulmuştur.Ekonomik yönden, Türkiye’nin en gelişmiş kentlerinden biridir. Turizm, sanayi, ticaret ekonomisinde ağırlıklıdır. Sanayi kuruluşlarının büyük çoğunluğu il dışına taşınmasına karşılık, kent imalat sanayi yönünden önemini korumaktadır. İstanbul doğal güzelliği, zengin kültür varlıkları, ulaşım ve konaklama konusundaki gelişimi ile Türkiye’nin en önde gelen turizm merkezlerinden biri olmuştur.Tarih boyunca İstanbul’un mesire yerleri ünlü idi. Ayrıca Kuzguncuk, Yıldız, kandilli, Vaniköy, Bebek, Emirgân, Çubuklu, Abrahampaşa, Beykoz, Tarabya, Büyükdere koruları da onları tamamlamaktadır.Ayrıca uygarlık tarihinin tüm eserlerini bir araya toplayan müzeler de yine bu şehrimizde bulunmaktadır.

# data[].attributes.attachment_link.title
Istanbul | Flow Through the City of Tales - Turkish Airlines

# data[].attributes.attachment_link.description
7’den 70’e tüm insanların matematiğe karşı olumlu tutum geliştirmesini sağlamak ve çocuklara matematiği sevdirmek için Matematik öğretmeni Mukaddes KARİP öğretmenimizin eğlenceli çizimleri ve Mehmet...

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Bağlantıyı al Facebook Twitter Pinterest E-posta Diğer Uygulamalar

# data[].attributes.attachment_link.description
Durakta geçirilen zamanı avantaja çevirmek,Okulda öğrenilen bilgilerin dört duvar arasından çıkarılıp geniş kitlelere ulaşarak fayda sağlamak,Matematiğe karşı ön yargıları kırmak,Eğlenceli çizimler ile matematiği sevdirmek,Matematik dersini daha keyifli ve kalıcı hale getirmek,Görsel anlatılarak kal…

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
DURAKTA MATEMATİK E TWİNNİNG PROJESİ ORTAK AFİŞ VE LOGO SEÇİMİ OYLAMA

👍👏👏👏👏👏Çok güzel olmuş ellerine sağlık yelda hocam emeklerine sağlık süpersin👍başarılarının de

Rabbim her daim yar ve yardımcın olsun.Emeğine sağlık canım iyi

# data[].attributes.attachment_link.title
DURAKTA MATEMATİK E TWİNNİNG PROJESİ ORTAK AFİŞ VE LOGO SEÇİMİ OYLAMA - brainstorming and voting | tricider

# data[].attributes.attachment_link.description
DURAKTA MATEMATİK E TWİNNİNG PROJESİ ORTAK AFİŞ VE LOGO SEÇİMİ OYLAMA 👍👏👏👏👏👏Çok güzel olmuş ellerine sağlık yelda hocam emeklerine sağlık süpersin👍başarılarının de Rabbim her daim yar ve yardımcın olsun.Emeğine sağlık canım iyi

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
İSTANBUL - Ataşehir Şehit Öğretmen Mehmet Fidan
İlkokulu, 2/C sınıfı öğretmeni Ayşegül İlikçi'nin de ortağı olduğu, 'Durakta
Matematik' eTwinning projesi 04.08.2019 tarihinde ulusal ve merkezi destek
servisleri tarafından onaylanarak faaliyetlerine başlamıştır. Proje; eğlenceli
çizimlerle matematiği sevdirmek, karikatürlerle insanların gülümsemesini
sağlamak, matematik dersini daha keyifli ve kalıcı hale getirmek amacındadır.
Bu amaç doğrultusunda duraklarda 7'den 77'ye tüm insanların matematiğe karşı ön
yargısını kırmak ve bunu 81 il ve ilçede yaygınlaştırmak ve sergilemek için
öğrencilerle birlikte çeşitli çalışmalar yapılacaktır. (Tarih: 27-08-2019)

# data[].attributes.attachment_link.title
Durakta Matematik eTwinning proje ortaklığımız | Eğitim Bilişim Ağı

# data[].attributes.attachment_link.description
İSTANBUL - Ataşehir Şehit Öğretmen Mehmet Fidan İlkokulu, 2/C sınıfı öğretmeni Ayşegül İlikçi'nin de ortağı olduğu, 'Durakta Matematik' eTwinning projesi 04.08.2019 tarihinde ulusal ve merkezi destek servisleri tarafından onaylanarak faaliyetlerine başlamıştır. Proje; eğlenceli çizimlerle matematiği sevdirmek, karikatürlerle insanların gülümsemesini sağlamak, matematik dersini daha keyifli ve kalıcı hale getirmek amacındadır.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
İSTANBUL - Ataşehir Kuruculuğu, Osmaniye'de görev yapan matematik öğretmeni Mukaddes Karip ve sınıf öğretmeni Mehmet Karip tarafından yürütülen "Durakta Matematik" ETwinning projesi, 81 ilimizden ve 5 farklı ülkeden ortaklarıyla eylül ayından itibaren yürütülmektedir. Şehit Öğretmen Mehmet Fidan İlkokulu 2-C sınıfı öğretmeni Ayşegül İlikçi, projenin İstanbul'daki ortağı olarak Ataşehir ilçesindeki çalışmaları yürütmektedir. Proje kapsamında yapılan çalışmalar, Ataşehir İlçe Milli Eğitim Müdürü Ertuğrul Bilican, Şube Müdürü Ali Eroğlu, Şehit Öğretmen Mehmet Fidan İlkokulu Müdürü Yılmaz Güler, okul müdür yardımcıları, proje sorumlusu Ayşegül İlikçi, 2/C sınıfı öğrencileri ve velilerinin katılımıyla Durakta Matematik projesinin ikinci aşaması olan öğrenci afişlerinin sergilenmesi okul salonunda gerçekleştirildi.Projenin ikinci basamağı olarak, Durakta Matematik ekibi tarafından 81 ilden ve yabancı ülke ortaklarından proje katılımcısı öğrencilerin yaptıkları çizimler, öğrenci afişleri olarak tasarlandı ve sergilenerek matematiğe karşı farkındalık oluşturulması sağlandı. (Tarih: 17-01-2020)

# data[].attributes.attachment_link.title
Durakta Matematik Projesi Öğrenci Çizimlerinden Oluşan Afişlerin Sergisi Açıldı | Eğitim Bilişim Ağı

# data[].attributes.attachment_link.description
İSTANBUL - Ataşehir Kuruculuğu, Osmaniye'de görev yapan matematik öğretmeni Mukaddes Karip ve sınıf öğretmeni Mehmet Karip tarafından yürütülen "Durakta Matematik" ETwinning projesi, 81 ilimizden ve 5 farklı ülkeden ortaklarıyla eylül ayından itibaren yürütülmektedir. Şehit Öğretmen Mehmet Fidan İlkokulu 2-C sınıfı öğretmeni Ayşegül İlikçi, projenin İstanbul'daki ortağı olarak Ataşehir ilçesindeki çalışmaları yürütmektedir.

# data[].attributes.headline
Konya Meram selamınızı aldık, Osmaniye'ye gönderdik.

# data[].attributes.subject
Konya Meram selamınızı aldık, Osmaniye'ye gönderdik.

# data[].attributes.headline
Öğrenci Afişlerinin Okullarda Sergilenmesi 

# data[].attributes.subject
Öğrenci Afişlerinin Okullarda Sergilenmesi 

# data[].attributes.body
George Boole

# data[].attributes.headline
Ünlü Matematikçiler - Famous Mathematicians

# data[].attributes.subject
Ünlü Matematikçiler - Famous Mathematicians

# data[].attributes.body
İstanbul Kartal Mehmet Hilmi Altay İlkokulu ve İstanbul Şişli Feriköy Necdet Kotil İlkokulu ile yeni yıl dileklerimizi birbirimize ilettik.

# data[].attributes.body
Yeni yıl dileklerimizi söylemek için İstanbul Kartal ve Şişli’deki arkadaşlarımızla eşleştik.

# data[].attributes.attachment_link.title
DURAKTA MATEMATİK YENİ YIL EŞLEŞMESİ İSTANBUL

# data[].attributes.headline
Öğrenci çizimlerinden oluşan afişleri panoda sergiledik.

# data[].attributes.subject
Öğrenci çizimlerinden oluşan afişleri panoda sergiledik.

# data[].attributes.attachment_link.title
""DURAKTA MATEMATİK" ETWİNNİNG PROJE LOGOLARI"

# data[].attributes.attachment_link.description
HALİL KAYA Mukaddes KARİP-Mehmet KARİP KARACAOĞLAN ORTAOKULU Elif TEKİN AYBEY İLKOKULU Sultan ÇİVİCİ NURDAN VE AHMET ORHAN OĞUZ İLKOKULU Mu...

# data[].attributes.body
https://m.youtube.com/watch?v=N655dhFJelk&feature=youtu.be

https://m.youtube.com/watch?v=GYLU2CAwtbY&feature=youtu.be

https://m.youtube.com/watch?v=BiKdYjv96Z4&feature=youtu.be

https://m.youtube.com/watch?v=HxtNSPZ8Dds&feature=youtu.be

https://m.youtube.com/watch?v=vOWvblsO6hg&feature=youtu.be

https://m.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=jt_-3Yq7A64

https://www.youtube.com/watch?v=3YdLcNKHDIA

https://www.youtube.com/watch?v=A-LkFRFYUYM

https://www.youtube.com/watch?v=NmmrbRp5ihU

https://www.youtube.com/watch?v=Mbizsg7XYiA

https://www.youtube.com/watch?v=wx4dA-TWwwghttps

https://www.youtube.com/watch?v=9saxhPNVZwo

# data[].attributes.attachment_link.title
DURAKTA MATEMATİK PROJESİ ORTAK ETKİNLİK ÜNLÜ MATEMATİKÇİLERİN TANITILMASI 1. bölüm 28 Aralık 2019

# data[].attributes.body
DURAKTA MATEMATİK DERGİMİZ

DERGİMİZ OSMANİYE BELEDİYESİ TARAFINDAN BASILMIŞTIR.ÖĞRENCİ ORTAK ÇİZİMLERİ TASARIMLARIMIZ BANDIRMA BELEDİYESİ TARAFINDAN YAPILMIŞTIR.DERGİMİZİ KARGOYA KURUCULARIMIZ GÖNDERMİŞTİR.DERGİYLE BERABER HER ORTAĞIMIZA KURUCULARIMIZ KATILIM TEŞEKKÜR BELGESİ YOLLAMIŞTIR.

# data[].attributes.headline
Okul bahçesine yaptığımız durakta afişleri sergiledik.

# data[].attributes.subject
Okul bahçesine yaptığımız durakta afişleri sergiledik.

# data[].attributes.attachment_link.title
Durakta Matematik Afişlerin Durakta ve Okulda Sergilenmesi

# data[].attributes.attachment_link.description
DURAKTA MATEMATİK İLKOKUL ÖĞRENCİ ÇİZİMLERİ AYTEN KÖSE ÖZEL SAMSUN FİNAL OKULLARI FİRDEVS MERCAN EMİN DURSUN KAYA İLKOKULU SİLİFKE/ME...

# data[].attributes.attachment_link.title
"DURAKTA MATEMATİK İLKOKUL ÖĞRENCİ ÇİZİMLERİ"

# data[].attributes.attachment_link.description
DURAKTA MATEMATİK ÖĞRENCİ ÇİZİMLERİ E-KİTAP PROJE LOGO VE AFİŞLERİ ZÜBEYDE ERİŞİK DONANMA İLKOKULU GÖLCÜK/KOCAELİ NESRİN ÖZBABA U...

# data[].attributes.headline
Veli izin dilekçelerimizi aldık. Veliler destek olacaklarını belirttiler.Milli Eğitim Bakanlığı Hukuk Hizmetleri Genel Müdürlüğü 07.03.2017 tarihli 2975829 sayılı 2017-12 Sayılı Okullarda Sosyal Medyanın Kullanılması konulu yazına istinaden eTwinning(Avrupa Okul Ortaklıkları) Projeleri kapsamında yapılan etkinliklerde öğrencilerin yer almasına, bu etkinliklerin resim, video vb, şekilde kayıt altına alınıp eğitim öğretime destek sağlamak koşuluyla gerekli görülen sosyal paylaşım ortamlarında yayınlanmasına öğrencinin velisi tarafından gerekli izinler alınmıştır.. Öğrencinin; “etkinlik boyunca görüntüsünün yayınlanmasından dolayı olumsuz bir durumla karşı karşıya kalındığında” her türlü sorumluluğu üstleneceği bilgisi paylaşılarak gerekli izin belgeleri alınmıştır

# data[].attributes.subject
Veli izin dilekçelerimizi aldık. Veliler destek olacaklarını belirttiler.Milli Eğitim Bakanlığı Hukuk Hizmetleri Genel Müdürlüğü 07.03.2017 tarihli 2975829 sayılı 2017-12 Sayılı Okullarda Sosyal Medyanın Kullanılması konulu yazına istinaden eTwinning(Avrupa Okul Ortaklıkları) Projeleri kapsamında yapılan etkinliklerde öğrencilerin yer almasına, bu etkinliklerin resim, video vb, şekilde kayıt altına alınıp eğitim öğretime destek sağlamak koşuluyla gerekli görülen sosyal paylaşım ortamlarında yayınlanmasına öğrencinin velisi tarafından gerekli izinler alınmıştır.. Öğrencinin; “etkinlik boyunca görüntüsünün yayınlanmasından dolayı olumsuz bir durumla karşı karşıya kalındığında” her türlü sorumluluğu üstleneceği bilgisi paylaşılarak gerekli izin belgeleri alınmıştır

# data[].attributes.body
Ankete katılan öğretmenlerin verdiği anket cevaplarına  göre proje istenilen hedeflere ulaşmıştır.Projede afişlerin duraklarda sergilenmesi farkındalık oluşturarak sivil toplum kuruluşlarının ilgisini çekmiştir.

# data[].attributes.body
Anketimize katılan 544 velimizin sorularımıza verdiği cevaplar doğrultusunda; sergilenen posterleri eğitici ve öğretici buldukları, öğrencilerin posterlerle eğlenerek öğrendiklerini düşündükleri, poster tasarımı yaparak çocuklarının matematiği daha çok sevdiklerini düşündükleri ve eğer kendilerine böyle bir şans verilse hayatlarında olumlu yönde değişiklikler olacağını belirttikleri sonucuna varmaktayız.

# data[].attributes.body
Yapılan öğrenci değerlendirme anketi sonuçlarına bakıldığında öğrencilerin projeyi çok sevdiği, projede twinspace  ve web 2.0 araçları kullanarak projede aktif oldukları, projede belirtilen hedeflere ulaşılarak öğrencinin matematiğe karşı olan ilgisi olumlu yönde değiştiği gözlemlenmiştir

# data[].attributes.attachment_link.title
Durakta Matematik öğrenci Anket sonuçları

# data[].attributes.body
Matematiğe karşı ön yargıların kırılması ve matematik korkusunu yenip matematiği sevdirmek. Görsel hafıza ile matematiği kalıcı hale getirmek. Eğlenerek öğrenmeyi sağlamak.
1-Matematiğe karşı ön yargıların kırılması
2-Matematik korkusunu yenilmesi
3-Görsel hafıza ile matematiği kalıcı hale getirilmesi
4-Eğlenerek öğrenmeyi sağlaması
5-Öğrencilerin daha çok sosyalleşmesinin sağlanması
6-7’den 70’e herkese matematiği sevdirilmesi beklenen sonuçlardır.Çalıştığımız illerde ilçelerde kurumlarla işbirliği içerisinde çalışmaları yapacağız.Valilikler, Kaymakamlıklar, Belediyeler, STK ile çalışılacaktır.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Yapılan etkinlikler ve çizilen karikatürler, konu anlatımları afiş haline getirmek. Projede yer alan öğretmenlerin okuldaki öğrencileri ile yaptıkları çalışmalarında duraklarda sergilenmesi.
Activities and drawn caricatures, subject narratives to make a poster. Exhibiting the teachers involved in the project in their work with their students at the stops.

Eğlenceli çizimler ile matematiği sevdirmek, karikatürler ile insanların gülümsemesini sağlamak. Matematik dersini daha keyifli ve kalıcı hale getirmek. Görsel anlatılarak kalıcılığını desteklemek. Bu amaç doğrultusunda duraklarda 7'den 70'e tüm insanların matematiğe karşı ön yargısını kırmak. Bunu 81 il ve ilçelerde yer alan duraklarda yaygınlaştırmak. Öğrencilerinde bu projede aktif olarak yer almasını sağlamak.
Enthusiastic mathematics with fun drawings, making people smile with cartoons. To make math lesson more enjoyable and lasting. To support the persistence of visual narration. To this end, to break the prejudice of all people against mathematics at the stops from 7 to 70. To disseminate this at the stops in 81 provinces and districts. To ensure that students take an active part in this project.

Durakta geçirilen zamanın avantaja çevrilmesi. Okulda öğrenilen bilgilerin dört duvar arasından çıkarılıp geniş kitlelere ulaşarak fayda sağlamak. Matematiğe karşı ön yargıları kırmak.
1-Durakta geçirilen zamanın avantaja çevirmek
2-Okulda öğrenilen bilgilerin dört duvar arasından çıkarılıp geniş kitlelere ulaşarak fayda sağlamak.
3-Matematiğe karşı ön yargıları kırmak.
4-Matematik konularıyla ilgili eğlenceli çizimler yapmak
5-Matematiğe karşı ön yargıyı kırmak
6-Görsel hafıza ile matematiği kalıcı hale getirmek
7-Öğrenci çizimlerinden oluşan afişleri duraklara asmak
8-öğrencilere aktif görevler vermek
9-Web 2 araçlarını kullanmak
10-Projedeki öğretmen ve öğrencilerle birlikte işbirliği içinde çalışmak
11-Eğlenerek öğrenmeyi sağlamak
GOALS Converting time spent at a stop to advantage. To gain benefit by reaching out to the masses by removing the information learned in the school between the four walls. Breaking prejudice against mathematics.
1-Stops the time spent to the advantage
2- To gain benefit by reaching out to the masses by removing the information learned in the school between the four walls.
3-Breaking prejudices against mathematics.
4-To make fun drawings about mathematics subjects
5-Breaking prejudice against mathematics
6-To make mathematics permanent with visual memory
7-Hanging posters of student drawings to the stops
8-To give active tasks to students
9-Using Web 2 tools
10-Working in collaboration with teachers and students in the project
11-Learning to have fun

TEMMUZ AĞUSTOS

Projenin onaylanması -

İzin işlemleri

Not:Projeye katılan tüm ortaklarımız ilk olarak illerde valilik,ilçelerde kaymakamlık ve belediye ile resmi izin işlemlerini başlatmıştır.Duraklar belediyenin olduğu için izin çıktığı anda tanıtım afişle asılacaktır.

Sosyal medya hesaplarının açılması (watshap,facebook)

Projenin afişve logo çalışması

logo and poster work

Logo ve afiş seçimi

logo and poster selection

Tanıtım afişlerinin duraklara asılması (İzin işlemlerini, tamamlayanlar kendi il ve ilçe takvimlerine göre asacaklardır. (1.Etap)

Not:Projeye katılan tüm ortaklarımız ilk olarak illerde valilik,ilçelerde kaymakamlık ve belediye ile resmi izin işlemlerini başlatmıştır.Duraklar belediyenin olduğu için izin çıktığı anda tanıtım afişleri açılışla tanıtılacaktır.

Öğrenci çizimlerinin sergilenmesi

display of student drawings

Ortak şiir yazma ve fotoğraflarının yüklenmesi ve şiir seslendirmesinin yapılması

Öğretmen 2. webinarının yapılması

Making Teacher Webinar 2

Güvenli İnternet çalışmaları

Safe Internet studies

Ortak Öğrenci Afişleri Açılışının yapılması 2.Etap

(Duraklara asılacağı için resmi izin tamamlandığında açılacaktır.)

Opening of Joint Student Posters

Yeni yıl eşleşmesinin yapılması

Making a New Year match

Vatandaş Görüşlerinin Alınması

Öğretmen Görüşünün yazılması

Writing the Opinion of the Teacher

Projede kullanılan web araçları

Web tools used in the project

Serbest çalışmalar

Freelance works

Son anket veli, öğrenci ve öğretmenin yapılması

Final survey of parents, students and teachers

Derginin dizaynının bitmesi, basıma hazırlanması

Magazine preparations

Matematiğe karşı ön yargıların kırılması ve matematik korkusunu yenip matematiği sevdirmek. Görsel hafıza ile matematiği kalıcı hale getirmek. Eğlenerek öğrenmeyi sağlamak.
1-Matematiğe karşı ön yargıların kırılması
2-Matematik korkusunu yenilmesi
3-Görsel hafıza ile matematiği kalıcı hale getirilmesi
4-Eğlenerek öğrenmeyi sağlaması
5-Öğrencilerin daha çok sosyalleşmesinin sağlanması
6-7'den 70'e herkese matematiği sevdirilmesi beklenen sonuçlardır.Çalıştığımız illerde ilçelerde kurumlarla işbirliği içerisinde çalışmaları yapacağız.Valilikler, Kaymakamlıklar, Belediyeler, STK ile çalışılacaktır.
EXPECTED RESULTS
Breaking prejudices against mathematics and defeating the fear of mathematics to make math loves. To make mathematics permanent with visual memory. To provide learning with fun.
1-Breaking prejudices against mathematics
2-Defeat the fear of mathematics
3-Making the mathematics permanent with visual memory
4-Learning to have fun
5-Providing more socialization of students
6-7 to 70 everyone is expected to love mathematics in the districts.

# data[].attributes.attachment_link.description
Yapılan etkinlikler ve çizilen karikatürler, konu anlatımları afiş haline getirmek. Projede yer alan öğretmenlerin okuldaki öğrencileri ile yaptıkları çalışmalarında duraklarda sergilenmesi. Activities and drawn caricatures, subject narratives to make a poster. Exhibiting the teachers involved in the project in their work with their students at the stops.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Yapılan etkinlikler ve çizilen karikatürler, konu anlatımları afiş haline getirmek. Projede yer alan öğretmenlerin okuldaki öğrencileri ile yaptıkları çalışmalarında duraklarda sergilenmesi.
Activities and drawn caricatures, subject narratives to make a poster. Exhibiting the teachers involved in the project in their work with their students at the stops.

Eğlenceli çizimler ile matematiği sevdirmek, karikatürler ile insanların gülümsemesini sağlamak. Matematik dersini daha keyifli ve kalıcı hale getirmek. Görsel anlatılarak kalıcılığını desteklemek. Bu amaç doğrultusunda duraklarda 7'den 70'e tüm insanların matematiğe karşı ön yargısını kırmak. Bunu 81 il ve ilçelerde yer alan duraklarda yaygınlaştırmak. Öğrencilerinde bu projede aktif olarak yer almasını sağlamak.
Enthusiastic mathematics with fun drawings, making people smile with cartoons. To make math lesson more enjoyable and lasting. To support the persistence of visual narration. To this end, to break the prejudice of all people against mathematics at the stops from 7 to 70. To disseminate this at the stops in 81 provinces and districts. To ensure that students take an active part in this project.

Durakta geçirilen zamanın avantaja çevrilmesi. Okulda öğrenilen bilgilerin dört duvar arasından çıkarılıp geniş kitlelere ulaşarak fayda sağlamak. Matematiğe karşı ön yargıları kırmak.
1-Durakta geçirilen zamanın avantaja çevirmek
2-Okulda öğrenilen bilgilerin dört duvar arasından çıkarılıp geniş kitlelere ulaşarak fayda sağlamak.
3-Matematiğe karşı ön yargıları kırmak.
4-Matematik konularıyla ilgili eğlenceli çizimler yapmak
5-Matematiğe karşı ön yargıyı kırmak
6-Görsel hafıza ile matematiği kalıcı hale getirmek
7-Öğrenci çizimlerinden oluşan afişleri duraklara asmak
8-öğrencilere aktif görevler vermek
9-Web 2 araçlarını kullanmak
10-Projedeki öğretmen ve öğrencilerle birlikte işbirliği içinde çalışmak
11-Eğlenerek öğrenmeyi sağlamak
GOALS Converting time spent at a stop to advantage. To gain benefit by reaching out to the masses by removing the information learned in the school between the four walls. Breaking prejudice against mathematics.
1-Stops the time spent to the advantage
2- To gain benefit by reaching out to the masses by removing the information learned in the school between the four walls.
3-Breaking prejudices against mathematics.
4-To make fun drawings about mathematics subjects
5-Breaking prejudice against mathematics
6-To make mathematics permanent with visual memory
7-Hanging posters of student drawings to the stops
8-To give active tasks to students
9-Using Web 2 tools
10-Working in collaboration with teachers and students in the project
11-Learning to have fun

TEMMUZ AĞUSTOS

Projenin onaylanması -

İzin işlemleri

Not:Projeye katılan tüm ortaklarımız ilk olarak illerde valilik,ilçelerde kaymakamlık ve belediye ile resmi izin işlemlerini başlatmıştır.Duraklar belediyenin olduğu için izin çıktığı anda tanıtım afişle asılacaktır.

Sosyal medya hesaplarının açılması (watshap,facebook)

Projenin afişve logo çalışması

logo and poster work

Logo ve afiş seçimi

logo and poster selection

Tanıtım afişlerinin duraklara asılması (İzin işlemlerini, tamamlayanlar kendi il ve ilçe takvimlerine göre asacaklardır. (1.Etap)

Not:Projeye katılan tüm ortaklarımız ilk olarak illerde valilik,ilçelerde kaymakamlık ve belediye ile resmi izin işlemlerini başlatmıştır.Duraklar belediyenin olduğu için izin çıktığı anda tanıtım afişleri açılışla tanıtılacaktır.

Öğrenci çizimlerinin sergilenmesi

display of student drawings

Ortak şiir yazma ve fotoğraflarının yüklenmesi ve şiir seslendirmesinin yapılması

Öğretmen 2. webinarının yapılması

Making Teacher Webinar 2

Güvenli İnternet çalışmaları

Safe Internet studies

Ortak Öğrenci Afişleri Açılışının yapılması 2.Etap

(Duraklara asılacağı için resmi izin tamamlandığında açılacaktır.)

Opening of Joint Student Posters

Yeni yıl eşleşmesinin yapılması

Making a New Year match

Vatandaş Görüşlerinin Alınması

Öğretmen Görüşünün yazılması

Writing the Opinion of the Teacher

Projede kullanılan web araçları

Web tools used in the project

Serbest çalışmalar

Freelance works

Son anket veli, öğrenci ve öğretmenin yapılması

Final survey of parents, students and teachers

Derginin dizaynının bitmesi, basıma hazırlanması

Magazine preparations

Matematiğe karşı ön yargıların kırılması ve matematik korkusunu yenip matematiği sevdirmek. Görsel hafıza ile matematiği kalıcı hale getirmek. Eğlenerek öğrenmeyi sağlamak.
1-Matematiğe karşı ön yargıların kırılması
2-Matematik korkusunu yenilmesi
3-Görsel hafıza ile matematiği kalıcı hale getirilmesi
4-Eğlenerek öğrenmeyi sağlaması
5-Öğrencilerin daha çok sosyalleşmesinin sağlanması
6-7'den 70'e herkese matematiği sevdirilmesi beklenen sonuçlardır.Çalıştığımız illerde ilçelerde kurumlarla işbirliği içerisinde çalışmaları yapacağız.Valilikler, Kaymakamlıklar, Belediyeler, STK ile çalışılacaktır.
EXPECTED RESULTS
Breaking prejudices against mathematics and defeating the fear of mathematics to make math loves. To make mathematics permanent with visual memory. To provide learning with fun.
1-Breaking prejudices against mathematics
2-Defeat the fear of mathematics
3-Making the mathematics permanent with visual memory
4-Learning to have fun
5-Providing more socialization of students
6-7 to 70 everyone is expected to love mathematics in the districts.

# data[].attributes.attachment_link.description
Yapılan etkinlikler ve çizilen karikatürler, konu anlatımları afiş haline getirmek. Projede yer alan öğretmenlerin okuldaki öğrencileri ile yaptıkları çalışmalarında duraklarda sergilenmesi. Activities and drawn caricatures, subject narratives to make a poster. Exhibiting the teachers involved in the project in their work with their students at the stops.

# data[].attributes.attachment_link.description
HOŞGELDİNİZ(.Bir Kelime İle Projemizi Anlatınız)/ Welcome (Tell your thoughts about project in one word)