# data[].attributes.body
Czasowniki wymagające celownika:

geben - dawać
schenken - podarować
gratulieren - gratulować
bringen - przynosić
sagen - powiedzieć
erzählen - opowiadać
gehören - należeć do
gefallen - podobać się
schmecken - smakować
passen - pasować (komuś)
helfen - pomagać

Zaimki osobowe w celowniku:

ich - mir
du - dir
er - ihm
sie - ihr
es - ihm

wir - uns
ihr - euch
sie - ihnen
Sie - ihnen

# data[].attributes.body
Der Tagesablauf - przebieg dnia.

Napiszcie kilka zdań na temat waszego dnia - co i kiedy robicie.
Możecie wspomóc się podręcznikiem i załączoną prezentacją (pamiętajcie tylko, że piszecie w pierwszej osobie!)

# data[].attributes.body
Poniżej trochę ćwiczeń powtórkowych. Zróbcie je przed przyszłotygodniowym sprawdzianem. W razie pytań lub wątpliwości, piszcie (e-mail w kolumnie obok).

# data[].attributes.body
Hausaufgabe:
odmień czasowniki
aufräumen (sprzątać)
aufstehen (wstawać)

I dzisiejsza prezentacja, gdybyście miały ochotę sobie poczytać:)

# data[].attributes.body
czasowniki wymagające biernika:

anrufen - dzwonić (tel.)
besuchen - odwiedzać
suchen - szukać
finden - znaleźć; uwazać za
kennen - znać
lieben - kochać
!mögen - lubić
sehen - widzieć
hören - słyszeć
!einladen - zapraszać
abholen - odbierać (kogoś)
brauchen - potrzebować
untersuchen - badać
haben - mieć

Dzisiejsze zadania.
Uwaga! W zadaniu A w punkcie 3. powinno być lädt...ein. Zdanie 9. wykreślamy.

# data[].attributes.body
Dzisiejsze teksty:

https://www.internet-abc.de/kinder/hobby-freizeit/neues-uebers-netz/2021/whatsapp-ab-16/

oraz zrzut ekranu poniżej:

# data[].attributes.body
https://kuratorium.krakow.pl/malopolski-konkurs-jezyka-niemieckiego-dla-uczniow-szkol-podstawowych-w-roku-szkolnym-2020-2021/
W części "Materiały" są zadania i klucz odpowiedzi do etapu rejonowego.

Wstępne wyniki będą 27 stycznia.
Ostateczna lista zakwalifikowanych do etapu wojewódzkiego - 12 lutego.
Etap wojewódzki - 15 marca.

Do etapu wojewódzkiego kwalifikuje się uczniów, którzy w etapie rejonowym uzyskali
co najmniej 70% punktów możliwych do zdobycia, ale liczba zakwalifikowanych do etapu wojewódzkiego nie może przekroczyć 20% liczby uczestników etapu rejonowego.

Tytuł laureata konkursu otrzymują uczniowie, którzy w etapie wojewódzkim uzyskali co najmniej 85% punktów możliwych do zdobycia, ale liczba laureatów nie może przekroczyć 20% liczby uczestników etapu wojewódzkiego.

Tytuł finalisty konkursu otrzymują uczniowie, którzy w etapie wojewódzkim uzyskali
co najmniej 50% punktów możliwych do zdobycia.

# data[].attributes.body
einschalten - włączać
ausschalten - wyłączać
anmachen - włączyć, zapalić
ausmachen - wyłączyć, zgasić
hinaufziehen - podciągać (roletę)
herunterlassen - opuszczać (roletę)
öffnen - otwierać
schließen - zamykać
aufmachen - otwierać
zumachen - zamykać
aufziehen - odsłonić (zasłonę)
zuziehen - zasłonić, zaciągnąć

# data[].attributes.body
Odbędzie się we wtorek, 19 stycznia o godzinie 9:00.
Widzimy się w szkole o 8:50!

# data[].attributes.body
Frohe Weihnachten!
🎄🎄🎄

🎵
O Tannenbaum
Stille Nacht
Leise rieselt der Schnee
Kling Glöckchen

# data[].attributes.body
Frohe Weihnachten!

# data[].attributes.body
Frohe Weihnachten!

# data[].attributes.body
joinmyquiz.com

697018

# data[].attributes.body
Dzisiejsze zadanie (można wydrukować i wkleić, przepisać, zapisać na dysku - byle umieć):

# data[].attributes.body
Zadanie na "po feriach":

# data[].attributes.body
Poniżej wklejam dzisiejszą notatkę do przepisania i nauczenia się.

Hausaufgabe:
ćwiczenia, s. 46 - E3

# data[].attributes.body
ciąg dalszy notatki

# data[].attributes.body
Thema: Odmiana czasowników w czasie teraźniejszym - powtórzenie.

Poniżej wklejam dwa obrazki z dzisiejszą notatką do przepisania i nauczenia się.
Pamiętamy, że w liczbie mnogiej wszystkie czasowniki - oprócz 'sein' - odmieniają się regularnie.

# data[].attributes.body
ciąg dalszy

# data[].attributes.body
tabela czasowników nieregularnych - zacznijcie się z nią zaprzyjaźniać ;)

# data[].attributes.body
Do samodzielnej nauki polecam zestawienie najważniejszych zagadnień gramatycznych:

https://easy-deutsch.de/deutsche-grammatik-uebersicht/

Wyjaśnienia są po niemiecku, więc może będzie Ci łatwiej.
Zwróć szczególną uwagę na czasowniki (czasy!) i przymiotniki (stopniowanie i odmiana).

# data[].attributes.body
Hausaufgabe
Bilde Fragen zu den markierten Satzteilen! (Utwórz pytania do zaznaczonych części zdań).

1. Das ist meine Freundin.
2. Wir sehen ein schönes Auto.
3. Ich gehe gern ins Kino.
4. Meine Schule ist klein.
5. Lena kommt aus Polen.
6. Sven interessiert sich für Fußball.
7. Ich habe einen Kuli in meinem Mäppchen.
8. Am Freitag schreiben wir einen Test.
9. Max ist elf Jahre alt.

# data[].attributes.body
Quiz z wyrażeń dokąd/gdzie - dla chętnych. Macie nieograniczoną liczbę gier, quiz jest aktywny do końca tygodnia.

joinmyquiz.com

kod:

11263508

Zachęcam do nauki i zabawy!

# data[].attributes.body
Pytania pozorne:

Sag mir, ... .
Kannst du mir sagen, ...?
Kannst du mir erklären, ...?
Ich will wissen, ... .
Ich möchte wissen, ... .
Darf ich fragen, ...?
Ich weiß nicht, ... .
Ich habe keine Ahnung, ... .

Hausaufabe:
Przekształć na pytania pozorne:
1. Hast du eingekauft?
2. Habt ihr eure Handys schon ausgeschaltet?
3. Wer hat das gesagt?
4. Warum sprichst du jetzt mit Timo?
5. Um wie viel Uhr beginnt der Film?
6. Wann schreiben wir den Test?
7. Hast du alles verstanden?
8. Wo wohnen deine Großeltern?

--------------
Thema: Treffpunkt Internet.

Im Internet kann man:
- sich Videos ansehen
- Informationen suchen
- Spiele spielen
- online lernen
- Bücher lesen
- recherchieren
- chatten
- E-Mails schreiben

Im Internet darf man nicht:
- illegal herunterladen (nielegalnie ściągać)
- beleidigen (obrażać)

Im Internet soll man:
- sein Privatleben schützen (chronić swoją prywatność)
- vorsichtig sein (być ostrożnym)

Przydatne słowa i wyrażenia:
dabei haben - mieć przy sobie
im Notfall - w nagłej potrzebie
gleichzeitig - jednocześnie
sich bei ... einloggen - zalogować się do...
die Freundschaftseinladung - zaproszenie do znajomych
gedankenlos - bezmyślnie
herunterladen - ściągać (z Internetu)
hochladen - ładować, umieszczać (coś w sieci)

# data[].attributes.body
Czyli jednak nic z tego. Bądźcie zatem megagrzeczni i zróbcie zadania ze str. 34 w książce.
Zacznijcie od pytania w zielonej ramce.
Następnie przeczytajcie zdania 1-6 i zrozumcie je :)
Potem stwierdźcie, na podstawie tekstu, czy są prawdziwe, czy fałszywe.
Nie przejmujcie się, jeśli nie rozumiecie czegoś w tekście. Nie musicie znać każdego słowa, żeby znaleźć potrzebne informacje.
W poniedziałek sprawdzimy to zadanie.

I przypominam o Berlinie!!!

# data[].attributes.body
Hausaufabe:
ćwiczenia, s. 36, B10

# data[].attributes.body
das Handy benutzen - używać telefonu
das Handy ausschalten / einschalten - wyłączyć / włączyć tel.
auf lautlos stellen - wyciszyć
die Nummer wählen - wybrać numer
eine Nachricht hinterlassen - zostawić wiadomość
jemanden zurückrufen - oddzwonić do kogoś

PYTANIA POZORNE

Sag mir, was du machst. - Powiedz mi, co robisz.
Ich möchte wissen, ob Anna kommt. - Chciałbym wiedzieć, czy Anna przyjdzie.

Zdania łączymy zaimkiem pytającym (was, wo, wann itp.) albo spójnikiem ob (czy).
Czasownik tradycyjnie wyrzucamy na koniec zdania podrzędnego.

# data[].attributes.body
TEST
Oceny są już w Librusie. Gratuluję wyników!

# data[].attributes.body
Thema: Wozu können wir Handys nutzen?

anrufen - dzwonić
angerufen werden - otrzymywać połączenia
SMS verschicken - wysyłać SMS-y
SMS bekommen - dostawać SMS-y
simsen - esemesować
als Taschenrechner benutzen - używać jako kalkulator
Musik hören - słuchać muzyki
sich Videos ansehen - oglądać filmiki
Handyspiele spielen - grać w gry
mit Freunden chatten - czatować z kolegami
Fotos machen - robić zdjęcia

# data[].attributes.body
Projekt (dla chętnych)

Temat: plan wycieczki klasowej do wybranego miejsca w Niemczech, Austrii lub Szwajcarii
Forma: prezentacja/plakat
Termin: 14.12.

Co powinna uwzględniać praca?
- krótką informację o miejscu/mieście (w tym położenie),
- plan trzydniowej wycieczki klasowej z uwzględnieniem wszystkich zaplanowanych atrakcji,
- dojazd (środek transportu),
- zakwaterowanie (hotel, schronisko,...).

Poszukajcie informacji, zastanówcie się, co chcielibyście tam zobaczyć, nie muszą to być wyłącznie "obowiązkowe" dla turystów miejsca, może znajdziecie coś, co wyda Wam się interesujące, a jest mało znane.

Prace lub linki do nich możecie przysłać na mój e-mail: agatasmietanska@gmail.com

# data[].attributes.body
Etap rejonowy odbędzie się 19 stycznia, a więc tuż po feriach. Jest to już ostateczny termin, uwzględniający nowy termin ferii.
Czasu jest mało, trzeba wziąć się do pracy!!!

# data[].attributes.body
Kochani, nic nam dzisiaj z lekcji nie wyjdzie. Mam okropne problemy z połączeniem, nie lubi mnie :(
Dlatego bardzo proszę, żebyście w ramach tych zajęć zrobili kilka prostych zadań w ćwiczeniach:

S. 33 - B1, B2
S. 34 - B3
S. 35 - B8
S. 36 - B9
S. 37 - B11, C1

Dajcie znać w komentarzu, czy odczytaliście tę wiadomość.

# data[].attributes.body
Linki do piosenek:

Nikolaus, lieber Nikolaus

Lustig, lustig tralalalala

Ich lass los (Elsa)

# data[].attributes.body
Najpierw mniej przyjemne rzeczy: na środowy quiz (9.12.) należy umieć:
- powiedzieć, dokąd ktoś idzie (s.26);
- powiedzieć, czym się ktoś interesuje (słówka s. 29);
- odmienić zaimek 'sich',
- powiedzieć, co ktoś umie lub czego nie umie, zapytać o to i odpowiedzieć (s. 30-31);
- odmienić czasownik 'konnen' (będzie w poniedziałek).

A teraz coś weselszego - link do piosenki:
https://www.youtube.com/watch?v=OkvXugiij3U

Pamiętajcie o wystawieniu dużych butów!!! ;)

# data[].attributes.body
Hausaufgabe
Poniżej ćwiczonka do zrobienia na środę.

# data[].attributes.body
Na piątek nauczcie się słówek ze str. 30 w książce!

Projekt
Temat: Berlin dzisiaj
Termin: 14.12.2020
Forma: dowolna (plakat, prezentacja...)
Język: niemiecki

Co powinno być uwzględnione?
- Skupiamy się na współczesnym mieście; z historii może nas interesować jedynie podział na część wschodnią i zachodnią, Mur Berliński i zjednoczenie.
- Teksty nie powinny być długie, wystarczą hasła, krótkie zdania. Piszcie sami, nie kopiujcie, nie używajcie translatora. Lepiej zrobić błędy, bo na nich się uczymy! Drobne błędy nie zaniżą oceny.
- Pokażcie najważniejsze i najciekawsze (Waszym zdaniem) obiekty, miejsca, wydarzenia.
- Napiszcie krótko, co można robić w tych miejscach i w ogóle w Berlinie.
- Podajcie źródła!

Jeśli macie pytania, piszcie tutaj lub na mój adres e-mail (agatasmietanska@gmail.com). Możecie też spytać na lekcji.

# data[].attributes.body
FUTUR I
werden + bezokolicznik

ich werde
du wirst
er/sie/es/wird
wir werden
ihr werdet
sie/Sie werden

ZADANIE
Zamień na czas przyszły:
1. Maria besucht mich in den Winterferien.
2. Ich rufe dich in 5 Minuten an.
3. Räumt ihr am Samstag euer Zimmer auf?
4. Warum isst du nicht zu Hause zu Mittag?
5. Thomas geht morgen zum Arzt.
6. Ich mache am Samstag eine Party.
7. Wir fahren in zwei Wochen ins Gebirge.
8. Ab morgen bin ich immer pünktlich.
9. Das Buch liegt auf dem Tisch.
10. Nächstes Jahr lernt Eva Russisch.

# data[].attributes.body
Hausaufgabe:
ćwiczenia, s. 30, G1

# data[].attributes.body
Szczegółowe wymagania znajdują się na stronie Kuratorium:
https://kuratorium.krakow.pl/malopolski-konkurs-jezyka-niemieckiego-dla-uczniow-szkol-podstawowych-w-roku-szkolnym-2020-2021/

# data[].attributes.body
Przepisać notatkę do zeszytu:

Thema: Ein Wochenende mit meiner Familie.

nach Berlin - do Berlina
besichtigen - zwiedzać
am Strand - na plaży
sammeln - zbierać
das macht mir Spaß - to sprawia mi radość
reiten - jeździć konno
ich habe Tiere gern - lubię zwierzęta
gewöhnlich - zazwyczaj
wandern - chodzić, wędrować
übernachten - nocować
die Jugendherberge - schronisko młodzieżowe
am Woch enen de - w weekend

... i nauczyć się czytać (na ocenę!) teksty ze stron 26-27.
W załączniku nagranie.

# data[].attributes.body
Poniżej zeszłoroczny konkurs - etap rejonowy. Zrób zadania i prześlij do mnie odpowiedzi (wystarczy plik tekstowy z samymi odpowiedziami).

# data[].attributes.body
Hausaufgabe

podręcznik s.47, zad. 3

oraz
Ułóż zdania z rozsypanki. (jak na lekcji)
1. Leo - mir - gleich - kommen - helfen
2. deinen - lassen - sehen - uns - Computer - neuen
3. die - in - Kinder - Schule - schreiben - lesen - und - der - lernen
4. am - Möwen - Meer - sehen - Martha - fliegen
5. heute - aufräumen - noch - müssen - ich - Zimmer - mein
6. ? - du - hören - Vögel - die - singen
7. Sonntag - Thomas - liegen - gern - am - bleiben - Bett - im - länger
8. ? - ihr - mit - kommen - skaten

# data[].attributes.body
Hausaufgabe: C5, S. 26

# data[].attributes.body
Zgodnie z umową, poprawa testu będzie możliwa w poniedziałek.
Dostaniecie wtedy link do nowego quizu, który będziecie mogli zrobić po lekcjach.

# data[].attributes.body
Sprawdziłam Wasze prace. Oceny są już w Librusie.
Poprawa będzie w przyszłym tygodniu, w środę (25.11.) - o szczegółach porozmawiamy w poniedziałek na lekcji.

# data[].attributes.body
Poniżej załączam zadania do wykonania. Przypomnijcie sobie, co wiemy o czasownikach modalnych:
- jak się odmieniają,
- co znaczą,
- jak wyglądają zdania z tymi czasownikami (bezokolicznik kocha kropkę!).
Nie musicie mi wysyłać zadań, ale gdybyście mieli z nimi jakieś problemy - piszcie na mój e-mail (agatasmietanska@gmail.com).

W piątek "napiszemy" quiz na ocenę z czasowników modalnych!

# data[].attributes.body
ciąg dalszy

# data[].attributes.body
Oto link do quizu. Należy go rozwiązać między godziną 10:00 a 11:00. Wszelkie próby wcześniejszego podejrzenia pytań będą monitorowane!

joinmyquiz.com

kod: 30000824

# data[].attributes.body
Na dzisiejszej lekcji rozwiążcie sobie zadania powtórkowe. Nie musicie mi ich wysyłać - ale zróbcie, bo będą dla Was doskonałą powtórką przed testem.
W razie pytań, piszcie e-mail.

Uwaga! W jednym z zadań brakuje rysunków - wymyślcie sobie same jakieś pasujące do tych rzeczy przymiotniki.

# data[].attributes.body
Przypominam, że w środę 18.11. nie ma lekcji online. Na padlecie umieszczę link i instrukcje do testu, który będziecie mieli rozwiązać w trakcie trwania lekcji.

# data[].attributes.body
Przypominam, że w środę nie ma lekcji online. Materiały i zadania powtórkowe będą umieszczone na padlecie.
W poniedziałek 23.11. spotkamy się na chwilę na zoomie, a potem napiszecie test na quizizzzzzzzz :)

Poniżej obrazki z dzisiejszej lekcji - dla chętnych do poćwiczenia.

# data[].attributes.body
Przypominam, że w środę 18.11. nie ma lekcji online - materiały będą na padlecie.

Thema: Modalverben (czasowniki modalne).

dürfen (ich darf) - mieć pozwolenie
müssen (ich muss) - musieć
können (ich kann) - móc; umieć
sollen (ich soll) - mieć powinność, mieć coś do zrobienia
wollen (ich will) - chcieć
mögen (ich mag) - lubić
möchten (ich möchte) - "chcieć by"

Czasowniki modalne:
- są nieregularne,
- występują z drugim czasownikiem (bezokolicznik na końcu zdania).

Przykładowa odmiana:

ich mag
du magst
er/sie/es mag

wir mögen
ihr mögt
sie/Sie mögen

1. i 3. os l.pok. zawsze mają tę samą formę!

Przykłady:
Kannst du Deutsch?
Ich bin krank. Ich muss zum Arzt gehen.
Du sollst viel Obst und Gemüse essen.
Mutti, darf ich ein bisschen fernsehen?
Ich will heute Abend ins Kino gehen.

# data[].attributes.body
Thema: Lesen und genießen.

Notatka do przepisania na obrazku.
I jeszcze to:

welcher (welche, welches,...) - który (która,...) - z podanych do wyboru

was für (ein, eine) - jaki, jakiego rodzaju

np.:
Hier hast du zwei Bücher. Welches möchtest du lesen?

Was für Bücher liest du am liebsten?

# data[].attributes.body
Nauczyć się odmiany czasownika dürfen!

# data[].attributes.body
Thema: Was läuft heute im Fernsehen?

Do zrobienia zadanie 2 ze str. 38 i 3. ze str. 39 w podręczniku.

A oto słownictwo do opanowania:

was läuft heute im Fernsehen? - co dziś leci w telewizji?
das Fernsehen - telewizja
der Fernseher - telewizor
das Programm - program
die Sendung - audycja, program
die Sportsendung - audycja sportowa
die Musiksendung - audycja muzyczna
der Sender - nadawca, stacja
die Werbung - reklama
die Unterhaltung - rozrywka
die Nachrichten - wiadomości
der Spielfilm - film fabularny

Zastanówcie się, jak powiedzieć, co lubicie oglądać w telewizji (i dlaczego) oraz jak dużo czasu spędzacie przed telewizorem.

W razie problemów, piszcie.

# data[].attributes.body
18.11. - rozdział 3

Zakres szczegółowy:
- rodzaje filmów, programów, tekstów (książek) i muzyki;
- słownictwo związane z teatrem, kinem, czytaniem, telewizją, muzyką, filmem (str. 44 i inne z lekcji);
- wyrażanie i uzasadnianie opinii na temat różnych filmów, programów, książek, gatunków muzyki itp.;
- opowiadanie o swoim ulubionym filmie;
- argumenty uzasadniające wyższość kina nad teatrem i odwrotnie;
- zaimki względne (która, które...) - tabelka str.43.

# data[].attributes.body
Hausaufgabe
Vergleiche die drei Gegenstände! (Porównaj te trzy przedmioty. Napisz przynajmniej 6 zdań).

# data[].attributes.body
Przepraszam za dzisiejszą lekcję, techonologia tak ma.

Oto ćwiczenia, które macie dzisiaj zrobić (nic nowego, powtórkowe takie). Sprawdzimy je w piątek.

ćwiczenia (Abreitsbuch):
S. 19  - A2, A3
S. 22  - B3, B4
S. 24  - C1

W razie problemów, piszcie!
Do zobaczenia w piątek!

# data[].attributes.body
Dzisiejsze zadanie. Należy wstawić odpowiednie zaimki względne (który, której, którymi itd.). pomocna będzie tabelka nr 1 ze str. 43. w podręczniku.

# data[].attributes.body
Thema: Die Jugendlichen helfen gern.

helfen - pomagać

ich helfe
du h i lfst
er/sie/es h i lft

wir helfen
ihr helft
sie/Sie helfen

---
waschen - myć (die Hände), prać
putzen - czyścić (das Fahrrad, das Bad, die Fenster)
spülen - myć, płukać (das Geschirr)

---
Hausaufgabe: S. 25, Ü. C1 (ćwiczenia)

# data[].attributes.body
Hausaufgabe

E1 s.28
D1 s.27
w ćwiczeniach

# data[].attributes.body
Odpowiedzieć (ustnie lub pisemnie, jak kto woli) na pytania:

Was für Musik hörst du am liebsten? Warum?

Was für Filme siehst du dir am liebsten an? Warum?

Was ist dein Lieblingsfilm? Was für ein Film ist das? Wer spielt in diesem Film mit?

Pomocne mogą być słówka zebrane w podręczniku na końcu rozdziału.

# data[].attributes.body
Thema: In der Musikwelt.

vor Langeweile sterben - umierać z nudów

Przypominam o zadaniu domowym na środę (pod notatką z 30.10.) !!!

# data[].attributes.body
Nauczcie się słówek ze str. 18 i 20 (B2) w podręczniku.

Odpowiedzcie ustnie na pytanie:
Wie hilfst du zu Hause? (podaj przynajmniej 3 obowiązki).

# data[].attributes.body
Notatka:
Thema: In der Filmwelt.

sich mit etwas auskennen - znać się na czymś
sich einen Film ansehen - obejrzeć film
in einem Film mitspielen - grać w filmie
zu Tränen rühren - wzruszać do łez

Hausaufgabe
termin śr. 4.11.

# data[].attributes.body
Nauczyć się odmiany czasownika sollen!

# data[].attributes.body
Hausaufgabe:
Zapisz formy trybu rozkazującego dla 2.os. l.mn. (wy) i w formie grzecznościowej dla czasowników ze strony 18. w podręczniku.
Forma dla 2.os.l.poj. (ty) jest tam już zrobiona.

Na lekcji zrobiliśmy oba zadania ze str. 23 w ćwiczeniach.

# data[].attributes.body
Hausaufgabe
Übersetze ins Deutsche!
Przetłumacz na język niemiecki.

1. Co lubi jeść twoja mama?
2. Czego chciałbyś się napiś?
3. Jestem głodna.
4. Ile kosztuje kilogram pomidorów?
5. Gałka lodów kosztuje 1,50 euro.
6. Poproszę porcję frytek.
7. Co chciałby kupić Leo?

# data[].attributes.body
https://us04web.zoom.us/j/8451358923?pwd=MW16dW40bW4zVE83cy9raC9KUTNYQT09

Meeting ID: 845 135 8923
Passcode: eJv82g

# data[].attributes.body
Thema: Zahlen 0-100.

W zeszłym roku nauczyłyśmy się liczyć do 20.  Teraz pora na kolejne liczebniki:

0 null
20 zwanzig
30 dreißig
40 vierzig
50 fünfzig
60 sechzig
70 siebzig
80 achtzig
90 neunzig
100 (ein)hundert

Liczebniki typu 24 czytamy od tyłu:
24 - vierundzwanzig
31 - einunddreißig
68 - achtundsechzig

Ale dotyczy to tylko jedności i dziesiątek, setki zostają na swoim miejscu:
127 - einhundertsiebenundzwanzig (pozdrowienia dla Franka U.!)
212 - zweihundertzwölf

I wszystko zapisujemy łącznie!

# data[].attributes.body
Thema: Wie viel kostet eine Pizza?

Proszę o zapoznanie się ze słownictwem na str. 20 w podręczniku (produkty spożywcze i ich "miary").

Uczymy się również pytać o ceny i je podawać. Pomocny będzie w tym cennik na str.19.
Zadajemy pytania i odpowiadamy na nie wg poniższego schamatu, wybierając różne produkty w różnych ilościach i opakowaniach.

NOTATKA:
Thema: Wie viel kostet eine Pizza?

Wie viel kostet eine Dose Cola?
Sie kostet 1,35 Euro.

Wie viel kostet ein Schokoriegel?
Er kostet 80 Cent.

Jak czytać ceny?
Das kostet 1,20 Euro.
[ajnen ojro cwancyś]
Das kostet 2,40 Euro.
[cwaj ojro fircyś]

[ojro] - dużymi literami i na kolorowo!!!

-----
W razie pytań lub wątpliwości proszę o kontakt.

# data[].attributes.body
Na dzisiejszej lekcji gościmy grupę hiszpańską.
Dlatego nie ma nic nowego z języka niemieckiego.

# data[].attributes.body
Do zapisania:
------------------------------
Thema: Was möchtest du essen?

Ich habe Hunger - jestem głodna
Ich habe Durst - chce mi się pić

Was möchtest du essen?
Ich möchte Pizza essen.

Was möchtest du trinken?
Ich möchte Saft trinken.

(Co chciałbyś zjeść / wypić?
Chciałbym zjeść / wypić...)
-----------------------------
Ponadto przypomniałyśmy sobie czasownik nieregularny 'essen' (z poprzedniej lekcji) i zrobiłyśmy kilka ćwiczeń - kserówkę udostępnię w szkole.

# data[].attributes.body
Odmiana przymiotnika w mianowniku i bierniku po rodzajniku nieokreślonym.

Brzmi strasznie, wiem.

Das ist ein rot er Kuli. r.m.
Das ist eine rot e Bluse. r.ż.
Das ist ein rote s Auto. r.n.
Das sind rot e Schuhe. l.mn.

Jak widać, w mianowniku końcówki przymiotników po r. nieokreślonym odpowiadają "der die dasom".

W bierniku zmienia się tylko końcówka rodzaju męskiego:

Er hat einen rot en Kuli.
Sie hat eine rot e Bluse.
Er hat ein rot es Auto.
Sie hat rot e Schuhe.

Poniżej ubranka do nauczenia się.
I przypominam o kartach pracy!!!

# data[].attributes.body
Thema: Stell dir vor, was mir gestern passiert ist...

Poniższej historyjki nie trzeba przepisywać. Wystarczy przeczytać i zrozumieć.

Ich bin gestern sehr früh aufgestanden. Ich bin ins Bad gegangen. In der Badewanne hat ein Monster gesessen. Ich habe es gefragt: "Was machst du denn hier?" und es hat mir geantwortet: "Ich suche meine Mutter".
Wir sind zusammen in den Garten gegangen und wir haben die Mutter gesucht. Wir haben sie hinter einem Baum gefunden. Das Monster hat sich sehr gefreut und ist zusammen mit der Mutter in die Schule gegangen.

# data[].attributes.body
Thema: Perfekt - ćwiczenia w mówieniu.

Tym razem nie ma notatki. Kto jeszcze nie zaczął, niech się weźmie za ćwiczenia z poniedziałku.:)

# data[].attributes.body
Thema: Was hast du heute an?

Was hat er an?
Er trägt eine Jeanshose, ein Hemd, ein en Gürtel, eine Jacke und Schuhe.

Opisując strój, używamy rodzajników nieokreślonych (w liczbie mnogiej bez rodzajnika) i biernika (Akkusativ) - czyli w rodzaju męskim dodajemy końcówkę -en.

Poniżej obiecana karta pracy.
Rozwiążcie zadania i prześlijcie (np. zdjęcie lub odpowiedzi w pliku tekstowym) na mój adres e-mail (agatasmietanska@gmail.com) do piątku 2.10. do godziny 22:00!

# data[].attributes.body
Thema: Was isst du gern?

Was isst du gern?
Ich esse gern [tu wstawcie ulubione jedzonko].

Was trinkst du gern?
Ich trinke gern [ulubione pićko].

essen - jeść

ich esse                   wir essen
du i sst                      ihr esst
er/sie/es i sst          sie essen

das Wasser - woda
der Apfelsaft - sok jabłkowy
die Schokolade  czekolada

Na poniedziałek (5.10.) nauczcie się słówek ze str. 16 w podręczniku. Na ocenę!

# data[].attributes.body
Przepraszam, że się dzisiaj nie zobaczymy.
Proszę, żebyście chwilę popracowali sami. Poniżej załączam zadania do zrobienia - w razie problemów, będziecie mogli się w środę skonsultować. A później, tak jak obiecałam, dostaniecie karty pracy na ocenę.
I wreszcie zaczniemy nowy rozdział:)
Do zobaczenia w środę!

# data[].attributes.body
Thema: Wiederholung. (Powtórzenie)

Poniżej karta pracy. Zamiast obrazków są słowa podane, bo nie umiem ładnie rysować w wordzie ;)
Zróbcie zadania i przyślijcie zdjęcie albo tekst rozwiązań na adres agatasmietanska@gmail.com
do piątku, 02.10. do godziny 18:00!

Do zobaczenia w środę!

# data[].attributes.body
Thema: Wann hast du Deutsch gelernt?

gestern - wczoraj
vorgestern - przedwczoraj

letzte Woche - w zeszłym tygodniu
letzten Monat - w zeszłym miesiącu
letztes Jahr - w zeszłym roku

vor einer Stunde - przed godziną
vor drei Tagen - 3 dni temu
vor zwei Wochen - 2 tygodnie temu

Wann hast du die Pizza bestellt? (Kiedy zamówiłeś pizzę?)
Ich habe die Pizza vor einer Stunde bestellt.
(Zamówiłem pizzę przed godziną.)

Hast du schon einmal Golf gespielt?
(Czy grałaś już kiedyś w golfa?)

Nein, ich habe noch nie Golf gespielt.
(Nie, jeszcze nigdy nie grałam w golfa).

A poniżej ćwiczenia do zrobienia (najlepiej po kawałku, termin: 5.10.)

# data[].attributes.body
W razie pytań lub wątpliwości proszę o kontakt mailowy (agatasmietanska@gmail.com) lub przez Librus.
Życzę wszystkim zdrowia!!!

# data[].attributes.body
Dzisiejsza lekcja została odwołana (jest po obiedzie).
W środę spotkamy się na zoomie, dostaniecie również kartę pracy - zamiast sprawdzianu, który mieliście napisać w tym tygodniu. Dlatego bardzo Was proszę - powtórzcie sobie czas Praeteritum (zasady tworzenia dla czasowników regularnych i modalnych, czasowniki nieregularne).
Do zobaczenia w środę!

# data[].attributes.body
Kochane Schnegelki!

Przypomnijcie sobie:

przybory szkolne,

przedmioty szkolne,

dni tygodnia,

wyrażanie opinii o przedmiotach szkolnych,

mówienie, w jaki dzień tygodnia są poszczególne lekcje,

podawanie przyborów potrzebnych na poszczególnych lekcjach (czasownik brauchen i biernik),

zaimki: mój, twoja, nasze itd.

zasadę V2.

# data[].attributes.body
Link do dzisiejszych gierek:
https://www.kleineschule.com.de/games/domino2.html
Znajdziecie tam jeszcze inne - udanej zabawy:)

# data[].attributes.body
Die Wochentage (dni tygodnia)

Montag
Dienstag
Mittwoch
Donnerstag
Freitag
Samstag
Sonntag

Wszystkie są rodzaju męskiego (der).

# data[].attributes.body
Thema: Mein Sparprogramm.

Wenn ich mit dem Rad zur Schule fahre, muss ich keine Busfahrscheine kaufen.

Wenn ich ein Pausenbrot mitnehme, muss ich kein Essen in der Kantine kaufen.

Wenn ich nicht so viel im Internet surfe, wird meine Handyrechnung nicht so hoch.

Wenn ich Zeitschriften im Internet lese, spare ich das Geld.

Habt ihr andere Ideen?
(Macie inne pomysły, jak zaoszczędzić?)

# data[].attributes.body
Ostatnio omówiliśmy zdania ze spójnikiem 'wenn'. Dzisiaj porównaliśmy je ze zdaniami, w których użyto spójnika 'als'.

wenn - jeśli, kiedy
als - kiedy - odnosi się do czynności, która miała miejsce tylko raz w przeszłości

Als ich klein war, hatte ich einen Hund. -Kiedy byłam mała, miałam psa.
Als wir in Hamburg waren, hat es den ganzen Tag geregnet. -Kiedy byliśmy w Hamburgu, padało cały dzień.
Als Martin 10 Jahre alt war, hat er sich das Bein gebrochen. -Kiedy Martin miał 10 lat, złamał nogę.
Wenn wir nach Paris fahren, besuchen wir die Museen. -Kiedy jedziemy do Paryża, odwiedzamy muzea.
Wenn ich zu viel Schokolade esse, habe ich Bauchschmerzen. -Kiedy zjem za dużo czekolady, boli mnie brzuch.

# data[].attributes.body
Thema: Am Strand - na plaży

Ich grabe meinen Bruder im Sand ein. - Zakopuję brata w piasku.
Ich bade in der See. - Kąpię się w morzu.
Ich esse Eis. - Jem lody.
Ich trinke Limonade. - Piję lemoniadę.
Ich baue Sandburge. - Buduję zamki z piasku.
Ich sammle Muscheln. - Zbieram muszelki.
Ich tauche. - Nurkuję.
Ich sonne mich. - Opalam się.
Ich surfe. - Serfuję.
Ich spiele Ball. - Gram w piłkę.

Zapiszcie to sobie.

A to link do słówek plażowych:
https://merula.pl/niemiecki/merulka/lato_na_plazy.html

I jeszcze gierka ze zgadywaniem słówek:
https://babadum.com/play/?lang=3&game=1

# data[].attributes.body
Urwał mi się zoom, przepraszam, że się nie pożegnałam. :)

Oto zdania do przepisania:

1. Thomas ist um 7 Uhr auf ge standen.
2. Dann hat er sich geduscht.
3. Thomas hat um halb acht gefrühstückt.
4. Dann hat er sich die Zähne geputzt.
5. Um 8 Uhr ist er in die Schule gegangen.
6. Bis 14 Uhr ist er in der Schule gewesen.
7. Dann ist er nach Hause zurück ge kommen.
8. Er hat zu Mittag gegessen.
9. Dann hat er seine Hausaufgaben gemacht.
10. Am Abend hat er ein Buch gelesen.
11. Thomas ist um 21 Uhr ein ge schlafen.

Zwróćcie jeszcze raz uwagę na poszczególne czasowniki: w jaki sposób tworzą czas Perfekt, z którym posiłkowym (haben/sein), które są nieregularne...

Widzimy się w poniedziałek!

Poniżej tabelka z nieregularnymi.
Po powrocie do szkoły zaliczamy wszystkie na "b" !!!

# data[].attributes.body
Zapiszcie temat i dialog (na obrazku).
Co macie umieć?
- zapytać, co komuś dolega;
- powiedzieć, co wam dolega.

Thema: Beim Arzt. (U lekarza)

# data[].attributes.body
Tak jak mówiłam - osoby, które chcą poprawić sobie ocenę (albo po prostu poćwiczyć), proszone są o zrobienie załączonych zadań i wysłanie do mnie (na dysk albo e-mail: agatasmietanska@gmail.com) do 7.6.
Nie jest to obowiązkowe.

# data[].attributes.body
Tak jakoś wyszło, że na Dzień Dziecka choróbska nam się przyplątały... Na szczęście tylko na niemieckim.

Zapiszcie temat:
Was fehlt dir? (Co ci dolega?)

Potem przepiszcie to:
Mein Kopf tut mir weh.
Mein Zahn tut mir weh.
Meine Knien tun mir weh.
Meine Ohren tun mir weh.

tut - liczba pojedyncza
tun - liczba mnoga

a następnie dolegliwości z załączonej kartki.

Możecie też posłuchać piosenki o koronawirusie (mnie rozbawiła):
https://www.wdrmaus.de/filme/lieder/haendewasch_rap.php5

# data[].attributes.body
poniedziałek, godz. 9:00

środa, godz. 9:00

Załączam kartę pracy (w 2 częściach! poniżej). Skoro już wstaliście, to zjedzcie śniadanko i weźcie się do roboty :) Proszę o zrobienie zadań i odesłanie karty do piątku 29 maja.
Można na adres e-mail (agatasmietanska@gmail.com), wystarczy napisać odpowiedzi w mailu, nie trzeba drukować ani skanować. Jak komu wygodniej.

# data[].attributes.body
ZDANIA Z 'WENN'

Wann? - Kiedy? (w pytaniach)
wenn - kiedy, jeżli (spójnik)

schemat takiego zdania to:

Wenn - osoba -...-czasownik , czasownik - osoba - ... .

Łączymy dwa zdania w jedno podrzędnie złożone:

Ich habe gute Noten. Ich bekomme Geld von meiner Oma.
|
/
Wenn ich gute Noten habe, bekomme ich Geld von meiner Oma.

Przecinek staje się magnesem, przyciągającym czasowniki z obu zdań składowych.

Spróbujcie połączyć następujące zdania wg powyższego schematu:
1. Mein Opa besucht uns. Er bringt leckere Kekse mit.
2. Ich gehe ins Kino. Ich muss die Karten selbst bezahlen.
3. Wir schreiben einen Mathetest. Wir sind nervös.
4. Das Wetter ist schön. Wir fahren gern Rad.
5. Ich bin krank. Ich gehe nicht in die Schule.