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Ab dem 01.03.2021 finden sich die Aufgaben auf IServ

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Ab dem 01.03.2021 finden sich die Aufgaben auf IServ

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Ab Montag finden sich die neuen Aufgabenstellungen im Aufgaben-Modul von IServ.

Solltest du technische Probleme haben, melde dich bei mir: katja.ueberschaer@schule-rsk.de

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1) Finish the reading tasks on Ireland (p.19-20)
2) Check your results (p.21)

3) Learn the discussion vocabulary.
4) Copy the discussion vovacbulary of the page with the title "Comment (eigene Meinung äußern) into your vocab book
5) Choose one of the topics at page 20 ex. 10 in your Ireland workbook and write a controversial dialogue using the new vocabulary.

》》》 Die "discussion" Übungen sind wichtig für unsere mündliche Prüfung in Englisch.

Good luck!

# data[].attributes.body
Liebe Gruppe 2,

Ihr habt ja heute von zu Hause aus an den Englischaufgaben gearbeitet.
Euch folgendes zur Info:

Die Gruppe 1 hat sich heute in der Schule ausschließlich auf die „Writing tasks“ konzentriert, um sich intensiver mit dem Schreiben zu beschäftigen.

Das bedeutet nun, dass wir die „Reading tasks“ auf Freitag verlegen.
Wenn ihr heute alles schon bearbeitet habt, dann habt ihr am Freitag ein paar Aufgaben weniger zu erledigen.

Liebe Grüße :)

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Wenn du dich bei IServ schon angemeldet hast, schaue mal links in der Spalte, ob du das Modul "Aufgaben" findest.

Dort habe ich eine Testaufgabe "Willkommen bei IServ" reingestellt. Bestätige kurz, wenn du diese gefunden hast.

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Zweigeteilte Aufgaben  Mittwoch 24.2.–Dienstag 9.2

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Zweigeteilte Aufgaben  Mittwoch 24.2.–Dienstag 9.2

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Im Präsenzunterricht beginnen wir mit dem Thema Comic
+++++++++++++++++++++++++++++++++
Während die Distanzlerngruppe jeweils Aufgaben zum Thema Perspektive erhält!.
Abgabe der Distanzaufgaben jeweils im anschl. Präsenzunterricht

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Die Aufgaben zum Thema Perspektive folgen heute im Laufe des Tages

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Für die Aufgabe "Correction":

Die verschriftlichen Hörtexte findet ihr ab Seite 40.

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Siehe Woche 17.02. - 26.02.

Bitte bringt eure Hefte und Arbeitsmaterialien in Ordnung und bringt diese zum Präsenzunterricht mit. Wir schauenuns dann die Sachen gemeinsam an.

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Wer schützt die freiheitliche demokratische Grundordnung?

Lies den Text gründlich durch und beantworte die Aufgaben 1 + 2.

Das Grundgesetz findet ihr hier:
https://www.bundestag.de/parlament/aufgaben/rechtsgrundlagen/grundgesetz/gg_01-245122

Hinweis für die Präsenzgruppe:
Ihr müsst das Material mitbringen. Die Grundgesetze bekommt ihr von mir. Da ich Seitenaufsicht im Kursblock machen muss, solltet ihr gut vorbereitet sein, um mit der Arbeit selbstständig anfangen zu können.

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Entfall aufgrund variabler Ferientage.

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Lies den Text „Der virtuelle Wandel - Wie die Musik ihren Körper verlor“ (Link unten)

Beantworte dann die folgenden Fragen:

Über welche Medien war das Musikhören früher möglich?

Wie hört man heute Musik?

Stell dir vor, du wärst ein Künstler: Wie beurteilst du die Entwicklungen in der Musikindustrie? Welche Vor- und Nachteile siehst du?

Schicke mir dein Ergebnis bis Freitag (Gruppe 2: 26.02.; Gruppe 1: 05.02.) per Mail (carolin.boelting@schule-rsk.de) zu.

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Bringt am Mittwoch euer Handy, Kopfhörer (am besten mit Kabel) und eure hoffentlich noch installierten Musik-Apps mit!
Ich freue mich auf euch!

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Woche 22.2. bis 26.2. Achtung!! Nur Gruppe 2!

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Woche 22.2. bis 26.2. Achtung!! Nur Gruppe 2!

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-          Leseverstehen zu Satire: S. 209- 211

-          Nr. 1 ins Heft abschreiben

-          Nr. 2 und 3: Die gewählte Antwort ins Heft übertragen

-          Nr. 4 im Heft beantworten in ganzen Sätzen

-          Nr. 5: M2 auf S.210 lesen und die vier Textzeilen ergänzen (entsprechende Zeilenangabe ins Heft schreiben, z.B.: Textzeile 1 passt als Überschrift zu Absatz 2)

-          Nr. 6 ins Heft übertragen

-          Nr. 7 und 8: richtige Antwort ins Heft

-          Nr. 9 in ganzen Sätzen im Heft beantworten

Schicke mir deine Ergebnisse bis Freitag 26.2. spätestens 14 Uhr an meine E-Mail-Adresse: jana.fontein@schule-rsk.de

Pünktlich abgegebene und ordentliche Ergebnisse notiere ich mir als plus.

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Arbeitsheft, Seite 16 und 17

Bearbeite alle Aufgaben.

Kontrolliere deine Ergebnisse selber mit den Lösungen und markiere die Aufgaben, die du nicht richtig gelöst hast, in einer anderen Farbe.

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Woche 22.2. bis 26.2. Achtung! Nur für Gruppe 2!

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Woche 22.2. bis 26.2. Achtung! Nur für Gruppe 2!

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Bearbeite die beiden Arbeitsblätter.

Schicke mir deine Ergebnisse bis spätestens 26.2. um 14 Uhr per Mail zu.

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Gruppe 1: Präsenz (in den Räumen 81-84 und 86, ich hole Euch um 14.15 Uhr auf dem SChulhof ab)
Gruppe 2: Zu Hause: Rätsel zur Fastenzeit (siehe unten)

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Neben den Kontatk von Frau Wudtke (Tel:02051/910-161

claudia.wudtke@arbeitsagentur.de) gibt es hier weitere Möglichkeiten

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Das Lernbüro findet ab Montag statt.
Wer von euch im Präsenzunterricht ist, ist herzlich eingeladen!

# data[].attributes.body
Info an alle LRS Schülerinnen und Schüler, die sonst in die LRS Förderung gehen.

Diese findet ab nächster Woche jeweils Mittwoch in der 7. Stunde statt.

Du gehst natürlich nur dahin, wenn du sowieso in der Woche Schule hast. Somit findet es für dich 14 tägig statt.

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Ist das was für dich?

# data[].attributes.body
Online-Azubi-Informationen (Baubranche)

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Liebe Eltern, liebe Schülerinnen und Schüler,

hier erhaltet ihr eure Zugangsdaten zur Anton APP.

1. Suche deinen Namen neben dem QR-Code.
2. Lade die APP herunter oder gehe im Browser auf www.anton.app.de
3. Starte Anton und klicke auf Login mit Code, Email...
4. Trage dort den Code ein.

# data[].attributes.body
Führerkult und Propaganda

Lies im Buch die Seiten 96/97.
Finde heraus was "Propaganda" bedeutet und schreibe eine Definition auf.
Erkläre wie und warum Hitler ein Propagandaministerium aufbaute. (schriftlich)

Am 27.01.2021 ist "Holocaust-Gedenktag". Informiere dich dazu im Internet und notiere Stichpunkte.

# data[].attributes.body
S. 75 Text:

1) Erkläre die „relative“ Altersbestimmung.

S. 75 Abbildung oben:

2) Du siehst zwei Isotope des Kohlenstoffs. Was ist der Unterschied, obwohl es dasselbe Element ist?

3) Beschreibe kurz den Weg des Kohlenstoffs von der Aufnahme bis zum Tod des Lebewesens.

4) Was passiert mit dem Kohlenstoff, sobald das Lebewesen stirbt?

S. 75 Text „Die Isotopen-Uhr im Fossil“

5) Wie schaffen es die Wissenschaftler zu sagen, wie lange ein Lebewesen schon tot ist?

6) Erkläre mit Hilfe der Grafik oben rechts, warum die 14C-Methode (sprich C 14) nur ca. 40.000 Jahre zurückreicht.

Hier ist eine super Hilfe!

https://www.youtube.com/watch?v=8_qpYwSXL54

# data[].attributes.body
S. 78-79

1) Lege eine Tabelle zur Entwicklung des Pferdes an:

Name – lebte vor… – Lebensraum - Größe – Beine/“Füße“ - Gebiss

2) Welche beiden fast modernen Pferdearten sind wahrscheinlich die Vorfahren unseres heutigen Pferdes?

# data[].attributes.body
1. Musikheft/ Musikhefter in Ordnung bringen!
2. Möglichkeit zur Nacharbeit der noch nicht erledigten Aufgaben!
Abgabe der Hefte/Hefter und nachzureichender Aufgaben am:
Gruppe 1 am  24.02.21
Gruppe 2 am 03.03.21

Liebe Grüße

wolfgang.sentis@schule-rsk.de

# data[].attributes.attachment_link.title
3  Modul Videokonferenzen Ende schneiden

# data[].attributes.body
Unter diesem Beitrag gibt es noch einige Erklärvideos.

17. Februar - 1. März: Bis zum 1. März hast du die Möglichkeit die Nutzungsvereinbarung abzugeben. (Bitte in mein Fach legen lassen).

1. März: Vollständige Umstellung auf IServ. Ab diesem Zeitpunkt wird nur noch IServ als Kommunikationsplattform benutzt. Alle Informationen, Emails und Aufgaben werden nur noch über IServ an die SuS kommunizert.

Die Internetseite lautet www.rsk-schule.de
Der Benutzername setzt sich aus dem vornamen.nachnamen zusammen.
Das Passwort setzt sich aus dem Geburtsdatum 01.01.2013 (Bitte die Punkte nicht vergessen!) zusammen.

# data[].attributes.body
Hier ein kleiner Reminder,
denkt daran, mir eure Aufgabe für die letzten zwei Wochen bis Freitag (19.02.) zu schicken. Bis jetzt habe ich leider nur sehr wenig erhalten.
Die genaue Aufgabe und alles weitere findet ihr hier:

# data[].attributes.body
Aufgaben und Abgabetermine:
s. AB

Nicht erbrachte Leistung führt zu Minderleistungen!

# data[].attributes.body
Im 2. Übungstext für Teil 1 geht es um eine Expedition an den Südpol. Den Text findest du auf S. 12/13.
Die zu bearbeitenden Aufgaben S.13-15.
Gehe bitte so vor wie vergangene Woche.
Gutes Gelingen!

# data[].attributes.body
Eine Methode das Alter z.B. der Pferdefossilien zu bestimmen ist die C 14 Methode.
Diese ist auf S75 dargestellt. Bitte auch Bilder und Graphik beachten.
Beschreibe sie!

# data[].attributes.body
Entstehung von Buttersäure (Versuch)

1. Erstelle einen Steckbrief zur Buttersäure. Gehe dabei besonders auf die Eigenschaften, Verwendung und Entstehung ein.
2. Führe das unten angehängte Experiment durch.
3. Erstelle ein passendes Versuchsprotokoll.
4. Bearbeite die Aufgabe 1 auf der unten angehängten Abbildung.

(Diese Aufgaben sind für 2 Wochen. Ihr müsst mir dazu nichts zuschicken. Wir besprechen alles, wenn wir uns wiedersehen.)

# data[].attributes.body
Liebe 10a,

beide Gruppen haben am 22.2. und am 1.3. im ersten Block keinen Kursunterricht, sondern einen Block bei mir, sodass wir uns erstmal über alles, was euch bewegt und beschäftigt, in Ruhe austauschen können.

# data[].attributes.body
Buch, Seite 30

Bearbeite die Nummer 1, 2, 3

Wir werden die Aufgaben nächste Woche im Unterricht besprechen.

# data[].attributes.body
Schaut euch unter Youtube Videos zum Thema "Satire" an und erstellt eine Mindmap, über welche Themen es satirische Äußerungen gibt.

Recherchiere auch mal im Internet zum Thema "Satire in der Werbung" und notiere dir mindestens 5 Beispiele dazu.

Schicke mir deine Ergebnisse bis Freitag 19.2. spätestens 14 Uhr an meine E-Mail-Adresse: jana.fontein@schule-rsk.de

Pünktlich abgegebene und ordentliche Ergebnisse notiere ich mir als plus.

# data[].attributes.body
Projekt „StopMotion“ - Zwischenstand - Ohne Kommentar
Im Informatik-Kurs 10.2 sind insgesamt 26 Schülerinnen und Schüler.

Bis jetzt:
9 von euch haben die Werbung abgegeben!
6 von euch haben das Drehbuch abgegeben!

Nicht erbrachte Leistung führt zu Minderleistungen!

# data[].attributes.body
Lieber 10er,

da wir uns ab der nächsten Woche wiedersehen, sollt ihr die Hefter persönlich abgeben. Auch die, die mir ihre Ergebnisse schon geschickt haben, bringen den Hefter bitte mit. Das gilt für die Gruppe von Frau Scheidt und Frau Strohmann.

Gruppe 1 bringt die Hefter an 24.2. mit und Gruppe 2 am 3.3. (mittwochs 1. UB)

Ich freu mich auf euch!

Liebe Grüße

Nina Strohmann

# data[].attributes.body
Mittwoch beginnt die Fastenzeit Betrachte das Bild. Was fällt Dir dazu ein?
Herzliche Grüße, Volker Seitz

(Umfang mindestens ½ Seite)

Wie immer bitte eine Email an volker.seitz@schule-rsk.de

# data[].attributes.body
Herzlich willkommen zu den Lernbüros Englisch für die Klasse 10!
Wenn wir wieder Präsenzunterricht haben, könnt ihr euch aussuchen, welches Lernbüro ihr besuchen möchtet (Mo: Frau Mathei-Neuhaus, Di und Mi: Frau Bittner).

Bis dahin gibt es nun verschiedene Aufgaben zur Auswahl, je nachdem, was ihr gerade üben möchtet.

Ihr könnt uns die bearbeiteten Aufgaben gern zuschicken. Selbstverständlich könnt ihr euch auch gerne melden, wenn ihr Schwierigkeiten mit den Aufgaben oder Fragen dazu habt.
Hier sind unsere E-Mail-Adressen:
rosemarie.bittner@schule-rsk.de
oder
sabine.mathei-neuhaus@schule-rsk.de

Viel Erfolg beim Üben, und hoffentlich bis bald persönlich in unseren Lernbüros!

Hier sind nun die ersten Aufgaben zur Auswahl:

1. Test Practice
Die Übungen zum Hörverstehen sind auf Distanz gerade nicht durchzuführen, aber alle anderen Aufgabenbereiche könnt ihr bearbeiten.
Da einige Klassen schon einen Teil der Materialien bearbeitet haben, habt ihr hier die Auswahl:

Test practice A
Englischbuch S. 28-31
(Lösungen: S. 241/242)

Test practice B
Englischbuch S. 48-51
(Lösungen: S. 242/243)

Test practice C
Englischbuch S. 70-73
(Lösungen: S. 243/244)

Test Practice D
Englischbuch S. 90-93
(Lösungen: S. 244/245)

2. Grammar: Tenses

Present Tenses
Englischbuch S. 122/123
(Lösungen: S. 245/246)

Past tenses
Englischbuch S. 124/125
(Lösungen: S. 246)

Future tenses
Englischbuch S. 126/127
(Lösungen: S. 246)

# data[].attributes.body
Liebe 10a,

ab dem 22.2. startet für euch wieder der Präsenzunterricht. Dies wird wie folgt laufen:

Eure Klasse wurde in 2 Gruppen eingeteilt.

Gruppe 1 hat in der Woche vom 22.2. bis 26.2. Unterricht in der Schule. Gruppe 2 arbeitet in dieser Woche noch zu Hause.
Gruppe 2 hat in der Woche vom 1.3. bis 5.3. Unterricht in der Schule. Dann arbeitet Gruppe 1 zu Hause.

Gruppe 1:
Munira
Fabian
Luca
Anver
Said
Furkan
Laith
Stipe
Finn
Mohammed
Ranin
Dean
Tuana

Gruppe 2:
Emre
Fiona
Elaine
Jona
Nina
Ceren
Gökce
Zuhre
Albena
Luisa
Tolga
Maja
Mouna
Evelyn
Simon
Abdel

Die Gruppen können NICHT getauscht werden, da bestimmte WP 1 Kurse in bestimmten Wochen da sein müssen!!!!

Ihr habt Unterricht normal nach Stundenplan zu den Unterrichtszeiten wie vor dem Lockdown. Beginn: 8.20 Uhr, Ende 13.30 Uhr. Wie auch vor den Ferien werdet ihr von euren Lehrern von eurem Platz auf dem Schulhof abgeholt.

Denkt bitte dran:
Maskenpflicht gilt auf dem gesamten Schulgelände.
Haltet Abstand zueinander.

Ich freue mich auf euch.
Liebe Grüße
J. Fontein

# data[].attributes.body
Liebe 10a,

kurzfristig auch für uns morgen eine Einladung zu einem Zoom Meeting.

Es ist ein zusätzliches Angebot, um Fragen zu klären und uns mal wieder "zu sehen".

Ich hoffe, dass möglichst viele von euch morgen dabei sind. Ich freue mich sehr!

Liebe Grüße,
Eure Frau Schmeißer

Zoom-Meeting beitreten
https://zoom.us/j/92468203670?pwd=cGpJT25LSXFEVjNSOFUrbi9pejhvUT09

Meeting-ID: 924 6820 3670
Kenncode: Rnjxm5

# data[].attributes.body
Thema: Zoom meeting invitation - Zoom Meeting von D. Bayburtlu
Uhrzeit: 12.Feb..2021 11:00 AM Paris

Zoom-Meeting beitreten
https://us05web.zoom.us/j/81560264705?pwd=eE42Q1FvTVFpUzN4Z0FIT1dSbG1xUT09

Meeting-ID: 815 6026 4705
Kenncode: Mathe

# data[].attributes.body
Liebe 10er.
Da aktuell kein Lernbüro stattfinden kann, stelle ich euch Fördermaterial unterstützend zur Verfügung. Ihr findet in einem weiteren Post die Lösungen, so dass ihr eure Arbeit selbst kontrollieren könnt.
Bei Fragen meldet euch gerne bei Frau Konietzka oder mir (Frau Strohmann).
Liebe Grüße und bleibt gesund!

# data[].attributes.body
Da so viele Nachfragen kamen:

Wir warten die Entscheidung der Landesregierung ab, wie es mit den Schulen weitergeht.

Fall 1)
Ihr kommt ab nächste Woche wieder in die Schule. Dann legt ihr mir eure Mappen mit Namen und Klasse ins Fach.

Fall 2)
Wir bleiben im Lernen auf Distanz.
Schickt mir eure Arbeit per Mail mit Angabe eures Namens und der Klasse an:

nina.strohmann@schule-rsk.de

# data[].attributes.body
Hier ein kleiner Reminder,
denkt bitte daran, mir eure Aufgabe der letzten zwei Wochen bis zum 12.2. per Mail zu schicken. Bis jetzt habe ich nur EINE App-Vorstellung erhalten.
Die genaue Aufgabe seht ihr auf dem verlinkten Padlet weiter unten.
Viele Grüße

# data[].attributes.body
Melodie: C. Liebe/Talk
Lean On Me: Akkord

# data[].attributes.headline
10.02. - 17.02.21      Musizieren mit der „Perfect Piano App“                                 1. Lade dir die App auf dein Smartphone.                              2. Überprüfe Spielbarkeit, Funktionen (Features), Sound etc. , in dem du                         A) Die Melodie zu Computer Liebe/Talk               und            B) Das Akkord (Dreiklänge) – Pattern zu Lean On Me einübst.                                      3. Schreibe eine ausführliche Rezension /Bewertung / Beurteilung dieser App als Text oder in Form einer Tabelle.                               Sende deine Rezension bis zum 17.02.21 an folgende Mailadresse:wolfgang.sentis@schule-rsk.de                         und gib ein Feedback über dein „Keyboardspiel“! Spielhilfen und „geschnittene“ Hörbeispiele befinden sich in den Anhängen!              Akkorde (Lean On Me): Die Abstände zwischen den drei Tasten der Akkorde bleiben immer gleich! Du schiebst die drei Töne (ohne die Abstände zu verändern und zusammen anschlagen/Dreiklang) in die Richtung der kleinen Punkte. Das Rechteck mit  Punkt bedeutet länger halten. (nur weiße Tasten!)               Melodie (CL /Talk): Anfangston ist markiert, Pfeile geben die Richtung an, eine schwarze Taste!        

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10.02. - 17.02.21      Musizieren mit der „Perfect Piano App“                                 1. Lade dir die App auf dein Smartphone.                              2. Überprüfe Spielbarkeit, Funktionen (Features), Sound etc. , in dem du                         A) Die Melodie zu Computer Liebe/Talk               und            B) Das Akkord (Dreiklänge) – Pattern zu Lean On Me einübst.                                      3. Schreibe eine ausführliche Rezension /Bewertung / Beurteilung dieser App als Text oder in Form einer Tabelle.                               Sende deine Rezension bis zum 17.02.21 an folgende Mailadresse:wolfgang.sentis@schule-rsk.de                         und gib ein Feedback über dein „Keyboardspiel“! Spielhilfen und „geschnittene“ Hörbeispiele befinden sich in den Anhängen!              Akkorde (Lean On Me): Die Abstände zwischen den drei Tasten der Akkorde bleiben immer gleich! Du schiebst die drei Töne (ohne die Abstände zu verändern und zusammen anschlagen/Dreiklang) in die Richtung der kleinen Punkte. Das Rechteck mit  Punkt bedeutet länger halten. (nur weiße Tasten!)               Melodie (CL /Talk): Anfangston ist markiert, Pfeile geben die Richtung an, eine schwarze Taste!        

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Zwei-Wochenaufgabe 2        Mittwoch 10.2-Dienstag 23.2

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Zwei-Wochenaufgabe 2        Mittwoch 10.2-Dienstag 23.2

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Bitte erstmal alles richtig lesen!
Fangt früh genug an und macht immer jeden Tag etwas. Die 4 Stunden braucht ihr schon, wenn es gelingen soll

Thema: Strukturen und Muster
Ihr sollt als Einstieg nur mit einem schwarzen Fineliner gleichmäßig und sorgfältig mit Mustern und Strukturen arbeiten.
Diesmal soll es ein Bild werden, das möglichst vollständig mit euren Mustern bedeckt ist. Beispiele (bitte aber nicht kopieren) habe ich euch drangehängt.
Sammelt euch dazu erst einmal selber 10-20 Muster die euch in den Sinn kommen, dann habt ihr beim Fertigstellen genug tolle für die Flächen

Wochenaufgabe:
1. Vorbereitung
Strukturensammlung erstellen. (mindestens 15 verschiedene)
2. Hauptaufgabe
Ein "Bild der vielen wilden Muster" entwerfen.

Material:
Din A4 Blatt, schwarzer Fineliner
(evt beim Kaufland besorgen)

Beschreibung:
Ihr sollt viele spannende Muster entwerfen die miteinander verflochten ein Gesamtbild ergeben. Ob es etwas am Ende darstellt oder nur interessante Muster sind di als Bild zusammen passen ist frei für euch.

Kriterien (die du beachten musst):
1.10 verschiedene Muster - mind.
2. Sauberkeit und Ordnung
3. Zeichnen nur mit einem Fineliner
4. Sorgfalt und klare Strichführung
5. Das Blatt muss zu Dreiviertel mit Mustern gezeichnet sein - mind.
6. Spannung erzeugen, interessante Anordnung und Darstellung eine eigenen Idee

Abgabe bitte bis Dienstag 23.2.
martin.stache@schule-rsk.de

Eine Vorlage für eure Muster und einige interessante Beispiele habe ich euch angehängt für die ersten Gedanken. Seht sie euch an aber malt sie nicht ab, sondern erschafft etwas neues. Ihr seid ganz frei dabei, wenn ihr die Bedingungen erfüllt.

# data[].attributes.body
Aufgabe. a) Das Bild von Keith Haring farbig gestalten b)Wieso haben die Kinder Vertrauen? C) Wie halten Menschen ihre Balance im Leben, wenn sie nicht gelernt haben, Vertrauen zu entwickeln?
Rückmeldung bitte bis Freitag, 15 Uhr

# data[].attributes.body
Auf dem Weg in den Führerstaat
(Buch Seite 94-95)

Lies den Text VT1 auf Seite 94 und bearbeite Nummer 1+2 auf Seite 95.

Lies die anderen Texte auf Seite 94 und bearbeite Aufgaben  5+6.

Schreibe zuletzt eine Stellungnahme.
Buch S. 95 Nr. 9

# data[].attributes.body
Hallo liebe 10A!
Ich werde vorerst die ZP Vorbereitung übernehmen.
Fr. Konietzka hat euch zur Orientierung im Vorbereitungsheft die Seiten4/5 aufgegeben.
Beginnen wir mit dem 1. Teil.
Hierbei solltest du nach Zeit arbeiten.
Die Seiten 6-11 sollst du in 30 Min. bearbeiten (inkl. Erfassung des Textes S.6/7)
Achte genau auf die Aufgabenstellung!
"Beiße" dich nie an einer Aufgabe fest.
Solltest du einmal auf Schwierigkeiten stoßen, gehe zur nächsten Aufgabe über. Du sollst möglichst viele Punkte sammeln!
Bei der Erfassung des Textes markiere wichtige Stellen im Text!
Kennzeichne, wieviel du in 30 Min.
geschafft hast (Selbstkontrolle).
Dann bearbeite den Rest.
Schickt mir die Ergebnisse an:
brigitte.engstfeld@schule-rsk.de
Viel Erfolg!

# data[].attributes.body
Lies im Buch die Seiten 78/79 und bearbeite im Heft die Aufgabe 2

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Lies im Buch die Seiten 78/79 und bearbeite im Heft die Aufgabe 2

# data[].attributes.body
Eltern und Schüler können sich über die Schulangebote im Kreis ME auch ohne Anmeldung informieren.

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Schüler Online | das Bildungssangebot, Ihre Auswahl

# data[].attributes.body
Topic: Ireland

Für diese Unterrichtsstunden benötigt ihr das "Workbook" zum Thema "Ireland". Dieses findet ihr in der "ZP Englisch"-Spalte.

# data[].attributes.body
Dieses Workbook benötigen wir in den kommenden Stunden für den Englischunterricht.

Es handelt sich um ein PDF. Ihr könnt einfach auf das "Bild" klicken, dann könnt ihr alle Aufgaben und Texte sehen.

# data[].attributes.body
Im Lauf eines Jahres gibt es in unserer Kirche viel zu feiern.
Suche Dir ein Fest heraus (außer Weihnachten, Ostern und Pfingsten) und erzähle etwas hierzu. Wenn Du Quellen nutzt, schreibe auf, woher Du die Informationen hast.

Wie immer bitte eine Email an volker.seitz@schule-rsk.de

# data[].attributes.body
Projekt - StopMotion (Teil 2a) - Drehbuch

Aufgaben:
s. AB
Abgabetermin:
Montag, 15.02.2021
(per E-Mail)

# data[].attributes.body
Nur für die Schülerinnen und Schülern, die seit 11.01.2021 nicht in der Lage waren, sich bei mir zu melden.

Folgende Termine habt ihr nicht oder nur zum Teil wahrgenommen:
(das betrifft 18 Personen)
15.01. + 22.01. + 03.02. + 08.02.2021

Kurz zusammengefasst:
Nicht erbrachte Leistung führt zu Minderleistungen!

# data[].attributes.body
(1) Frauen an die Macht!? Das Thema eines Liedtextes erfassen

Buch, Seite 194

Bearbeite Nummer 1

Lies den Liedtext durch und bearbeite auf Seite 195 die Nummern 2, 3

Bild 1 ist das ganz links

Bild 2 in der Mitte oben

Bild 3 in der Mitte unten

Bild 4 ganz rechts

(2) Buch, Seite 195

Lies den Tipp-Kasten „So erfasst du das Thema eines Liedtextes“, schreibe ihn sauber und ordentlich ab und bearbeite die Nummern 5, 6, 7

Schicke mir deine Ergebnisse bis Freitag 12.2. spätestens 14 Uhr an meine E-Mail-Adresse: jana.fontein@schule-rsk.de

Pünktlich abgegebene und ordentliche Ergebnisse notiere ich mir als plus.

# data[].attributes.body
(1) Gemischt quadratische Gleichungen

Bearbeite im Buch auf Seite 27 die Aufgaben 6,7,9,10

(2) Lies dir die Seite 29 genau durch.

Übertrage die Seite ab „Um quadratische Gleichungen wie …“ sauber und ordentlich in dein Heft.

Schaue dir das Youtubevideo dazu an.

Schicke mir deine Ergebnisse bis Freitag 12.2. spätestens 14 Uhr an meine E-Mail-Adresse: jana.fontein@schule-rsk.de

Pünktlich abgegebene und ordentliche Ergebnisse notiere ich mir als plus.

# data[].attributes.attachment_link.title
p-q-Formel (einfach erklärt!!!) | gemischt-quadratische Gleichungen | Mathematik | Lehrerschmidt

# data[].attributes.body
ZP-Heft, Seite 14 und 15

Bearbeite alle Aufgaben.

Kontrolliere deine Ergebnisse selber mit den Lösungen und markiere die Aufgaben, die du nicht richtig gelöst hast, in einer anderen Farbe.

# data[].attributes.body
Alkansäuren

=> Lies die beiden Seiten zu Alkansäuren.
=> Bearbeite Aufgaben 1+2+3

# data[].attributes.body
Checkliste Islamismus

1) Fülle bitte die unten stehende Checkliste aus!
2) Notiere Gemeinsamkeiten und Unterschiede, die dir in der Checkliste auffallen!
3) Notiere die drei deutlichsten Merkmale islamistischen Denkens!
Verwende jetzt erst Arbeitsblatt 2!
4) Überprüfe deine eigenen Kreuze mit der Meinung des Islamkundlers.
5) Ergänze bzw. korrigiere deine Annahmen zu den Merkmalen, Gemeinsamkeiten und Unterschieden.

# data[].attributes.body
Dienstags von 14.00-14.45 Uhr findet das Lernbüro statt.
Zunächst digital. Ihr müsst Euch nur per E-mail volker.seitz@schule-rsk.de anmelden (mit vollständigem Namen und Klasse) , dann bekommt Ihr die Zugangsdaten.  Gerne könnt ihr auch per E-mail im Vorfeld Themenwünsche angeben oder Fragen stellen, die wir dann (gemeinsam) angehen.

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Industriemechaniker Fachrichtung Instandhaltung (m/w/d)

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Freitag, 12.2. um 11 Uhr

Aufgrund eines spontanen Temins in der Schule für mich, werden wir nächste Woche zum Thema Satire zoomen. Dafür wird Frau Bayburtlu am Freitag mit euch die PQ-Formel in Mathe schon einführen. Ihr braucht dazu das Buch (Seite 29 und 30)

Sie wird euch hier in dieser Spalte einen Link für das Zoom-Meeting reinsetzen.

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S. 75 Text

1) Erkläre die „relative“ Altersbestimmung.

S. 75 Abbildung oben

2) Du siehst zwei Isotope des Kohlenstoffs. Was ist der Unterschied, obwohl es dasselbe Element ist?

3) Beschreibe kurz den Weg des Kohlenstoffs von der Aufnahme bis zum Tod des Lebewesens.

4) Was passiert mit dem Kohlenstoff, sobald das Lebewesen stirbt?

S. 75 Text „Die Isotopen-Uhr im Fossil“

5) Wie schaffen es die Wissenschaftler zu sagen, wie lange ein Lebewesen schon tot ist?

6) Erkläre mit Hilfe der Grafik oben rechts, warum die 14C-Methode (sprich C 14) nur ca. 40.000 Jahre zurückreicht.

Hier ist eine super Hilfe!

https://www.youtube.com/watch?v=8_qpYwSXL54

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1) Lest euch folgende Seiten durch, um euch mit der bevorsteheden ZP im Fach Englisch vertraut zu machen: S.8-9 (Lies auch die Infos zu den QR-Codes) und S. 10-11.

2) Mache dich mit dem Aufgabenformat des Hörverstehensteils vertraut. Schaue dir hierfür die Seiten 12-13 an.

Your turn:
3) Mache die folgenden Hörverstehensaufgaben:

p. 14 "Four teenagers killed in Car Accident"

p. 15 "Hunger in Afghanistan"

Kontrolliere deine Ergebnisse selber mit den Lösungen im Lösungsheft (p.6) und markiere die Antworten, die du nicht richtig hattest in einer anderen Farbe.

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Here is the audio file for the listening task at page 75.

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08.02.2021	Bericht aus der Vergangenheit – Fossilien

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08.02.2021	Bericht aus der Vergangenheit – Fossilien

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S. 72-74

1) NICHT googlen: Was sind Fossilien?

2) S. 73. Lege eine Tabelle an zu den 4 Typen von Fossilien:

Fossiltyp – Beschreibung (in Stichworten) – Beispiel (aus dem Buch)

3) S. 72. Wie können Leitfossilien bei der Altersbestimmung von anderen Fossilien helfen?

4) S. 74 Erkläre, welche Bedingungen vorherrschen müssen, damit Fossilien entstehen können.

5) Auf der Abb. 1 erkennst du die Verbreitung von Urzeittieren. Versuche zu erklären, wieso die Verbreitung über mehrere Kontinente hinweg geht.

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03.02.21 Hörbeispiele: Computer Liebe  / Talk

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03.02.21 Hörbeispiele: Computer Liebe  / Talk

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Unbekannter Interpret - Unbekanntes Album (27.01.2021 11:19:50)

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Lieber Schülerinnen und Schüler,
angehängt erhaltet ihr die Aufgaben für die kommende Woche und ebenfalls die Hörbeispiele der Songs "Computer Liebe" und "Talk".
Mailadresse:
wolfgang.sentis@schule-rsk.de

Gruß,
W. Sentis

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Nationalsozialismus und zweiter Weltkrieg

Brainstorming: Sammle in einer Mindmap alles, was dir spontan zu Adolf Hitler einfällt.

Schau dir im Buch auf Seite 90/91 den Zeitstrahl, die Texte und die Bilder an.

Lies die Texte auf den Seiten 92+93 und bearbeite anschließend schriftlich die Aufgaben 2, 3, und 7.

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Mittwoch 14 Uhr

Zoom-Meeting beitreten
https://zoom.us/j/95474400507?pwd=bXAvUXUyclNJVEx6bitLU2VhOUNZZz09

Meeting-ID: 954 7440 0507
Kenncode: Mathe

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Liebe TextilerInnen,

ich hoffe, es geht euch gut?!
Wer Rückfragen zu den Aufgaben hat oder gerne Zwischenergebnisse senden möchte, darf das sehr gerne per E-Mail machen:

nina.strohmann@schule-rsk.de

Im Anhang findet ihr ein kurzes YouTube Video zur Reise der Jeans. Reinschauen lohnt sich.

Das gilt für ALLE TX-Schüler der 10. Klassen (auch Frau Schmidts Gruppe, die ich so lange betreue, bis sie wieder da ist).

Bleibt gesund!!!

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Die Reise einer Jeans | Fair Fashion & Lifestyle | rethinknation

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Lieber Musik-Kurs,
über dieses Padlet gelangt ihr zu den Aufgaben für die nächsten zwei Wochen.
Die Abgabe erfolgt wieder per Mail.
Bitte meldet euch bei Fragen!
Viele Grüße

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Neues Thema:Evolution!
Definiere die Begriffe: Paläontologie
Leitfossilien
relative Altersbestimmung.
Findest du auf S. 72
Beschreibe die vier Formen von Fossilien (S.73)

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1.2.-5.2.2021
Und weiter geht es mit dem neuen Thema!
Wie entstehen Fossilien? S.74
Wie bestimmt man das Alter von Fossilien? S.75
Beschreibe die C14- Methode (versuche es!)
Ich habe bisher sehr viele ganz tolle bearbeitete Aufgaben zugeschickt bekommen!
Freue mich trotzdem auf einen hoffentlich baldigen Präsenzunterricht
Bleibt gesund

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Teil 1 - Werbung - 1. Abgabe

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Distanzlernen 2.Halbjahr                1. Aufgabe 4.2.– 10.2.

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Distanzlernen 2.Halbjahr                1. Aufgabe 4.2.– 10.2.

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Thema: Perspektive 1
1.)Übertrage die Übungs-Aufgabe des Arbeitsblatts auf ein weißes DinA4 Blatt quer und zeichne dort den perspektivischen Fliesenboden mit Bleistift und Lineal.
Halte dich an die Anleitung der ersten Seite (4 Schritte) und verwende die Technik auf dem zweiten Blatt

2.) Danach ziehe die Fliesenumrisse mit einem Fineliner nach und radiere die Hilfslinien weg.

3.) Fülle nun die verschiedenen Fliesen abwechselnd farbig, so dass ein  spannendes oder harmonisches Farbmuster entsteht.

Abgabe bis 10.2.an:
martin-stache@schule-rsk.de