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LA INCOMPETENCIA Y ESCASA PROFESIONALIDAD DEL PROFESORADO

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LA INCOMPETENCIA Y ESCASA PROFESIONALIDAD DEL PROFESORADO

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La crisis sanitaria, social y pronto también económica a la que nos estamos enfrentando, la provocada por el coronavirus, está sacando a relucir la importancia que tienen las tecnologías de la información en la actualidad. Mientras el mundo “presencial” se paraba, el digital continuaba desarrollándose para ofrecer las máximas funciones posibles. Cabe destacar también la capacidad de adaptación de éstas frente a esta situación. Los colegios se han convertido en maestros explicando sus materias por videoconferencias, en maestros preguntando la lección a sus alumnos a través de una pantalla.Las aulas en particular y el resto de las cosas han tenido que adaptarse a las nuevas condiciones, y con el esfuerzo de todos se conseguirá. Las TICs a menudo nos alejan del mundo real, pero ahora, más que alejar, nos recuerdan cómo era esa vida que tardará tanto en volver y nos permite disfrutar de ella aunque sea de tan distinta manera.

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CÓMO INFLUYEN LAS TIC EN LOS MÁS PEQUEÑOS

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CÓMO INFLUYEN LAS TIC EN LOS MÁS PEQUEÑOS

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NECESIDAD DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN DIVERSIDAD DEL ALUMNADO

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NECESIDAD DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN DIVERSIDAD DEL ALUMNADO

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Vemos necesario reflexionar sobre este aspecto ya que hoy en día en las escuelas públicas acuden niños
con diversidad a los que debemos integrar con la clase y con los que debemos saber trabajar. Contaremos con la ayuda de EOEPs y psicológos, pero consideramos necesario una formación previa de todo ello.
Debemos de conocer los distintos tipos de discapacidad con los que podemos trabajar, cómo debemos
trabajar con ellos, qué materiales debemos usar, etc. Debemos conseguir una plena inclusión de estos niños en la educación, fomentar la solidaridad del resto de sus compañeros con ellos, el compañerismo, la cooperación, el respeto, etc. Por ello, debemos de estar en formación continua para no dejar a estos niños atrás y poder darles las oportunidades que merecen.

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La importancia de las tecnologías en la educación es muy numerosa, debido a que hoy en día es una parte irreemplazable y fundamental en la vida cotidiana de las personas. Hoy se encuentran presentes en prácticamente todo lo que nos rodea, desde nuestro trabajo hasta nuestras actividades diarias, y se ha convertido en una herramienta que facilita los procesos educativos y sociales, entre otros. Con las TIC se pueden mejorar los procesos educativos y facilitar las actividades de los alumnos, logrando apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Muchos adultos no han crecido con la suerte de poder usar tecnología y les cuesta, hoy en día, utilizarla de manera efectiva, responsable y consciente. Por ello, la educación tiene un importante papel con respecto al uso de la tecnología. Finalmente, la experta en herramientas tecnológicas para la educación, Isabel Sagenmüller, asegura que incorporar herramientas tecnológicas en la educación aporta beneficios,  la eficiencia y la productividad en el salón de clases entre los profesores y niños.

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VALORACIONES Y REFLEXIONES DE LA PRÁCTICA 3

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VALORACIONES Y REFLEXIONES DE LA PRÁCTICA 3

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REFLEXIONES SOBRE LOS VÍDEOS VISTOS EN CLASE EL DÍA 9/03/2020

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REFLEXIONES SOBRE LOS VÍDEOS VISTOS EN CLASE EL DÍA 9/03/2020

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VÍDEO: "DISEÑO DE PRESENTACIÓN VISUAL".
Tener un guión para saber que decir en cada momento. Deberá contar la presentación con imágenes y texto. Demasiada información hace que podamos llevar al bloqueo. Una idea por diapositiva. Diseñar de modo que llegue de la forma más eficaz posible. No abusar de listas y si se hacen ha de ser visual. Elegir una letra sin adornos como arial o calibri. Nunca más de dos tipos de letra en una diapositiva. No usar plantillas. Combinar el color (colores análogos o hacer diapositivas con colores complementarios). Utilizar imágenes que nos transmitan cosas. Datos mínimos e imprescindibles. Imágenes de calidad, con licencia… NO UTILIZAR IMÁGENES PREDISEÑADAS.

Del vídeo que habla sobre las presentaciones orales me ha llamado la atención la necesidad de hacer un discurso claro para que el receptor lo considero útil para su vida. Para elaborar la presentación hay que tener en cuenta del público del que dispongamos. No poner muchas imágenes si queremos que lo hagan es leer las diapositivas. Para comenzar, hay que empezar conociendo el tema propuesto siendo expertos. No se trata solo de conocer bien sino también de adecuarlo, por ello debemos conocer a la audiencia.

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Albert Mehrabian, nacido en 1939 en una familia armenia que vive en Irán, es profesor emérito de psicología en la Universidad de California, Los Ángeles. Aunque originalmente se formó como ingeniero, es mejor conocido por sus publicaciones sobre la importancia relativa de los mensajes verbales y no verbales.

La supervivencia de nuestra especie es evidencia de la importancia que tiene la comunicación y la expresión.
Es fundamental entender la importancia que tuvo para la evolución y adaptación de nuestra especie el lenguaje no verbal. Lo principal es reconocer con este afamado investigador que la expresión de las emociones es totalmente innata, aunque se puede modificar por influencia del entorno social o cultural en que se viva. Pero todo homo sapiens sapiens normal en una tropa tiene una forma universal de expresar sus sentimientos y emociones. Entender y dominar las reglas del lenguaje no verbal es vital no solo para la interacción social sino también para motivar y convencer a las masas de actuar de determinada forma. No se puede convencer ni tener relaciones afectivas o alianzas dentro de una tropa si no se sabe reaccionar, leer e interactuar con los otros a nivel no verbal. El lenguaje no verbal ha sido vital para la conservación y evolución de nuestra especie. Sin este importante proceso cognitivo no hubiera sido posible el paso hacia el lenguaje verbal. Sin la necesidad de comunicar con sonidos articulados lo que estábamos intentando comunicar con gestos, es muy posible que no hubiéramos logrado este paso tan importante.

FUENTE: https://www.redalyc.org/pdf/166/16620943007.pdf

«Cuando hablamos (o escuchamos), nuestra atención se centra en las palabras más que en el lenguaje corporal. Aunque nuestro juicio incluye ambas cosas. Una audiencia está procesando simultáneamente el aspecto verbal y el no-verbal. Los movimientos del cuerpo no son generalmente positivos o negativos en sí mismos, más bien, la situación y el mensaje determinarán su evaluación» (Givens, 2000, citado por Preston, 2005).
Nos parece interesante esta cita ya que cuando hablamos o escuchamos es cierto que nos centramos más en las palabras aunque también es importante el lenguaje verbal. Por ello, a la hora de evaluar hemos de tener en cuenta la situación, el mensaje, los movimientos corporales...

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Educador, investigador, escritor y renombrado orador con título de Sir, Ken Robinson nació en Liverpool el 4 de marzo de 1950. Adalid de la creatividad aplicada a la educación y a la vida, defendió, desde su misma tesis doctoral en la universidad de Londres, la importancia del fomento de la creatividad en las escuelas.
El informe Robinson que presentó sobre el estado de la educación en Gran Bretaña incidiendo en las carencias creativas tuvo gran repercusión, tanta con las dos charlas TED que ha protagonizado, especialmente la primera de ellas bajo el título ‘las escuelas matan la creatividad‘.
Para Robinson la creatividad se aprende como se aprende a leer porque se trata de un proceso, no de suerte ni ocurrencias sino del trabajo de nuestra imaginación; defiende también el talento de cada individuo y la importancia de descubrirlo y cultivarlo así como de la pasión como motor de todo avance.
Robinson aboga por descubrir aquello para lo que tenemos talento que por quedarnos en una cuestión de gustos porque para él el éxito forma parte de la felicidad y sólo es factible cuando nos dedicamos a algo para lo que tenemos talento y lo hacemos con pasión.

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RELEVANCIA DE LAS TIC PARA LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

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RELEVANCIA DE LAS TIC PARA LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

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Hoy en día, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han convertido en algo fundamental en las escuelas, tanto que hay asignaturas específicas para tratar este tema. En mi opinión, las TIC son importantes para todos los alumnos, pues podemos decir que forman parte tanto de nuestro presente como de nuestro futuro, pero estas son aún más importantes para aquellas personas con discapacidad o con necesidades educativas especiales. Por ello, en muchos colegios ya se dispone de ciertos aparatos electrónicos, con el fin de facilitarles el trabajo a estos alumnos. Por ejemplo, un buen recurso  de trabajo para una persona ciega sería un ordenador o tablet adaptado con el que pueda realizar sus tareas de clase como el resto de sus compañeros. Además, para los niños sordos también podrían utilizar este mismo recurso, pero adaptados a su discapacidad, puesto que para ellos puede ser mucho más cómodo realizar las tareas a través de un dispositivo tecnológico. Como he mencionado anteriormente, a pesar de ser muy relevante el hecho de incluir las TIC en las aulas para los niños con discapacidad, también es relevante que se incluyan estos u otros recursos tecnológicos para el resto de alumnos, porque aunque no posean ninguna discapacidad, siempre será bueno introducirles nuevos contenidos a través de otros métodos o recursos como por ejemplo, mediante una pizarra digital o mediante una presentación digital con imágenes. En mi opinión, introducir las TIC en el aula siempre va a ser un buen recurso para que los alumnos interioricen mejor la lección que se está impartiendo, ya que a ellos les resulta algo novedoso y así conseguiremos llamar su atención.
Por todo esto, es muy importante que un docente sepa identificar cuando un alumno tiene necesidades específicas de aprendizaje y que sepa desde un primer momento quien posee una discapacidad, sea del tipo que sea, para así poder proporcionarles todos los recursos tecnológicos que sean necesarios para facilitarles su estancia en la escuela y sus ganas y motivación por seguir aprendiendo.

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"RITA PIERSON: Todo niño necesita un campeón"

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"RITA PIERSON: Todo niño necesita un campeón"

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Hemos escogido este vídeo debido a que creemos que señala valores muy importantes que debe tener un docente y también cómo motivar a los alumnos de una manera diferente a la tradicional.

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Reflexiones sobre la práctica 1: "Diseño de un espacio virtual educativo".

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Reflexiones sobre la práctica 1: "Diseño de un espacio virtual educativo".

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Consideramos esta actividad muy práctica y eficaz ya que nos integra en el mundo de las TICS y puede a la vez convertirse en un futuro recurso educativo que nosotros podremos usar cuando impartamos la docencia y transmitirlo a  otros maestros para que puedan leer y compartir nuestros conocimientos y aprender nosotros también de ellos a través de sus blogs. La página de parles es de nuestro agrado, aunque reconocemos que no sabemos controlarla 100%, sin embargo estamos aprendiendo y esperamos que dentro de poco consigamos dominarla al completo.

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PAULO FREIRE, UNA PEDAGOGÍA DE ESPERANZA

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PAULO FREIRE, UNA PEDAGOGÍA DE ESPERANZA

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Paulo Freire, nacido en Brasil en 1921 fue un pedagogo que desarrolló un nuevo modelo de pedagogía, la pedagogía crítica, en la cual propone la implicación de las dos partes del proceso y el análisis  de los problemas de la sociedad que les rodea. La educación debe ser un proceso político donde cada sujeto no puede ni debe ser ajeno a él. En su teoría, el maestro es el encargado de proporcionarle a los alumnos la información necesaria, la cual será posteriormente analizada por ellos y a partir de ésta, elaborarán el pensamiento crítico.

Para él, la educación debía ser libertaria, es decir, proporcionarle a los alumnos la libertad de ser y pensar, en contraposición con la imperante educación bancaria, donde los alumnos se convierten en un depósito donde meterse a presión una información innecesaria para él, con el fin de desvincularlo de todo lo humano. Opta por la alfabetización emancipadora, por la cual se forma al niño para ser libre y crítico con lo que le rodea.  De su obra podemos destacar La educación como práctica de la libertad (1967) o Pedagogía del oprimido (1969) entre otras muchas.

“El sectarismo nada crea porque no ama, la educación <<sin embargo>>,es un acto de amor, por tanto, un acto de valor que hace libre”

Reseña "La educación como práctica de la libertad": https://www.youtube.com/watch?v=p5fTzs9JPQ0#action=share

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Reflexión grupal: clase de teoría relacionada con la comunicación en el aula.

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Reflexión grupal: clase de teoría relacionada con la comunicación en el aula.

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Esta clase nos ayudó mucho a entender diversos aspectos de la comunicación a los cuales nunca habíamos atendido o habíamos pasado por alto. Por lo cual nos amplió bastante el concepto que teníamos de comunicación en el aula. A parte de esto, los ejemplos que el profesor propuso fueron acertados y muy realistas.