# data[].attributes.headline
משחקים בחצר האחורית תרגילים לעבודה: 

# data[].attributes.subject
משחקים בחצר האחורית תרגילים לעבודה: 

# data[].attributes.body
עבודה בקבוצות
איפה המחזה פגש אותי
?
מה לקחתי מהמחזה?

ולהעלות את זה כתרגיל קצר
תרגיל נוסף להעלות סצנות שלא נמצאות במחזה
למחזה למשל:
דבורי ואמא
דבורי ופסיכולוגית
דבורי עם הפתק של שמוליק
הבנים מבקרים את שמוליק בכלא
4 קולות של דבורי
דבורי המפוצלת
תרגיל כתיבת מכתב: מכתב שאחת הדמויות מנסחת ולהציגו כמונולוג
לבחור דימוי
/משפט מפתח /תמונה במחזה עליה עובדים רגש קונפליקט ומצלמים סרטון קצר.  הנחייה שהטקסט לא משמעותי אלא שימוש בחפצים קומיקס וויזואליה וכו

העברת מחזה לתקופה רלוונטית נגיד קורונה והצגת פרזנטציה בלייב
לדוגמא פגישה בזום של דבורי והתובעת
תרגיל הערכה חלופית לצלם סרטון חצי דקה עד דקה

העלאה של סצינה במרחב שלי היום בזום- בבית או בגינה לתרגם את הסצינה לחלל ומרחב אחר

תרגיל במות-  כל אחד מתנסה בשניי סוגי במות על אותה סצינה להמחיש את השוני והייחודיות בין במה לבמה באותה הסצינה

# data[].attributes.headline
קישור לסיפורו של אתגר קרת ביטיוב

# data[].attributes.subject
קישור לסיפורו של אתגר קרת ביטיוב

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world

# data[].attributes.headline
1. שאלה שהתלמידים נשאלו על מקום ההצגה - אם הייתם צריכים לייעץ לשר התרבות על מתווה לחזרה של עולם התרבות (עפ"י מקומות ההצגה) מה המתווה אותו הייתם בונים?

# data[].attributes.subject
1. שאלה שהתלמידים נשאלו על מקום ההצגה - אם הייתם צריכים לייעץ לשר התרבות על מתווה לחזרה של עולם התרבות (עפ"י מקומות ההצגה) מה המתווה אותו הייתם בונים?

# data[].attributes.body
2. פתיחה של סיפור של אתגר קרת על התקופה:
"ש

לושה ימים אחרי שהסגר הוסר כבר היה ברור לכולם שאף אחד לא מתכוון לצאת מהבתים. מסיבה לא ברורה אנשים העדיפו להישאר בפנים בגפם או עם משפחותיהם, או שבעצם, בעיקר היה להם טוב להתרחק מכל השאר. אחרי כל כך הרבה זמן בבית כולם כבר התרגלו: לא לצאת לעבודה, לא ללכת לקניון, לא לשבת בבית קפה עם חברה, לא לקבל פתאום ברחוב חיבוק מעיק ממישהו ששירת איתך בצבא.

הממשלה נתנה לאנשים עוד כמה ימים להסתגלות, אבל כשהבינו שהמצב לא הולך להשתנות, לא הייתה להם ברירה. כוחות משטרה וצבא התחילו לדפוק על הדלתות ולהורות לאזרחים לצאת החוצה ולחזור לשגרה."
כל קבוצת תלמידים התבקשה להכין המשך לסיפור ולצלם אותו כסצינה.

ניתן לעשות זאת גם אם משחקים בחצר האחורית ( סיום אחר המשך מחזה לפני שקראו את כולו וכו')
מורן

# data[].attributes.headline
רעיונות לעיצוב ובנייה של תפאורה תלת ממדית

# data[].attributes.subject
רעיונות לעיצוב ובנייה של תפאורה תלת ממדית

# data[].attributes.body
https://www.wired.com/2013/07/this-virtual-reality-set-will-make-you-question-reality/
לינק לכתבה

# data[].attributes.attachment_link.title
Technological backstage - Mr & Ms Dream a performance by Pietragalla Derouault Company & Dassault Systèmes

# data[].attributes.headline
עיבוד רגשי למחזה

# data[].attributes.subject
עיבוד רגשי למחזה

# data[].attributes.attachment_link.title
משחקים בחצר האחורית- עיבוד רגשי

# data[].attributes.headline
מצגת מפגש ההדרכה 18 

# data[].attributes.body
מצגת מפגש ההדרכה 18 באוקטובר 2020. אורנית קשת

# data[].attributes.attachment_link.title
הוראה היברידית בתיאטרון- משחקים בחצר האחורית

# data[].attributes.attachment_link.title
פרויקט מקט להגשה כיתות י

# data[].attributes.headline
דימוי בימתי 

# data[].attributes.subject
דימוי בימתי 

# data[].attributes.attachment_link.title
דימוי בימתי מרכזי   חדש

# data[].attributes.headline
להעביר את המחזה אלינו - להציג בזום סצנה לא כתובה מן המחזה - למשל - אם המחזה היה מתרחש בזמננו, בזמן קורונה, שמוליק לא יכול להיפגש עם עורך הדין שלו פנים מול פנים, לכן הם מקיימים את פגישתם בזום... וכו'

# data[].attributes.subject
להעביר את המחזה אלינו - להציג בזום סצנה לא כתובה מן המחזה - למשל - אם המחזה היה מתרחש בזמננו, בזמן קורונה, שמוליק לא יכול להיפגש עם עורך הדין שלו פנים מול פנים, לכן הם מקיימים את פגישתם בזום... וכו'

# data[].attributes.body
https://www.noamshmuel.com/games-in-the-backyard  תמונות של ההצגה. לכתוב כותרת לתמונה. לתת דימוי בימתי לתמונה וגם לדובב את התמונה שבחרו.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=jvgvaFFZlZ0&t=13s

# data[].attributes.attachment_link.title
BE A LADY THEY SAID...| ENGLISH LYRICS | ft. Cynthia Nixon

# data[].attributes.headline
בוחן/עבודה נחמדה שאני עושה לתרגול מושגים של רכיבי במה ורכיבים דרמתיים (לאחר הצפייה בהצגה) אני יוצרת להם דף ובו משפטים חלקיים והם צריכים למלא את המושג החסר. כל המושגים רשומים בתחתית הדף. וכדי לבלבל, רשומים עוד כמה מושגים שאינם מתאימים למילוי המשפטים בדף העבודה. משפטים לדוגמא:

# data[].attributes.subject
בוחן/עבודה נחמדה שאני עושה לתרגול מושגים של רכיבי במה ורכיבים דרמתיים (לאחר הצפייה בהצגה) אני יוצרת להם דף ובו משפטים חלקיים והם צריכים למלא את המושג החסר. כל המושגים רשומים בתחתית הדף. וכדי לבלבל, רשומים עוד כמה מושגים שאינם מתאימים למילוי המשפטים בדף העבודה. משפטים לדוגמא:

# data[].attributes.body
במחזה מופיעות........דמויות ובהצגה מופיעים...................שחקנים
הקטע בו דוברי רוקדת מול הנערים יש שימוש ברכיב הבמה...................
(וכן הלאה)
שרון הכהן-ברתיכון בויאר

# data[].attributes.headline
תרגיל דרמטורגי :"הקטע שנפל בעריכה" זה יכול להיות למשל הרגעים שבהם דבורי רצה הביתה להביא מחבת, את מי היא פוגשת בבית? מה קורה לה בדרך?

# data[].attributes.subject
תרגיל דרמטורגי :"הקטע שנפל בעריכה" זה יכול להיות למשל הרגעים שבהם דבורי רצה הביתה להביא מחבת, את מי היא פוגשת בבית? מה קורה לה בדרך?

# data[].attributes.body
אורלי זילברמן

# data[].attributes.headline
ממליצה על סרטון ביוטיוב שנקרא : כשאת אומרת לא מראה להם סרטון יוטיוב כשאת אומרת לא  למה את מתכוונת "טריגר אונס"

# data[].attributes.subject
ממליצה על סרטון ביוטיוב שנקרא : כשאת אומרת לא מראה להם סרטון יוטיוב כשאת אומרת לא  למה את מתכוונת "טריגר אונס"

# data[].attributes.body
פרק על הסכמה.https://youtu.be/e0TdpYeMjKo

# data[].attributes.headline
משחקים בחצר האחורית תרגילים לעבודה: 

# data[].attributes.subject
משחקים בחצר האחורית תרגילים לעבודה: 

# data[].attributes.body
עבודה בקבוצות
איפה המחזה פגש אותי
?
מה לקחתי מהמחזה?

ולהעלות את זה כתרגיל קצר
תרגיל נוסף להעלות סצנות שלא נמצאות במחזה
למחזה למשל:
דבורי ואמא
דבורי ופסיכולוגית
דבורי עם הפתק של שמוליק
הבנים מבקרים את שמוליק בכלא
4 קולות של דבורי
דבורי המפוצלת
תרגיל כתיבת מכתב: מכתב שאחת הדמויות מנסחת ולהציגו כמונולוג
לבחור דימוי
/משפט מפתח /תמונה במחזה עליה עובדים רגש קונפליקט ומצלמים סרטון קצר.  הנחייה שהטקסט לא משמעותי אלא שימוש בחפצים קומיקס וויזואליה וכו

העברת מחזה לתקופה רלוונטית נגיד קורונה והצגת פרזנטציה בלייב
לדוגמא פגישה בזום של דבורי והתובעת
תרגיל הערכה חלופית לצלם סרטון חצי דקה עד דקה

העלאה של סצינה במרחב שלי היום בזום- בבית או בגינה לתרגם את הסצינה לחלל ומרחב אחר

תרגיל במות-  כל אחד מתנסה בשניי סוגי במות על אותה סצינה להמחיש את השוני והייחודיות בין במה לבמה באותה הסצינה

# data[].attributes.headline
שרטוט התפאורה- תרגיל בזוגות

# data[].attributes.subject
שרטוט התפאורה- תרגיל בזוגות

# data[].attributes.body
לאחר קריאת המחזה( אך לפני הצפייה בהצגה) כל זוג יצייר לפי הבנתו את התפאורה של ההצגה. יצלם את הציור ויעלה אותו למצגת שיתופית שהכינותי מראש עבורם. דרך הציורים נשוחח על מהי תפאורה ריאליסטית, מהו דימוי בימתי, "הפשטה" של בית משפט, וכו'.

שרון הכהן-בר
תיכון בויאר