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TEMA: LAS REALIDADES QUE DAN VIDA A UNA HISTORIA

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TEMA: LAS REALIDADES QUE DAN VIDA A UNA HISTORIA

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Hola chicas espero todo marche muy bien en estos días.
Para la clase de hoy tendremos a disposición una película en la cual ubicaremos algunos aspectos que nos van a permitir tener una consciencia mayor de eso que llamamos realidad.
Les pido por favor disfruten de la película y la vean sin interrupciones, para que el ejercicio que se propone sea de ayuda para el desarrollo de su actividad.
Un gran saludo y espero les guste la peli :)

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El material que aparece en esta columna no es obligatorio de ver. Simplemente es material que directa o indirectamente puede direccionar una mirada filosófica de la realidad.

Al frente de cada película aparecen los grados para los que se sugiere el material, ya que al ser contenido crítico puede ofender a alguien que no esté en la capacidad de asimilar algunos contenidos.
Nota:
Si se llega a presentar algún inconveniente con las estudiantes o los padres de familia se borrará la columna.

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https://www1.cuevana3.video/676/la-cancion-del-mar

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* Únicamente se reciben evidencias de trabajo por la plataforma Educamos, las evidencias que no se entreguen por Educamos, no serán tenidas en cuenta.

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https://www1.cuevana3.video/4345/el-nino-y-la-bestia

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Mundos internos - Mundos externos: Cierre (7 a 11)

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Mundos internos - Mundos externos: Cierre (7 a 11)

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https://www.youtube.com/watch?v=tXLzND1DdQU&t=1349s

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https://www.rinconcinefilo.com/mary-and-max-2009-subs-espanol-animacion/

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https://www1.cuevana3.video/862/interestelar

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https://www1.cuevana3.video/4637/el-truco-final-el-prestigio

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https://www1.cuevana3.video/724/whiplash-musica-y-obsesion

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https://www1.cuevana3.video/1035/ex-machina

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TEMA: POSTURA CRÍTICA SOBRE EL CONSUMISMO

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TEMA: POSTURA CRÍTICA SOBRE EL CONSUMISMO

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En esta sesión nos acercaremos de manera conceptual y reflexiva hacia el tema del consumismo desde dos posturas completamente opuestas. Con el fin de ubicarnos en una perspectiva y sustentar nuestro punto de vista.

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TEMA: CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA REALIDAD

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TEMA: CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA REALIDAD

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A lo largo de la historia del pensamiento del ser humano han sido importantes algunos conceptos fundamentales de la existencia humana, por ejemplo: la libertad, la felicidad y el tiempo.
Estos conceptos han hecho que las manifestaciones artísticas se multipliquen con base a las preguntas y a los problemas filosóficos que surgen de estos conceptos.
Ahora, trataremos de ubicar algunas ideas importantes que se han trasladado a diferentes escenarios artísticos y culturales.

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https://www.youtube.com/watch?v=nHjOdiMuWiY

https://www.youtube.com/watch?v=OHcGMOOXPME

https://www.youtube.com/watch?v=S3Vu8IBPqa4

https://www.youtube.com/watch?v=ooHNf386Nio

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Se sugiere ver primero el video 1 y luego el 2, en ese orden
Video 1
https://www.youtube.com/watch?v=fIl_Lr5Rf5A&t=211s
Video 2
https://www.youtube.com/watch?v=TxYNRSexC-E

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1 - Realizar un cuadro comparativo señalando y explicando brevemente 5 ideas centrales de cada postura evidenciada en los videos
2 - Defina para usted qué es el consumismo y escoja una postura (si lo apoya o lo rechaza) Argumente

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La pobreza no viene por la disminución de las riquezas, sino por la multiplicación de los deseos (Platón)

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Chicas el material expuesto en esta plataforma tiene un tiempo limitado, es por esta razón que es importante que se envíen las evidencias en el horario establecido.

Las notas que se colocarán dependerán de la extensión y/o calidad de la información que ustedes consignen en sus apuntes (Evidencia).

Respecto a las dudas que van surgiendo en el desarrollo de las actividades, se activó la opción de ¨Añadir comentario¨ y desde ahí podré hablar con ustedes.

También se recibirán evidencias en hojas impresas o en hojas separadas, las cuales luego deberán ser anexadas al cuaderno.

Muchas gracias por su disposición. :)

¨No puedo enseñar nada a nadie. Solo puedo hacerles pensar¨
Sócrates

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TEMA: PROPÓSITO DEL PADECIMIENTO EN LA CRUZ

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TEMA: PROPÓSITO DEL PADECIMIENTO EN LA CRUZ

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Chicas en esta sesión vamos a entrarle a un tema bastante complicado, por esto requiero mucha de su atención a la hora de realizar la actividad.
Jesús nos habla de un objetivo a lo largo de su vida y su muerte, este objetivo hay que entenderlo como algo que no es palpable a simple vista, sin embargo, no quiere decir que no exista. La idea de esta sesión es darle aunque sea una gota de claridad a ese objetivo o a esa meta de la que habla Jesús, y no solamente de la que habla, sino por la que se entrega de la forma en la que vemos en el segundo video que se puso en relación.

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1 - Escucha las cuatro canciones

2 - Escoge por cada canción dos frases que hablen de: El tiempo - La libertad y la felicidad

3 - Explica las frases: Da una posible respuesta al por qué el autor de la canción escribió esa frase o esa idea

4- Haz un mapa mental explicando los tres conceptos señalados (Tiempo - Libertad - Felicidad)

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https://www.youtube.com/watch?v=QvluuW4n9qE

https://www.youtube.com/watch?v=dAMplONQAqE

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https://www.youtube.com/watch?v=HRqRzO_7bWE

https://www.youtube.com/watch?v=o2yekYaFHJk

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Una característica fundamental de Dios es que en su esencia no es complejo ni difícil, sino que al contrario de esto, se da a conocer en nuestras vidas con pequeñas pero potentes verdades que transforman el alma humana.
Mas allá de un discurso o una explicación lógica se muestran acciones inspiradas por Dios para generar un bienestar estable en la vida de los que reconocen estas verdades.
Lo que se busca en esta sesión de clase es hallar un enlace entre lo que dice Dios y lo que sucede cuando se cumple este mandamiento.
Para esto nos apoyaremos en un material audiovisual en el que se evidencias estas pequeñas verdades.

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Responder:
1 - ¿Cuál crees que ha sido el propósito de la vida de Jesús?
2 - ¿Qué tiene que ver el propósito de Jesús con nuestra vida?
3 - En un mapa mental o conceptual muestra la relación entre Dios - Jesús - los hombres
4 - Explica las siguientes frases:
a - Es necesario que el hijo del hombre padezca y sea desechado por los ancianos, los sacerdotes y  los escribas y sea muerto
b - Por sus frutos los conoceréis

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Las palabras que no entiendas búscalas en el diccionario.

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TEMA: PENSAR LO ABSOLUTO Y LO PARTICULAR

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TEMA: PENSAR LO ABSOLUTO Y LO PARTICULAR

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Aunque las diferentes ciencias como la (física, química, o las ciencias sociales), las cuales abordamos para hallar el sentido o la explicación de algo, han dado múltiples y separadas repuestas; la filosofía no ha dejado de preguntarse por aquellas cosas que son fundamentales en la existencia.
Recordemos que la filosofía por naturaleza tiene el derecho de preguntarse sobre todas las cosas, y en este documental se evidencia que más que las respuestas que llegan a darse, son las preguntas lo que nos permite como seres humanos adentrarnos a la experiencia de un universo interno, que no es más que la representación de una verdad que se halla en todos los seres vivos de la naturaleza. Es por esta razón que el pensamiento debe ser visto como una herramienta muy poderosa que nos permite llegar a un océano dentro de nosotros mismos.

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https://www.youtube.com/watch?v=HM7f65tdJfQ&t=1008s

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Responder:
1 - ¿Cuál o cuáles son las ideas centrales del documental?
2 - ¿Cuál es la similitud que hay entre el universo y yo? explique su respuesta utilizando información brindada en el documental
3 - Por medio de un mapa mental o mapa conceptual muestre 10 ideas del documental y halle una relación entre ellas. (señalando el por qué y el cómo se relacionan)

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Debido a la cantidad de materias que ustedes ven el día de hoy y a las diferentes realidades a las que estamos sometidos en este tiempo, permitiré que el trabajo sea entregado hasta las 6 de la tarde del día de hoy.

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https://www1.cuevana3.video/676/la-cancion-del-mar

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Responder según la película
1 - Haz un resumen de la película (mínimo una página)
2 - ¿Cuáles son los temas más importantes de la película?
3 - ¿Por cuáles realidades atravesó el niño de la película y para qué lo hizo?
4 - ¿Qué elementos de la película relacionas con la filosofía y por qué?

# data[].attributes.body
Debido a la cantidad de materias que ustedes ven el día de hoy y a las diferentes realidades a las que estamos sometidos en este tiempo, permitiré que el trabajo sea entregado hasta las 7 de la noche del día de hoy.

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TEMA: ¿QUIÉN TRANSFORMA A QUIÉN? - RELACIÓN CON LA REALIDAD

# data[].attributes.subject
TEMA: ¿QUIÉN TRANSFORMA A QUIÉN? - RELACIÓN CON LA REALIDAD

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Hola chicas de décimo :) espero todo esté muy bien en sus casas y en su vida en general, si no es así, pues hay que ser valientes mientras ese momento que esperamos llega.
___________________________________
Hoy vamos a tratar de precisar en la relación sujeto -realidad y ¿qué es lo que pasa?; si ¿nosotros como individuos somos quienes transformamos nuestra realidad?, o ¿es la realidad la que nos transforma a nosotros como sujetos o individuos?.
Para esta clase vamos a ver una película en la que este problema de la realidad se presenta, además de ver la película, leeremos un fragmento de un artículo que explora sobre esta paradoja o tragedia que significa la realidad.

La intención o el objetivo de esta clase es que tú como persona dentro de tu realidad reconozcas las posibilidades que tienes, una vez adquieres consciencia de esta cuestión humana: (realidad - sujeto).

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Sermón
https://www.youtube.com/watch?v=cM2AymTZ8y0
El hijo prodigo
https://www.youtube.com/watch?v=XZusVJumqZk

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1 - ¿Cuál es el mensaje de cada vídeo? Haz un dibujo por cada uno.

2 - Explica cómo se relacionan los mensajes de los dos vídeos.

3 - ¿Cuál es la importancia de esta relación? da dos ejemplos (pueden ser reales o inventados).

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Las evidencias de la actividad de E.R.E se reciben por plataforma únicamente, hasta las 2 de la tarde. Leer las indicaciones de la asignatura de filosofía.

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Por favor primero leer el artículo para obtener herramientas y así analizar mejor la película
Articulo filosófico sobre la realidad (leer únicamente dos últimos títulos al final del texto: Desarrollo de la persona y La tragedia como esencia de la persona)
____________________________________
-Lectura:
https://www.ecured.cu/Concepci%C3%B3n_del_Mundo#Fin_subjetivo
-Película Whiplash
https://www1.cuevana3.video/724/whiplash-musica-y-obsesion

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1 - Establece la relación o relaciones que encuentres entre el artículo y la película a través de un mapa mental
2- Según lo que percibiste en la película responde: ¿El sujeto transforma la realidad o la realidad transforma al sujeto? Explica y argumenta lo mejor que puedas tu respuesta
3- Explica la relación entre Andrew y la realidad
4- Explica la relación entre Fletcher (maestro de música) y la realidad

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Les recomiendo que se sumerjan en la película, y la vean sin interrupciones ni distracciones .(de eso dependerá la calidad de sus respuestas).
Tengan en cuenta los puntos de la actividad a la hora de analizar la película.

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Debido a la extensión de mi trabajo, y a las demás materias por las que tienen que responder en este horario, creo conveniente extender el plazo de entrega hasta el día de hoy (viernes 20 de marzo) a las 8:00 pm.

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TEMA: DESPUÉS DE LA MUERTE DE JESUCRISTO

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TEMA: DESPUÉS DE LA MUERTE DE JESUCRISTO

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Todas y cada una de las enseñanzas de la vida de Jesús tiene un mensaje muy fuerte y potente en nuestras vidas, y en nuestra espiritualidad.
La resurrección de Jesús después de pasar por la cruz, nos enseña una verdad muy profunda, y esta verdad transforma nuestro pensamiento.
Hoy vamos a tratar de ver qué más es lo que nos enseña el hijo de Dios con su resurrección.
Vamos a ver un pequeño video que nos ayudará a ver elementos claros de la vida y la muerte de Jesús

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Hola chicas espero todo marche bien. En la clase de hoy veremos unas imágenes que pueden tener diferentes significados, dependiendo quién y cómo los mire. Pensar también se trata de descubrir no solamente qué hay en las cosas, sino qué hay en mí.
Es importante para la clase de hoy que tengas muy en cuenta la palabra descripción, ya que será por medio de la descripción que podrás darte cuenta que las cosas no son tan simples como creemos a primera vista.

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1 - Busca en el diccionario el significado de la palabra descripción o describir.
2.- Pon un titulo a cada imagen que se encuentran debajo de este recuadro.
3 - Describe detalladamente cada imagen.
4 - Haz una pequeña historia mostrando la descripción que realizaste de las imágenes.

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https://www.youtube.com/watch?v=6z4SCxyT9SE

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1 - Escribe el mensaje de la historia
2 - Elabora (inventa) un poema de 8 versos, relacionado con el mensaje de la historia
3 . Haz un dibujo que represente la enseñanza más importante del video

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TEMA: ALGUNOS FILÓSOFOS IMPORTANTES Y SUS TEMAS CENTRALES

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TEMA: ALGUNOS FILÓSOFOS IMPORTANTES Y SUS TEMAS CENTRALES

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Como hemos visto, la filosofía se encarga principalmente de pensar, sobre cosas importantes para el hombre. Lo que hay que tener en cuenta en esta clase es que hay muchos pensadores que toman distintos caminos para llegar a una verdad (acordarse de la moneda de 200). También es importante tener en cuenta que la filosofía siempre ha existido, porque mientras haya pensamiento hay filosofía.
Hoy vamos a ver a algunos de los filósofos más importantes con el fin de entender un poco mejor de qué se trata pensar en la filosofía.

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Disculpe profesor, quisiera saber si le llegó al correo la guía resuelta de la estudiante Mariana Ortiz Moreno, ya q no recibimos acuse de recibido, por lo cual no se si fue recibida por usted. Quedo atenta.

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LA POSIBILIDAD DE PENSAR - NOS - PENSAR- SE DESDE LA BELLEZA

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LA POSIBILIDAD DE PENSAR - NOS - PENSAR- SE DESDE LA BELLEZA

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Hola chicas, en la sesión de hoy vamos a profundizar en esa posibilidad que ofrece el pensamiento. El pensar-nos o el pensar-se no es otra cosa que la reflexión profunda acerca de mi vida, mis problemas, mis virtudes etc...
Es vital el ejercicio del interiorizar ya que, una vez nos pensamos profundamente, nos conocemos, y cuando nos conocemos tenemos un poder especial sobre nuestras acciones y nuestra forma de percibir al otro y a las cosas.
Una de las cosas que rodea el pensamiento y la realidad siempre ha sido la belleza, es por esta razón que vamos a tratar de encontrar una relación entre el pensar y la belleza. Para esto trataremos de detenernos en qué es eso que llamamos belleza, teniendo como punto de partida la filosofía.

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TEMA: LOS INICIOS DEL RACIONALISMO EN LA MODERNIDAD

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TEMA: LOS INICIOS DEL RACIONALISMO EN LA MODERNIDAD

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Buenos días chicas, con el material visto hasta la clase pasada hemos aprehendido un concepto abstracto y bastante amplio sobre el pensamiento y la filosofía. Sin embargo la realidad o las realidades a las que estamos sujetos no siempre son de un corte amplio o cósmico.
La filosofía también apunta a pensar los momentos históricos importantes en los que el pensamiento ha tomado determinados caminos.
Para esta sesión nos centraremos en una lectura detallada de aspectos históricos de la filosofía, que nos permitirán entender un poco mejor cómo ha sido el desarrollo de la filosofía a partir de dimensiones como la política y la religión en el paso del renacimiento a la modernidad.

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TEMA: CONTINUACIÓN SOBRE LOS PROVERBIOS - EL ENFOQUE BÍBLICO - LOS PROVERBIOS DEL REY SALOMÓN 

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TEMA: CONTINUACIÓN SOBRE LOS PROVERBIOS - EL ENFOQUE BÍBLICO - LOS PROVERBIOS DEL REY SALOMÓN 

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Muy buenos días chicas, el día de hoy nos acercaremos de una manera directa a la biblia con el fin de comprender algunos mensajes importantes que Dios le entregó al rey Salomón, en el libro de Proverbios.
Cuando hablamos de proverbios nos referimos a mensajes que a simplemente son sencillos, pero que en ellos se guardan verdades muy profundas e importantes para el ser humano.
Algo que vale la pena destacar de los Proverbios es que no importa en que año o en que lugar se hayan escrito, puesto que las verdades y los mensaje de los proverbios siempre son de gran ayuda para la vida espiritual del hombre.

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Documental para realizar la actividad
https://www.youtube.com/watch?v=V5Q6Cz9VWP4&t=1183s

Pelicula (no es obligatoria, pero veánla xd)
https://www.pelispedia.biz/pelicula/ad-astra/

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1 - Según el vídeo del Rey Salomón, señala 3 momentos importantes de su vida y haz un dibujo por cada uno.
2 - En la biblia busca 2 proverbios, escribirlos en tu cuaderno y explica qué significa para ti cada proverbio

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https://www.youtube.com/watch?v=Ruow1LSU5b8

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https://www.youtube.com/watch?v=yBcRErmjems

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Cuando busques los proverbios en la biblia, escoge de los primeros que aparecen, ya que los que están por la mitad pueden llegar a confundirte.

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Del vídeo escoge dos filósofos que te hayan llamado la atención y desarrolla los siguientes puntos:

1-  Imagina 3 frases que haya podido pensar ese filosofo y escribirlas (las frases pueden ser inventadas)
2- Haz un dibujo que represente las ideas de cada filósofo.

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TEMA: SUJETO ACTIVO - REALIDAD DE CONSUMO

# data[].attributes.subject
TEMA: SUJETO ACTIVO - REALIDAD DE CONSUMO

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Buenos días chicas, la clase de hoy se centrará en dos conceptos básicos que se relacionan con nuestra clase anterior.
Tomando como punto de partida la crítica al consumismo trataremos de profundizar en este problema abarcando una postura que permita obtener consciencia de nuestro rol en la sociedad desde la participación.
El primer concepto a tratar será el de sujeto activo
El segundo concepto será la acción en la realidad.
Lo que la clase anterior percibimos fue una crítica objetiva sobre la realidad o realidades frente al consumismo. Lo que se pretende en esta sesión es que más de tener una postura crítica sea posible ubicarme en este tipo de realidad, para así tener una comprensión mayor de mi relación con mi entorno político.

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1 - En un cuadro paralelo coloca 6 ejemplos de sujeto activo y 6 de sujeto pasivo
2 - Explica una situación real en la que un sujeto activo se relacione con un sujeto pasivo
3 - Define dos realidades en las que tu hayas actuado como un sujeto pasivo y dos en las que hayas sido un sujeto activo (explicados )
4 - Señala quién es el sujeto activo en el vídeo y explica por qué

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https://www.youtube.com/watch?v=cxUuU1jwMgM

# data[].attributes.body
Puedes buscar definiciones en Internet que te permitan avanzar en la actividad.

# data[].attributes.body
trabajo de filosofia

# data[].attributes.headline
TEMA: PARA COMPRENDER LO VISTO HASTA AHORA

# data[].attributes.subject
TEMA: PARA COMPRENDER LO VISTO HASTA AHORA

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Me parece que es importante ir teniendo claridad sobre los puntos más importantes que se han visto en E.R.E,  ya que han habido algunos temas que han generado preguntas muy importantes e interesantes por parte de ustedes, desde las cuales aun se puede extraer un poco de conocimiento y claridad para ustedes.

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https://www.youtube.com/watch?v=YAqowxqrh40

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1 - Hacer un mapa conceptual de lo visto en clase de E.R.E hasta ahora.
2 - De todo lo visto en clase escoge tres temas que te hayan llamado la atención y crea una historia en la que se evidencie lo aprendido (mínimo una página).

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1- Explica cómo se ve la belleza o la estética desde la filosofía
2 - En el video se dice que la belleza no es algo físico, explica esta idea y da 5 ejemplos
3 - Explica en tu vida 10 cosas que sean bellas que no sean materiales o físicas
4 - Da una definición de belleza propia teniendo en cuenta lo que piensas y la información del video

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- La familia más allá de la sangre
- El silencio de Dios
- Los significados de la cruz
- Relación Dios - hombre

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Esta actividad se trata principalmente de comprensión de texto.
Todos los elementos que necesitan para resolver el taller están en  la lectura. Sin embargo, se permite consultar otras fuentes.
- Las respuestas se admiten solamente en el cuaderno