# data[].attributes.body
Zagraj z rodzicami w grę planszową i poćwicz buzię. Miłej zabawy!

# data[].attributes.body
Popatrz uważnie na obrazek. Na samym dole znajdują się obrazki do wycięcia (pamiętaj, aby korzystać z nożyczek jedynie pod opieką dorosłych). W każdym rzędzie powyżej znajdują się rzeczy/przedmioty ułożone w określonej kolejności. W wolnym miejscu przyklej brakujący - pasujący obrazek spośród tych wyciętych wcześniej.
Powodzenia :)

# data[].attributes.body
Popatrz uważnie na obrazek. Połącz w pary czapkę, szalik i rękawiczki - tak aby tworzyły komplety.
Powodzenia :)

# data[].attributes.body
Popatrz uważnie na obrazek. Zaznacz w kółko - na zielono, wszystkie rzeczy/przedmioty które kojarzą Ci się z zimą.
Powodzenia :)

# data[].attributes.body
Dzień dobry,
Popatrz uważnie na obrazek. Następnie przygotuj plastelinę i wyklej z niej obrazek - tak aby czapka, szalik i rękawiczki były w tym samym kolorze.
Powodzenia :)

# data[].attributes.headline
27.01.2022 r.                                              Biedronki - Michał                                        Agnieszka Jaszczyk, Małgorzata Woźniak

# data[].attributes.subject
27.01.2022 r.                                              Biedronki - Michał                                        Agnieszka Jaszczyk, Małgorzata Woźniak

# data[].attributes.headline
27.01.22 SMERFY          kochani ze względów technicznych przesyłam materiału na maile dzisiaj. 

# data[].attributes.subject
27.01.22 SMERFY          kochani ze względów technicznych przesyłam materiału na maile dzisiaj. 

# data[].attributes.body
Sylwia

# data[].attributes.body
Proponuję kilka ciekawych pomysłów na domowe zabawy z piłką, które pomogą rozwijać dziecku różne umiejętności m.in. zdolności koordynacyjne, równowagę, kształtowanie kontroli postawy.

1. Podania piłki do siebie - rzucanie i łapanie piłki w różnych pozycjach i z różnych odległości.

2. Rzucanie piłki do celu np. pudełka, koła hula-hop, kosza.

3. Łapanie małej piłeczki do kubeczka.

4. Rzucanie piłki w górę i złapanie opadającej piłki. Ćwiczenie można wykonywać w siadzie, w staniu, chodząc po pokoju. Możemy też złapać piłkę po wykonaniu przysiadu, po obrocie, po klaśnięciu.

5. Skoki obunóż z piłką między nogami.

6. Podania piłki górą, dołem, bokiem – rodzic i dziecko stoją tyłem do siebie w rozkroku, w niewielkiej odległości od siebie, przekazujemy piłkę nad głową, pod nogami, wykonując skręt tułowia.

7. Toczenie piłki plecami po ścianie – dociskając piłkę plecami do ściany, uginając i prostując nogi, dziecko toczy piłkę plecami po ścianie.

8. Siłowanie - rodzic i dziecko trzymają piłkę dłońmi lub stopami. Na sygnał każdy ciągnie piłkę do siebie licząc np. do pięciu. Wygrywa ten kto zabierze piłkę.

9. Toczenie do siebie piłki w leżeniu na brzuchu - ramiona uniesione w bok, łokcie uniesione.
10. Celowanie piłki do bramki w leżeniu na brzuchu – dziecko unosi łokcie nad podłogę i wypychając piłkę stara się wtoczyć ją do bramki.

11. Samolot na piłce – dziecko kładzie się brzuchem na piłce (piłka w okolicy pępka), unosi do poziomu ręce i nogi, rodzic pomaga mu utrzymać równowagę.

12. Odbicia piłki stopami - dziecko leży na plecach na podłodze, rodzic rzuca piłkę, a dziecko ją odbija obunóż.

13. Utrzymanie piłki na podudziach lub stopach – dziecko leży na plecach z nogami ugiętymi, uniesionymi w górę, stara się jak najdłużej utrzymać piłkę.

14. Toczenie piłki stopami po ścianie – dziecko leży na plecach, stopami toczy piłkę po ścianie w górę i w dół.

15. Ściskanie piłki kolanami – dziecko leży na plecach, nogi ma ugięte, stopy całe oparte o podłoże, unosząc biodra w górę ściska kolanami piłkę.

16. Wkładanie piłki nogami do rąk – dziecko leży na plecach, nogi ma ugięte, między stopami trzyma piłkę, przenosi piłkę za głowę i podaje ją do rąk, następnie przechodzi do siadu i wkłada piłkę między stopy.

17. Raki z piłką na brzuchu – chodząc po pokoju w podporze tyłem, dziecko przenosi piłkę położoną na brzuchu.

18. Masaż – dziecko leży na brzuchu, rodzic wykonuje masaż dociskowy piłką. Wykorzystujemy piłkami o różnej wielkości i twardości, nazywamy masowane części i strony ciała.

# data[].attributes.body
Na obrazku jest wiele kolorowych figur, nazwij je, powiedz jakiego są koloru. Spróbuj narysować trójkąty ,koła, kwadraty. Policz kwadraty, jakiego są koloru? Policz trójkąty. Ile jest wszystkich trójkątów? Czy wszystkie są jednego koloru czy może są w różnych kolorach? Policz koła. Jakiego koloru koła znalazłeś na rysunku?

# data[].attributes.body
Doskonalimy spostrzegawczość wzrokową
Znajdź 10 różnic między obrazkami. Pokoloruj obrazek. Jaka pora roku jest na obrazku?  Opowiedz co na nim widzisz. Staraj się wypowiadać pełnym zdaniem.

# data[].attributes.headline
logopedia zajęcia dodatkowe A. Leszczyńska Kowalewska

# data[].attributes.subject
logopedia zajęcia dodatkowe A. Leszczyńska Kowalewska

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/pl/resource/28001781
Nazywamy obrazki. Gdzie jest s a gdzie sz ?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Przeciągnij i upuść każdy element do odpowiedniej grupy.. głoska sz: , , , , , , , , , , Głoska s: , , , , , , , , , .

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/pl/resource/1012227
Ćwiczenia z głoską ,,K". Zakręć kołem i powtarzaj słowa.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Gira la rueda para ver que elemento aparece a continuación.. Koło, Kot, Ogórek , Komin , Koń, Kosz, Kura, Byk, Butelka , Kostka.

# data[].attributes.headline
logopedia zajęcia dodatkowe A. Leszczyńska Kowalewska

# data[].attributes.subject
logopedia zajęcia dodatkowe A. Leszczyńska Kowalewska

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/pl/resource/2259485
ćwiczymy :)
zakręć kołem i wykonaj ćwiczenia.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Zdmuchnij kawałek papieru, Naśladuj syczącego węża, Nadymaj policzki, Cmoknij x3, Ziewaj jak lew, Kląskaj, Wypchnij policzki językiem na przemian.

# data[].attributes.headline
logopedia zajęcia dodatkowe A. Leszczyńska Kowalewska

# data[].attributes.subject
logopedia zajęcia dodatkowe A. Leszczyńska Kowalewska

# data[].attributes.body
Ubieramy się:))
Zimą częściej chorujemy, ze względu na pogodę ,jest nam zimno lub zbyt ciepło bo źle się ubieramy.
Obejrzyj obrazki, nazwij pory roku. Nazywaj części garderoby, dopasuj ubrania do właściwej pory roku.

# data[].attributes.headline
Logopedia -zajęcia dodatkowe A. Leszczyńska Kowalewska

# data[].attributes.subject
Logopedia -zajęcia dodatkowe A. Leszczyńska Kowalewska

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/pl/resource/6325491
zagraj i ćwicz

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Odkryj karty - Klikaj kolejno wszystkie karty, aby je odkryć i zobaczyć, co się pod nimi kryje.

# data[].attributes.body
Dopasuj cienie do obrazków. Spróbuj nazwać przedmioty na obrazkach. Powodzenia!

# data[].attributes.attachment_link.description
przyporzadkuj cienie do odpowiednich ilustracji.

# data[].attributes.body
Ćwiczenia fleksyjne. Czytamy razem zdania do obrazka. Mama wyrazy a Ty obrazki. Liczymy ubrania na półkach. Ile jest czapek na górze a ile na dole (jedna czapka, dwie czapki...)

# data[].attributes.body
Zabawy z ubraniami . Drukujemy i rozcinamy obrazki. Powiedz co jest na obrazku, wyklaszcz sylaby i dobierz tyle spinaczy ile jest sylab w wyrazie. Poukładaj obrazki tak, by w każdej grupie były obrazki, z taką samą ilością sylab.

# data[].attributes.attachment_link.title
UBRANIA SYLABY KOLOROWE PROSTOKĄTYdo spinaczy

# data[].attributes.body
Kuba ubiera się. Najpierw zakłada.....- dokończ opowieść oglądając kolejne obrazki.

# data[].attributes.body
Szykujemy wycięte paski zdaniowe oraz układamy na stole lub na tapczanie ubrania. Nazywamy wspólnie z dzieckiem kolejne elementy garderoby. Na zmianę losujemy pasek zdaniowy, czytamy zdanie. Wybieram potrzebne rzeczy i mówię na co zakładam. Możemy przy tej okazji potrenować samodzielne nakładanie wybranych elementów garderoby.

# data[].attributes.body
Przeczytaj zdania obrazkowe, przygotuj plastelinę lub farby i zrób bałwanka według opisu. Czego jeszcze brakuje bałwankowi? Dorysuj brakujące elementy. :)

# data[].attributes.body
Przeczytaj historyjkę na początku. Natsępnie ułóż obrazki po kolei i opowiedz swoimi słowami, co się wydarzyło. Powodzenia!

# data[].attributes.attachment_link.description
Jest zima. Pada śnieg i jest zimno. Tomek wybiera się na dwór. Musi się odpowiednio ubrać. Tomek lubi zabawy na śniegu. Tomek ulepi bałwana, a potem będzie zjeżdżał na sankach. Uporządkuj kolejno obrazki.

# data[].attributes.body
Obejrzyj obrazki. Zdecyduj, które rzeczy możesz założyć zimą, a które nie. Przeciągnij obrazki na odpowiednie miejsca. Powodzenia!

# data[].attributes.attachment_link.description
Zastanów się jak należy się ubrać w zimowy dzień.

# data[].attributes.body
Posłuchaj piosenki, którą śpiewa miś. Spróbuj zaśpiewać razem z nim. Zwróć uwagę na odgłosy i powtarzaj je np.: brum, szur, tik, bul.
Wesołej zabawy.

# data[].attributes.attachment_link.title
Jedzie, jedzie miś I Piosenki dla dzieci I Lulek.tv.

# data[].attributes.attachment_link.description
Czy są tu mali miłośnicy motoryzacji? Mały miś postanowił wybrać się na wycieczkę swoim małym czerwonym autem. Piosenkę dedykujemy wszystkim dzieciom, a w szczególności małemu Maciusiowi - królowi resoraków, dzięki któremu powstał ten film. Do śpiewania i oglądania zaprasza Lulek.tv! 1. Jedzie, jedzie miś na wycieczkę dziś.

# data[].attributes.body
Przypatrz się pojazdom, odgadnij ich nazwy, zastanów się, jakie wydają odgłosy i podziel ich nazwy na sylaby.

# data[].attributes.body
Pokoloruj kredkami obrazek według kodu umieszczonego nad obrazkiem, a odkryjesz pojazd. Spróbuj głosem naśladować dźwięki, jakie on wydaje.

# data[].attributes.body
Dzień dobry, dzisiejsze spotkanie poświęcimy doskonaleniu percepcji wzrokowej i orientacji przestrzennej.  Zapraszam do zabawy!

Niedawno obchodziliśmy Dzień Babci i Dzień Dziadka. Zapraszam Cię do zabawy z członkami rodziny. Przyjrzyj się uważnie obrazkom, spróbuj ułożyć obrazki w odpowiednie pary i opowiedz , kto się na nich znajduje Powodzenia!

# data[].attributes.attachment_link.description
Znajdź dwa takie same obrazki w odbiciu lustrzanym

# data[].attributes.body
Popatrz uważanie na obrazek. w prawym górnym rogu masz wzór pokolorowanych kół olimpijskich. Pokoloruj koła olimpijskie zgodnie z wzorem. Następnie rysuj ołówkiem po śladzie i odrysuj koła olimpijskie.
Powodzenia :).

# data[].attributes.body
Popatrz uważnie na obrazek. Czy rozpoznajesz wszystkie dyscypliny sportu? Postaraj się je nazwać. Jak masz problem lub wątpliwości to poproś rodziców o pomoc.
Następnie możesz pokolorować obrazek.
Powodzenia :)

# data[].attributes.body
Popatrz uważnie na obrazek. Połącz śnieżynki w pary. Pamiętaj, że w parze są dwie identyczne śnieżynki.
Powodzenia :)

# data[].attributes.body
Dzień dobry,
Popatrz uważnie na obrazek. Następnie przygotuj nożyczki (pamiętaj, aby używać nożyczek jedynie pod opieką dorosłych). Wytnij obrazek wzdłuż czarnych linii. Następnie postaraj się poukładać obrazek. Powiedz co na nim widzisz? Następnie przyklej obrazek.
Powodzenia :)

# data[].attributes.body
zapraszam Was też do zrobienia własnego zegara z "darów".
Poćwiczcie ustawianie innych godzin na polecenie rodzica lub według zapisu na przygotowanych na karteczkach.

# data[].attributes.body
jak wygląda na zegarze pełna godzina?
Gdzie znajduje się dużą a gdzie mała wskazówka?
Tak macie rację duża jest przy pełnej godzinie na cyfrze 12, a mała na godzinie o którą nam chodzi.
Rozwiążcie te kartę pracy.
Powodzenia.
Sylwia

# data[].attributes.body
Trenuję czytanie zdań obrazkowych. Wycinam obrazki- poziome paski. Wyjmujemy z szafy różne ubrania, pokazujemy dziecku kolejno. Zadaniem dziecka jest odszukanie właściwego paska i odczytanie zdania np mama daj mi czapkę. Czapkę zakładam na głowę.

# data[].attributes.body
Drukujemy obie karty, najlepiej dwa razy. Następnie wycinam obrazki ubrań. Losuję obrazek i sprawdzam, czy mam taki sam na swojej karcie. Nazywam wylosowany element, mówię na co zakładam. Wygrywa ten, kto pierwszy zakryje wszystkie obrazki na swojej karcie.

# data[].attributes.body
Przygotuj kostkę, pionki i do dzieła :) Wskaż ubrania, które założysz zimą, gdy idziesz bawić się na mrozie i śniegu. Co założysz do spania a co do zabawy w domu?

# data[].attributes.body
Utrwalamy wybrzmiewanie głosek syczących. Powtórz zdanie i dopasuj je do sytuacji na obrazku. Na zakończenie opowiedz, co dzieje się na dworze, jakie wyrazy z głoskami syczącymi zapamiętałeś.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
SONIA I STAŚ LEPIĄ BAŁWANA, LENA I SYLWEK RZUCAJĄ KULKAMI., TOMEK SUNIE NA NARTACH., SYLWEK MA STOS KUL ZE ŚNIEGU., KRYSTIAN JEDZIE Z GÓRKI NA NARTACH., DOOKOŁA LEŻY ŚNIEG., SANKI TO CUDOWNY SPOSÓB NA ZABAWY NA ŚNIEGU., MARCELINA JEDZIE NA SANKACH., Sonia wkłada marchewkę bałwanowi..

# data[].attributes.attachment_link.title
ZIMA obrazek- CZYTAM i DOBIERAM (SYCZKI)

# data[].attributes.attachment_link.description
SONIA I STAŚ LEPIĄ BAŁWANA, LENA I SYLWEK RZUCAJĄ KULKAMI., TOMEK SUNIE NA NARTACH., SYLWEK MA STOS KUL ZE ŚNIEGU., KRYSTIAN JEDZIE Z GÓRKI NA NARTACH., DOOKOŁA LEŻY ŚNIEG., SANKI TO CUDOWNY SPOSÓB NA ZABAWY NA ŚNIEGU., MARCELINA JEDZIE NA SANKACH., Sonia wkłada marchewkę bałwanowi..

# data[].attributes.body
Obejrzyj obrazki, powiedz co wydarzyło się podczas zimowej zabawy na dworze. Dokończ zdanie lub odpowiedz na pytanie.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Gdzie spotkali się przyjaciele?, Co zaproponował sowa Puchacz?, Co było im potrzebne do zrobienia bałwana?, Dokąd poszedł wróbelek?, Krasnal zaczął od zrobienia................., Tymczasem wróbelek stoczył się z góry , jako śnieżna...., Gdzie wylądował wróbelek?, Krasnal wraz z przyjacielem Puchaczem ulepili ........., Gdy bałwan był prawie gotowy, nagle.......

# data[].attributes.attachment_link.title
Zimowa przygoda Puchacza, Krasnala i Wróbelka

# data[].attributes.attachment_link.description
Gdzie spotkali się przyjaciele?, Co zaproponował sowa Puchacz?, Co było im potrzebne do zrobienia bałwana?, Dokąd poszedł wróbelek?, Krasnal zaczął od zrobienia................., Tymczasem wróbelek stoczył się z góry , jako śnieżna...., Gdzie wylądował wróbelek?, Krasnal wraz z przyjacielem Puchaczem ulepili ........., Gdy bałwan był prawie gotowy, nagle.......

# data[].attributes.body
Dostarczanie wrażeń czucia głębokiego (propriocepcji)

2 x dziennie (rano i wieczorem) mocniejsze wycieranie dziecka różnymi preferowanymi przez niego fakturami (nogi, ręce, plecy)

Masaż ciała zmiennymi fakturami podczas kąpieli

Dociskanie, oklepywanie, wałkowanie, zwijanie w matę, koc (głowa dziecka pozostaje na zewnątrz, wałkowanie dużą piłką, może być piłka typu kangur, wałkowanie butelkami wypełnionymi wodą o zróżnicowanej temperaturze (zimna i ciepła)

Na podłodze kładziemy koc, dziecko kładzie się na jego skraj, toczymy dziecko przed sobą (jak beczkę) jednocześnie zawijając dziecko w koc, następnie tocząc odwijamy dziecko

Zachęcamy dziecko do przenoszenia, przepychania cięższych rzeczy, dziecko siedzi wraz z rodzicem na podłodze, do koszyka z zabawkami mocujemy linkę i przyciągamy koszyk wypełniony dowolnymi przedmiotami, później możemy go odepchnąć

Mocniejsze przytulenie dziecka (niedźwiedzi uścisk)

Baraszkowanie, toczenie się, przewracanie na poduchy, materac

Bitwa na poduszki, przygotowujemy poduszki różnej wielkości, ciężkości z różnych materiałów, dziecko, rodzic trzyma poduszkę oburącz i poklepujemy się nią po wybranych częściach ciała kolana, plecy, dłonie itp. Nazywamy uderzane części ciała

Chodzenie, czworakowanie, podskakiwanie po kocyku, pod którym umieszczamy różne maskotki, mogą wydawać dźwięki, dziecko może zgadywać, co to jest? (wcześniej możemy pokazać dziecku co chowamy pod koc)

Odpychanie oburącz dużej piłki, uderzanie w piłkę rękoma, ugniatanie jej różnymi częściami ciała (rodzic podaje nazwę, to jest ręka itp.)

Kilka krzeseł stawiamy jedno za drugim i przykrywamy kocem, powstaje tunel, dziecko przeciska się przez niego

Zabawa bandażem, zawijamy dziecko bandażem elastycznym, zabawa w mumię, możemy zawijać pojedyncze części ciała ręce, nogi, dziecko usiłuje się samo rozwiązać.

# data[].attributes.headline
26.01.2022 r.                                                Biedronki - Michał                          Agnieszka Jaszczyk, Małgorzata Woźniak

# data[].attributes.subject
26.01.2022 r.                                                Biedronki - Michał                          Agnieszka Jaszczyk, Małgorzata Woźniak

# data[].attributes.body
Zagraj w memory ze zwierzętami. Nazwij odkryte zwierzęta. Powodzenia!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Pasujące pary - Klikaj kolejno pary kart, aby sprawdzić, czy do siebie pasują.

# data[].attributes.headline
25.01.2022 r.                                                                    Biedronki - Michał                                                       Agnieszka Jaszczyk, Małgorzata Woźniak

# data[].attributes.subject
25.01.2022 r.                                                                    Biedronki - Michał                                                       Agnieszka Jaszczyk, Małgorzata Woźniak

# data[].attributes.headline
25.01.2022r. Zajęcia z kinezyterapii - Ania Teodorczyk

# data[].attributes.subject
25.01.2022r. Zajęcia z kinezyterapii - Ania Teodorczyk

# data[].attributes.body
Dzisiaj w ramach moich zajęć zapraszam na zajęcia z Jogi. Podczas słuchania bajki będziecie wykonywać ćwiczenia gimnastyczne. Życzę powodzenia:)

# data[].attributes.attachment_link.title
JOGA DLA DZIECI | Rozwój psychomotoryczny i emocjonalny dziecka | Bajka terapeutyczna o Kotku cz. I

# data[].attributes.body
Popatrz uważnie na obrazek. Opowiedz co widzisz. A następnie odpowiedz na pytania.
Odpowiedz na pytania:
1. Co to za dyscyplina sportu?
2. Jaką porą roku możemy uprawiać tę dyscyplinę sportu?
3. Czy aktualnie mogłabyś/mógłbyś uprawiać ten sport?
4. Co robią osoby na obrazku?
Następnie możesz pokolorować obrazek.
Powodzenia :)

# data[].attributes.body
Popatrz uważnie na obrazek. Pokoloruj obrazek według podanego wzoru - odpowiednią cyferkę pomaluj na odpowiedni dla niej kolor.
Powodzenia :)

# data[].attributes.body
Popatrz uważnie na szlaczki - wzorki zostawiane na lodzie. Pomóż łyżwiarzom dokończyć "malowanie" wzorków na lodzie.
Powodzenia :)

# data[].attributes.body
Dzień dobry,
Popatrz uważnie na obrazek. Przygotuj trzy kredki - niebieską, żółtą i czerwoną. Postaraj się przeprowadzić dzieci slalomem (zygzakiem) pomiędzy wszystkimi chorągiewkami. Użyj kredek w odpowiednim kolorze  - takim jak chorągiewka.
Powodzenia :)

# data[].attributes.body
Marcelinka, Fabian-tygrysy
Michał - biedronki
Szymon, Milosz-myszki
ZABAWY MATEMATYCZNE według ustalonych zasad, pamiętajcie wybierzcie z dzieckiem nagrodę za wykonane zadania za nim do nich usiądziecie.
popracujcie przez ok 30 minut, dawajcie punkty w trakcie działania tak by na koniec mieć 10 pkt i otrzymać nagrodę.
nagradzamy grzeczne, spokojne siedzenie, słuchanie, prace w ciszy, skupienie, poprawność zadania - głośno chwalimy i nazywamy co było ok. ( podoba mi się jak słuchasz, super siedzisz, pięknie pracujesz, ładnie czekasz, widzę że patrzysz na mnie itp)
1. Jeśli znudziły się dzieciom klocki to wystarczy pudełko zapałek. Można układać z nich różne wzory, figury, kształty, cyfry
2. Klamerki do bielizny - jak najbardziej do zabawy! Wystarczy na kartce (najlepiej grubego, sztywnego papieru) napisać cyfry od 1 - 10 . Zadaniem dziecka jest umieszczenie tylu klamerek na kartce ile wskazuje cyfra. To nie tylko trening matematyczny ale także dla małych rączek.
3. Sortowanie nakrętek - wiele osób zbiera je w domu - wykorzystajcie je do zabawy! Ogranicza was tylko wyobraźnia!

Można je sortować kolorami, porównywać (których więcej, których mniej), układać z nich wzory do powtórzenia przez dziecko, tworzyć z nich cyfry, figury.

# data[].attributes.body
zapraszam was do zabawy ruchowej z kołem fortuny...
https://damianrudnik.com/wychowanie-fizyczne-w-domu-zagraj-w-gre-przedszkole/?fbclid=IwAR3TKt3FJP9NdfQu2Hbx-HVBYyRgKMXAJzOXt9tRVVh9BFN7jY9pawNPliA

# data[].attributes.body
Dzisiaj chciałabym, abym moje Smerfy doskonaliły umiejętności komunikacji.
Trenujemy zadawanie pytań i odpowiadanie na pytanie całym zdaniem.
Do czego służą nam pytania?
żeby się czegoś dowiedzieć, by lepiej się poznać, by coś zrozumieć...
Jakimi słowami zaczynać się mogą pytania?
Jak? , dlaczego? , po co? , gdzie? , ile?.......
Usiądźcie z rodzicami, rodzeństwem i postarajcie się zrobić wywiad z drugą osobą.
Zapamiętajcie jak najwięcej informacji, a następnie opowiedzcie co zapamiętaliście.
A później zamiana ról.
Druga propozycja zabawy będzie polegała na wykonaniu rysunku według instrukcji mówionej przez druga osobę. Ciekawe czy potraficie dobrze słuchać, no i pamiętajcie zawsze możecie zapytać co mieliście zrobić.
Byłoby mi miło gdym dostała od Was wasze rysunki. 🎨

Kochani miłego dnia.
Sylwia

# data[].attributes.body
Rozwijanie koordynacji ruchowej i sekwencyjności:

·          Czołganie się po podłodze w przód i tył, chód kraba (podpór tyłem).

·          Kreślenie symetrycznych kół stopami i łokciami.

·          Toczenie się po podłodze w różnych kierunkach.

·          Przewroty w przód i do tyłu.

·          Łapanie wyrzucanej w powietrze piłeczki do plastikowego kubka lub na karton do jajek.

·          W leżeniu na plecach: przenoszenie za głowę nóg utrzymujących piłkę plażową, poduszkę, woreczek….

·          Rzuty do celu stojąc w miejscu, podczas skoków na sprężystym podłożu.

·          Rzuty do celu tyłem.

·          Kręcenie koła hula-hoop na ręku, nodze, wskakiwanie obunóż do koła i wyskakiwanie z niego, toczenie, wprawianie w ruch wirowy.

·          Skoki obunóż w worku.

·          Turlanie się pod górę.

·          Chodzenie z rękami skrzyżowanymi na piersiach do przodu, do tyłu, bokiem w prawo, w lewo.

·          Przenoszenie na tacy lekkich przedmiotów.

·          Rozbijanie dłońmi, łapanie (w siatkę, kubek itp.) baniek mydlanych.

·          Toczenie piłki po wyznaczonym torze.

·          Skoki obunóż z przedmiotem (piłką, woreczkiem) między nogami.

·          Kreślenie w powietrzu wyprostowana ręką prostych figur – prawą, lewą, oburącz.

·          Powtarzanie sekwencji typu: rzuć woreczek (piłeczkę) do góry, klaśnij dwa razy i złap woreczek.

Usprawnianie motoryki małej i ćwiczenia grafomotoryczne:

·          Przypinanie klamerek do bielizny, np. do rozciągniętego sznurka, skakanki, pudełka.

·          Przelewanie płynów, przesypywania sypkich produktów do naczyń o różnej wielkości i różnych kształtach.

·          Wrzucanie drobnych monet do skarbonki.

·          Dziurkowanie papieru przy użyciu dziurkacza.

·          Przenoszenie drobnych przedmiotów za pomocą różnego rodzaju szczypiec i pęset (także chwytem pesetowym – kciuk i palec wskazujący) i  wrzucanie ich do słoika z małym otworem.

# data[].attributes.attachment_link.description
nazwij obrazki
słuchaj uważnie
słowa z [sz] i [s] włóż do dwóch pudełek

# data[].attributes.body
Zabawy utrwalające emisję głoski sz. Bawimy się z wierszykiem, zapamiętaj jak najwięcej wyrazów z głoską sz, powtórz je, pamiętając o tym, aby język był za górnymi zębami a usta ułożone w dziobek. Opowiedz, co robią dzieci na obrazku.

# data[].attributes.body
Czytam razem z mamą i tatą. Co zobaczyła Kasia za oknem? Narysuj małe śnieżynki, wytnij je i ułóż za pomocą słomki na niebieskiej kartce, dorysuj to, co zrobiła Kasia na dworze ze śniegu. Dobrej zabawy.

# data[].attributes.body
Połącz obrazki i opowiedz, co robią zimą dzieci, gdy jest śnieg. Naśladuj ruchem i gestem zabawy na śniegu. Pobaw się w kalambury ruchowe, ciekawe czy rodzice odgadną co lubisz robić na śniegu. :)

# data[].attributes.attachment_link.title
Gra online: Połącz obrazki w całość: Zima. Gra dla dzieci

# data[].attributes.attachment_link.description
Gra online: Połącz obrazki w całość, w pary. Gra dla dzieci, przedszkolaków, uczniów. Układanki, gry logiczne, odnajdywanie par obrazków

# data[].attributes.body
Co tu nie pasuje? Obejrzyj obrazek i opowiedz, co tu nie mogło się wydarzyć. Dostrzeganie sytuacji nieprawdziwych i zabawnych.

# data[].attributes.body
Połącz rymujące się obrazki w pary.

# data[].attributes.body
Zagrajcie całą rodzinę w grę. Wydrukuj i powycinaj karty. Rozdaj każdemu po równo. Następnie każdy po kolei tworzy zdanie i pytanie z obrazkiem ze swojej karty. Zgłasza się osoba, która ma wymieniony obrazek. Wygrywa osoba, która pierwsza pozbędzie się wszystich kart. Miłej zabawy!

# data[].attributes.body
Przelicz pingwinki na każdym obrazku i zaznacz klamerką odpowiednią cyfrę.

# data[].attributes.body
Pokoloruj obrazek według kodu. Wyraźnie powtarzaj sylaby z 'b'.

# data[].attributes.body
Opowiedz obrazek. Następnie poproś rodzica, żeby przeczytał opisy i dopisuj je do postaci na obrazku. Powodzenia!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jacek założył gogle i zjeżdża na nartach., Szymek zjeżdża na sankach., Instruktor uczy dzieci zjeżdżać na nartach., Śnieżka leci w stronę Patryka., Koło Rafała lezy dużo kul śniegowych., Kasia zrobiła bałwanowi nos z marchewki., Agatka ma ciepłe, żółte rękawiczki., Dominik biega na nartach biegowych..

# data[].attributes.attachment_link.description
Jacek założył gogle i zjeżdża na nartach., Szymek zjeżdża na sankach., Instruktor uczy dzieci zjeżdżać na nartach., Śnieżka leci w stronę Patryka., Koło Rafała lezy dużo kul śniegowych., Kasia zrobiła bałwanowi nos z marchewki., Agatka ma ciepłe, żółte rękawiczki., Dominik biega na nartach biegowych..

# data[].attributes.body
Wytnij elementy bałwanka i przyklej w odpowiednie miejsca.

# data[].attributes.body
Popraw wzory po śladzie, samodzielnie dorysuj brakujące elementy. Pokoloruj czapkę swoimi ulubionymi kolorami. Powodzenia :)

# data[].attributes.body
1. Poproś rodzica, aby pooglądał z tobą zdjęcia babci i dziadka oraz innych członków rodziny. Opisz wygląd tych postaci, zwróć uwagę, jaki mają kolor oczu czy włosów, opisz jak są ubrane, itp.
2. Poproś, aby mama lub tata przeczytali ci wiersz, jeśli potrafisz czytać, zrób to sam.
"Idzie babcia".
Idzie babcia tup, tup, tup,
obcasikiem stuk, stuk, stuk.
A za babcią hop, hop, hop,
skacze wnuczka w trop.
Idzie babcia tup, tup, tup,
do drzwi puka puk, puk, puk.
- Otwierajcie szybko drzwi,
z zakupami ciężko mi.
Zastanów się, jakie odgłosy wydawała babcia i wnuczka i powtórz je kilka razy.
3. Jak myślisz, jakie zakupy babcia zrobiła i co przyniosła do domu?
Co może babcia zrobić w kuchni z tych produktów, np.:
- lepić pierogi,
- gotować zupę,
- parzyć kawę lub herbatę itp.
Spróbuj pokazać ruchem ciała czynności, jakie wykonywała babcia, a także np. dmuchać na gorącą zupę lub herbatę.

# data[].attributes.body
Skopiujcie proszę link do przeglądarki i udanej zabawy.

# data[].attributes.body
Dzisiaj zapraszam do utrwalania dni tygodnia i miesięcy. Przyjemnej zabawy!
https://youtu.be/vf-3TNqMCuU
https://youtu.be/ojUmv6tRMrk

# data[].attributes.attachment_link.title
Miesiące | Zabawy muzyczne w duchu Montessori | Jazzowanki

# data[].attributes.body
Zapraszam do zabawy. Dzisiaj posłuchacie różnych instrumentów, postarajcie zapamiętać ich dźwięk i odnaleźć na obrazku. Miłej zabawy.

https://youtu.be/QazLc_9fNIQ

# data[].attributes.attachment_link.title
"Zgadnij, co to za dźwięk” | Instrumenty | Jazzowanki

# data[].attributes.headline
24.01.22 Terapia behawioralna Sylwia Rutowicz 

# data[].attributes.subject
24.01.22 Terapia behawioralna Sylwia Rutowicz 

# data[].attributes.body
Staś, Natan- Jezyki
Alex- Tygrysy
Michał, Tymek, Milosz- Pszczółki
Ignacy - Smerfy
Franek K. - Krasnale
Ćwiczenia powinny być atrakcyjne dla dziecka, różnorodne i ułożone na zasadzie przeplatania.
ZAWSZE zaczynamy od kontaktu wzrokowego i reagowania na imię.
NASTĘPNIE ĆWICZYMY POSZCZEGÓLNE OBSZARY:
wczesne rozumienie mowy – przygotowanie do nauczania-  proste polecenia sytuacyjne (daj, weź, popatrz, usiądź, zrób tak samo itp) -UTRWALANIE

trening imitacji werbalnej i niewerbalnej- powtarzanie, naśladowanie słów, gestów, prostych czynności. - DOSKONALENIE

# data[].attributes.headline
24.01.2022 r.                                                                         Biedronki                                                                         Agnieszka Jaszczyk, Małgorzata Woźniak

# data[].attributes.subject
24.01.2022 r.                                                                         Biedronki                                                                         Agnieszka Jaszczyk, Małgorzata Woźniak

# data[].attributes.body
Popatrz uważnie na obrazek . Wyklej z plasteliny obrazek - identycznie jak na przedstawionym po lewej stronie wzorze.
Powodzenia :)

# data[].attributes.body
Popatrz uważnie na obrazek. Po lewej stronie przedstawiona jest śnieżynka. Twoim zadaniem jest znalezienie w rzędzie identycznej śnieżynki.
Powodzenia :)

# data[].attributes.body
Popatrz uważnie na obrazki. Niedługo bo już 04.02 rozpoczynają się Zimowe Igrzyska Olimpijskie - święto sportu. Popatrz na obrazki i powiedz jakie widzisz dyscypliny sportu. Jeśli nie będziesz wiedzieć to poproś o pomoc rodziców.
Powodzenia :)

# data[].attributes.body
Dzień dobry,
Popatrz na obrazki i znajdź 10 różnic.
Powodzenia :)

# data[].attributes.body
Tematyka zimowa.
Budujemy tory przeszkód.

# data[].attributes.body
Wymień 5 to zabawa budująca zasób słownictwa dzieci, polegająca na podaniu pięciu słów w podanym zakresie tematycznym. Urozmaiceniem zabawy może zastosowanie klepsydry odmierzającej czas.

# data[].attributes.attachment_link.title
Z czego zrobimy...? by Zuzanna Forszpaniak on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Z czego zrobimy...? ✌️ - Personalized

# data[].attributes.body
Zabawy buzi i języka z grą planszową.

# data[].attributes.attachment_link.title
gra – zima by Zuzanna Forszpaniak on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about gra – zima ✌️ - Personalized

# data[].attributes.body
Ćwiczenia buzi i języka.
* snowboard – język wyginamy na boki w buzi,
* sanki – buzia szeroko, język ustawiamy przy górnych zębach, zjeżdżamy po podniebieniu w tył,
* lepimy bałwana – język na boki w buzi, do policzków – lepimy kule,
* kaszląca pani – kaszlemy (jak nie założycie czapki to będziecie mieli kaszel),
* śnieg na rękawiczkach – dmuchamy na ręce,
* syrop, lekarstwo, miód – mlaszczemy, próbujemy syrop,
* łyżwy – przejeżdżamy językiem (przy otwartej buzi) po dolnych zębach i sprawdzamy czy są ostre jak łyżwy,
* karetka – mówimy na zmianę [i] – [o] szeptem, normalnym głosem i bardzo głośno, jak złamiemy rękę, nogę na nartach to trzeba wezwać pogotowie,
* narty – kierujemy językiem od kącika do kącika ust (slalom gigant),
* robimy aniołka – wargi zamknięte i przejeżdżamy językiem wkoło, w buzi,
* kichamy – mówimy [aaa – psik],
* sople – tworzymy sople językiem od górnych do dolnych zębów (otwarta buzia).

# data[].attributes.body
Bawimy się z piosenką, naśladujemy ruchem, gestem zabawy na śniegu, naśladujemy odgłosy dobiegające z zimowej zabawy (dzwoniące dzwoneczki, parskający koń, wiejący zimowy wiatr). Opowiedz, co można robić zimą na dworze, jakie zabawy zimowe lubisz.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zima zima zima pada pada śnieg  Piosenki dla dzieci - bajubaju.tv zimowa piosenka dla dzieci

# data[].attributes.body
Usprawnianie planowania motorycznego
Ćwiczenia kształtujące obraz i schemat ciała oraz orientację przestrzenną:

·          Nazywanie i dotykanie (poprzez klepnięcia otwartą i zaciśniętą dłonią, uciskanie, masowanie) poszczególnych części w obrębie ciała i twarzy; podajemy instrukcję: pomasuj prawą ręką prawe kolano, poklep się prawą ręką w lewy łokieć itp.

·          Składanie z elementów modelu postaci (można odrysować postać dziecka, dorosłego na papierze pakowym).

·          Wymienianie przedmiotów najpierw znajdujących się po prawej, a potem po lewej stronie, a następnie na przemian po prawej i lewej stronie.

·          Wykonywanie poleceń: podaj prawa ręką, tupnij lewa nogą, stań na prawej nodze itp.

·          Rzucanie przedmiotów (woreczków, piłeczek) według instrukcji: do góry, do tyłu, w lewo, w prawo, w dół.

·          Dotykanie i poruszanie prawymi i lewymi częściami ciała.

·          Patrzenie w kalejdoskop według instrukcji: prawa ręka i prawe oko, lewa ręka – lewe oko, prawa ręka – lewe oko, lewa ręka – prawe oko.

·          Poruszanie określonymi częściami ciała: pomachaj prawa ręką, skacz na lewej nodze itp.

·          Wrzucanie przedmiotów (woreczków, piłeczek) do kosza ustawionego przed dzieckiem, przerzucanie przedmiotów przez obręcz hula - hoop – zgodnie z instrukcją: prawą ręką dwa woreczki, lewą jeden woreczek, itp.

·          Poruszanie się według instrukcji: zrób np. dwa kroki do przodu, trzy do tyłu (itp.); można wykorzystać planszę do gry „Twister”
·         Przytwierdzanie do tablicy magnetycznej wybranej cyfry, litery (lub innego rysunku) zgodnie z poleceniem: na górze „1”, z lewej strony „2”, w prawym górnym rogu „6”, itd.

·         Zabawa w lustro – powtarzanie ruchów drugiej osoby.

·         Kalambury – czynności. Rozpoznawanie czynności imitowanych ruchem przez drugą osobę, np. jazda na rowerze, jazda na nartach, odbijanie piłki itp.

# data[].attributes.body
Pokoloruj mazakami i kredkami obrazek dla dziadka z okazji jego Święta.
Powodzenia :)

# data[].attributes.body
Pomaluj farbami laurkę dla babci z okazji jej święta.
Powodzenia :)

# data[].attributes.body
Popatrz uważnie na obrazki i znajdź 5 róznic między nimi.
Powodzenia :)

# data[].attributes.headline
21.01.2022 Agnieszka Świerczyńska-Grabska - Psychologia 

# data[].attributes.subject
21.01.2022 Agnieszka Świerczyńska-Grabska - Psychologia 

# data[].attributes.body
Dzień dobry,
Popatrz uważnie na obrazki i ułóż je w odpowiedniej kolejności. Jeśli chcesz możesz je ponumerować.
Powodzenia :)

# data[].attributes.headline
21.01.2022 r.                          Biedronki                              Małgorzata Woźniak, Agnieszka Jaszczyk

# data[].attributes.subject
21.01.2022 r.                          Biedronki                              Małgorzata Woźniak, Agnieszka Jaszczyk

# data[].attributes.body
Dzisiaj mamy Dzień Babci, a jutro Dzień Dziadka.

Pokaż jak bardzo ich kochasz i przygotuj dla nich wspaniałe serduszko

1.      Rysuj po śladzie.

2.      Pokoloruj lub ozdób serduszko według własnego pomysłu.
Powodzenia!

# data[].attributes.body
Dokończ zdanie.

# data[].attributes.body
Dokończ zdanie. :)

# data[].attributes.body
Wytnij i ułóż puzzle. Opowiedz kto jest na obrazku (dziadek, wnuczek, wnuczka), co robią? Opowiedz, co Ty lubisz robić ze swoim dziadkiem. Zaproś dziadka do wspólnej ulubionej zabawy.

# data[].attributes.body
Wytnij i ułóż puzzle. Opowiedz kto jest na obrazku (babcia, wnuczek, wnuczka), co robią? Opowiedz, co Ty lubisz robić ze swoją babcią. Narysuj własny obrazek.

# data[].attributes.body
Kto to jest? Jak ma na imię? Bawimy się w robienie drzewa genealogicznego - nazywamy wspólnie kolejnych członków najbliższej rodziny. Możemy wyszukać zdjęć: babci , dziadka, mamy, taty, cioci czy wujka. Zadaniem dziecka jest podanie imienia i dopasowanie do rysunku na drzewie.

# data[].attributes.body
Dzisiaj ćwiczymy dodawanie do 10. Pomogą Wam w tym zabawy z puzzlami. Do przeliczania możecie używać swoich paluszków lub klocków, dobierając odpowiednia ilość.

https://eduzabawy.com/gry-online/puzzle-matematyczne/rodzina/

Gdy wejdziecie w grę ustawcie dodawanie w zakresie 10.

Gdy złożycie wybrane obrazki, opowiedzcie rodzicom co na nich widzicie.

Kto jest na obrazku?

Jakie to jest miejsce?

Co robią przedstawione postacie?

Powodzenia

# data[].attributes.body
Usprawnianie układu dotykowego.

·          Odtwarzanie przez dziecko wzorów i liter kreślonych przez rodzica na wierzchu jego dłoni  i przedramieniu (bez kontroli wzrokowej). Dziecko odtwarza wzór palcem na swoim ciele, następnie rysuje go na arkuszu papieru pakowego,

·          Rozpoznawanie umieszczonych w woreczku drobnych przedmiotów codziennego użytku, w dalszej kolejności figur lub liter bez kontroli wzroku,

·          Robienie kul z papieru o różnej fakturze (papier gazetowy, śniadaniowy, folia aluminiowa) i rzucanie nimi do celu,

·          Rysowanie figur, liter na tackach wypełnionych materiałami o różnej strukturze, na przykład piaskiem, ryżem , kaszą , mąką,

·          Wskazywanie miejsca dotyku bez udziału wzroku (rodzic dotyka swoim palcem wierzchu dłoni, palców i przedramienia dziecka),

·          Kreślenie na plecach siedzącego dziecka (plecy zaokrąglone, wygięte w koci grzbiet) znaków, figur, liter, cyfr: najpierw dziecko wskazuje odpowiedź, mając wzory znaków przed sobą, później samodzielnie odtwarza rysunek na dużym arkuszu papieru,

·          Smarowanie dłoni dziecka pianką do golenia i rysowanie po stoliku dowolnych wzorów, labiryntów, zimowych obrazów (gwiazdki, kule śniegowe, bałwan).

# data[].attributes.body
Popatrz uważnie na obrazek i opowiedz co na nim widzisz. Następnie odpowiedz na pytania:
1. Jaka pora roku panuje na obrazku?
2. Po czym poznasz tę porę roku?
3. Co robią dzieci?
4. W jakim nastroju są dzieci?
Powodzenia :)

# data[].attributes.body
Pokoloruj czapkę.
Powodzenia :)

# data[].attributes.body
Połącz w pary identyczne rękawiczki.
Powodzenia :)

# data[].attributes.body
Dzień dobry,
Pomóż pingwinkowi znaleźć drogę do igloo.
Powodzenia :)

# data[].attributes.body
Dopasuj fragmenty piosenek do postaci, do których pasują.

# data[].attributes.body
Przeczytaj razem z rodzicami tekst wyrazowo-obrazkowy. Ty czytasz obrazki, rodzice - wyrazy. Powodzenia!

# data[].attributes.headline
20.01.2022 r. czwartek    Małgorzata Woźniak, Agnieszka Jaszczyk  - grupa II " Biedronki"

# data[].attributes.subject
20.01.2022 r. czwartek    Małgorzata Woźniak, Agnieszka Jaszczyk  - grupa II " Biedronki"

# data[].attributes.body
Spójrz na obrazek. Przyjrzyj się postaciom.

1. Spróbuj nazwać, kogo widzisz na obrazku (mama, tata, babcia – baba, dziadek – dziadzia)

2. Powiedz, jak mają na imię członkowie Twojej rodziny.

3. Czy na obrazku są jakieś zwierzęta? Gdzie? Jakie? Jakie odgłosy wydają? (pies, kot).

4. Policz postacie na obrazku (wskaż palcem każdą postać)

5. Rodzic zasłania kolorową kartką jedną postać i pyta: Kogo brakuje?( można wykorzystać apaszkę, kartonik, aby zasłonić obrazek).