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EDUCACION FISICA I 48 ESTRATEGIAS Y TACTICAS

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LOS TOPOS: Se divide en grupo en dos equipos y se deja un margen de dos minutos para recopilar todo lo posible (palos, hojas, piedras, etc). Pasando este tiempo se reúnen los dos equipos y una persona del equipo contrario escogido por su propio equipo tendrá que adivinar con los ojos vendados con un paliacate todo los objetos que haya traido en equipo rival. Quien adivine mas objetos será el ganador.

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https://youtu.be/khvL6CCDaUk

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Estrategia aprender en casa Educación Física

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Estrategia aprender en casa Educación Física

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EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA TRABAJAR LA EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

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EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA TRABAJAR LA EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

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JUEGOS DE EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL | DÍA 4 | SEMANA ESPECIAL

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La meta: Ayudar a los niños a identificar cuánta energía sienten. Cuando saben que tienen demasiada energía, ellos pueden emplear sus propias habilidades para tranquilizarse o pedir ayuda a un adulto de confianza.

Cómo jugar: Haga un termómetro. Dibuje una estrella de mar en la parte inferior y un tornado en la parte superior. Pregunte a en niño si se siente calmado como una estrella de mar o si se siente acelerado como un tornado. Cuando el alumno se sienta con demasiada energía, hablen de las diferentes cosas que puede hacer para sentirse como la estrella de mar. Por ejemplo, rebotar una pelota podría ayudar a liberar parte de esa energía.
Intente hacer este juego en diferentes momentos del día y ayude al niño a describir los niveles de energía. Por ejemplo, si juegan temprano en la mañana podría decirle: “¿Quieres acurrucarte y ver dibujos animados?”, o “apuesto a que puedes subir y bajar las escaleras cinco veces antes de que yo termine de preparar el desayuno”.

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Dejar que los educandos expresen sus sentimientos y emociones y, como adulto, escuchar y expresar las propias. El autoconocimiento y autoconciencia, capacidad de saber qué está pasando en nuestro cuerpo y qué estamos sintiendo, son dos de los pilares fundamentales para desarrollar la Inteligencia Emocional. Se debe estimular la afectividad a través de la expresión regulada del sentimiento positivo y, más difícil aún, de las emociones negativas.

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En las relaciones sociales, enseña a tus educandos que la mejor manera de solucionar conflictos es conversando, no agrediendo ni física ni verbalmente a la otra persona. Una buena charla puede achicar brechas, enseñarnos a ver las cosas desde otro punto de vista, aprender y aceptar que quizás lo mejor es lo que la otra persona propone. De no ser así, enseñar a expresar lo que siente para que pueda lograrse la solución del conflicto. También puedes enseñar que su influencia personal puede servir para inspirar a otros a comunicar y expresar lo que sienten.

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¿En qué consiste?
En propiciar la apreciación y exploración de la música por medio de estas actividades:
1. DESTAPAR LA OREJA:Son actividades que parten del reconocimiento del sonido y del silencio como materia prima de la música. Con ellas se busca que los niños pongan atención, imiten, descubran y recreen el mundo sonoro que los rodea.
2. LA MÚSICA SE INVENTÓ, SE INVENTA, SE CREA. Con estas actividades se busca que los niños reconozcan que la música esta hecha por personas como ellos, que de halla a su alcance y que ellos cambien participan por el solo hecho de escucharlas. Consiste en comentar y conversar con el grupo acerca de lo que se escucha para que los niños se acerquen y manifiesten sus ideas y sentimientos relacionados con la música.

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ESTRATEGIAS PARA HACER DIBUJOS CREATIVOS

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ESTRATEGIAS PARA HACER DIBUJOS CREATIVOS

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16 TRUCOS DE DIBUJO CREATIVOS PARA NIÑOS

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MATERIAL:
Escenario
Vestuarios
¿En qué consiste?
En aprovechar distintas oportunidades para favorecer la apreciación del teatro y con ello desarrollar la sensibilidad, percepción y el juicio crítico de los alumnos. Dichas oportunidades pueden ser observar las especificaciones de sus compañeros, la observación dirigida de películas, las representaciones teatrales variadas, profesionales o populares, las pastorales, danzas tradicionales, entre otras.

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EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN PLÁSTICA (LECTURA DE IMAGEN)

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EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN PLÁSTICA (LECTURA DE IMAGEN)

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MATERIAL:
Imágenes de su agrado.
¿En qué consiste?
El trabajo con las imágenes consiste en estimular la relación entre los niños y las obras de arte mediante el ejercicio atento y reflexivo de la mirada: para ello, es conveniente dirigir su participación de la manera siguiente:
- Observar con atención la imagen.
Describir lo que se ve.
Interpretar la imagen.
Intercambiar ideas.
- Realizar conclusiones.