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Diana Sofía Mendoza- Salud Mental en las Organizaciones y Gestión Estratégica de RRHH

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Diana Sofía Mendoza- Salud Mental en las Organizaciones y Gestión Estratégica de RRHH

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Esta primera rotación la verdad fue una gran experiencia pude aprender mucho sobre él área de organizacional, así como el desarrollo de una investigación, cosa que aunque al principio me costó son herramientas que sé que en un futuro me serán muy útiles, aunque la única desventaja que yo considero fue que al ser muy poco tiempo y tener que desarrollar una investigación si fue un poco apresurado. Sin embargo el auxiliar de la responsable nos ayudó muchísimo, haciéndolo menos pesado.

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Gabriela Dominik Granados Aguilar Programa de atención para personas con depresión y riego a suicidio (PADyRS)

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Gabriela Dominik Granados Aguilar Programa de atención para personas con depresión y riego a suicidio (PADyRS)

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Lo que hice:
Tuve dos sesiones por semana, en la primera sesión hicimos observación a casos de personas con riesgo a suicidio, en la segunda hicimos juegos de roles y se tocó los niveles de validación. Además cada semana se pidió que hiciera una infografía en donde plasmará los aprendizajes de ambas sesiones
Lo que aprendí:
Aprendí la poca difusión que se hace sobre el suicidio, también aprendí como se desarrollan las entrevistas a nivel clínico cuando se atiende a consultantes, y sobre todo aprendí como hacer para que el paciente se sienta validado y escuchado.
Lo que me gustó:
El ambiente en ambas sesiones siempre fue muy ameno, también el laboratorio alentó la participación de los de PiTIP y siempre se nos dio retroalimentación.
Lo que no me gustó:
El tiempo, fue muy poco tiempo para seguir participando en este laboratorio, y la modalidad también

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Ámbar Tamez Blanco LGI: Laboratorio del Desarrollo Cognitivo y del Lenguaje

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Ámbar Tamez Blanco LGI: Laboratorio del Desarrollo Cognitivo y del Lenguaje

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¿Qué actividades realicé?
Participé en un experimento donde realicé tareas de dos tipos: visual y auditiva

¿Qué aprendí?
La manera en que se tratan las personas con Asperger, autismo, etc y cómo se identifica que alguien lo padece

¿Qué fue lo que más me gustó?
La manera de explicar de los que estaban a cargo, la atención

¿Qué fue lo que menos me gustó?
Que fuera en línea, me hubiera gustado que fuera presencial para poder interactuar más

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Romero Castillo Alejandro. LGI: Laboratorio de percepción, cognición y economía conductual

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Romero Castillo Alejandro. LGI: Laboratorio de percepción, cognición y economía conductual

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Realizamos diversas actividades como LGI, en primer termino comenzamos con sesiones tipo clase en donde conocíamos términos de economía conductual y algunas aplicaciones de esta en la sociedad, tambien tuvimos una sesión de integración a RStudio para tener los conocimientos básicos de este programa, además 2 ponentes en un par de sesiones explicaron algunos de sus proyectos de tesis en donde veíamos muchas de las aplicaciones que tiene la psicología y tambien algunos de los temas que revisamos ya a nivel profesional. Tambien continuábamos en la realización de un proyecto de investigación aplicando las temáticas de economía conductual.
Este LGI realmente me enseño bastantes cosas, principalmente los grandes panoramas a los que todavía puede llegar a alcanzar la psicología, la economía o la programación en donde en primeros términos uno pensaría que definitivamente no se relacionan, asi como obtener estas bases de datos en psicología para un proyecto de investigación mas profesional.
Todo en este LGI me gusto, desde la actitud de quienes estuvieron, los conocimientos que revisamos y lo que considero mas importante la experiencia que me llevo para quizás en un futuro continuar en este camino de investigación.
Tal vez lo único que no me gusto fue la poca duración de la rotación

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Velazquez Espinosa Ximena, Laboratorio de Psicología de la Salud y Medicina Conductual 

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Velazquez Espinosa Ximena, Laboratorio de Psicología de la Salud y Medicina Conductual 

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- En este laboratorio cada martes tome un seminario para ver las investigaciones de los compañeros que ya están haciendo la tesis, tanto del doctorado, universidad o maestría. De igual forma los días viernes tenia reuniones con las encargadas que se me asignaron referente al tema que mas me intereso de las investigaciones en curso (esquizofrenia). La encargada me asigno el trabajo de buscar lugares donde se dieran terapias o ayuda para personas con esquizofrenia para que sean personas integradas a la sociedad. Y la ultima actividad que realice fue entrar a clases que iban dando los investigadores referente a como hacer investigaciones o sobre los tema que cada uno esta trabajando.
- Aprendí mucho sobre la esquizofrenia, conocí la diferencia entre un delirio  y una alucinación, también vi historias de éxito que ha tenido la gente aun cuando padece esquizofrenia y que la enfermedad no tiene nada que ver con que no se pueda triunfar o ser una persona integrada a la sociedad. De igual forma conocí los síntomas y las experiencias que sufren los pacientes con esta enfermedad.
- Me gustaron mucho las clases, de verdad todos los que me enseñaron y mas las encargadas del tema de esquizofrenia sabían mucho del tema, podía preguntar cualquier cosa sobre el tema y lo sabían, de igual forma todos fueron muy amables y siempre estaban dispuestos a enseñarme y trabajar conmigo.
- Lo que menos me gusto fue que la rotación durara tan poquito :( y que las rotaciones no pudieran ser presenciales.

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Correa González Valeria Michelle LGI: Laboratorio de Acción y cognición comparada

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Correa González Valeria Michelle LGI: Laboratorio de Acción y cognición comparada

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Actividades:
-Hubo algunos seminarios donde se nos explicaba el funcionamiento del laboratorio, investigaciones que se encontraban activas.
-Realizamos algunas actividades de investigación e identificar los elementos de un buen ensayo.
-Actividades para evaluar nuestros procesos cognitivos.
Aprendizaje:
-Aprendí acerca de diversos temas que abarca el área cognitiva, lo que fue muy interesante porque es muy distinta a lo que yo imaginaba
- Aprendí a realizar búsquedas de información confiable.
-El cómo poder elegir a un animal correctamente para tu proyecto de investigación, sus características, cuidados y las normas que hay para obtener una ratita para tu proyecto.
Me gustó:
-Lo que me gustó fue la forma de abarcar los distintos temas de investigación que se llevan acabo, que nos enseñaran a poder citar correctamente y la forma en que nos mostraron distintos proyectos.
Lo que no me gustó:
- No me gustó que no hubiera un horario tan flexible y el poco tiempo que estuvimos, siento que faltaron más cosas por conocer.

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Samantha Carril González:  Laboratorio de psicología social, procesos colectivos y redes sociales con la Dra. Melissa García Meraz

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Samantha Carril González:  Laboratorio de psicología social, procesos colectivos y redes sociales con la Dra. Melissa García Meraz

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-A lo largo del programa realizamos la lectura de algunos artículos de interés social en estos artículos pudimos ver las graficas que se presentaban y poder leerlos de una mejor forma junto con las graficas, también nos presentaron programas como R en el que pudimos ver como se realizan adecuadamente las graficas de una investigación.
-Pude aprender que en la psicología la utilización de otras áreas como la estadística, que puede ayudar a la lectura de investigaciones sociales que llevan muchos datos, también pudimos aprender sobre los programas que se usan y sobre como hacer adecuadamente una investigación y presentación.
-Me gusto ver que tan amplia y que métodos se usan para lograr mostrar todos estos avances, también me gusto ver todo lo que puedo hacer y llegar a investigar y no limitarme.
-Lo único que me disgusto un poco fue el tiempo que duro, ya que, fue algo corto y no nos dejo adaptarnos adecuadamente y pues al estar con personas mucho más avanzadas se me complico un poco poderme adaptar y aunque fue algo bueno que comenzáramos con lo teórico hubiera querido involucrarme más afondo.

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LGI ASIGNADO: laboratorio de medicina conductual.
Lo que mas me gusto: En si este laboratorio es el que mas me había gustado y mis expectativas de el fueron cumplidas conforme fui avanzando; me gusto las sesiones 1 a 1 con mi colega, ya que era muy fácil desenvolverme con él. también me gusto que nos dieran clases extra sobre temas que a ellos le hubiera gustado ver o conocer desde el inicio de la carrera y les parecían de gran importancia.

lo que menos me gusto: no logre realizar una investigación o intervención como tal y duro muy poco tiempo como para lograr hacerlo, me hubiera gustado quedarme mas tiempo.
Realice lectura y análisis de textos y todas mis inquietudes me las fueron resolviendo y proporcionándome material donde yo podía plantear preguntas y podíamos realizar pequeñas investigaciones sobre ello. además también realizábamos seminarios donde a la par las dudas que tenia se las iba planteando a mi colega a lo largo del seminario y logre ver como es que se debe realizar un trabajo de investigación y como deben llevarse a cabo las presentaciones acerca de esto.

aprendí muchísimas cosas: desde el concepto general de los cuidados paliativos, de que trata, que este laboratorio es super interdisciplinario y además de que note la importancia de las referencias APA, la investigación en general y que la psicología es sumamente amplia.

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Molotla colin vania fernanda- psicología ambiental comunitaria.

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Molotla colin vania fernanda- psicología ambiental comunitaria.

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1. Realizamos practicas para mejorar nuestras habilidades de entrevista, así como también nos explicaron los conceptos básicos sobre los que podría tratar.
2. aprendí una disciplina totalmente nueva e interesante, así como reconocer el impacto que tiene el ambiente en otras ciertas condiciones.
3. Me gusto la dinámica de trabajo, y todos los temas vistos, también las actividades.
4. Lo que menos me gusto fue el poco tiempo que tuvimos en el laboratorio, me hubiera gustado estar mas tiempo.

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Muñoz Vázquez José Arturo    LGI: Laboratorio de Neurociencias Traslacional

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Muñoz Vázquez José Arturo    LGI: Laboratorio de Neurociencias Traslacional

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* Realicé investigaciones acerca de diferentes temas relacionados con el SARS-COV2, por ejemplo: afectaciones en ciertas regiones del cerebro, modelos animales que muestren la invasión del virus en el Sistema Nervioso Central, consecuencias posteriores al contagio (perdida de memoria, niebla mental, hipoxia, etc.)
Finalmente también se realizó un proyecto.

*Aprendí bastante sobre la infección de SARS-COV2 y que el responsable de todo el contagio es el receptor que tiene la enzima convertidora de Angiotensina II y incluso también como el virus si puede llegar al cerebro, por ejemplo a las neuronas piramidales.

*Lo que más me gustó fue que se enfocaron en un tema actual en donde aún existen dudas y también que daban algunas técnicas importantes para el reconocimiento de SARS-COV2.

*Lo que no me gusto es que fueron bastantes horas y en ocasiones se me llegaba a juntar bastante actividades.

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Rendón Peñaloza Rebecca. LGI: Grupo reflexivo para la toma de decisiones en relación a la titulación. 

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Rendón Peñaloza Rebecca. LGI: Grupo reflexivo para la toma de decisiones en relación a la titulación. 

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1. Entramos a sesiones en zoom donde escuchábamos a alumnos de quinto semestre hablar, reflexionar y ejemplificar de distintas formas la importancia del proceso de titulación en distintos aspectos emocionales y los factores que ocasionan retraso o el dejarlo completamente; al final hacíamos un comentario o reflexión de los visto en clase.
2. El aprendizaje que llevo es la importancia del estado emocional en todas las actividades realizadas, pero, en este caso específicamente en la elección de un director de tesis con el que tengas afinidad y puedas entenderte para no tener contratiempos y un apoyo sólido en el proceso de titulación
3. Me gustaron mucho las formas de ejemplificar el tema, creo que siempre fue de manera dinámica y la disposición de los integrantes del LGI siempre fue muy buena.
4.Creo que todo me gustó, no tengo ninguna queja al respecto

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Daniela González Miranda Laboratorio de Psicología de la Salud y Medicina Conductual.

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Daniela González Miranda Laboratorio de Psicología de la Salud y Medicina Conductual.

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¿Qué actividad realizaste en el LGI?
Tomé clases de manera individual con mis supervisora del laboratorio, dónde me explicó cosas que tenían que ver con el tema de mi interés que es la depresión,  también me habló sobre el ámbito de la investigación, y entraba a los seminarios que el doctor organiza para conocer un poco más sobre los temas y el proceso que conlleva desarrollar una investigación para la titulación.
¿Qué fue lo que aprendiste?
Aprendí muchas cosas, pero la más importante para mí fue que toda investigación que se realice necesita de la evidencia para ponerla en práctica en la parte clínica, porque hacer intervención con un paciente nos es cualquier cosa, se necesita compromiso y responsabilidad. Y que estar informados y tartar cualquier desregulación emocional evita caer en un estigma social.
¿Qué fue lo que más te gustó y que no?
Me gustó absoluto todo, la atención de los compañeros fue muy buena, siempre fueron muy atentos y amables. Y explicaban de manera entendible. Me hubiera gustado vivir esta experiencia de manera presencial y que nos hubieran dado más tiempo en el laboratorio.

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Pamela Reyes Saldaña - Laboratorio de Desarrollo Cognitivo y de Lenguaje

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Pamela Reyes Saldaña - Laboratorio de Desarrollo Cognitivo y de Lenguaje

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- Conocimos sobre el desarrollo de una investigación, inclusive formamos parte de un sondeo para la aplicacion de una prueba para niños con trastorno autista.
- Aprendimos a hacer uso de plataformas.
- Lo que más me gusto fue que aprendí a usar páginas (ConnectedPapers u Open Neuro) para hacer uso libre de recursos o para buscar más facilmente informacion, además de usar plataformas como PsychoPy para la elaboración proxima de investigaciones y experimentos.
- Lo que menos me gusto fue que se hiciera de manera virtual, de hecho el tiempo fue muy corto.

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Nava Pérez Jacqueline Galogly LGI: Laboratorio de Acción y Cognición Comparada

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Nava Pérez Jacqueline Galogly LGI: Laboratorio de Acción y Cognición Comparada

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Las actividades que hice fueron:

Buscar un artículo en donde identifiqué título, autores, instituto de procedencia, referencias, conclusiones, etc (Todo lo que debe llevar un artículo).

Hice diversos ejercicios en una página de internet interactiva para que en un tiempo corto pueda determinar si de un lado hay más círculos (cosas) o hay menos (estimación temporal)

Nos enseñaron cómo citar en formato APA y cómo hacerlo en Word
Hacer preguntas
Aprendí a citar en APA, qué es el enriquecimiento ambiental, estimación temporal,  usar páginas académicas donde puedo buscar artículos científicos como Elsevier, cómo se trabaja con ratas y qué experimentos realizan ellos y para qué,  cuántas especies son, sus cuidados
En realidad me gustó todo, respondían todas nuestras dudas, fueron muy claros con sus explicaciones y nos enseñaron muchas cosas que nos ayudarán en nuestra formación académica
Que todo fue por zoom

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Carrillo García Danna Janeth. LGI Área de Psicología, Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán

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Carrillo García Danna Janeth. LGI Área de Psicología, Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán

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- Leí artículos, asistí a sesiones donde se discutieron estos y tuve la oportunidad de exponer un poco acerca de ellos.

- Aprendí acerca del mindfulness y a realizar búsquedas, además de un instrumento desconocido para mi: el catéter ureteral.

- Me gustó que pude involucrarme hasta donde yo quisiera participar.

- No me gustó tanto que se abordaban distintos proyectos o temas cada día, por lo que en ocasiones me costaba entender el contexto.

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Laboratorio de Análisis Experimental de la Conducta

-Las actividades que realice consistieron en asistir a seminarios los días viernes, hacer uso de formularios y un programa que te permitía elegir entre pares de elecciones, contactar participantes para encuestarlos y registrar sus respuestas en una hoja de cálculo.

-Aprendí a manejar de mejor manera herramientas como zoom y hojas de cálculo, pues conocí funciones que desconocía antes. Además aprendí a quitarme la pena para hablar, pues esto era algo que antes me hacía quedarme con dudas y durante este LGI era indispensable tener buena comunicación.

Lo que me gusto del programa fue que siempre había disponibilidad por parte de nuestros supervisores para resolver nuestras dudas y siempre con buena actitud y amabilidad.

Lo que no me gusto fue que al contactar participantes muchos dejaban de contestarme para acordar día de reunión. Aunque es algo externo porque no tenemos control sobre las decisiones de otras personas era un poco decepcionante que no se comprometieran del todo.

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Janet Yañez Rebolledo - Laboratorio de psicología social, procesos colectivos y redes sociales

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Janet Yañez Rebolledo - Laboratorio de psicología social, procesos colectivos y redes sociales

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-Las actividades que realice en el laboratorio fueron algunas lecturas de artículos para comentar en la sesión; principalmente participe de oyente con los compañeros de tesis donde se nos explicaban la metodología de su investigación y las estadísticas.
-Aprendí acerca del papel fundamental de la estadística en las investigaciones, por ejemplo el estudio de las variables y las correlaciones y por ultimo conocí a grandes rasgos el software R.
-Lo que mas me gusto fue comenzar a conocer los primeros pasos en el proceso de investigación y conocer términos estadísticos. También me gusto que nos brindaron muchas recomendaciones sobre como presentar mejor, etc.
-Lo que menos me gusto es que los conceptos que se tocaban de manera muy rápida y a veces dispersa.

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Berenice Montserrat Mauricio Velázquez LGI HABILIDADES PARA LA VIDA 

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Berenice Montserrat Mauricio Velázquez LGI HABILIDADES PARA LA VIDA 

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1- Nuestras actividades fueron observar unos videos y leímos un capítulo que nos introdujo más hacia este laboratorio. En algunas ocasiones ingresamos a sesiones que realizaban para la elaboración de sus talleres.
2.- Es importante tomar en cuenta estas habilidades para la vida, esto nos servirá para el manejo del estrés, así como para una mejor toma de decisiones.
3.-Lo que me agrado más fue que nos dejaban los trabajos, pero en el formato en el que nosotras comprendiéramos mejor los temas, al igual algo que me agrado mucho fue tener esta experiencia de haber ingresado a las reuniones de las personas que realizaban sus talleres, así me pude dar cuenta cómo se trabaja en este Laboratorio y de qué manera.
4.-En realidad no hubo mucho que me desagradara, para mi fue una experiencia bonita, no tengo quejas.

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Carolina Herrera Hernández Programa de atención para personas con depresión y riesgo de suicidio (PADyRS)

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Carolina Herrera Hernández Programa de atención para personas con depresión y riesgo de suicidio (PADyRS)

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-Las actividades en las que participé en este laboratorio fue principalmente de observación y análisis, escuchando entrevistas y juegos de rol que también dieron pie a retroalimentaciones dada a los practicantes.
-Aprendí sobre la atención primaria a personas con riesgo de suicidio, así como la estructura básica para la elaboración de un caso y un plan de seguridad en caso de crisis, siempre integrando los tan importantes niveles de validación que han de brindar un espacio seguro y confidencial para los consultantes. Mi percepción sobre cómo abordar personas en riesgo y sobre la visibilización del suicido ha cambiado bastante hacia un punto más clínico y realista.
-Me gustó mucho los juegos de rol y los primeros acercamientos a casos reales, así como el espacio abierto que siempre brindaron para nuestro aprendizaje.
-Nada me desagrado, siempre fueron muy atentos y explicaban de una forma muy didáctica, confirmando que todo estuviera claro y participáramos en las dinámicas.

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Pérez Vázquez Linda Estrella -Laboratorio de neurocognición social

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Pérez Vázquez Linda Estrella -Laboratorio de neurocognición social

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-Actividades realizadas: Realizamos diversas actividades, tales como análisis de diversos artículos principalmente de cómo se interpretan los emojis en la comunicación significativa y cómo interactúan con el procesamiento lingüístico. Además hubo actividades lúdicas para que nosotros como estudiantes nos diéramos cuenta de nuestro aprendizaje.
-Aprendizaje: Aprendí diversas cosas que giran en torno principalmente a como el proceso lingüístico puede estar influenciado por diversas variantes como lo son los emojis. Además pude adentrarme en otros temas tales como el embarazo y los cambios cognitivos que se manifiestan en esta etapa y a su termino. Y sobre todo, pude darme cuenta de que el campo de la investigación en la psicología es bastante amplio.
-Lo que mas me agradó: Los chicos que nos explicaban los temas lo hacían con mucha claridad y en un lenguaje no tan técnico, lo cual me agradó bastante puesto que sabiendo que somos de primer semestre hay muchos tecnicismos que desconocemos. Además los chicos eran muy accesibles y amables. Y sobre todo lo que mas me gustó fue aprender sobre diversos temas y que los pude ver desde una perspectiva muy interesante.
- Lo que menos me agradó: Considero que todo fue bastante bueno, solo que algunas sesiones de las reuniones generales eran muy técnicas. Además fuimos poco incluidos nosotros como alumnos en estas sesiones, ya que considero que no se nos dio una adecuada asesoría en cuanto a los temas ahí vistos.

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Hernández Zamudio Azucena. LGI asignado: Laboratorio del desarrollo cognitivo y del lenguaje.

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Hernández Zamudio Azucena. LGI asignado: Laboratorio del desarrollo cognitivo y del lenguaje.

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- Tuvimos sesiones acerca de como se maneja un programa para poder realizar nuestros propios experimentos con estímulos visuales, auditivos, entre otros. De igual forma fuimos parte del testeo de un experimento. Dentro de esto hubo pláticas sobre como se llevan a cabo los experimentos en los laboratorios.
-Aprendí sobre todas las nuevas formas que hay para poder llevar a cabo una investigación, sobre las programas que se pueden utilizar y como se llevan a cabo.
-Lo que más me gusto fue el testeo de el experimento, además de todas las páginas que nos recomendaron para lo largo de nuestra carrera.
-En general todo me gustó. Las sesiones eran muy amenas y productivas, aprendí bastante en el laboratorio. Una muy buena experiencia

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Vidaurri Galvan Viané
Laboratorio de salud mental, uso de sustancias y políticas públicas  a cargo de la Dra. Claudia Margarita Rafful Loera.
-Realizamos una sesión semanal, donde se realizaba una exposición sobre metodología, se tocaron temas como el cómo se hace una investigación, los tipos qué hay, las preguntas que deben plantearse y cómo se construyen, cómo buscar información, qué tests se aplican, etc.
Me dieron los conocimientos básicos para realizar una investigación y entender una al leerla también.
Me gusto mucho mi rotación en este laboratorio, creo que aprendí muchísimo, todos fueron muy amables y siempre pacientes y abiertos a resolver mis dudas o explicarme de muchas maneras algo que no entendía.
Creo que la investigación que llevan acabo sobre el uso de sustancias es muy importante sobre todo en nuestro país. Creo que su labor como investigadores es fundamental para el libre desarrollo de los adolescentes y para poder conocer cómo evitar o disminuir el consumo de sustancias ilícitas.

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Arlette Barrera Hernández LGI Habilidades para la vida

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Arlette Barrera Hernández LGI Habilidades para la vida

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Qué actividades realizaste en el LGI?
En Habilidades para la vid hicimos actividades como leer una lectura de prevención de drogadicciones, tomamos una sesión de introducción al tema y nos explicaron su historia y que habilidades abrodan, hicimos una entrevista como integrantes del equipo de la habilidades para la vida (que fueron personas que pasaron por el PiTIP), también hicimos una practica de integración donde hacíamos cada compañeras para ir viendo como era la dinámica, también pude asistir a una sesión con unas compañeras que estaban planeando su taller para planeación de vida a futuro.
¿Qué fue lo que aprendiste?

Aprendí que la prevención en los adolescentes es bastante importante ya que si damos las herramientas necesarias a este grupo de individuos podremos prevenir muchos problemas a futuro, y la prevención consiste en decir  que un acto conlleva consecuencias graves y no es de prohibir sino hacer consciente de dichas consecuencias. Igualmente pude ver que al hacer un taller de prevención es bastante complicado y conlleva una planeación organizada y sistematizada para poder obtener un buen resultado.

¿Qué fue lo que más te gustó?
Me gusto el ambiente en que teniamos en esta rotación, el doctor era bastante amable y considerado y hasta incluso siempre nos queria incluir en varias actividades, nos daba las herramientas necesarias para poder entender cual era la importancia fundamental sobre la prevención e incluso era divertido platicar y escuchar diferentes tipos de opinión sobre las lecturas o actividades, siempre daban retroalimentaciones que eran bastante enriquecedoras a nivel personal y académico y sobre todo que el grupo era pequeño y entonces podíamos tener más atención con el docente e interactuar de una mejor manera con nuestros compañeras.

¿Qué fue lo que menos te gustó?
La tarea que nos dejaba eran algo largas, no teníamos suficientes horas para podernos ver y sentía que nos faltaba tiempo, me hubiera gustado haber tenido más semanas para poder conocer más el LGI.

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Toledo Córdova Zyanya Ameli Laboratorio de Acción Y Cognición Comparada

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Toledo Córdova Zyanya Ameli Laboratorio de Acción Y Cognición Comparada

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En un principio nos platicaron y expusieron todos los temas que tratan dentro del Laboratorio, así como los instrumentos y plataformas que utilizan para llevar acabo los experimentos. También nos hablaron de los animales con los cuales trabajan, nos mostraron donde se ubica el Laboratorio dentro de las instalaciones de la Facultad. Realizamos una búsqueda sobre un articulo que en el titulo tuviera una palabra especifica, vimos lo importante de las referencias y de citarlas de la manera correcta. Y al finalizar el curso, hicimos una pequeña prueba.

Aprendí un poco sobre los diversos temas que tratan dentro del laboratorio, también aprendí un poco sobre como tratar a las ratas con las cuales se puede trabajar y la importancia de darles un buen cuidado. También nos recalcaron la importancia que tiene el citar las referencias de manera correcta.

Me gusto mucho que nos hablaran sobre los experimentos que llevan acabo y sobre los animales con los que trabajan, me gusto que aunque no fue en físico, pudimos ver como tratan a las ratas dentro del laboratorio. También me gusto que fueron muy atentos y explicaron de forma muy detallada lo que hacen dentro del laboratorio y como funcionan las cámaras operantes que usan con las ratitas.

Que no pude estar dentro del laboratorio ni ver a las ratas debido a la pandemia

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Ailin Dyane López García - LGI (Programa de Psicooncología Basado en Evidencias)

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Ailin Dyane López García - LGI (Programa de Psicooncología Basado en Evidencias)

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1. Principalmente, trabajamos en una infografía en conjunto con una persona del laboratorio, elegí desarrolllar el tema de la importancia de la atención psicooncológica en pacientes de cáncer: prevención e intervención. Entre otras actividades, también hicimos algunas técnicas de relajación, respiración, etc.
2.  Aprendí las técnicas de relajación que se les da a los pacientes con cáncer a la par con ayuda de rehabilitación física, también la manera en que se desarrolla el cáncer, la tasa de mortalidad, los distintos tipos de cáncer, principales causas, etc.
3. Me gustó mucho como desarrollaron el tema, las lecturas y documentos de apoyo contenían buena información y el equipo de trabajo del laboratorio es muy agradable.
4. En general, me gustó mucho trabajar en este laboratorio , sin duda fue una experiencia muy buena, no tengo alguna cosa que no me haya gustado.

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Yakzin Arely Rojas Mayen. LGI: Laboratorio de psicología social, procesos colectivos y redes sociales

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Yakzin Arely Rojas Mayen. LGI: Laboratorio de psicología social, procesos colectivos y redes sociales

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* ¿Qué actividades realizaste en el LGI?
Estuve como oyente en asesorías de tesis de compañeros en el área organizacional.

* ¿Qué fue lo que aprendiste?
Que el área organizacional puede tener mucha influencia en conocer las necesidades de los trabajadores, se necesita de mucha investigación y conocer bastante de estadística para poder realizar un buen análisis. También aprendí que es importante conocer sobre programación.

* ¿Qué fue lo que más te gustó?
Conocer otro enfoque de la psicología y saber que hay matemáticas implicadas porque me encantan.

* ¿Qué fue lo que menos te gustó?
La doctora a cargo le prestaba mucha atención a sus alumnos de tesis y en ocasiones no conocíamos el contexto y era difícil comprender lo que hacían.

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Méndez Luna Kasandra - Retos de la permanencia escolar

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Méndez Luna Kasandra - Retos de la permanencia escolar

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1. Los encargados del LGI nos dieron un acercamiento a su investigación, discutimos varios puntos de su problemática desde la perspectiva personal y la experiencia. Para actividad final delimitamos una problemática y cómo la atenderíamos desde la investigación.
2. Aprendí que el rezago y la deserción en la facultad tienen índices muy altos, también aprendí acerca de los factores que influyen esta problemática, cómo se realiza una investigación (sus partes) y cómo se realizan las tablas y gráficas de contenido. Como información extra, nos enseñaron actividades que ofrece la UNAM (académicas, deportivas, culturales, museos, etc) y sitios web en los que podemos investigar.
3. Me gustó mucho que las personas encargadas siempre fueron muy amables, se empeñaban mucho en que lo vincularamos con nuestra vida para que así lo comprendiéramos y recordáramos mejor.
4. Lo que no me gustó es en general la modalidad en línea porque creo que no nos permitió hacer el acercamiento que esperábamos y tal vez dificultó algunas actividades que se tendrían que realizar presencialmente.

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Alejandra Escudero Tejeda: LGI Resiliencia, Desarrollo Humano y Educación 

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Alejandra Escudero Tejeda: LGI Resiliencia, Desarrollo Humano y Educación 

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-Conocí y colaboré en la planeación de actividades de indagación e intervención para trabajar con niños de grupos vulnerables, planteando las áreas de interés a intervenir y los objetivos que se buscaban, con determinadas técnicas como la Multimetodología Autobiográfica Extendida (MAE). También realicé lecturas relacionadas con temas educativos como por ejemplo de límites o de entrevista con niños, que posteriormente los comentamos y debatimos en clase.

-Aprendí a cómo es el proceso de planeación en una intervención con niños o para una indagación en búsqueda de necesidades. Así mismo aprendí acerca de las lecturas que realizamos y al momento de compartirlas e intercambiar opiniones, aprendí de la experiencia que narraron algunas compañeras de sus vivencias trabajando con niños.

-Me gustó conocer de los temas que tratan en el área educativa y cómo los ponen en práctica, también el poder escuchar experiencias de mis compañeros con más práctica en el área, me gustó el ambiente grupal.

-Lo que no me gustó fue que la próxima semana van a hacer la sesión de inducción con los niños, de todo lo que se ha planeado y que se acabó la rotación.

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Karina Shakti Ortega Medina - LGI: Grupo reflexivo para la toma de decisiones en relación a la titulación 

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Karina Shakti Ortega Medina - LGI: Grupo reflexivo para la toma de decisiones en relación a la titulación 

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Nos encargaron revisar unas lecturas y artículos acerca del tema para comprender de una mejor manera el tema, así como también participe en clases dinámicas con el grupo que analizaba el tema.
Aprendí la importancia de saber elegir un Director de Tesis con el que te sientas cómodo al trabajar. Así como también, analizamos algunos de los aspectos que no dejan que los egresamos concluyan su titulación.
Puedo decir que todas las sesiones del grupo me gustaron, ya que fueron muy dinámicas al tocar los temas, nos integraron y tomaron en cuenta nuestra opinión. Además, me gustaron mucho los artículos que leí, me quedo con ganas de seguir trabajando con el grupo, ya que abrieron mi perspectiva respecto al tema de titulación.

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Rojas Romero Paola LGI: Laboratorio de Percepción, Cognición y Economía Conductual

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Rojas Romero Paola LGI: Laboratorio de Percepción, Cognición y Economía Conductual

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Actividades que realizamos: En el LGI vimos unas presentaciones, armamos un rompecabezas con lo aprendido en las presentaciones y armamos un documento sobre un tema de interés que será publicado en la plataforma de proyecto ICCE.

Que aprendí: Aprendí un poco sobre lo básico de programación estudio R, sobre taxonomía de bloom, teoría contextualista del conocimiento, habilidades metodológicas conceptuales, Modelo de análisis estratégico de textos.

Lo que más me gustó: Me gustó principalmente la amabilidad y paciencia de los LGI para explicarnos los temas y responder dudas, además de que haya tenido dinámicas entretenidas.

Lo que menos me gustó: Que no fuera posible hacerlo presencial May que es entendible por las condiciones del momento y que fue muy poco tiempo, me hubiera gustado estar una semana más para aprovechar que estábamos en ese laboratorio que llevaba programación.

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Valeria Roberta Pille Gutiérrez. Programa de psicooncología basada en evidencias.

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Valeria Roberta Pille Gutiérrez. Programa de psicooncología basada en evidencias.

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1. Realicé lecturas de diversos artículos sobre los temas que íbamos a ver, como del cáncer de mama, de próstata y sobre la cognición en pacientes del cáncer; además de una infografía sobre el tema que seleccionamos.
2. Aprendí que en nuestro país es muy común el cáncer de mama, próstata y de colon, además de los cuidados y atención que se da a los pacientes con cáncer en cada una de las etapas: desde el diagnóstico hasta la sobrevivencia y/o cuidados paleativos.
3. Lo que más me gustó fueron las presentaciones de cada doctor ya que eran muy interactivas y nos permitían entender con facilidad los conceptos a través de las lecturas previas y de la participación en cada exposición.
4. Considero que lo que menos me gustó fue un poco la organización para realizar el producto del tema que elegimos y que no nos encontráramos de manera presencial, pues me encantaría conocer de esta forma a los encargados del programa.

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LGI: Programa de atención para personas con depresion y riesgo de suicidio.
-Realizamos infografías semanalmente sobre lo que aprendimos de las dos sesiones qué recibimos semanalmente (Entrevista clínica inicial para personas con conducta suicida y Guardianes informados para la prevención del suicidio)
- Lo principal es que a pesar de no estar preparada totalmente como psicóloga puedo ayudar a las personas que están pasando por este tipo de conductas, siendo una red de apoyo, es decir recomendandole a esa persona que pida ayuda y darle los números de atención también preguntándole si ya a llamado, y validandola (no hacerla sentir que sus problemas  no son importantes).
-Me gusto mucho los juegos de roles en Guardianes informados para la prevención del suicidio, también las explicaciones de la profesora fueron muy buenas y los chicos, y las Presentaciones de entrevistas reales qué vimos en Entrevista clínica inicial para personas con conducta suicida.
- Pues no hubo algo que me disgustara, tal vez si qué no dudarara mi tiempo en este LGI, pero por lo demás me gusto mucho.

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Elian Sastre Mondragon (Laboratorio de Psicologia Conductual)

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Elian Sastre Mondragon (Laboratorio de Psicologia Conductual)

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Realizamos una gran variedad de actividades en las que aprendí muchas nuevas habilidades que no conocía que fueran útiles para la investigacion como analices de datos obtenidos en investigaciones y la aplicación de pruebas para recabar datos.

Disfrute mucho mi estancia, pero resaltaría la gran atención y acompañamiento que me dieron los encargados del laboratorio, ademas de la invaluable informacion y experiencia que obtuve de ellos

No hubo demasiado que no fuera de mi agrado, creo que lo mas relevante fue que la psicologia conductual no es de mi completo interes, sim embargo a travez del tiempo que pase ahí me di cuanta de lo maravilloso e interesante que puede ser descubrir y entrar a una nueva area de la psicologia

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Arely Sofia Camarillo Vazquez       LGI: Salud mental en las organizaciones  y gestión estratégica de RRHH

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Arely Sofia Camarillo Vazquez       LGI: Salud mental en las organizaciones  y gestión estratégica de RRHH

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¿Qué actividades realizaste en el LGI?
Primero nos presentaron el trabajo de los psicólogos dentro de las instituciones, posteriormente hicimos una pequeña investigación sobre dos trastornos profesionales y posteriormente nos enfocamos en una de estas enfermedades para realizar un proyecto de investigación.

¿Qué fue lo que aprendiste?
Aprendí que la psicología organizacional es la ciencia que estudia el comportamiento a nivel individual y grupal en un ambiente laboral, además de los campos laborales y posibles salidas de los psicólogos organizacionales, además también aprendí sobre la estructura y elaboración de un proyecto de investigación.

¿Qué fue lo que más te gustó?
Todo en general, pero más específicamente me gustó realizar el proyecto de investigación.

¿Qué fue lo que menos te gustó?
No hay algo que no me haya gustado, solo hubiera preferido tener un poco más de tiempo, pero fuera de eso todo me pareció que estaba perfecto.

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García Andrade Marlen                    LGI Neurobiología del envejecimiento y daño cerebral.

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García Andrade Marlen                    LGI Neurobiología del envejecimiento y daño cerebral.

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1.- En su mayoría fuí oyente ya que nos daban una breve exposición sobre lo que se llevaba a cabo en el laboratorio. Sin embargo, en una de las sesiones apliqué una prueba cognitiva así como fui la entrevistada de esta misma.
2.- Aprendí sobre los avances que ha llevado este laboratorio sobre la cognición de adultos mayores, así como el deterioro cognitivo de las personas que sufrieron COVID 19. Por otra parte, me enseñaron el método de investigación, las pruebas neuropsicológicas y como estas se tienen que llevar a cabo.
3.- Lo que más me gustó fue realizar la aplicación de una prueba neuropsicológica, al igual que utilizar algunas apps para estimulación cognitiva. Por ultimo, me gusto mucho el ambiente del laboratorio ya que los supervisores y la encargada del LGI siempre fueron muy amables y estaban abiertos a responder dudas.
4.- En realidad no tuve ningún inconveniente, como mencioné en la pregunta anterior fue un espacio muy agradable. Debo de admitir que me transmitieron el interés de regresar en un futuro.

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Victoria Flores Santiago LGI: Laboratorio de neurocognición social

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Victoria Flores Santiago LGI: Laboratorio de neurocognición social

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1. Realicé análisis de algunas pruebas psicológicas basándome en la lectura de artículos que me proporcionó el LGI, después hice comandos en un programa llamado R, y con esos mismos datos completé un archivo de excel con más pruebas.

2. Aprendí cómo se evalúan de manera general las pruebas, cómo conocer  su codificación y cómo se manejan. También aprendí el manejo básico del programa R

3. Me encantó que tuve la oportunidad de conocer el instituto de Neurobiología de Querétaro Juriquilla porque como parte del laboratorio me invitaron a ser parte de un estudio. También que aprendí mucho y descubrí que es el análisis de las pruebas, cómo se hace y que es muy interesante.

4. No me gustó que el tiempo pasó muy rápido, nos veíamos una vez a la semana y en una de las semanas me enfermé y no pude tener esa sesión, así que me hubiera gustado tener más tiempo en este laboratorio.

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Karen Mariel Arrieta Jiménez/Grupo de psicofisiología y neuropsicología aplicada a la vulnerabilidad y riesgo

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Karen Mariel Arrieta Jiménez/Grupo de psicofisiología y neuropsicología aplicada a la vulnerabilidad y riesgo

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•Realizamos una investigación con un integrante del grupo al que nos asignaron y expusimos un artículo en el que analizamos el impacto que tienen los grupos ante los diferentes tipos de vulnerabilidad por ej. Social, ambiental y económica.

•Aprendí acerca de las diferentes situaciones por las que las persona se se enfrentan día a día.

•Me gusto la colaboración que hicimos y la forma en la que expusimos el tema, me pareció muy interesante esta actividad fue un tema totalmente nuevo y un aprendizaje más.

•En general todo me pareció bien.👍

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Pérez Martínez Frida Sofia, LGI del sueño, vigilia y procesos cognoscitivos

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Pérez Martínez Frida Sofia, LGI del sueño, vigilia y procesos cognoscitivos

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-Nos brindaban teoría acerca del laboratorio y más acercamiento a sus trabajos con dos o casi tres horas de seminarios.
-Lo que más rescato del LGI son los distintos elementos que se tenían que analizar en un registro durante el sueño o vigilia, al igual que la correcta colocación de los electrodos EEG, EMG/EKG.
-Me agrado demasiado ver el registro de una persona mientras dormía, también me gusto que nos mostraran tal cual el material que ellos utilizan
-Quizás lo que menos me gusto, es que a veces explicaban muy rápido las cosas como si nosotras ya supiéramos y que el material (libros pdf) nos los enviaron después de dos semanas.):

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Ramírez Bautista Mirna Alicia Laboratorio de Desarrollo Cognitivo y del Lenguaje

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Ramírez Bautista Mirna Alicia Laboratorio de Desarrollo Cognitivo y del Lenguaje

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- Durante la rotación participé en un piloteo de un experimento para el estudio de percepción en personas típicas y atípicas. Asistí a sesiones en donde nos exponían proyectos de investigación y nos compartieron herramientas gratuitas para futuros proyectos de investigación.
-Aprendí mucho sobre procesos cognitivos, sobre todo en el tema del lenguaje, en un proyecto planteaban la posibilidad del bilingüismo como una posibilidad de ayudar al control cognitivo de las personas a las que se les dificulta. Además, aprendí a utilizar de forma básica PsychoPy, un software que ayuda al diseño y ejecución de experimentos.
-Me gustó que nos brindaran y orientaran en el uso de herramientas, sobre todo en experimentos en computadora para realizar experimentos, nos compartieron consejos y experiencias sobre su transcurso en la investigación.
-Lo que no me gustó fue que las actividades que realizamos eran muy limitadas por cuestiones del trabajo en línea.

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Laboratorio de acción y cognición comparada, Consuelo González-Dávila 

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Laboratorio de acción y cognición comparada, Consuelo González-Dávila 

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1. En este LGI, como no pudimos ir presencial, vimos los experimentos y estudios que se hacen en el laboratorio. Aprendimos sobre el manejo y las cepas de ratas y ratones con las que trabajan, así como su cuidado y su ciclo de vida. Igual vimos cómo hacer investigaciones y trabajos escritos: vimos varios programas para buscar bibliografía y para integrarla al trabajo. Por último, hablamos de distintos programas con los que podemos hacer experimentos y vimos algunas fotos del laboratorio en la facultad.

2. Aprendí a manejar a las ratas y ratones (aunque haya sido a través de videos). Igual pude entender mucho mejor cómo funcionan las cajas de Skinner y el fin de investigar y trabajar con estos animales.

3. Me gustó mucho poder aprender sobre qué cepas de ratas y ratones son las mejores para investigar. Igual no sabía todo lo que conlleva ser investigadora y cuidar de las ratitas. Me pareció muy interesante un último ejercicio que hicimos sobre creo que era la percepción de cantidades, pues yo no sabía que mientras más vamos creciendo vamos teniendo más exactitud con estos ejercicios de estimación.

4. No me gustó que no fuera presencial. Aunque las condiciones no nos lo permitieron, me hubiera encantado tomar este laboratorio de manea física, pues me emocionaba mucho poder ir a convivir con el laboratorio y los animales y las cajas, etcétera. Ojalá pueda ir a visitarlos cuando volvamos.

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Mariana Zúñiga Sánchez- Laboratorio de psicología social, procesos colectivos y redes sociales.

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Mariana Zúñiga Sánchez- Laboratorio de psicología social, procesos colectivos y redes sociales.

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1. Las actividades que realicé en el LGI principalmente fueron aprender cómo se utiliza RStudio, Latex y también leímos algunos artículos de investigación con la temática de Tinder y los aspectos sexológicos.

2. Aprendí a utilizar RStudio, igualmente aspectos básicos de estadística , ya que es muy importante cuando se realiza investigación. Igual aprendí que es super importante saber inglés tanto para encontrar artículos de investigación como información en general.

3. Lo que más me gustó fue aprender conceptos básicos de estadística, como las correlaciones de Spearman,  los coeficientes de Relación, las regresiones logísticas y regresiones lineales. Igual me gustó leer artículos.

4. Lo que menos me gustó del programa es que no se realizaron actividades o un plan de investigación que estuviera relacionado con las redes sociales. Solo fue la rotación dirigida hacia la parte teórica.

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Héctor Ornelas Muñoz. Análisis experimental de la conducta.

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Héctor Ornelas Muñoz. Análisis experimental de la conducta.

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1. Realizamos actividades sobre una investigación sobre la relación de conductas y las medidas que las personas tienen ante la pandemia. Hicimos aplicaciones de encuestas, aplicación de pruebas a través de un programa en java y el análisis de datos a través de hojas de cálculo.
2. Aprendí nuevas funciones para usar excel y análisis de datos, también creo que lo más importante fue el concepto de descuento en ámbito social, probabilístico y temporal. También aprendí nuevas técnicas para la elaboración de formularios de google.
3. Lo que más me gustó fue la aplicación de encuestas y las pruebas en  java, así como aprender las distintas formas en que pude observar que las personas podían tomar decisiones y en algunos casos hasta llegar a predecirlas.
4. Realmente nada me disgustó del laboratorio. Pero el tiempo en el que estuvimos con ellos fue muy poco y me hubiera gustado quedar más tiempo para no llevar el proyecto a más de lo que se logró

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Actividades que realice:
Estuve en conferencias los viernes y con ayuda de un asesor hice una infografía sobre la sexualidad en pacientes con cáncer de mama. También leí algunos artículos que nos compartían.
¿Qué aprendí?
Aprendí mucho sobre los factores que intervienen en pacientes con cáncer, aprendí mas sobre el cáncer de mama y el de próstata los cuales son los mas comunes en México, aprendí la importancia de difundir esta información para intervenir a tiempo este padecimiento, también aprendí algunos tips de relajación y tips para dar terapia, entre muchas otras cosas más.
¿Qué fue lo que mas me gusto?
Sin duda el trato fue increíble nos hablaban grandemente del tema y nos explicaban todas las dudas, nos contestaban correos, fue muy bonito el conocer este laboratorio.
¿Qué fue lo que menos me gusto?
El horario se me hacia muy pesado al principio pero ya con el tiempo me acostumbre y hasta entraba con ganas de aprender.

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Palafox Cuapio Jonatan Levi, LGI; Psicología ambiental comunitaria.

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Palafox Cuapio Jonatan Levi, LGI; Psicología ambiental comunitaria.

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Este primer laboratorio ha sido de mi agrado porque la forma en la nos desenvolvimos, la actividad que realizamos fue una entrevista, y pues aprendí muchas cosas respecto a la entrevista, ya que tuve bastante errores en la entrevista y pues al final me comentaron todo, tengo las notas de todo lo que me comentaron, además que yo no conocía la Psicología ambiental comunitaria, entonces respecto a las ramas de la Psicología también se amplio mi conocimiento.
Lo que más me gusto del este laboratorio fue la interacción con los alumnos que tuvieron, nos resolvieron muchas dudas, había mucha interacción con nosotros, y en general era muy amigable el ambiente, y bueno lo que no me ha gustado tanto e que fue poco tiempo nuestra interacción.

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Martínez Alvarez Jonas : Laboratorio de Modelamiento Computacional de Procesos Psicológicos

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Martínez Alvarez Jonas : Laboratorio de Modelamiento Computacional de Procesos Psicológicos

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¿Qué actividades realizaste en el LGI?
Principalmente fui testigo de como el Doctor encargado del LGI nos daba exposiciones acerca de que , como y donde se hacían las actividades del laboratorio

¿Qué fue lo que aprendí?
Aprendí demasiadas cosas muy interesantes, entre ellas a aprendí cómo se veía un programa de software diseñado para tareas experimentales de categorización, a su vez en el mismo software se armaba una "arquitectura de red" que era nada más que una red neural, esto me gustó mucho porque se relaciona mucho con una materia que llevo, también aprendí como es realizar una tarea de este tipo con humanos , más específicamente con niños , lo cual se me hizo muy interesante por último aprendí un poco lenguaje técnico, como estímulo de muestra.
¿Qué fue lo que más me gustó?
Creo que sin duda ver cómo se realizan este tipo de tareas tanto con humanos como con computadores, al igual que ver todo lo que hay detrás de estos experimentos
¿Qué fue lo que menos te gustó?
Me atrevo a decir que el hecho de no poder haber realizado la rotación de manera presencial

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LGI: LABORATORIO DE NEUROCIENCIAS TRASLACIONAL

- Aprendí a investigar artículos así como recopilar información sobre el COVID, afectaciones neurológicas que tiene, diferentes animales en los que se experimentan, la forma en la que se contagia este virus en animales así como también varios aspectos sobre el cerebro.

-Realicé investigación general sobre el COVID y afectaciones neurológicas que se podían dar por este, de manera más específica la niebla mental causada por el Sars-cov2. Todas las sesiones había que recopilar información y presentarla.

-Lo que más me gustó fue la dinámica de trabajo, todas las sesiones teníamos algo que comentar y recibimos retroalimentación, así como eran muy pacientes y siempre respondieron nuestras dudas.

-Lo que menos me gustó fue que era pesado, fueron varias horas a la semana y batallé un poco para encontrar información, tenía que recurrir a varios artículos en inglés.

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LGI: Laboratorio de psicología social, procesos colectivos y redes sociales

¿Qué actividades realizaste en el LGI?Exploramos y conocimos métodos de estadística, así como programas de recopilación y organización de datos para realizar investigaciones

¿Qué fue lo que aprendiste? La importancia así como lo esencial que es la estadística y la ayuda de herramientas como lenguaje de programación y programas como  estudioR en las investigaciones para obtener los datos.

¿Qué fue lo que más te gustó? Conocer las herramientas que existen para ayudarnos y guiarnos en los procesos de investigación cuantitativa

¿Qué fue lo que menos te gustó? Las reuniones estaban enfocadas más a los alumnos de tesis y fueron un poco dispersas, el orden de los conceptos que ibais conociendo no tenían orden y casi no los completabamos.

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Estudiante: Barroso de Jesús Aranza.     LGI: Resiliencia, Desarrollo Humano y Educación.

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Estudiante: Barroso de Jesús Aranza.     LGI: Resiliencia, Desarrollo Humano y Educación.

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-En mi LGI realicé seminarios los días martes y jueves en donde hacíamos debates, lluvias de ideas, pequeñas exposiciones y demás actividades escritas y para participar oralmente, de acuerdo a las lecturas que teníamos que leer como actividad extraclase. Además, realizábamos una planeación basada en distintas técnicas de la MAE (Multi-metodología Autobiográfica Extendida), para hacer actividades en Florecer, una casa hogar, y ya se planeaba realizarlas presencialmente.

-Aprendí mucho sobre cómo utilizar las distintas técnicas de la MAE para trabajar con niños; además de que comprendí que el realizar dibujos, collages, diarios, cartas y todas las actividades que hacía en preescolar y primaria tienen un enfoque psicológico, y eso me gustó bastante. De igual manera, aprendí sobre cómo poner límites en niños pequeños, qué lenguaje utilizar con ellos y cómo hacer que se sientan valorados. También, aprendí un poco sobre rapport y técnicas de entrevista.

-Me gustó trabajar con alumnos de semestres avanzados, ya que me hacían correcciones y eran muy amables; también, que en cada sesión hacíamos un círculo emocional para platicar cómo nos sentimos, y en general, aprender sobre Psicología Educativa, que es una de mis áreas de mayor interés.

-Lo que menos me gustó es haber terminado mi rotación una semana antes de que se llevaran a cabo las actividades de forma presencial en la casa hogar, porque me hubiese gustado llevar en práctica lo que planeé con mis compañeros.

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Frida Xantzin Bernal. LGI asignado: Habilidades para la vida

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Frida Xantzin Bernal. LGI asignado: Habilidades para la vida

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1. Realizamos actividades dónde practicamos nuestra habilidad para mostrarnos frente a grupo, de igual manera para conocer a nuestras compañeras. Observamos algunos videos y leímos un capítulo de un libro, todo esto para conocer un poco más sobre el laboratorio. Realizamos sesiones para comentar lo visto e intercambiar opiniones. Tuvimos la oportunidad de platicar con compañeras del laboratorio de semestres más avanzados para tener una experiencia más completa. Entramos a algunas reuniones que realizaban para elaborar los talleres y tener más conocimiento sobre cómo funcionaban.
2. Aprendí que debemos de poner en práctica nuestras habilidades para poder desarrollarlas de una manera asertiva, ya que eso nos permite un crecimiento personal mayor.
3. Lo que más me gustó fue que en este momento el laboratorio está enfocado en talleres para adolescentes, me llamaron la atención mucho los temas que tienen y la manera en cómo los exponen, pues es una edad difícil para generar interés, pero creo que es esencial llevar estos talleres a las escuelas.
4. Lo que menos me gustó fue la modalidad en la que se impartió, pues son temas que me hubiera gustado poner en práctica, observar más de cerca y con mayor interacción,

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Hernández Rivera Viridiana-LGI asignado: grupo de psicofisiología y neuropsicología aplicada a la vulnerabilidad y riesgo

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Hernández Rivera Viridiana-LGI asignado: grupo de psicofisiología y neuropsicología aplicada a la vulnerabilidad y riesgo

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-Presente un articulo, di puntos de vistas en conferencias y seminarios

-Aprendi acerca del tema de la teoría de la mente, partes y funciones del sistema nervioso, pruebas neuropsicologicas, además la difesrencia de neurociencias y neuropsicologia

- Me gusto mucho la manera de explicar de  cada tema, la confianza y el ambiente que ses genero, y los temas que nos presentaron pues fueron muy interesantes

Que fuera totalmente en linea, me gusto mucho pero hubiera sido mucho mejor en presencial

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Isaac Arturo Morales Soto. Programa de atención para personas con depresión y riesgo de suicidio

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Isaac Arturo Morales Soto. Programa de atención para personas con depresión y riesgo de suicidio

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- A lo largo de las cuatro semanas en las que estuve en el laboratorio de PADyRS realizamos actividades interactivas que nos permitieron aprender a aplicar los conocimientos teóricos que adquirimos. También pudimos observar la elaboración de un rapport, y la forma de llevar a cabo una entrevista clínica inicial.
- Aprendí mitos y realidades sobre el suicidio, las causas que lo originan, factores de riesgo y la manera de trabajar con esas ideaciones, planeaciones e intentos; al mismo tiempo que diversos métodos y estrategias para validar los sentimientos y elaborar un plan de acción para un nivel agudo de riesgo.
- Lo que más me gustó fue la oportunidad de interactuar en las diferentes actividades que nos introdujeron de forma más específica al área clínica de la psicología. También me gustaron las actividades que desarrollamos para poner en práctica los conocimientos aprendidos.
- Lo que menos me agradó fue que hubo un par de actividades que parecieron repetitivas en la semana 3; parecía que no avanzamos mucho con esos recursos; sin embargo, la repetición -en mi caso- permitió una mejor aprehensión de los conocimientos prácticos

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Vazquez Palencia Andrea Margarita. Laboratorio de Neurocognición social.

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Vazquez Palencia Andrea Margarita. Laboratorio de Neurocognición social.

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- Realicé lecturas sobre los temas que estábamos viendo, así como checar exposiciones que hacían las personas que ya estaban ahí.
- Aprendí muchas cosas, pero lo principal fue en un seminario acerca de los emojis, y cómo tienen la "capacidad" de reemplazar las acciones humanas y que muchos de ellos ya son indispensables para escribir algún mensaje de texto, ya que sirven como recursos paralingüísticos.
- Me gustaron mucho los dos proyectos del laboratorio sobre los emojis y el Covid en relación con el estrés, fueron mis temas favoritos y los chicos que lo comentaron hicieron muy amenas las sesiones.
- No me gustó que la primera vez que entré al seminario no se nos explicó de qué estaban hablando, qué temas se estaban abordando y con qué objetivo, simplemente iniciaron la exposición y hasta la fecha no sé de qué está tratando el laboratorio.

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Martínez Jiménez María Fernanda 1 ROTACION PITIP Retos de la permanencia escolar. Octubre 2021

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Martínez Jiménez María Fernanda 1 ROTACION PITIP Retos de la permanencia escolar. Octubre 2021

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¿Qué actividades realizaste en el LGI?
1 proyecto de investigación para dar una propuesta para algún problema de nuestra prepa/cch o facultad
¿Qué fue lo que aprendiste?
Los pasos generales para llevar a cabo una  investigación
¿Qué fue lo que más te gustó?
Que todos los integrantes del LGI atendían muy bien las dudas que iban surgiendo
¿Qué fue lo que menos te gustó?
Que pensé que iba a ser un tanto mas interactivo y resulto no serlo tanto.

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Vázquez Castrejón Lyam Andrea. LGI Medicina Conductual.

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Vázquez Castrejón Lyam Andrea. LGI Medicina Conductual.

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Actividades: Seminarios donde se exponía y daban retroalimentación de tesis acerca de psicología clínica, clases personales donde se vieron distintos temas de clínica. También se brindaron lecturas de los temas que se vieron en clase.
Lo que aprendí: Lo que son los trastornos mentales, como se clasifican, como se pueden originar y las variables que afectan. Cómo se lleva el proceso de investigación y experimentación. Lo que es el determinismo recíproco. Distintos tipos de terapia que se usan en pacientes y en qué consisten y cuáles son mejores según el padecimiento.
Lo que más me gustó: Ver de cerca investigaciones en proceso y como se daba retroalimentación de estos, la accesibilidad de los maestros, que nos dieran sus experiencias en el campo de investigación y las clases claras que daban. Las lecturas claras y concisas.
Lo que menos me gustó: Que fuera en línea, aunque es algo que no se puede controlar, pienso que la interacción hubiera sido mejor de forma presencial. Aún así, considero que lo pudieron manejar muy bien.

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Aceves Valencia Andrea LABORATORIO DE PSICOLOGÍA AMBIENTAL Y COMUNITARIA

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Aceves Valencia Andrea LABORATORIO DE PSICOLOGÍA AMBIENTAL Y COMUNITARIA

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- Tuvimos sesiones introductorias sobre ¿Qué es la psicología ambiental? Nos proporcionaron un par de lecturas sobre las cuales hablamos y realizamos preguntas. Como proyecto realizamos una entrevista con apoyo del Laboratorio.
- Pude conocer un área nueva que no sabía ni que existía en la psicología, también aprendí un poco de metodologías de investigación, empecé a afinar mis habilidades para realizar entrevistas (desde la creación de un guion hasta aplicar la entrevista).
- El ambiente que tenía el LGI fue realmente bueno, me pareció un excelente acercamiento al Área, los temas tratados eran interesantes.
- En sí que fue muy poco tiempo, me hubiera gustado estar más rato en el laboratorio. También la actividad en línea, me hubiera gustado poder estar en presencial.

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Aguilar López Gabriela. LGI asignado: grupo reflexivo para la toma de decisiones en relación a la titulación 

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Aguilar López Gabriela. LGI asignado: grupo reflexivo para la toma de decisiones en relación a la titulación 

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¿Qué actividades realizaste en el LGI?
Entré de oyente al laboratorio y me fue posible participar para las retroalimentaciones, también hubo juegos de rol para saber cómo serían las interacciones con diferentes tipos de asesores de tesis y alumnos.
¿Qué fue lo que aprendiste?
Que en casi el 100% de los casos las personas que no se titulan no lo hacen por factores psicológicos y no por flojera. También aprendí la importancia de escoger correctamente al asesor que más encaje con nosotros para que el proyecto avance mejor.
¿Qué fue lo que más te gustó?
Me gustó mucho que fue muy interactivo, poder ver cómo actuaban fue muy divertido ya que las situaciones y la forma de actuar del licenciado eran increíbles y chistosas. Aprendí lo básico para tener herramientas para poder titularme de mejor manera y fue divertido.
¿Qué fue lo que menos te gustó?
El trabajo en línea, me quedé con ganas de poder ver esa interacción en persona ya que a veces el internet no ayudaba mucho y me hubiera gustado conocer a mis compañeras.