# data[].attributes.body
M.2.2.2.2. Çevresindeki simetrik şekilleri fark eder.
a) Simetrinin matematiksel tanımına girilmez.
b) Kare, üçgen, dikdörtgen ve daire bir kez uygun şekilde katlanarak iki eş parçaya ayrılır ve iki eş parçaya ayrılamayan şekillerin de olduğu fark ettirilir.

# data[].attributes.headline
Mümine ERKAN İhsaniye İlkokulu 3/A Sınıfı-DÜZCE Vezir simetri etkinliğimiz

# data[].attributes.subject
Mümine ERKAN İhsaniye İlkokulu 3/A Sınıfı-DÜZCE Vezir simetri etkinliğimiz

# data[].attributes.headline
SILA KÖKER Haydere İlkokulu Bozdoğan/AYDIN

# data[].attributes.subject
SILA KÖKER Haydere İlkokulu Bozdoğan/AYDIN

# data[].attributes.body
SERBEST ETKİNLİKLER dersimizde yaptığımız Fil taşını tanımaya yönelik  ''BENİ TANIYIN'' etkinliği

Kazanım:Bir konu hakkındaki duygu ve düşüncelerini ifade eder.

# data[].attributes.headline
Sıla KÖKER Haydere İlkokulu Bozdoğan/AYDIN

# data[].attributes.subject
Sıla KÖKER Haydere İlkokulu Bozdoğan/AYDIN

# data[].attributes.body
TÜRKÇE DERSİNE UYARLADIĞIMIZ ''PİYON KELİME HARİTASI''

Kazanım: T.4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.

# data[].attributes.headline
Sıla KÖKER Haydere İlkokulu Bozdoğan/AYDIN

# data[].attributes.subject
Sıla KÖKER Haydere İlkokulu Bozdoğan/AYDIN

# data[].attributes.body
Görsel Sanatlar dersinde yaptığımız PİYON TAÇLARIMIZ

Kazanım: G.1.1.9. Üç boyutlu çalışma oluşturur.

# data[].attributes.headline
Sıla KÖKER Haydere İlkokulu Bozdoğan/AYDIN

# data[].attributes.subject
Sıla KÖKER Haydere İlkokulu Bozdoğan/AYDIN

# data[].attributes.body
SATRANÇ konulu görsel çalışmalarımız

Kazanım: G.1.1.4. Görsel sanat çalışmalarını temalardan, konulardan. fikirlerden, hikayelerden esinlenerek oluşturur.

# data[].attributes.headline
Sıla KÖKER Haydere İlkokulu Bozdoğan/AYDIN

# data[].attributes.subject
Sıla KÖKER Haydere İlkokulu Bozdoğan/AYDIN

# data[].attributes.body
Görsel sanatlar dersinde oyun hamurlarıyla yaptığımız vezir taşı çalışmalarımız

Kazanım: G.1.1.9. Üç boyutlu çalışmalar yapar.

# data[].attributes.headline
Sıla KÖKER Haydere İlkokulu Bozdoğan/AYDIN

# data[].attributes.subject
Sıla KÖKER Haydere İlkokulu Bozdoğan/AYDIN

# data[].attributes.body
SERBEST ETKİNLİKLER dersinde Öğrendiğimiz taşlarla satranç oynama-tekrar çalışmalarımız

Kazanım: Öğrendiği oyunu oynamaya istekli olur.

# data[].attributes.headline
2.Sınıf Matematik Dersi -Eşitlik Konusu Kazanım:M.2.1.3.5:Eşit işaretinin matematiksel ifadeler arasındaki "eşitlik" anlamını fark eder

# data[].attributes.subject
2.Sınıf Matematik Dersi -Eşitlik Konusu Kazanım:M.2.1.3.5:Eşit işaretinin matematiksel ifadeler arasındaki "eşitlik" anlamını fark eder

# data[].attributes.body
M.3.2.2.2. Bir parçası verilen simetrik şekli dikey ya da yatay simetri doğrusuna göre tamamlar.

# data[].attributes.headline
2.Sınıf Matematik Dersi Simetri konulu çalışmam.Kazanım:M.2.2.2.2: Çevresindeki simetrik şekilleri fark eder.

# data[].attributes.subject
2.Sınıf Matematik Dersi Simetri konulu çalışmam.Kazanım:M.2.2.2.2: Çevresindeki simetrik şekilleri fark eder.

# data[].attributes.attachment_caption
T.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.

# data[].attributes.headline
2.Sınıf Matematik Dersi Farklı Örüntüler Oluşturma Etkinliği

# data[].attributes.subject
2.Sınıf Matematik Dersi Farklı Örüntüler Oluşturma Etkinliği

# data[].attributes.body
Kazanım:M.2.2.3.2.Bir geometrik örüntüdeki ilişkiyi kullanarak
farklı malzemelerle aynı ilişkiye sahip yeni örüntüler oluşturur.

# data[].attributes.headline
Türkçe Dersi İlişkilendirme                            Düzenleyip, hazırladığım(Yazan:Gülüzar Küçük) masal sunumlarımız ile  aşağıdaki kazanımları gerçekleştirdik.        

# data[].attributes.subject
Türkçe Dersi İlişkilendirme                            Düzenleyip, hazırladığım(Yazan:Gülüzar Küçük) masal sunumlarımız ile  aşağıdaki kazanımları gerçekleştirdik.        

# data[].attributes.body
T.2.1. DİNLEME/İZLEME
T.2.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
T.2.1.2. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.
T.2.1.3. Dinlediği/izlediği metni anlatır.
ANLAMA
T.2.3.10. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
T.2.3.11. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder.
2.3.12. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.
Olayların oluş sırasına göre anlatılmasına dikkat edilir.
T.2.3.13. Okuduğu metnin konusunu belirler.
T.2.3.14. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.
T.2.3.17. Okuduğu metindeki hikâye unsurlarını belirler.

# data[].attributes.body
Ders:Serbest Etkinlikler
Kazanım: Seviyelerine uygun bulmacaları çözerek bilgi dağarcığını geliştirebilir.

# data[].attributes.body
serbest etkinlikler dersinde gölge eşleştridik.

# data[].attributes.body
T.3.3.14. Okuduğu metninle ilgili soruları cevaplar.

# data[].attributes.body
Dinlediklerini, izlediklerini, okuduklarını doğru anlayabilme ve yorumlayabilme;

# data[].attributes.body
M.2.2.3.2. Bir geometrik örüntüdeki ilişkiyi kullanarak farklı malzemelerle aynı ilişkiye sahip yeni örüntüler oluşturur.

# data[].attributes.body
Serbest etkinlikler dersinde yap-boz oynayarak taşları tanıdık.
Kazanım:Dostça oynama ve yarışma yapabilme

# data[].attributes.body
serbest etkinlikler dersinde gölge eşleştirerek taşları pekiştirdik.
Dinlediklerini, izlediklerini, okuduklarını doğru anlayabilme ve yorumlayabilme;

# data[].attributes.headline
2.Sınıf Matematik dersi Veri Toplama konusu ilişkilendirme.

# data[].attributes.subject
2.Sınıf Matematik dersi Veri Toplama konusu ilişkilendirme.

# data[].attributes.body
KAZANIM: M.2.4.1.1.Herhangi bir problem ya da bir konuda sorular sorarak veri toplar,sınıflandırır,ağaçşeması,çetele veya sıklık tablosu şeklinde düzenler;nesne ve şekil grafiği oluşturur.

# data[].attributes.headline
2.Sınıf Matematik Dersi Yer  Yön Hareket konusu ilişkilendirme.

# data[].attributes.subject
2.Sınıf Matematik Dersi Yer  Yön Hareket konusu ilişkilendirme.

# data[].attributes.body
KAZANIM: M.2.2.2.1.Yer,yön ve hareket belirtmek için
matematiksel dil kullanır.

# data[].attributes.body
T.2.4. YAZMA
T.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
T.2.4.2. Şiir yazar.
T.2.4.3. Kısa metinler yazar.
a) Kartpostal ve/veya tebrik kartı yazdırılır.
b) Öğrenciler günlük tutmaları için teşvik edilir.
c) Olayları oluş sırasına göre yazmaları sağlanır.
T.2.4.4. Kısa yönergeler yazar.
Öğrencilerin basit yemek tarifi ile çocuk oyunu yönergeleri yazmaları sağlanır.
T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.

# data[].attributes.body
Mü. 2.C. MÜZİKSEL YARATICILIK
Mü.2.C.1. Dinlediği öyküdeki olayları farklı materyaller kullanarak canlandırır.
Öyküyü canlandırırken öğrencinin sesini ve farklı materyalleri kullanabilmesini sağlayan etkinliklere yer verilmelidir.
Mü.2.C.2. Oyun müziklerine, özgün hareketlerle eşlik eder.
Öğrencilerin, çeşitli doğaçlama vücut hareketleri ile oyun müziklerine eşlik etmeleri sağlanır.

# data[].attributes.headline
2.Sınıf Serbest Etkinlikler Dersi Şah Masalı Drama Etkinliği yaptık. Öğrencimin yazdığı masalı sınıf arkadaşları canlandırdı.

# data[].attributes.subject
2.Sınıf Serbest Etkinlikler Dersi Şah Masalı Drama Etkinliği yaptık. Öğrencimin yazdığı masalı sınıf arkadaşları canlandırdı.

# data[].attributes.headline
Beden Eğitimi ve Oyun Dersi Kale Etkinliğimiz

# data[].attributes.subject
Beden Eğitimi ve Oyun Dersi Kale Etkinliğimiz

# data[].attributes.body
Kazanımlar
BO.2.1.1.1. Yer değiştirme hareketlerini artan bir doğrulukla yapar.
BO.2.1.1.2. Yer değiştirme hareketlerini vücut, alan farkındalığı ve hareket ilişkilerinikullanarak yapar.
BO.2.1.1.7. İki ve daha fazla hareket becerisini birleştirerek artan
doğrulukla uygular.
BO.2.1.1.9. Temel ve birleştirilmiş hareket becerilerini içeren basit kurallı oyunlar oynar.

# data[].attributes.headline
Türkçe Dersi Fil Konulu Masal Etkinlğimiz

# data[].attributes.subject
Türkçe Dersi Fil Konulu Masal Etkinlğimiz

# data[].attributes.body
Kazanımlar
T.2.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
T.2.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
T.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
T.2.4.3. Kısa metinler yazar.
T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.
T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar.

T.2.4.14. Yazma stratejilerini uygular

# data[].attributes.headline
Piyon konulu şiir  Türkçe dersinde piyon taşı ile ilgili şiir deftere yazıldı ve piyon taşının kuralları pekiştirildi. 

# data[].attributes.subject
Piyon konulu şiir  Türkçe dersinde piyon taşı ile ilgili şiir deftere yazıldı ve piyon taşının kuralları pekiştirildi. 

# data[].attributes.body
T.1.4.12. Yazma çalışmaları yapar.
a) Dikte, bakarak ve serbest yazma çalışmaları yaptırılır.
b) Yazma düzenine, sayfanın tamamının kullanılmasına ve temizliğine dikkat edilmesi gerektiği vurgulanır.

# data[].attributes.headline
Kale konulu okuma anlama çalışması   Türkçe dersinde Kale metnini sesli ve sessiz okuduk. Sonra metnin sorularını cevapladık.  

# data[].attributes.subject
Kale konulu okuma anlama çalışması   Türkçe dersinde Kale metnini sesli ve sessiz okuduk. Sonra metnin sorularını cevapladık.  

# data[].attributes.body
T.1.3.15. Metinle ilgili soruları cevaplar.

T.1.3.12. Okuma stratejilerini uygular.
Öğrencilerin sesli ve sessiz okuma yapmaları sağlanır.

# data[].attributes.headline
Görsel Sanatlar dersi. Satranç konulu resim  Satranç tahtasının tanıdık ve konuyla ilgili resim yaptık. 

# data[].attributes.subject
Görsel Sanatlar dersi. Satranç konulu resim  Satranç tahtasının tanıdık ve konuyla ilgili resim yaptık. 

# data[].attributes.body
G.1.1.4. Görsel sanat çalışmalarını temalardan, konulardan, fikirlerden, şiirlerden, hikâyelerden esinlenerek oluşturur.

# data[].attributes.headline
Görsel Sanatlar. Oyun hamuruyla Kale ve piyon taşları yapma. 

# data[].attributes.subject
Görsel Sanatlar. Oyun hamuruyla Kale ve piyon taşları yapma. 

# data[].attributes.body
G.1.1.9. Üç boyutlu çalışma oluşturur.
Bu çalışmalar oluşturulurken kesme, yapıştırma, elle şekillendirme gibi teknikler kullanılarak origami, kil yada oyun hamuru  ile şekillendirme vb. çalışmalar oluşturulabilir. Çalışma yardımlaşma ile gerçekleştirilebilir.

# data[].attributes.headline
Hayat Bilgisi . Etkileşimli Bulmaca Etkinliği    Bu etkinlikle öğrenciler hem satranç ile ilgili  soruları cevapladı hem de dikkatli bir şekilde akıllı tahtayı kullandı .

# data[].attributes.subject
Hayat Bilgisi . Etkileşimli Bulmaca Etkinliği    Bu etkinlikle öğrenciler hem satranç ile ilgili  soruları cevapladı hem de dikkatli bir şekilde akıllı tahtayı kullandı .

# data[].attributes.body
HB.1.3.7. Kitle iletişim araçlarını kullanırken beden sağlığını korumaya özen gösterir.

# data[].attributes.headline
Türkçe dersi. Satranç Taşı Fil   Satranç Taşı Fil adlı okuma anlama çalışmasını sınıfta okuduk anlattık ve soruları cevapladı. 

# data[].attributes.subject
Türkçe dersi. Satranç Taşı Fil   Satranç Taşı Fil adlı okuma anlama çalışmasını sınıfta okuduk anlattık ve soruları cevapladı. 

# data[].attributes.body
T.1.4.2. Harfleri tekniğine uygun yazar.

T.1.3.6. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.

# data[].attributes.body
Görsel sanatlar dersi. Satranç ile ilgili öğrendiğimiz taşların resmini çizdik.
G.1.1.5. İki boyutlu yüzey üzerinde biçimleri düzenler.

# data[].attributes.headline
 Serbest etkinlik dersi. Satranç Ülkesinin Taşları Filler Masal dinletildi ve fil taşı kavratıldı. Düzeylerine uygun öykü ve masal anlatımı dinler.

# data[].attributes.subject
 Serbest etkinlik dersi. Satranç Ülkesinin Taşları Filler Masal dinletildi ve fil taşı kavratıldı. Düzeylerine uygun öykü ve masal anlatımı dinler.

# data[].attributes.headline
 Türkçe dersi. Satranç ülkesinin taşları şahlar masalı  Masalı dinledik ve masal bilgi ağacı çalışma etkinliğini yaptık. 

# data[].attributes.subject
 Türkçe dersi. Satranç ülkesinin taşları şahlar masalı  Masalı dinledik ve masal bilgi ağacı çalışma etkinliğini yaptık. 

# data[].attributes.body
T.1.1.7. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler

T.1.3.17. Metnin konusunu belirler.

# data[].attributes.headline
Matematik dersi. Satranç taşlarını kullanarak interaktif bütün yarım etkinliği hazırlandı ve yapıldı. 

# data[].attributes.subject
Matematik dersi. Satranç taşlarını kullanarak interaktif bütün yarım etkinliği hazırlandı ve yapıldı. 

# data[].attributes.body
M.1.1.4.1. Bütün ve yarımı uygun modeller ile gösterir, bütün ve yarım arasındaki ilişkiyi açıklar.

# data[].attributes.headline
Türkçe dersi. Satranç Taşları Atlar adlı okuma anlama çalışması yapıldı.

# data[].attributes.subject
Türkçe dersi. Satranç Taşları Atlar adlı okuma anlama çalışması yapıldı.

# data[].attributes.body
T.1.1.6. Dinlediği/izlediği metni anlatır.
Olayları oluş sırasına göre anlatması için teşvik edilir.
T.1.1.7. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.
T.1.1.8. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.
Sadece olay, şahıs ve varlık kadrosuna yönelik sorular (ne, kim) yöneltilir.

# data[].attributes.headline
Matematik dersi. Satranç taşlarının eşlerini bulduk.                                                                M.1.2.2.2. Eş nesnelere örnekler verir.Eşlik kavramı, sınıf ortamındaki uygun malzemeler başta olmak üzere farklı modeller kullanılarak fark ettirilir.

# data[].attributes.subject
Matematik dersi. Satranç taşlarının eşlerini bulduk.                                                                M.1.2.2.2. Eş nesnelere örnekler verir.Eşlik kavramı, sınıf ortamındaki uygun malzemeler başta olmak üzere farklı modeller kullanılarak fark ettirilir.

# data[].attributes.headline
M.3.2.2.2 Simetrik şeklin eş parçalarının incelenmesi, ilişkilendirilmesi ve eş parçaların özelliklerinin fark edilmesi sağlanır.

# data[].attributes.subject
M.3.2.2.2 Simetrik şeklin eş parçalarının incelenmesi, ilişkilendirilmesi ve eş parçaların özelliklerinin fark edilmesi sağlanır.

# data[].attributes.headline
Türkçe dersi T.3.3.21. Metinleri oluşturan ögeleri tanır.

# data[].attributes.subject
Türkçe dersi T.3.3.21. Metinleri oluşturan ögeleri tanır.

# data[].attributes.headline
 Matematik dersi. Nesne sayısını belirleme etkinliği yapıldı.

# data[].attributes.subject
 Matematik dersi. Nesne sayısını belirleme etkinliği yapıldı.

# data[].attributes.body
M.1.1.1.2. Nesne sayısı 20’ye kadar (20 dâhil) olan bir topluluktaki nesnelerin sayısını belirler ve bu sayıyı rakamla yazar.
a) Rakam ile sayı arasındaki fark vurgulanır.
b) Sayma çalışmaları yapılırken son söylenen sayının nesne miktarını ifade ettiği fark ettirilir.
c) 20’ye kadar olan bir sayıya karşılık gelen çokluğun belirlenmesi sağlanır.
ç) “Önce”, “sonra” ve “arasında” ifadeleri kullanılarak 20’ye kadar olan sayılar arasındaki ardışıklık ilişkisinin kavranması sağlanır.

# data[].attributes.headline
Beden Eğitimi ve Oyun dersi. Satranç taşı olan atı öğrendik, tacını hazırladık ve satranç taşı at gibi ''L'' zıpladık.

# data[].attributes.subject
Beden Eğitimi ve Oyun dersi. Satranç taşı olan atı öğrendik, tacını hazırladık ve satranç taşı at gibi ''L'' zıpladık.

# data[].attributes.body
BO.1.1.1.1. Yer değiştirme hareketlerini yapar.
“Yer Değiştirme Hareketleri” FEK’lerindeki (sarı 1, 2, 3, 4, 6, 7 ve 8. kartlar) etkinlikler kullanılabilir.

# data[].attributes.attachment_link.title
ADIM ADIM SATRANÇ ÖĞRENİYORUM PROJESİ MÜFREDATLA İLİŞKİLENDİRME ETKİNLİK İSİMLERİ

# data[].attributes.headline
Müfredat Kazanımlarının Tamamı Adım Adım Satranç Öğreniyorum

# data[].attributes.subject
Müfredat Kazanımlarının Tamamı Adım Adım Satranç Öğreniyorum

# data[].attributes.attachment_link.description
Forky is a simple interface to create beautiful diagrams and mindmaps. You can collaborate in real-time with your friends or team! Come and see!

# data[].attributes.headline
Matematik dersi örüntü konusu ile ilişkilendirme

# data[].attributes.subject
Matematik dersi örüntü konusu ile ilişkilendirme

# data[].attributes.body
M.2.2.3.2. Bir geometrik örüntüdeki ilişkiyi kullanarak farklı malzemelerle aynı ilişkiye sahip yeni örüntüler oluşturur.(3s)

# data[].attributes.headline
Matematik dersi Smetri konusu ile ilişkilendirme

# data[].attributes.subject
Matematik dersi Smetri konusu ile ilişkilendirme

# data[].attributes.body
M.2.2.2.2. Çevresindeki simetrik şekilleri fark eder.(2s)

# data[].attributes.attachment_caption
M.2.1.1.1.Nesne sayısı 100’e kadar (100 dâhil) olan bir topluluktaki nesnelerin sayısını belirler

# data[].attributes.headline
Matematik dersi "Nesne sayısını bulma kazanımı" ile ilişkilendirme.

# data[].attributes.subject
Matematik dersi "Nesne sayısını bulma kazanımı" ile ilişkilendirme.

# data[].attributes.headline
Türkçe dersinde "Seviyeye uygun bir şiiri yazabilme "  kazanımı ile ilişkilendirme

# data[].attributes.subject
Türkçe dersinde "Seviyeye uygun bir şiiri yazabilme "  kazanımı ile ilişkilendirme

# data[].attributes.body
T.2.4.2. Şiir yazar.
T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.
T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar.

# data[].attributes.headline
Türkçe dersi. Satranç oyunu ile ilgili şiir ve hikaye yazdık.                                                                              T.1.4.11. Yazdıklarını paylaşır.T.1.4.11. Yazdıklarını paylaşır.Öğrenciler yazdıklarını sınıf içinde okumaları, okul veya sınıf panosunda sergilemeleri için teşvik edilir.Öğrencilere yazdıklarını sınıf içinde okumaları konusunda ısrar edilmemelidir. 

# data[].attributes.subject
Türkçe dersi. Satranç oyunu ile ilgili şiir ve hikaye yazdık.                                                                              T.1.4.11. Yazdıklarını paylaşır.T.1.4.11. Yazdıklarını paylaşır.Öğrenciler yazdıklarını sınıf içinde okumaları, okul veya sınıf panosunda sergilemeleri için teşvik edilir.Öğrencilere yazdıklarını sınıf içinde okumaları konusunda ısrar edilmemelidir. 

# data[].attributes.headline
 Türkçe dersi. Şiir yazdık ve şiirle ilgili görsel oluşturduk.                                                                      T.1.4.9. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.    T.1.4.10. Yazdıklarını gözden geçirir. Öğrencilerin yazdıklarını harf hatası, harf ve hece eksikliği, yazım ve noktalama kuralları açısından gözden geçirmeleri ve düzenlemeleri sağlanır. 

# data[].attributes.subject
 Türkçe dersi. Şiir yazdık ve şiirle ilgili görsel oluşturduk.                                                                      T.1.4.9. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.    T.1.4.10. Yazdıklarını gözden geçirir. Öğrencilerin yazdıklarını harf hatası, harf ve hece eksikliği, yazım ve noktalama kuralları açısından gözden geçirmeleri ve düzenlemeleri sağlanır. 

# data[].attributes.headline
Türkçe dersi. Satranç Taşı Fil Satranç Taşı Fil adlı okuma anlama çalışmasını sınıfta okuduk anlattık ve soruları cevapladı.T.1.4.2. Harfleri tekniğine uygun yazar. T.1.3.6. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.

# data[].attributes.subject
Türkçe dersi. Satranç Taşı Fil Satranç Taşı Fil adlı okuma anlama çalışmasını sınıfta okuduk anlattık ve soruları cevapladı.T.1.4.2. Harfleri tekniğine uygun yazar. T.1.3.6. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.

# data[].attributes.headline
Matematik dersi. Satranç taşlarını kullanarak bütün yarım etkinliği hazırlandı ve yapıldı.                       M.1.1.4.1. Bütün ve yarımı uygun modeller ile gösterir, bütün ve yarım arasındaki ilişkiyi açıklar.  

# data[].attributes.subject
Matematik dersi. Satranç taşlarını kullanarak bütün yarım etkinliği hazırlandı ve yapıldı.                       M.1.1.4.1. Bütün ve yarımı uygun modeller ile gösterir, bütün ve yarım arasındaki ilişkiyi açıklar.  

# data[].attributes.headline
 Serbest Etkinlik dersi. Satranç bulmaca etkinliği yapıldı.                                                                    Seviyelerine uygun harf bulmacasını çözer.      

# data[].attributes.subject
 Serbest Etkinlik dersi. Satranç bulmaca etkinliği yapıldı.                                                                    Seviyelerine uygun harf bulmacasını çözer.      

# data[].attributes.headline
Türkçe dersi. Satranç Taşları Atlar adlı okuma anlama çalışması yapıldı.

# data[].attributes.subject
Türkçe dersi. Satranç Taşları Atlar adlı okuma anlama çalışması yapıldı.

# data[].attributes.body
T.1.3.7. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
T.1.3.15. Metinle ilgili soruları cevaplar.

# data[].attributes.headline
Matematik dersi. Eş bulma etkinliği yapıldı.        M.1.2.2.2. Eş nesnelere örnekler verir.  

# data[].attributes.subject
Matematik dersi. Eş bulma etkinliği yapıldı.        M.1.2.2.2. Eş nesnelere örnekler verir.  

# data[].attributes.headline
Sıla KÖKER HAYDERE İLKOKULU Bozdoğan/AYDIN

# data[].attributes.subject
Sıla KÖKER HAYDERE İLKOKULU Bozdoğan/AYDIN

# data[].attributes.body
BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN Dersi ile ilşkilendirdik.Güzel bir video hazırladık.
Kazanım:BO.1.1.1.1. Yer değiştirme hareketlerini yapar.
BO.1.1.1.4. İki ve daha fazla hareket becerisini içeren basit kurallı oyunlar oynar.
BO.1.1.2.4. Oyunu belirlenen kurallara göre oynar.

# data[].attributes.headline
Sıla KÖKER HAYDERE İLKOKULU Bozdoğan/AYDIN

# data[].attributes.subject
Sıla KÖKER HAYDERE İLKOKULU Bozdoğan/AYDIN

# data[].attributes.body
Sınıf tabanına yaptğımız satranç tahtası, BEDEN EĞİTİMİ ve OYUN dersinde kullanmak üzere tasarlandı.
Kazanım:BO.1.1.1.1. Yer değiştirme hareketlerini yapar.
BO.1.1.1.4. İki ve daha fazla hareket becerisini içeren basit kurallı oyunlar oynar.
BO.1.1.2.4. Oyunu belirlenen kurallara göre oynar.

# data[].attributes.body
Mü.2.A.4. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzik etkinliklerine katılır.

# data[].attributes.headline
BO.1.1.2.4. Oyunu belirlenen kurallara göre oynar. BO.1.1.3.2. Oyunda kullanılan basit stratejileri tanımlar

# data[].attributes.subject
BO.1.1.2.4. Oyunu belirlenen kurallara göre oynar. BO.1.1.3.2. Oyunda kullanılan basit stratejileri tanımlar

# data[].attributes.headline
Serbest Etkinlikler 1-Oyunun kurallarını ve nasıl oynayacağını bilir. 2-Sınıf içi paylaşıma ve oyun kurallarına dikkat etmeye özen gösterilir.

# data[].attributes.subject
Serbest Etkinlikler 1-Oyunun kurallarını ve nasıl oynayacağını bilir. 2-Sınıf içi paylaşıma ve oyun kurallarına dikkat etmeye özen gösterilir.

# data[].attributes.headline
G.1.1.5. İki boyutlu yüzey üzerinde biçimleri düzenler.

# data[].attributes.subject
G.1.1.5. İki boyutlu yüzey üzerinde biçimleri düzenler.

# data[].attributes.headline
Matematik dersinde "Bütün ve Yarım"konusu ile eşleştirdik

# data[].attributes.subject
Matematik dersinde "Bütün ve Yarım"konusu ile eşleştirdik

# data[].attributes.body
M.2.1.6.1. Bütün, yarım  uygun modeller ile gösterir; bütün, yarım arasındaki ilişkiyi açıklar.

# data[].attributes.headline
Görsel Sanatlar dersi  "El becerisi geliştirme ","kütüphaneler Haftası" ile ilişkilendirme..

# data[].attributes.subject
Görsel Sanatlar dersi  "El becerisi geliştirme ","kütüphaneler Haftası" ile ilişkilendirme..

# data[].attributes.body
G.2.1.6. Görsel sanat çalışmasında ölçü ve oran-orantıya göre objeleri yerleştirir.
G.2.1.5. Görsel sanat çalışmasında ön ve arka planı kullanır
G.2.1.7. Görsel sanat çalışmasını oluşturmak için gözleme dayalı çizimler yapar.

# data[].attributes.headline
Beden Eğitimi dersinde öğrencilerimle puzzle hazırlayıp oynadık.

# data[].attributes.subject
Beden Eğitimi dersinde öğrencilerimle puzzle hazırlayıp oynadık.

# data[].attributes.body
BO.2.1.3.1. Oyunda basit stratejileri ve taktikleri kullanır.
BO.2.2.1.1. Çevresindeki imkânları kullanarak oyun ve fiziki etkinliklere düzenli olarak katılır.

# data[].attributes.headline
Görsel Sanatlar dersinde üç boyutlu çalışma yaptık.

# data[].attributes.subject
Görsel Sanatlar dersinde üç boyutlu çalışma yaptık.

# data[].attributes.body
G.2.1.9. Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.

# data[].attributes.headline
Görsel Sanat dersinde Fil Kitap Ayıracı yaptık.

# data[].attributes.subject
Görsel Sanat dersinde Fil Kitap Ayıracı yaptık.

# data[].attributes.body
G.2.1.3. Çalışmasına hayallerini yansıtır.
G.2.1.4. Farklı yazılı kaynak, kavram ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmasını oluşturur.

# data[].attributes.headline
Türkçe dersinde "Seviyeye uygun bir masalı dinleyebilme"kazanımı ile ilişkilendirdik.

# data[].attributes.subject
Türkçe dersinde "Seviyeye uygun bir masalı dinleyebilme"kazanımı ile ilişkilendirdik.

# data[].attributes.body
T.2.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
T.2.1.2. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.
T.2.1.3. Dinlediği/izlediği metni anlatır.

# data[].attributes.headline
Türkçe Dersinde" Seviyeye uygun bir masalı vurgu ve tonlamalara dikkat ederek okuma" kazanımıyla ilişkilendirdik.

# data[].attributes.subject
Türkçe Dersinde" Seviyeye uygun bir masalı vurgu ve tonlamalara dikkat ederek okuma" kazanımıyla ilişkilendirdik.

# data[].attributes.body
T.2.3.13. Okuduğu metnin konusunu belirler.
T.2.3.14. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.

# data[].attributes.headline
Oğuzhan ERKAN Doğanlı Eşref Taşhan İlkokulu 2/A Sınıfı Merkez DÜZCE

# data[].attributes.subject
Oğuzhan ERKAN Doğanlı Eşref Taşhan İlkokulu 2/A Sınıfı Merkez DÜZCE

# data[].attributes.body
Görsel sanatlar dersinde satranç konulu resim yaptık.
G.2.1.7. Görsel sanat çalışmasını oluşturmak için gözleme dayalı çizimler yapar.

# data[].attributes.body
T.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. T.2.4.4. Kısa yönergeler yazar. T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.

T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.

# data[].attributes.body
M.2.2.2.1. Yer, yön ve hareket belirtmek için matematiksel dil kullanır.
M.2.2.2.2. Çevresindeki simetrik şekilleri fark eder.

# data[].attributes.body
G.2.1.9. Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.
G.2.1.3. Çalışmasına hayallerini yansıtır.

# data[].attributes.attachment_caption
2/b sınıfı olarak kardeş sınıfımız olan 1/c ile turnuva yaptık

# data[].attributes.body
HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar. HB.2.1.10. Okulda arkadaşlarıyla oyun oynarken kurallara uyar.

# data[].attributes.body
G.3.1.3. Görsel sanat çalışmasını yaparken güncel kaynaklara dayalı fikirler geliştirir.

# data[].attributes.body
G.3.1.7.Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.