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DISLEXIA
es una discapacidad del aprendizaje en lectura. Las personas con dislexia tienen dificultad para leer con fluidez y sin errores. También pueden tener dificultades con la comprensión lectora, la ortografía y la escritura. Estas dificultades no están relacionadas con la inteligencia del individuo
se relaciona con ciertos genes que suelen afectar la manera en la que el cerebro procesa la lectura y el lenguaje. Por lo tanto, los antecedentes familiares de dislexia pueden ser causantes de este trastorno, al igual que antecedentes con dificultades de aprendizaje.

1 Jugar a rimar, lectura compartida, el sonido de las palabras o jugar con plastilina y palitos mientras los estudiantes imitan algunos modelos de letras

1. Dominio del propio cuerpo
Es común que los niños más pequeños con dislexia presenten complicaciones al conocer su propio cuerpo; este debería ser el primer aspecto en que nos aboquemos para brindar ayuda. Una buena idea para hacerlo es ir mostrando en dibujos las partes del cuerpo, para que el niño sea capaz de asociarlas a etiquetas en las que estén escritos los nombres de cada una.

2. Ayudar en cuanto a la orientación espacio-temporal
Los niños pequeños con dislexia suelen tener problemas en el momento de trazar relaciones espacio-temporales. Por ejemplo, les cuesta recordar cuándo se dice arriba y cuándo se dice abajo, cuándo es delante y cuándo es detrás, y lo mismo pasa con nociones temporales como antes o después.

Las indicaciones deben ser bastante específicas. Por ejemplo, se puede pedirle que coloque un cubo delante de otro, luego detrás, y luego preguntarle qué cubos ordenó primero, para que pueda establecer adecuadamente las diferencias entre antes y después.

3. Fomentar el hábito de la lectura
Por lo general, a los niños disléxicos no les gusta participar de actividades relacionadas con la lectura por miedo a tener que enfrentar sus limitaciones. Es fundamental que nos encarguemos de ayudar al niño a superar este temor y contribuir a que comience a involucrarse más en la lectura.

La idea es que juntos podáis comenzar a leer y analizar el texto leído. La forma correcta de leerle a un niño con sislexia consiste en irle narrando paso a paso lo que va sucediendo en la trama mientras le hacemos preguntas acerca de lo que él cree que puede ocurrir a continuación. La finalidad es que el infante vaya dejando atrás el miedo que siente por leer y se involucre más activamente en esta actividad

Una vez que hemos terminado de relatar, le podemos pedir que realice la búsqueda de ideas principales o que nos comente un final diferente para la historia.

4. Los crucigramas y sopas de letras
Es importante que los niños no se sientan forzados a hacer las cosas bien por una imposición del adulto, o porque sientan que deben alcanzar todas las expectativas que depositamos en ellos. Para ello hay que añadirle un componente lúdico a estas actividades para niños con dislexia, algo que revele que el aprender y el progresar a cada paso no es la única finalidad de estas acciones.

Los juegos de palabras, como crucigramas y las sopas de letras, entre otros, funcionan bien para que los chicos aprendan mientras juegan.

5. Deletrear palabras
El deletreo ayuda a los chicos con la pronunciación y el orden en el cual deben ordenar las letras. Lo recomendable es hacerlo como si de un juego se tratara para que el pequeño no se sienta presionado o enfadado cuando no lo hace bien.

6. Actividades de rimas
Ayudarlos a rimar palabras es una forma de que vayan haciendo asociaciones propias entre los significados de diferentes términos. Podrías pedirle que use palabras conocidas para él e intente hacer rimas con algunas nuevas palabras que le vayas dando por escrito.

7. Significado y sinónimos
Los sinónimos son otra manera de hacer que el niño o niña comience a familiarizarse e internalizar adecuadamente el uso correcto de relacionar letras y fonemas. Debemos dejar que sea el pequeño quien nos indique lo que para él quieren decir las palabras que le iremos indicando. Podemos usar las palabras del material de lectura que se utilice en la escuela.

Hilda Pu

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Universidad de San Carlos de Guatemala
Profesorado de Enseñanza Media y Técnico en Administración
Educativa

Sección: Totonicapán

autores:
Juan Luis Castro Tzunux       Carne: 201943832
Elvis Ricardo Cac Chacaj.      Carné: 202052770.
Hilda Catarina Pú Chivalán
202053977
Guadalupe Xiloj

Dirigido a: Docentes y estudiantes curiosos, con hambre y sed  de aprender de temas que se sucintan en el aula.

FECHA: 10-04-2022

PROLOGO:
Definiciones, actividades, pruebas, juegos para ayudar a estudiantes con trastornos.
Temáticas; Digrafía, Dislexia y Discalculia.
Conclusiones finales.

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Es un trastorno del aprendizaje que dificulta la coordinación de la mano y el brazo, por lo que a la hora de escribir, el alumnado encuentra dificultades para dominar el trazado de las letras. Sin embargo, daremos a conocer algunas actividades para mejorar el trastorno del apredizaje del Niño o Niña. Las cuales son los Siguientes:

1. Ejercicios de soltar la mano, haciendo caligrafías de bucles en un papel cuadriculado o de doble línea.

2. Repasar la escritura punteada con el lápiz sin salirse de la línea, a una velocidad media.

3. Pasatiempos como laberintos, donde el niño o la niña deba seguir con el lápiz el recorrido.

4. Un juego que podrias hacer es el rompecabeza con una imagen.

Estos 4 actividades ayudara mucho al alumno para mejorar su aprendizaje.

Editor. Elvis Ricardo Cac Chacaj.

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La discalculia o dificultad en el aprendizaje de las matemáticas (DAM), es una condición neurológica que dificulta la comprensión de las matemáticas y tareas que involucren las matemáticas. Muchas veces confundida como dislexia numérica o dislexia matemática, la discalculia es un trastorno de aprendizaje numérico donde las personas afectadas pueden enfrentar dificultades para entender desde los conceptos más básicos, como entender proporciones, que es más grande o que es más pequeño. Por ejemplo, si le muestran seis manzanas y tres naranjas, puede tener dificultades para determinar si hay más manzanas o naranjas. Aunque es fácil confundirlas, la dislexia es un trastorno del aprendizaje que comprende la dificultad para leer y es bastante.
Tipos de discalculia

Aunque la sintomatología que presenta la discalculia suele ser común en los diferentes tipos de dislexia, esta patología se suele enmarcar en cinco grandes tipos de discalculia que pasamos a explicar a continuación.

Discalculia verbal: Este tipo de discalculia representa dificultad en nombrar y comprender los conceptos matemáticos presentados verbalmente. Los niños son capaces de leer o escribir los números pero no de reconocerlos cuando son pronunciados por otros.

Discalculia practognóstica: Este tipo atiende a la dificultad para traducir su conocimiento sobre los conceptos abstracto-matemáticos a conceptos netos o reales. Estas personas son capaces de entender conceptos matemáticos pero tienen dificultades para enumerar, comparar y manipular las operaciones matemáticas en la práctica.

Discalculia léxica: Se corresponde con la dificultad en la lectura de los símbolos matemáticos, los números así como las expresiones matemáticas o ecuaciones. El niño con este tipo de discalculia léxica puede entender los conceptos relacionados con las matemáticas cuando se habla de ellos pero tiene dificultades para leerlos y comprenderlos.

Discalculia gráfica: Es la dificultad para escribir símbolos matemáticos, los niños que padecen este tipo de discalculia son capaces de entender los conceptos matemáticos pero no tiene la capacidad para leerlos así como escribir o usar los símbolos matemáticos.

Discalculia ideognóstica: Es la dificultad para realizar operaciones mentales, sin usar los números para llegar al resultado y para comprender conceptos o ideas relacionadas con las matemáticas o la aritmética. Además el niño con discalculia ideognástica tiene dificultades para recordar los conceptos matemáticos después de aprenderlos.

Discalculia operacional: Este tipo de discalculia se corresponde con la dificultad para ejecutar operaciones aritméticas o cálculos matemáticos tanto verbales como escritos. Una persona con discalculia operacional, será capaz de entender los números y las relaciones entre ellos pero su dificultad se encuentra a la hora de manipular números y símbolos matemáticas para el proceso de cálculo.

Es común que un alumno sufra los dos trastornos.
Juegos y ejercicios para niños con discalculia en familia

La discalculia no es fácil de diagnosticar, la mayoría de las escuelas no tienen implementado ningún sistema de detección precoz que permita identificar el trastorno en el aula y ayudar a los niños con las herramientas necesarias. Por eso, muchas veces el peso recae sobre las propias familias, que deben estar alerta, identificar los primeros síntomas de la patología y acudir a un especialista para un diagnóstico.

Una vez que tengamos el diagnóstico, es importante motivar a los niños y mostrarles que tienen aptitudes para otras materias y que la práctica les llevará al éxito con paciencia y esfuerzo. Por eso es importante que trabajemos con ellos en casa, cuando los niños tienen edad escolar se debe ayudar a visualizar las tareas de matemáticas y darles el tiempo necesario para que acaben entendiendo el ejercicio. Aquí os proponemos algunas actividades y juegos divertidos para que disfrutéis en familia mientras superáis en casa la discalculia:

Cocinar juntos: Revisar con el pequeño la receta que vais a preparar y pedirle que se encargue de preparar los ingredientes necesarios para cocinarla. Por ejemplo, necesitamos 1/5 kg de lentejas, 3 zanahorias, 2 cebollas, 6 rodajas de chorizo… Tenemos que trocear las verduras en 5 trozos, etc…

Jugar con el reloj: Pedir al niño que se encargue de avisarte a una determinada hora, celebrar juntos lo bien que lo ha hecho y lo responsable y “mayor” que es.

Ir al supermercado: Que te ayude a hacer la compra, podéis jugar a que sea responsable de identificar el número de cosas que tenéis que comprar, identificar los productos y cantidades en el lineal y que las introduzca él mismo en el carrito.

Consultar con él dudas sobre los precios: Si queremos ahorrar, ¿qué yogures deberíamos coger, los que cuestan 1.00€, o estos otros que cuestan 1.30€? celebra con él la compra tan excelente que habéis realizado juntos y lo que te ha ayudado.

Jugar a adivinar montones: Se hacen montoncitos de piedras, legumbres, o monedas y tenéis que jugar a acertar en qué montón habrá más o menos. También podéis tratar de adivinar cuantas piedras hay en un montón. Las contáis juntos, y quien diga el número más aproximado gana.

Jugar a contar: Contad, por ejemplo, todos los coches rojos que veáis, contad a las personas que os encontréis con zapatillas blancas, contad las escaleras o peldaños que subáis, etc…

Encontrar números: Mientras paseáis, puedes jugar con el pequeño a encontrar números, proponle que encuentre, por ejemplo, el número “7” y lo buscáis entre los números de las calles, en las matrículas de los coches, etc…

Jugar a recordar teléfonos: Por ejemplo, tenéis que llamar a la abuela, pídele que se acuerde de las tres primeras cifras y tú te encargas de recordar el resto. Llamáis juntos, y si lo ha hecho bien lo celebráis.

Que te ayude a repartir cantidades: Si en casa somos 4, ¿cómo podemos repartir un trozo de pastel en partes iguales?

Jugar a poner la mesa: Repartir los platos, cubiertos, vasos, servilletas y pan… Que entienda que es importante que a cada uno le corresponda un set completo.

Jugar a las tiendas: Imaginad que el niño es el dependiente de una tienda, que elija de entre todos los productos que tenéis en casa las cosas que él va a vender en “su tienda” que asigne a cada una un precio y las ponéis una etiqueta. Luego, tú te haces pasar por cliente. Con este juego, repasaréis cantidades, realizando sumas, restas, incluso podéis manejar dinero. Es una fórmula muy divertida para pasar momentos geniales en familia y aprender jugando.

Existe una importante comorbilidad del trastorno de discalculia con la dislexia, ambas son de carácter genético y presentan déficits cognitivos comunes que dificultan el aprendizaje de la lectura, y también, de la aritmética.

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Como docentes se es necesario orientar a los alumnos en las distintas dificultades de aprendizaje que surgen precisamente con los estudiantes. muchas veces el docente solo pide, da las tareas y a la hora de que el estudiante no entrega le baja las calificaciones, sin detenerse un momento y analizar cual es el problema. Ya que puede ser un problema de aprendizaje en el alumno. ahora bien, se es necesario la intervención educativa, que se deduce de ayuda, cooperación, de apoyo en algo especifico con el alumno. la intervención es la ayuda académica y orientación es ayuda psicológico. los problemas son desordenes en el aprendizajes que pueden afectar la habilidad de una persona para adquirir, organizar, entender, almacenar etc.
entre los problemas comunes que se pueden encontrar en el aula con los alumnos son, la Dislexia, Digrafía, Disortografia y Discalculia. Estos problemas, se  es necesario prestar atención  por parte de los docentes, en como ayudar a los alumnos que padecen de estos trastornos.

By: Luis Tzunux