# data[].attributes.body
1. Conheçam seu grupo.
2. Leiam a comanda da estação.
3. Dividam os papéis e realizem a proposta.
4. Escolham uma pessoa do grupo para organizar os registros das estações e apresentar na plenária no final.

# data[].attributes.body
1. Escreva o nome da Mini-história.
2. Insira os nomes dos autores.
3. Publique a mini-história do grupo.
4. Obrigada pela confiança e pela presença.

# data[].attributes.body
Clique no ícone com o símbolo (+) "mais", abaixo do seu nome.  Ao abrir a caixa de comentário, insira um título e uma breve apresentação sua. Não se esqueça de incluir uma foto!

# data[].attributes.body
Vocês sabem o que é sombra?

Em uma aula,  explorando sombras, surgiu um diálogo a partir de uma provocação da professora:

O que é sombra?

M. : - Eu tava ali, eu estava com a luz, eu estava vendo ali na frente. Estava fazendo uma sombra lá naquela parede.

Professora: - Então para ter sombra precisa ter mais alguma coisa?

Crianças: - Precisa de luz!

Professora: - No escuro tem sombra?

Crianças: - Não!
Uma criança levantou do seu lugar, encontrou um feixe de luz perto da porta e falou:

Sombra é isso aqui!

# data[].attributes.body
Carla, Karina, Laura, Mariana

# data[].attributes.body
A lenda do duende está presente na celebração de St. Patrick’s Day. Após contar a história, saímos em busca do duende pela escola, explorando todos os espaços. No caminho, as crianças encontraram pistas que poderiam evidenciar a passagem dele.
No final, eles encontraram o trevo, que é um símbolo desta data comemorativa.

Carla, Karina, Laura e Mariana

# data[].attributes.body
Surpresa com a anatomia do pernilongo.

# data[].attributes.body
Carla, Sylvia, Sabrina e Claudia

# data[].attributes.body
Karin: olha que se espalhou
É a tatuagem
Carol: o meu cabelo está todo quebrado
Karin: Está saudável.
Olha o meu loiro!
Carol: o meu loiro afinava muito
Karin: O meu fio está um para cada lado
Tati:  Nossa, olha isso!
Parece coco de bode!
Olha que bonitinho!
Credo, tem verme!

Carla, Karina, Laura e Mariana

# data[].attributes.body
Karin, Carolina, Fabiana, Tatiana e Talita

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Medium Banner (US) (Landscape) designed by Tatiana Hirata.

# data[].attributes.attachment_caption
Ana Célia, Anna Laura, Ana Paula, Erick, Larissa, Lívia - learn&play Alphaville

# data[].attributes.body
Muitas vezes, não conseguimos perceber detalhes antes invisíveis a olho nu, mas por meio de ferramentas, podemos descobrir detalhes inusitados. A troca gera o aprendizado. Antes de observar as plantas, as professoras conversaram sobre o manuseio do microscópia e aprenderam a tornar visíveis características que, antes, não eram perceptíveis. Observaram que a planta, que parecia uma folha de camurça, possuia fios que pareciam fio dental. A cebola, por sua vez, possuia pequenas bolhas de líquidos que, provavelmente, estouram e nos fazem chorar e lidar com seu cheiro característico.

# data[].attributes.attachment_caption
Afinal, o olhar diz muito sobre o modo como pensamos e agimos, e isso fica ainda mais claro quando estudamos o movimento de colocar e torar os óculos. 

# data[].attributes.body
Diferentes olhares

# data[].attributes.body
Observação das bolhas de enxofre nas camadas da cebola - learn&play Alphaville

# data[].attributes.body
Descoberta dos equipamentos anterior a descoberta das plantas - learn&play Alphaville

# data[].attributes.headline
Grupo1 - EDUCAÇÃO INFANTIL ALPHAVILLE / Observamos com ajuda de alguns recursos tecnológicos  e descobrimos coisas incríveis! 

# data[].attributes.subject
Grupo1 - EDUCAÇÃO INFANTIL ALPHAVILLE / Observamos com ajuda de alguns recursos tecnológicos  e descobrimos coisas incríveis! 

# data[].attributes.body
Os elementos da natureza são materiais que possibilitam uma série de investigações, curiosidades e explorações.
Numa manhã de sábado durante o curso, foram disponibilizados diversos elementos da natureza e alguns recursos tecnológicos (diferentes tipos de câmeras) para exploração livre.
Registramos  F., E. e E.  que se interessaram mais pelos elementos tecnólogicos e o foco de observação foi o corpo humano.
Elas pegam a câmera e observam seus olhos e tiram conclusões referentes a isso.

# data[].attributes.body
Aline, Bianca, Renata, Tayna, Camila, Iara, Gabriela, Rhani, Mariana M.

# data[].attributes.body
O encantamento pelas ferramentas, pois estas possibilitam aprofundar e conhecer o desejado.

# data[].attributes.headline
Vamos brincar com os Movimentos Circulares?

# data[].attributes.subject
Vamos brincar com os Movimentos Circulares?

# data[].attributes.body
O disparador da atividade foram as cirandas de roda . Para enriquecer o trabalho com os movimentos circulares, fomos a quadra para propiciar um momento de exploração com bambolês. L. testou as diversas habilidades de como explorar o material. Primeiramente pegou o bambolê para reconhecimento do mesmo… depois entrou dentro dele descobriu formas de utilizá-lo. Após tentativas, descobriu como girar o bambolê coordenando seus movimentos corporais.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ciranda cirandinha | Músicas infants | Cantigas de Roda

# data[].attributes.body
As professoras tiveram a oportunidade de explorar alguns alimentos, tendo como ferramentas de observação: lupas, câmeras entre outros. Iniciaram fazendo algumas descobertas: P. “Parece um líquido pulando… Olha dá para trabalhar a água da fruta”
A. “Parece que tem catapora… Parece meu rosto”. As sensações dos materiais físicos passaram para sensações corporais. Um machucado no braço virou a grande investigação.

# data[].attributes.body
Flor, taturana e Maria Fedida (Mafê)!
Colégio Pentagono

# data[].attributes.attachment_caption
Coordenando movimento corporal e material

# data[].attributes.body
Partimos da seguinte pergunta disparadora: "O que faremos, qual nosso papel?" Fomos impactadas pela movimentação do grupo ao lado, que se mostrou bastante atento e mobilizado em investigar o que se passava no ambiente. Diante disto, a escuta ativa se fez necessária e pudemos constatar que é bastante singular e até solitário o ato de registrar.

# data[].attributes.headline
Durante a investigação com uma câmera investigativa, Mari fez o registro do que observava em uma folha. 

# data[].attributes.subject
Durante a investigação com uma câmera investigativa, Mari fez o registro do que observava em uma folha. 

# data[].attributes.body
Carolina, Marta, Juliana, Tatiana e Ruanny

# data[].attributes.body
Meu nome é Vanessa, sou pesquisadora da infância e da criança. Amo registrar as sutilezas, e atualmente venho aprimorando o meu olhar por meio da fotografia. Sou mãe da Lavínia e da Claire, minhas inspirações.

# data[].attributes.body
Olá, me chamo Eloiza Centeno. Sou uma pesquisadora da primeira infância e as aprendizagens desenvolvidas neste período. Especialmente pelas crianças despertarem em mim o maravilhamento investigativo pelo jeito delas de conhecer e explorar o mundo.

# data[].attributes.body
Janela que se abre para dentro: olhares curiosos