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Fragen zum Ein- und Ausstieg von Veranstaltungen

# data[].attributes.body
Was ist digitale JA? Was sind Resultate?

# data[].attributes.body
für Termine und kurze Umfragen

# data[].attributes.attachment_link.description
nuudel.de ist ein Online-Dienst von Digitalcourage e.V. zur Termin- und Entscheidungsfindung.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
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For work

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Millions of voices have already been heard

"Mentimeter allows everyone to ask questions, to get clarification or a clearer understanding on subjects resulting in a more fulfilling learning experience." Teresa Delfin, California State Polytechnic University Explore more stories

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Impress with Interactive Presentations

# data[].attributes.attachment_link.description
Interact with your audience using real-time voting. No installations or downloads required and it's free!

# data[].attributes.body
- Digitaler Raum als Teil der   Lebenswelt junger Menschen
- Digitale Jugendbildung zur Sensibilisierung für verantwortungsvolle Nutzung des Raumes und gesellschaftliche und politische Teilhabe
└ Herausforderung: Jugendliche stärken, neue Möglichkeiten für sich nutzbar zu machen und eigenständig Risiken zu minimieren
- Jugendbeteiligung
└ Nutzung dig. Möglichkeiten zur gesellschaftlichen und politischen Partizipation junger Menschen          └ Modelle der Beteiligung im Sinne einer demokratischen Weiterentwicklung der Gesellschaft müssen konzipiert werden                └ Förderung von Medienkompetenz und von dig. Jugendbeteiligungs-verfahren sind ein Beitrag zur Stärkung der Demokratie + fördern Zusammenhalt auf nationaler, europäischer und internationaler Ebene

# data[].attributes.body
Aktive Nutzung/ Auseinandersetzung mit digitalen Medien und Technologien in der Jugendarbeit

Medien und Technologie können ein Werkzeug, eine Aktivität oder ein Inhalt sein

kann in jedes Setting der Jugendarbeit einbezogen werden

kann in Face-to-Face-Situationen als auch Online-Umgebungen oder in einer Mischung stattfinden

(https://publications.europa.eu/fi/publication-detail/-/publication/fbc18822-07cb-11e8-b8f5-01aa75ed71a1)

# data[].attributes.body
selbstbewusster, kritischer und verantwortungsbewusster Umgang /Auseinandersetzung mit digitalen Technologien

umfasst Informations- und Datenkompetenz, Kommunikation und Zusammenarbeit, Medienkompetenz, Erstellung digitaler Inhalte, Sicherheit, Datenschutz,  Problemlösung und kritisches Denken. (Empfehlung des Rates zu Schlüsselkompetenzen für lebenslanges Lernen, 2018)

# data[].attributes.body
Angebote physischer + virtueller Mobilität kombiniert

Informations- und Kommunikationstechnologien werden genutzt  z. B. via Livestreams, Videokonferenzen und soziale Medien , um physische Mobilität zu ergänzen

Anteil virtueller Mobilität kann junge Menschen mit Behinderung / geringeren Chancen unterstützen, sich auch an physischer Mobilität zu beteiligen und Mobilitätserfahrungen zu sammeln

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Angebote sind genauso vielfältig, wie bei realen Begegnungen z.B. Umwelt-, Kreativprojekte, Sportangebote mit Yoga, Koch- und Musikworkcamps

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Egal ob Umwelt oder Sport, Kommunikation, ein soziales Projekt oder künstlerische / kreative Ideen - es gibt zahlreiche Möglichkeiten, wie du dich von zu Hause aus engagieren und dabei andere Online-Freiwillige aus der ganzen Welt kennenlernen kannst.

In einem virtuellen Camp arbeitest du gemeinsam mit weiteren internationalen Freiwilligen an einem gemeinnützigen Projekt oder tauschst dich in einem online-Workshop zu einem bestimmten Thema aus.

Nebenbei kannst du so auch Ideen, Erfahrungen, Musik, Rezepte und vieles mehr aus den unterschiedlichsten Ländern kennen lernen, genau wie in einem 'echten' Workcamp.

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Egal ob Umwelt oder Sport, Kommunikation, ein soziales Projekt oder künstlerische / kreative Ideen - es gibt zahlreiche Möglichkeiten, wie du dich von zu Hause aus engagieren und dabei andere Online-Freiwillige aus der ganzen Welt kennenlernen kannst. In einem virtuellen Camp arbeitest du gemeinsam mit weiteren internationalen Freiwilligen an einem gemeinnützigen Projekt oder tauschst dich in einem online-Workshop zu einem bestimmten Thema aus.

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Angebote über SCI (Service Civil International)

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Angebote über SCI (Service Civil International)

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Search and Select - SCI International Voluntary Projects

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Search form for Workcamps offered by Service Civil International

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Thema „Nachhaltiger Lebensstil in Zeiten des Lockdown“

8 Tage / 11 TN* aus 8 Ländern - Spanien, Russland, Ukraine, Italien, Deutschland, Sri Lanka und Türkei

1,5-2 Std/ Tag

Einblick in die unterschiedlichen Länder z.B. Berichte über lokale Projekte durch TN, gemeinsam kochen, Fotos teilen

wichtig: engen Kontakt halten. zusätzliches Medium wie  Facebook-Gruppe nutzen (als informelle Räume)

sollten TN an einzelnen TAgen evtl. nicht dabei sein können, können Treffen aufgezeichnet werden

Aufgaben und Verantwortung teilen

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ijab.de: Liliia, Natalia, wir haben zum letzten Mal im März miteinander gesprochen. Damals war euch schon klar, dass voraussichtlich ein großer Teil der diesjährigen Workcamp-Saison ins Wasser fallen wird und ihr dachtet darüber nach, wie ein virtuelles Workcamp aussehen könnte. Inzwischen hat es stattgefunden. Wie war es?

Liliia: Ich bin wirklich glücklich, dass wir das gemacht haben und dass alles geklappt hat. Das digitale Format funktioniert. Wir haben Zoom, Facebook und Google Docs mit der Methodologie, wie man ein Workcamp leitet, und mit den Werten von SCI verbunden - mit einem erfolgreichen Ergebnis.

Natalia: Es war mehr, als ich erwartet habe. Der Prozess, der zum virtuellen Workcamp geführt hat, war toll und das Ergebnis hat Freude gemacht.

ijab.de: Was war das Thema des Workcamps, womit habt ihr euch inhaltlich beschäftigt?

Natalia: Unser Thema war „nachhaltiger Lebensstil in Zeiten des Lockdown". Das Workcamp hat 8 Tage gedauert.

Liliia: Wir hatten 11 Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus 8 Ländern - aus Spanien, Russland, der Ukraine, Italien, Deutschland, Sri Lanka und der Türkei. Der Kontakt untereinander war wirklich sehr eng und er ist auch nach dem Ende des Workcamps nicht abgerissen. Es war schön, einen Einblick in die unterschiedlichen Länder zu bekommen. Unsere russische Teilnehmerin berichtete zum Beispiel über ein Urban Gardening-Projekt in ihrer Heimatstadt. Dadurch, dass wir für das Workcamp eine Facebook-Gruppe angelegt hatten, geht der Austausch weiter.

Natalia: Ja, die Facebook-Gruppe läuft immer noch, sie ist ein Ort, um Ideen und Erfahrungen miteinander zu teilen und Pläne für künftige Kooperationen zu schmieden.

Liliia: Wir treffen uns immer noch etwa 3 mal im Monat, um uns auszutauschen. In 8 Tagen ist ein echtes Gemeinschaftsgefühl entstanden. Das ist für mich einer der größten Erfolge.

Natalia: Es war schwer, sich voneinander zu verabschieden. Für unsere Zoom-Abschiedsparty hatten wir eine Stunde angesetzt - es sind dann schließlich drei geworden. Aber das Gemeinschaftsgefühl ist natürlich nicht alles, wir haben tatsächlich auch viel über Nachhaltigkeit voneinander gelernt.

ijab.de: Ihr habt viel Zeit und Arbeit in die Vorbereitung gesteckt. Hat alles so geklappt, wie ihr es euch vorgestellt habt?

Liliia: Ja, es hat geklappt. Vieles ist ja, wie bei jedem anderen Workcamp auch. Man hat einen Plan, aber man muss flexibel sein und ihn anpassen. Die Länge der Zoom-Sitzungen war zum Beispiel etwas, das uns die ganze Zeit beschäftigt hat. Wir hatten die einzelnen Meetings auf 1 ½ Stunden angesetzt. Am Anfang fanden das einige zu lang, am Ende fanden sie es zu kurz. Wir haben deshalb immer um ein Feedback gebeten und gefragt, ob wir irgendetwas anders machen sollen.

Natalia: Das Feedback der Teilnehmerinnen und Teilnehmer war positiv und es hat uns geholfen, die richtige Balance bei der Länge der Meetings zu finden. Wir machten das schließlich auch zum ersten Mal und man lernt nur, wenn man etwas tut und es ausprobiert.

Liliia: Hätten wir gewusst, dass das virtuelle Workcamp so gut ankommt, dann hätten wir mit einer längeren Bewerbungsfrist geplant und vielleicht noch mehr Teilnehmerinnen und Teilnehmer zusammenbekommen.

Natalia: Würde ich das heute nochmal machen? Unbedingt - und zwar wegen der tollen Teilnehmerinnen und Teilnehmer. Am Anfang hatte ich Befürchtungen wegen der ganzen Technik und überhaupt wegen des digitalen Formats. Jetzt fühle ich mich sicher und habe überhaupt keine Angst mehr. Den Teilnehmerinnen und Teilnehmern ist es ähnlich gegangen. Am Anfang haben sich manche nicht getraut, Bilder von sich zu zeigen. Aber nach und nach haben alle ihre Kameras angeschaltet und wir konnten uns nicht nur hören, sondern auch sehen. Das ist wichtig: Der virtuelle Raum, in dem man sich trifft, muss sicher sein und alle müssen sich darin wohlfühlen.

ijab.de: Habt ihr Tipps für andere, die ein virtuelles Workcamp auch mal ausprobieren wollen?

Liliia: Vieles ist, wie bei einem normalen Workcamp. Da spült auch niemand gerne das Geschirr ab, aber natürlich muss es trotzdem gemacht werden. Es hilft nur meistens nicht, wenn man die Leute unter Druck setzt. Fühl dich in die Stimmung der Gruppe ein, unterstütze die Leute - dann ziehen sie auch mit.

Außerdem ist es wichtig, mit allen Kontakt zu halten. Wir haben oft noch abends Anfragen über den Facebook Messenger erhalten. Wie mache ich dies, wie mache ich das? Dafür muss man sich Zeit nehmen und die Fragen beantworten. Oder jemand hat uns gesagt, dass sie am nächsten Tag keine Zeit hat. Dann haben wir angeboten, dass Zoom-Meeting für sie aufzuzeichnen, damit der Kontakt zur Gruppe nicht abreisst.

Natalia: Außerdem ist es gut, wenn alle eine Aufgabe haben und schon dadurch eingebunden sind. Wir hatten zum Beispiel einen Photo Wizzard, der Screenshots gemacht hat, einen Time Keeper, einen Good Mood Officer und einen Reporter. Und natürlich muss man Angebote machen. Wir haben zum Beispiel zusammen gekocht, Fotos miteinander geteilt oder eine Nähparty veranstaltet.

ijab.de: Könnt ihr was zur Nähparty sagen?

Liliia: Die Textilindustrie liegt weltweit auf Platz 2 bei der Umweltzerstörung. Man kann aber eben auch neue Dinge aus alten Sachen selber machen. Die brauchen dann auch keine Verpackung. Und das macht sogar Spaß - man sitzt zusammen, redet miteinander und näht.

Natalia: Wir haben außerdem darauf geachtet, dass die Verantwortung zwischen allen geteilt wird, alle zu Wort kommen und alle auch etwas vorstellen. Unsere Teilnehmerin aus Deutschland hat zum Beispiel etwas über Mülltrennung erzählt. Mein wichtigster Tipp ist aber: Macht alles so, dass es euch Spaß macht und hört nie auf online zu experimentieren.

# data[].attributes.attachment_link.description
Liliia und Natalia aus der Ukraine arbeiten als Langzeitfreiwillige im Bonner Büro von Service Civil International (SCI). Sie kamen in Deutschland an, als die Corona-Pandemie gerade Fahrt aufnahm. Sie haben deshalb frühzeitig über „virtuelle Workcamps" nachgedacht. Nun hat das erste stattgefunden.

# data[].attributes.body
- Ähnlich wie Workcamps online        - Erasmus+ Virtual Exchange

# data[].attributes.body
für junge Menschen (18-30 Jahre), Jugendarbeiter*innen, Studierende&Lehrkräfte

komplementär zu physischen Begegnungen

Teilnahme an bestehenden Austauschen oder eigene Projekte

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
The Erasmus+ Virtual Exchange project offers online inter-cultural exchanges for youth:

Are you aged between 18 to 30 years old?

Living in a European country part of the Erasmus+ programme?

Do you come from the Southern Mediterranean region?

Can you speak English, French or Arabic?

Get involved!

Take part in a meaningful intercultural experience with peers from different parts of the world.

Exchange views and ideas online with the guidance of experienced facilitators.

Improve your cross-cultural understanding and enhance your dialogue and conflict resolution skills.

Explore below different online opportunities:

# data[].attributes.attachment_link.title
Opportunities for Young People | European Youth Portal

# data[].attributes.attachment_link.description
Are you aged between 18 to 30 years old? Living in a European country part of the Erasmus+ programme? Do you come from the Southern Mediterranean region? Can you speak English, French or Arabic? Take part in a meaningful intercultural experience with peers from different parts of the world.

# data[].attributes.body
Überwiegend für Einzelmobilitäten:

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Spät dran? Ihr möchtet am liebsten sofort ins Ausland?

Hier findet ihr auch kurzfristig noch geförderte Plätze, deren Bewerbungsschluss in den nächsten drei Monaten liegt. Täglich werden neue Angebote freigeschaltet. Es kann sich also lohnen, häufiger vorbeizuschauen.

# data[].attributes.attachment_link.description
Die Last Minute Datenbank enthält konkrete Plätze in Freiwilligendiensten, Workcamps und Co. Es werden ausschließlich finanziell unterstützte Angebote aufgeführt.

# data[].attributes.body
weltweit
neben Museen bieten auch viele Gedenkstätten E-Learning Angebote

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Coronakrise Diese Museen können Sie virtuell besuchen

In Zeiten, in denen das öffentliche Leben nahezu stillsteht und an Reisen oder kulturelle Veranstaltungen nicht zu denken ist, sorgen aufwendig gestaltete virtuelle Rundgänge durch Museen von Weltrang für Ablenkung. Wo sich unter normalen Umständen viele Menschen um bekannte Werke scharen, genießen Sie über den Bildschirm einen exklusiven Blick auf Werke von Monet oder Rembrandt. Und vergessen für einige Momente, die durch Corona auferlegte Isolation. Ganz nebenbei könnten Sie über diesen Weg noch Museen entdecken, die Ihnen bisher kein Begriff waren.

Google Arts & Culture hat sich mit weltweit knapp 2000 Galerien und Museen zusammengetan und virtuelle Rundgänge erstellt. Diese variieren je nach Haus - während man sich bei einigen nur durch die ausgestellten Werke klicken kann, ist es bei anderen möglich sich durch die einzelnen Bereiche zu navigieren und wieder andere bieten ein umfängliches Erlebnis mit Audio-Guide an. Wir stellen Ihnen eine Auswahl der letzten beiden Kategorien vor.

Museum of the World

Eins der wohl aufwendigsten Projekte von Google Arts & Culture ist gemeinsam mit dem British Museum in London entstanden. User können sich einfach per Maus durch die Epochen scrollen und je nach Kontinent oder Themenschwerpunkt (z.B. Kunstgeschichte oder Religion) wichtige Exponate entdecken, zu denen es dann jeweils Bild, Text sowie Audiomaterial gibt. Wer sich lieber durch das British Museum an sich bewegen möchte, hat auch dazu die Möglichkeit.

Rijksmuseum, Amsterdam

Das prunkvolle Gebäude in Amsterdam beherbergt eine große Sammlung der Malerei aus dem Goldenen Zeitalter der Niederlande und empfängt normalerweise 2,2 Millionen im Jahr. Zu den bekanntesten Werken der Sammlung zählen „Die Nachtwache" von Rembrandt oder Vermeers „Dienstmagd mit Milchkrug". Wer sich virtuell hinter die geschichtsträchtigen Mauern begibt, kann nicht nur digital durch die imposante Eingangshalle schlendern, sondern auch den freien Blick auf die bekannten Werke genießen.

Musée d'Orsay, Paris

Auch durch die bedeutende Sammlung des Musée d'Orsay, das auf 16.000 Quadratmetern mehr als 4000 Exponate aus der Zeit zwischen 1848 und 1914 zeigt, ist ein virtueller Rundgang möglich. Per Mausklick geht es vorbei an Marmorskulpturen und der markanten Bahnhofsuhr zu Originalen von van Gogh, Monet und Liebermann.

Museo Frida Kahlo, Mexico City

Es müssen ja nicht nur Museen von Weltrang sein, auch kleinere Häuser wie das farbenfrohe Museo Frida Kahlo in Mexiko-Stadt lassen sich virtuell erleben. Per Mausklick geht es nicht nur einmal um die Welt, sondern auch mitten hinein in das bewegte Leben der Ausnahmekünstlerin.

Albertina, Wien

Die Albertina beherbergt eine der wichtigsten grafischen Sammlungen weltweit und ist im Palais Erzherzog Albrecht untergebracht, einer historischen Residenz der Habsburger. Hier lassen sich viele Meisterzeichnungen - von Michelangelos Männerakten über Dürers „Feldhasen" bis zu Rubens' Kinderportraits - auch virtuell erleben.

National Museum of Modern and Contemporary Art, Seoul

Eins der beliebtesten Museen Südkoreas vereint über sechs Stockwerke hinweg zeitgenössische Kunst aus dem Land selbst sowie Werke aus der ganzen Welt. Die einzelnen Ausstellungen und Exponate lassen sich anwählen und dann per StreetView-Funktion entdecken.

Pergamonmuseum, Berlin

Das zum Weltkulturerbe der UNESCO zählende Bauensemble beherbergt die Antikensammlung, das Vorderasiatische Museum und das Museum für Islamische Kunst. Per Mausklick geht es bei einer virtuellen Tour vorbei an antiker Monumentalarchitektur, die in Realität zwar imposanter wirken mag, dafür genießen sie sie am Bildschirm ganz ohne andere Besucher.

Tokio Fuji Art Museum, Japan

Das Kunstmuseum in der Präfektur Tokio beherbergt vor allem Kunst und Kunsthandwerk aus Japan und Europa. Die Werke entstammen verschiedenster Epochen. Insgesamt besteht die Sammlung aus 25.000 Exponaten. Sicherlich eins der Häuser, die man nach einer virtuellen Tour gern persönlich sehen möchte.

Deutsches Museum, München

Anlässlich einer umbaubedingten Schließung im Jahr 2015 erstellte das Deutsche Museum in München einen virtuellen Rundgang mit Audio-Guides zu den Ausstellungsbereichen Schifff-, Raum- und Luftfahrt. Virtuell besuchen lassen sich allerdings alle Bereiche - zur Navigation dienen eine Karte, eine Stockwerksanzeige sowie diverse interaktive Stationen.

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Diese Museen können Sie virtuell besuchen

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Während die Verbreitung des Coronavirus durch möglichst wenig soziale Kontakte eingedämmt werden soll, beginnen sich die ersten Menschen in der Isolation ...

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Google Arts & Culture features content from over 2000 leading museums and archives who have partnered with the Google Cultural Institute to bring the world's treasures online.

# data[].attributes.body
Video- und Telekonferenzen

Kurznachrichtendienste

Cloudangebote

Termin- und Umfragetools

Texttools

etc.

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Der Werkzeugkasten zu Applikationen aus dem Cluster "Soziale Innovation & Digitalisierung"

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Wir stellen eine vorläufige Liste von Informationen zu verschiedenen Applikationen bereit, um auch digital von zu Hause bzw. unterwegs arbeiten zu können.

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am besten einen Server in Deutschland nutzen:
https://vpn-anbieter-vergleich-test.de/kostenlose-jitsimeet-server-liste/#head_2
- Kostenfrei

- Zeitlich unbegrenzt

- max. 100 Personen --> bis 10 macht es nur "Sinn"

- Räume bleiben erhalten, auch wenn alle Teilnehmenden den Kanal verlassen und können immer wieder genutzt werden.

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Join a WebRTC video conference powered by the Jitsi Videobridge

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bei 2 Nutzern unbegrenzt Kostenfrei nutzbar

ab 3 NUtzern auf 40 Minuten begrenzt

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Zoom X Meetings liefert herausragende Videkonferenzen von Zoom Meetings im Netz der Deutschen Telekom. Egal, ob im hybriden Arbeitsumfeld oder mit Dienstleistern, Partnern oder Kunden - dank Zoom X Meetings ist Ihr Unternehmen für neue Herausforderungen gerüstet.

# data[].attributes.attachment_link.title
Meet face-to-face from any device | Zoom

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Moderne Videoanrufe mit Live-Chat und -Inhaltsfreigabe für Desktop und mobile Geräte. Zeichnen Sie Meetings auf, fügen Sie Anmerkungen an, beziehen Sie Teilnehmer durch Umfragen ein und mehr.

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Server, der Videokonferenzen mit Big Blue Button kostenlos zur Verfügung stellt

# data[].attributes.body
Online Begegnungen mit realistischen Gesprächsdynamiken. Einbindung von Zoom-Meetings möglich. Enthält zudem Whiteboards und Gesellschaftsspiele.US-gehosted

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Gather gives distributed teams a digital space that brings everyone together.

The in-person moments you've been missing

Everything remote teams need to get work done

Premium support
(Premium Office plans only)

Why remote employees love Gather

Build a culture your remote team loves

# data[].attributes.attachment_link.description
Work remotely side-by-side in digital Spaces that make virtual interactions more human.

# data[].attributes.body
Datenschutzkonforme Alternative zu Gather Town, übersichtlicher, Hintergrund und Räume lassen sich anlegen

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vergleichbar mit Wonder, datenschutzkonform, Videochat, Zeichnen, Bildschirm teilen, Fotos hochladen

# data[].attributes.body
kostenlos

open source

auf Deutsch und Englisch

Registrierung notwendig

weitere Infos hier

# data[].attributes.body
Plattform, die verschiedene Zoom-Sitzungen visuell integriert, sodass TN sich selbstständig in/aus verschiedenen Zoom-Breakout-Räumen bewegen können.

Konferenzen, Workshops, Messen, Barcamps etc.

kostenpflichtig

Registrieung notwendig

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Qiqo is perfect for hosting online conferences, workshops, job fairs, and trade shows where there are multiple presentations, conversations, and activities happening at the same time in up to 100 breakout spaces. The power of Qiqo is that you can create all the meeting spaces for your event and configure them with colors, styles, & collaborative tools before the event begins. Exhibitors and sponsors can have their own spaces to display information about their organization and the ability to engage participants through audio & video.

Go to Qiqo Events

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Qiqo is perfect for hosting online conferences, workshops, job fairs, and trade shows where there are multiple presentations, conversations, and activities happening at the same time in up to 100 breakout spaces. The power of Qiqo is that you can create all the meeting spaces for your event and configure them with colors, styles, & collaborative tools before the event begins.

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Willkommen zum kollaborativen Online-Editor "Etherpad". Alle, die diese Internetadresse kennen, können hier mitarbeiten!

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Zum kollaborativen Erstellen von Dokumenten

Texte

Präsentationen

Excel Tabellen

Umfragen

White Board

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Ideen oder Argumente sammeln und abstimmen

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Find solutions you would never have dreamt of

Unleash the power of social networks and let the whole world come togther to solve your problem. You can set up your crowdsourcing campagne within minutes. It has never been easier to get loads of opinions and new ideas. Your clients and potential customers will love this new way of brainstorming and voting online.

Free and no registration.

Multiple channels to attract innovators

Where to find the best ideas or potential customers? No need to limit yourself: use Twitter, Facebook, LinkedIn, E-Mail or Google to spread your question. Set up various points where people can find your crowdsourcing campagne: your blog, your website, your Facebook fan page or even the tricider Public Ideas Space. One fishing-rod with many hooks.

Let the crowdsourcing games begin

It's no secret: If there is something to win, we all put on a bit extra effort. But why not? Just add some small rewards to your question and give way for a brainstorming storm of great ideas.

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Brainstorming and Voting Amazingly Easy. Free Online Tool | tricider

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Find solutions you would never have dreamt of Unleash the power of social networks and let the whole world come togther to solve your problem. You can set up your crowdsourcing campagne within minutes. It has never been easier to get loads of opinions and new ideas.

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gemeinsam oder individuell, in verschiedenen Designs und Formaten/ kostenfreie Version mit 3 Padlets gleichzeitig

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Whiteboard mit Tools zum Zeichnen, Schreiben, Kommentieren, Icons und verschiedenen Vorlagen z.B. für Icebreaker-Spiele, Kennenlernrunden etc.

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Das Partnerprogramm ist eine sehr gute Möglichkeit, meine Erfahrungen aus der Begleitung meiner Kund*innen mit in die Weiterentwicklung von Conceptboard einfließen zu lassen. Conceptboard ist das ideale Programm, um Teamarbeit online und hybrid zu gestalten. Trainings, Workshops und Projektarbeit lassen sich wunderbar umsetzen.

Uwe Schettler | MODERATIO Business Moderation

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Sicheres Collaboration Tool für hybride Teams | Conceptboard

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Collaboration Tool für digitale Zusammenarbeit. DSGVO-konformes Online-Whiteboard für virtuelle Kollaboration. 14M+ Nutzer arbeiten weltweit zusammen.

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Digitales Whiteboard

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Draw.Chat - Whiteboard Online | Draw on .pdf, .png, .jpeg

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Online drawing for everyone. Anything can be a background. Share easly copies, photos, PDF documents and drawings. Free personal whiteboards with unique links.

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Boards, Listen und Karten um Projekte auf lustige, flexible und lohnende Weise zu organisieren und priorisieren/ kostenfreie Version

# data[].attributes.attachment_link.title
What is Trello: Learn Features, Uses & More | Trello

# data[].attributes.attachment_link.description
Meet Trello, a project management tool that works for any type of project, workflow, or team. Learn more about Trello’s features and sign up today.

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Spiele

Videochats

kollaboratives Schreiben und Arbeiten

Feedback

Präsentationen

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: Tools :: kollaboratives Lernen & digital kreativ - HackMD

# data[].attributes.attachment_link.description
Tools :: kollaboratives Lernen & digital kreativ --- Diese **Tools** und **links** sind recherc

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Tool zum Brainstorming, Ideen sammeln, Feedback geben...

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Willkommen auf ONCOO. Hier finden Sie eine Sammlung von Werkzeugen (Tools) zum kooperativen Lernen, die mit PC, Laptop, Smartboard, Smartphone und Tablet genutzt werden können.

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MobiYouth.org wurde von drei institutionellen Partnereinrichtungen entwickelt:
IKAB-Bildungswerk e.V. in Deutschland, der Fondation INFA in Frankreich und dem Club Culturel Ali Belhouane in Tunesien.

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MobiYouth.org wurde von drei institutionellen Partnereinrichtungen entwickelt: IKAB-Bildungswerk e.V. in Deutschland, der Fondation INFA in Frankreich und dem Club Culturel Ali Belhouane in Tunesien.

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Ankommen, kennenlernen, austauschen und voneinander lernen in Online-Meetings

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Ankommen, kennenlernen, austauschen und voneinander lernen in Online-Meetings

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In Zeiten von Corona werden viele Präsenz-Bildungsveranstaltungen zu Online-Veranstaltungen. Oft bietet es sich dann an, sie zeitlich zu strecken und als Online-Lernformate mit überwiegend assynchronen und selbstorganisierten Lernphasen zu gestalten. Wie das funktionieren kann, habe ich hier gebloggt. Wenn das nicht möglich oder gewollt ist, kommt es stattdessen zu einem Online-Meeting, bei denen sich mehrere Personen zeitgleich in einem virtuellen (Video)-Konferenzraum treffen. Solche Online-Meetings können sehr unterschiedliche Funktionen haben. Das wahrscheinlich am häufigsten anzutreffende Format ist das der schnellen und möglichst komprimierten Wissensvermittlung. Hier ist der eigentliche Live-Termin allerdings oft gar nicht der entscheidende. Stttdessen lässt sich - wie bei den den aktuellen OERcamp Webtalks - von den Aufzeichnungen her denken.

Für andere Online-Meetings im Bildungskontext trifft das nicht zu: Wenn es zum Beispiel um Strategieentwicklung einer Gruppe geht, um Austauschmöglichkeit zu einem Thema, um die Unterstützung und Mitnahme von Neulingen in einem Bereich oder um den Aufbau einer Lerngruppe/ Community müssen Online-Meetings anders gestaltet werden. Sie benötigen dann vor allem soziale Präsenz. Das bedeutet: Sie sollten Raum schaffen fürs Ankommen und Kennenlernen, mit Energizern aufgelockert sein und Austauschmöglichkeiten bieten.

Im folgenden stelle ich hierzu einige Praxisideen vor. Ich versuche dabei durchgehend, neben den Basis-Funktionen des Videokonferenzraums nicht noch eine weitere technische Ebene bei der Gestaltung zu verwenden (z.B. ein gemeinsames Zeichnen auf einem virtuellen Whiteboard oder die Einbindung eines externen Tools), sondern stattdessen Kommunikation mit Mimik und Gestik ausbauen und wo möglich auch ganz praktisch die Hände und den Körper mit einbeziehen. Meine These ist, dass gerade auf diese Weise in der Kombination mit der virtuellen Realität des Online-Meetings produktive Lernumgebungen entstehen können.

1. Kennenlernen und Ankommen

Wer zu einer Präsenzveranstaltung geht, hat meistens Zeit zum Kennenlernen und Ankommen. In dieser Zeit verschafft man sich einen Eindruck von den anderen Mitlernenden: Wer wirkt auf mich sympathisch, neben wen setze ich mich, mit wem möchte ich mich später austauschen? ... Vieles läuft davon unbewusst und beobachtend. Zum Teil kommt es auch zu Small Talk. In jedem Fall entsteht so fast automatisch eine lernförderliche Grundstimmung: Man ist angekommen! In einem Online-Meeting ist das 'Ankommen' dagegen nur eingeschränkt möglich. Viele haben ihre Kameras ausgeschaltet. Small Talk wird wenn dann meist nur von wenigen gemacht und ist eher angestrengt. Zu einer kleinen Gruppe mit einer Kaffeetasse dazu gesellen oder eine Person kurz individuell anzusprechen, funktioniert kaum. Deshalb ist es hilfreich, Aktivitäten anzubieten, die alle beim Ankommen und Kennenlernen unterstützen.

Ich mag hierzu sehr gerne eine 'virtuelle Raumaufstellung': Während sich Lernende bei einem Präsenzworkshop bei dieser Methode zu Fragen in unterschiedlichen Ecken des Raumes verteilen oder z.B. sich je nach Vorkenntnissen in einer Reihe aufstellen, lässt sich solch eine Raumaufstellung in einem Online-Meeting über die Webcam visualisieren, Zum Beispiel kann man eine Abfrage mit Handzeichen machen zu Fragen wie 'Auf einer Skala von 1-5, wo ordnest Du Dich ein bei ...?'. Jede teilnehmende Person zeigt dann eine Zahl zwischen 1-5 mit den Fingern. Mit mehr Motorik kann man sich ganz nach unten oder ganz nach oben in der Webcam bewegen/ ganz dicht rankommen oder sich ganz weit entfernen / sich ganz groß oder ganz klein machen ... - je nachdem, wie sehr man einer Aussage zustimmt oder auch nicht. Die eigene Webcam-Kachel kann auch als Karte oder Koordinatorensystem genutzt werden, z.B. mit der Frage: Wenn Deine Webcam-Kachel die Deutschlandkarte ist, wo befindest Du Dich gerade? Halte Deinen Zeigefinger an die entsprechende Stelle! (Das schult im übrigen wunderbar das räumliche Denken).

Noch mehr Gruppen-Kennenlern-Effekte gibt es mit einer 'Post-It'-Übung. Sie trägt ihren Namen, weil alle zu Beginn ihre Webcam mit einem Post-It abkleben (oder auch etwas anderes drüber hängen). Das ergibt in der Gallerie-Ansicht ein schönes Bild; ein Beispiel siehst Du in diesem Tweet. Nun werden nacheinander Aussagen vorgelesen, z.B. 'Ich habe schon selbst ein Video-Meeting moderiert'. Alle, auf die das zutrifft, nehmen das Post-It von ihrer Webcam und winken sich kurz zu. Dann wird wieder abgeklebt - und es folgt die nächste Aussage. Der Clou an dieser Übung ist, dass auch diejenigen, die ihre Webcam bei einer Übung zugeklebt lassen, sehen, wer seine Webcam aufdeckt und sich zuwinkt.

All diese Ideen sind dadurch gkennzeichnet, dass Lernende neugierig und aktiv mit dabei sind. Falls man sich zusätzlich/ alternativ zu einer auch verbalen Vorstellungsrunde entscheidet, bei der Teilnehmende nacheinander ihr Mikro freischalten und sich den anderen kurz vorstellen, lassen sich auch hier Elemente einbauen, die in dieser Art und Weise aktives Mitdenken und Interaktion erfordern. Zum Beispiel:

Jede Person stellt sich mit Namen und drei Schlagworten vor. Danach gibt sie das Wort an eine andere Person weiter. Alle passen gemeinsam auf, dass jede Person drankommt.

Jede Person stellt sich mit Namen und Tätigkeit vor - und ergänzt eine selbst überlegte Aussage (z.B. Ich bin leidenschaftliche Fallschirmspringerin). Diese Aussage kann wahr oder falsch sein. Teilnehmende signalisieren ihre Vermutung darüber mit Nicken für Ja oder gekreuzten Armen für Nein - danach löst die vorstellende Person direkt auf und übergibt an die nächste Person, die ebenso verfährt.

Jede Person verbindet ihre Vorstellung mit einer 'Was ich in Webinaren mache'-Beichte oder 'Was ich im Homeoffice mache'-Beichte oder auch einer zum Thema des Webinars passenden Beichte, z.B. 'In Webinaren schalte ich meist meine Kamera aus, um in Ruhe Mails beantworten zu können'. Auf wen diese 'Beichte' auch zutrifft, signalisiert das mit 'stummen Applaus'. Danach ist die nächste Person an der Reihe.

2. Energizer und Bewegung

Schon in Präsenz-Workshops stelle ich immer wieder fest, dass Energizer wunderbar geeignet sind, um kurz den Kopf wieder frei zu bekommen und die Stimmung in der Gruppe aufzulockern. Da man bei Online-Meetngs meist auch zuvor und danach am Schreibtisch vor dem Rechner sitzt, ist meine Erfahrung, dass Energizer hier oft deutlich offener angenommen werden, als in Präsenz-Workshops. Es lohnt sich unbedingt, sie zwischendrin oder auch zum Auftakt oder Abschluss eines Online-Meetings einzusetzen.

Der Klassiker unter den Online-Energizern ist das Gegenstände holen: Auf einer Folie werden hierzu 3-5 Gegenstände präsentiert (Schokolade, Lego, Klopapier, ein Buch, eine Mütze o.ä.). Wer zuerst mindestens einen oder alle Gegenstände vor die Kamera geholt hat, gewinnt. Im Homeoffice lässt sich das Gegenstände holen auch mit Vorstellungen verbinden, z.B. hole das kurioseste Küchenutensil, den Gegenstand, der dir gerade ganz besonders wichtig ist ...

Sehr einfach aber wirkungsvoll ist die Übung 'Hoch - runter - rechts - links'. Hier zeigen alle Teilnehmenden mit beiden Zeigefingern jeweils in die angesagte Richtung. Nach einiger Zeit wird angekündigt, dass hoch und runter vertauscht sind. Bei 'hoch' muss man also mit den Zeigefingern nach unten zeigen, bei unten nach oben. Rechts und links bleibt aber gleich. Das klingt einfach. Wenn man es aber schnell spielt, ist es herausfordernd und sorgt für Gelächter.

Ebenso schnell gespielt ist Schere-Stein-Papier (oder noch lustiger, weil gestenreicher Oma, Samurai und Löwe). Jeder sucht sich einen Gegenpart, wobei dieser nichts davon weiß. Alle zeigen auf drei ihr Zeichen - und wer gewonnen hat, jubelt. Dieses Spiel macht gut offensichtlich, dass man sich in Videokonferenzen nicht anschauen kann, weil jeder in seine Webcam blickt. Auf diese Weise wird nicht ersichtlich, wer tatsächlich gegen wen spielt - oft entwickelt sich aus diesem Energizer Kontakt im Chat.

Ein hilfreicher Gegenpart zur Virtualität von Meetings sind zudem praktische Kritzel- und Basteleien mit Schere, Stiften und Papier - die man dann mit den anderen über die Webcam teilt. Schön ist zum Beispiel die Aufgabe: Male ein Gesicht auf, das anzeigt, wie Du Dich fühlst und halte es Dir vors Gesicht.

Besonders gut gefällt mir außerdem die Idee der selbst gebastelteten Farbfilter für die eigene Webcam: Indem jede Person ein Stück Tesa auf die eigene Webcam klebt und mit Folienschreiber bemalt, wird das Webinar bunt (natürlich würde das auch mit digitalen Filtern gehen. Das kann aber erstens nicht jeder und ist zweitens hier ja auch gerade nicht Sinn der Sache, da es ja ums Basteln geht).

3. Peer-to-Peer Austausch

Gutes Lernen ist vor allem durch Lernen von- und miteinander geprägt. Das ist in Präsenzworkshops eine ähnliche Herausforderung wie in Online-Meetings. Meiner Erfahrung nach kann es ein erster Schritt sein, die Verantwortung für das Online-Meeting auf mehrere Schultern zu verteilen. So kann z.B. eine Person bestimmt werden, die den Chat beobachtet, eine andere, die den kollaborativen Mitschrieb im Auge behält, eine dritte, die für positive Grundstimmung durch 'stummen Applaus' an passenden Stellen sorgt ... Weitere 'Rollen' können auch gemeinsam in der Lerngruppe gesammelt werden.

Bei Gruppen mit mehr als 10 Personen nutze ich darüber hinaus sehr gerne die Breakout-Funktion in einem Videokonferenzraum - oder richte weitere Videokonferenzräume ein und verlinke diese. Ein Breakout-Raum ist eine Art 'Unterraum' der Videokonferenz, in den einzelne Personen zusammen diskutieren können. Hier kommen dann tatsächlich alle zu Wort - und es ist im Online-Kontext oft viel entspannender, mit 3 Personen sich zu unterhalten, als mit 10 oder mehr. Der große Vorteil an der Breakout-Funktion ist, dass Lernende selbst nichts können oder wissen müssen. Sie können vom Meeting-Host sowohl in einen Breakout-Raum 'gebeamt' werden, als auch von dort wieder zurück ins Plenum geholt werden.

Wo Breakout-Räunme nicht funktionieren bzw. das Online-Meeting stärker auf Input anmgelegt ist, lohnt es sich exemplarische Gesprächspartner einzubinden. Das bedeutet, dass einzelne Teilnehmende gezielt angesprochen und gebeten werden, offene Fragen zu schildern oder zu erläutern, wie sie etwas verstanden haben. Sie sprechen dann zwar nicht stellvertretend für alle anderen, aber bringen doch eine weitere Perspektive ein, die oft auch für andere Lernende hilfreich sein kann.

Ein schönes Formate zum Wissen teilen im Kontext Online lernen ist schließlich eine Web-Safari. Hier teilt jede Person den Link zu einer Website, die für sie in der lezten Woche die spannendste Entdeckung/ das hilfreichste Tool/ der inspirierendste Beitrag war. Die Moderation ruft die Websites nacheinander auf - und die Beitragenden erläutern sie kurz.

Für den Abschluss bietet sich ein TIL Storm an. Ich habe ihn beim OERcamp in Lübeck als Präsenz-Methode kennengelernt. Die Idee ist, dass jede Person ein Learnig (TIL = Today I Learned) aus dem Online-Meeting mit anderen teilt. Das lässt sich über den Chat realisieren - oder auch über das Mikro.

Und wie weiter?

Wie in vielen anderen Bereichen lernt man das Gestalten solcher Angebote und das Lehren/Lernen in Online-Meetings am besten durch Ausprobieren. Wer ergänzende Links sucht, den verweise ich auf diese Padlet-Sammlung zu Online-Energizern, die beim Online-Educamp begonnen wurde und gerne ergänzt werden kann. Anja hat außerdem hier eine Sammlung mit Spielen begonnen, die man online spielen kann. Auch das kann eine Form des sozialen Miteinanders in Online-Meetings sein.
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Ankommen, kennenlernen, austauschen und voneinander lernen in Online-Meetings

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In Zeiten von Corona werden viele Präsenz-Bildungsveranstaltungen zu Online-Veranstaltungen. Oft bietet es sich dann an, sie zeitlich zu strecken und als Online-Lernformate mit überwiegend assynchronen und selbstorganisierten Lernphasen zu gestalten. Wie das funktionieren kann, habe ich hier gebloggt. Wenn das nicht möglich oder gewollt ist, kommt es stattdessen zu einem Online-Meeting, bei denen sich mehrere Personen zeitgleich in einem virtuellen (Video)-Konferenzraum treffen.

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https://padlet.com/Kristiiiin/Energizer

# data[].attributes.body
...sind kurze Lernhäppchen, die interessant und motivierend verpackt sind. Man kann Wissensfragen eingeben und Antwortmöglichkeiten definieren und sich so schrittweise in ein Thema einarbeiten.
Hier ein Beispiel:
https://www.learningsnacks.de/share/6952/e6c81b560823a9ab239fc141d293b2509ec9c918

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gemeinsam im Browser ein Musikstück komponieren

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Compose a short song together with your friends.

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an bereits bestehenden, öffentlichen Online-Actionbounds teilnehmen oder selbst welche erstellen

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Alles rund um Actionbound auf nachvollziehbare Weise erklärt.

Actionbound-Neulinge und Fortgeschrittene finden hier Tutorials sowohl zu den Grundlagen des Bound-Creators, als auch zu allen anderen Einstellungsmöglichkeiten.

Im EDU-Guide geben wir dir Tipps zum pädagogischen Einsatz von Actionbound. In gesonderten Kapiteln zu emotionalem Lernen, Gamification und Storytelling lernst du die Theorie hinter Actionbound kennen. Der EDU-Guide ist für alle, die mit Actionbound Lerninhalte vermitteln möchten.

Es wurde schon einiges über Actionbound, die Anwendungsmöglichkeiten und die Vorteile geschrieben. Hier findest du eine Übersicht von wissenschaftlichen Artikeln über uns.

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Hier findest du hilfreiche How-Tos und weiterführende Informationen zur Anwendung von Actionbound.

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Engaging participants in an online workshop can be a challenge for all facilitators. Meeting in an online environment and working at a screen all day can be draining and have an effect on the energy level of your participants not to mention on you as a facilitator!

In live settings, facilitators often use energizers to increase energy in individuals and groups. Energizers might include elements of physical activity, encouraging fun and laughter, or engaging participants with games.

Here's a secret: the same can be true in online workshops and remote meetings. While teams may need to connect over video chat and collaborate in online tools for workshops, you can still engage and enliven your team by using virtual meeting games and online energizers that have been tailored or adjusted to the remote setting.

In this post, we've collected 20 online energizers and games for virtual meetings alongside some tips for running them and also included some thoughts on the benefits and approach of using remote energizers at your next online meeting. Let's dive in!
Contents:
Running more remote sessions?

Meetings and workshops can only be at their most effective when your participants are engaged and have the energy to get involved and bring their A-game to the session. In an online workshop, maintaining and energizing your remote attendees can be crucial in making it an enjoyable and productive experience.

Particularly for people new to participating in virtual workshops and online meetings, it can be hugely beneficial to help them have fun and engage with one another in a virtual space. Zoom team-building or online meetings can be made instantly more approachable with a simple virtual activity

Online meeting games like those below can help people loosen up and get to know each other while removing some of the awkwardness that can come from meeting on video chat.

Online energizers can also be the difference between a workshop being productive or feeling like a waste of time for those involved. Let's look at the various benefits of using these activities before jumping into our collection of energizers!

Online energizers have a variety of benefits, some obvious and others less so. Keeping the energy and engagement levels up in any workshop is important though when working remotely, it's even more vital to include space for this in your agenda. Here are some of the main benefits of using online energizers.

Keeping a team engaged in an online meeting is important in ensuring that your team finds them valuable and productive. Meetings that feature lots of unfocused discussion, difficult tasks without sufficient variation, or lots of information heavy sessions can be draining for any team - even more so when participants are all logging in to their computers and chatting over webcam.

In remote settings, it's much easier for participants to become disengaged or distracted, just for the simple fact of not being physically present in the space, and the potential of having other tabs open in their browser. It can also be difficult for a facilitator to effectively gauge the energy levels of the room without the benefit of physical cues and body language.

Using online energizers with an emphasis on engaging different skills, doing physical activity, having fun or injecting energy into a group can be an effective way of keeping participants engaged throughout.

Some of the best workshops and meetings benefit from variation in the methods or exercises employed. This might mean shifting between creative and critical skill based activities, or encouraging small group discussions after leading a training session. In an online setting, the possibility for meaningful variation is limited, just for the fact that your remote participants are all likely seated at their desk and watching their screen.

A virtual energizer that encourages people to get up from their desk, engage in a game or stretch skills that aren't being worked out during the main workshop can really help keep things fresh and create a dynamic workshop.

Energizers are often a good way to bookmark or prepare for particular tasks: if you need a palette cleanse after a tricky group discussion, do a fun energizer. If you know the next task is going to require your participants be fully engaged, do a more restful activity. While you should try and plan for energizers in your agenda - particularly in longer workshops - it's also good practice to have a few tried and tested energizers in your back pocket, just in case your group needs a lift.

Online meetings can be notorious for being a drag. Particularly under challenging circumstances such as self-isolation, helping inject some fun and creating space for teams to bond and get to know each other can really help elevate a workshop and make a team more cohesive and motivated.

Good online energizers are great not only for boosting energy levels but for helping boost the tone of the entire session and improving the perception of remote meetings in your organization overall. If you are facing tough organizational challenges and have workshop tasks to match, it can be good to provide a counterpoint and balance in your agenda. Fun games for virtual meetings like those below can be the perfect way to achieve that!

In remote environments, remember that virtual meetings or online workshops are often the only time your team sees and speaks to one another directly without text. Use this opportunity to bring your team together with a fun energizer that can help them work together more effectively not only in the immediate workshop but throughout their remote career.

If the participants of your online workshop don't know each other well, working in a remote environment can be challenging. For those introverts or sufferers of anxiety on your team, speaking up in an online meeting with the whole company present can be daunting. Online energizers are great for encouraging people to speak up and engage, and can often help lay the groundwork for more difficult conversations later on.

In some online energizers, you might end up looking a bit silly, but if you're doing so with everyone else on your team, it can be an equalising force that helps people get on the same page. This can be particularly useful if you have people at different management levels interacting in the same session. Seeing your executive team be silly, or working together with your CEO on a simple game can really help make those later conversations easier to initiate.

When selecting an online energizer, it's worth looking at your agenda and figuring out what style of energizer will be most effective. If you're doing quite a discussion-heavy workshop, your virtual energizer might benefit from being non-verbal or physical in nature. If your team is made up of a lot of visual thinkers, perhaps try an energizer than involves drawing. You might just decide that your team needs some light relief to have fun and recharge!

Remember that energizers are designed to lift spirits and provide counterpoint. While many of these energizers will work for any remote meeting, it's worth tailoring them to your group where possible.

These energizers are great to warm a group up or introduce new team members to the larger organization. Get to know you games and online icebreakers share some DNA with this category, though these activities are a little broader in purpose. Though these online warm-ups could be run at any point in your virtual workshop, they're particularly useful for warming up your group and energizing them for the online workshop ahead.

Running a virtual workshop or meeting online does not mean you cannot physically engage your participants. In fact, we'd recommend that you do! Energizers that incorporate bodily movement can really help lift the energy level after lunch or an in-depth exercise!

Looking around is an easy-to-perform energizer with a simple online variation. Get everyone on their webcams to stand up in the room where possible (sitting down is fine) and follow along with the instructions. If you're looking for virtual ice breakers for Zoom, try this exercise to set the tone without a need for additional set-up or equipment. This is a great remote energizer for generating laughs and teaching a valuable lesson about learning new concepts and procedures.

Human beings are naturally born storytellers. With this online energizer, you'll take some time to connect to one another through telling a shared story and be encouraged to have fun while improvising too!

The organiser starts with a line like "Once upon a time, in a land far away, 5 people got together to solve all the world's problems. Everything seemed easy, until one day one of the people saw on the horizon..." and invites the next person in the group to continue the story and add the next line. This keeps going until everyone's contributed to the story.

This one needs no other tools than video software and someone to write down the story as it develops, and can be used just for fun or with a purpose in mind. If you want people to explore a certain topic such as company communication, start the story with an appropriate line. If you want them to just have fun and be energised, maybe start with something ridiculous!

When it comes to recording the story - do so either in Google Docs or in your online whiteboard tool. If someone wants to draw images to go with the story, that's great too! Online meeting games like this one can have a lasting impact if records are kept!

If you want to keep participants on their toes, add rules like the lines have to rhyme in couplets, or have a word that people can't use or must use. You could even choose who does the next line, rather than going around in order. We love this exercise as it's simple, engaging and can be easily amended to your needs.

Creating a story together can be merely for fun, or it can help the team imagine its future or recall its past.

Some of the best energizers for online meetings and workshops are super simple and are primarily designed to get people moving and serve as a palette cleanser between more complex tasks.

Shake down is a tried and test energizer for live settings and works well with a webcam too! Start by inviting people to stand if they have room, though let them know staying seated is fine. It's also worth checking with your participants that they're in a suitable location! As a group, perform 8 shakes of the right arm, 8 shakes of the left, 8 shakes of the right leg and 8 shakes of the left leg. Each time counting each shake as a group from one to eight.

After a sequence of four shakes, two shakes then one shake of each limb, you end the exercise with a big cheer while inviting everyone to do a signature move - whatever feels right for them! It is worth confirming with all participants that they are comfortable with a short activity that requires physical movement while standing/sitting in front of the screen. Have a plan B in your back pocket if people can't perform this activity or aren't comfortable - energizers work best when everyone is onboard!

Talking about wishes and dreams can be a great way to energise a room and get people talking. In this virtual energizer, participants are encouraged to choose three wishes and discuss them with the group.

We find one great approach is to use an online whiteboard or Google Doc and invite people to post a GIF or an image that best represents each of their wishes. Other participants can then leave comments or sticky notes to guess what they represent! Encouraging your group to be creative and find GIFs or images that speak to them personally can be a great way to help a team bond and generate conversation. Timebox this part of the exercise to create a bit of pressure and get people moving quickly!

The activity serves as a brief energiser during a workshop, and helps to get creativity flowing. At the end of this method, each team member will be a little more familiar with each other.

This is a great, creative online energizer you can have your team prepare beforehand or during the online meeting. Invite each participant to draw an image that tells a unique story or fact about their lives. They can use pen and paper, draw it digitally or directly into your online whiteboard tool.

If you want to make it more challenging, give participants only thirty seconds to draw their picture, or have them use a desktop drawing app and do not permit any erasing or editing. Drawings that are drawn at speed and contain mistakes can help this exercise generate extra laughs.

We love this exercise as it encourages people to be creative, changes up the flow of the workshop and allows people to share personal experiences in an effective, safe environment. It's also very easy to run and can be amended to suit your online workshop setup.

If you're using an online whiteboard tool, have everyone post their images and curate them into a gallery. The result will be a nice reminder of what you've accomplished that day! If you're using video conferencing software alone, you can also have participants hold their images up to the camera.

Everyone has had dreams of going back in time to particular periods - whether they're into pirates, dinosaurs or knights on horseback. The Time Machine energizer is a fun exercise that can encourage some interesting discussion and can be run in a variety of ways depending on the needs of the group and the tools you're using.

In its simplest variant, you can conduct The Time Machine as an open group discussion. As with all online activities, it's useful if the facilitator controls these discussions and invites people to speak in turn to avoid crosstalk or frustration.

If you're using online collaboration tools such as an online whiteboard or Google Doc, invite people to spend five minutes to find an image or GIF that best illustrates their chosen period of time (funny is best!) and have other teammates guess the time period.

Reducing crosstalk and promoting good online meeting etiquette is one of the tasks of the remote facilitator. Count up is a great energizer in itself but can also serve to highlight the importance of structured and thoughtful conversation in an online environment.

In this short virtual energizer, a group must count up to a number (usually twenty), taking turns at random, with no two people speaking at the same time. If two people speak at the same time, even for a second, the group must start over at number 1. The group has succeeded when they have counted up to the set number.

The key with this energizer is that people cannot communicate beyond saying the numbers, and so must work together non-verbally. It's a great exercise for helping people work together in a calm, focused manner and gently teaching the importance of speaking purposefully when collaborating online.

Depending on the group, this exercise may fail and that's okay: the failure itself can be instructional! Debrief this exercise to highlight some examples of good meeting etiquette, and to emphasize the importance of good communication.

Games for virtual meetings should be fun! The primary purpose of these online energizers is to have fun, create laughter, energy, and create space between more complex tasks. Fun energizers can be a vital element of meetings for any virtual team and mixing things up with more involved energizers and some designed just to get a laugh can be a good way to go. Let's take a look!

GIFs are the lifeblood of the internet and when working with virtual teams, they can be a great way of injecting humor and creativity into an online meeting. If you're wondering how to make virtual meetings fun, activities like the GIF challenge are a great place to start!

For this online energizer, set-up an online whiteboard or shared Google Doc and post a phrase or statement that participants then have to search for a suitable GIF in response. It might be something as simple as, "That Monday morning feeling," or "Good management looks like this." You can have a couple of questions just for fun, then include some that invite people to creatively respond to organizational challenges and prepare them for the next exercises.

After each round, you can invite everyone to comment or vote on their favorites, and have additional rounds to crown a winner if you wish. One great way to use this energizer is by sprinkling several rounds of questions throughout the workshop to keep energy levels up and create some moments of fun and creativity as counterpoint to other exercises.

Touch blue is an energizer that's been around for decades, and it works equally well in an online environment!

Start by having the facilitator calling out something to touch such as "touch blue" or "touch something warm." Each participant then has to move and touch something that is blue or warm. This might be something on their desk, an item of clothing, or something they have to go and find on their bookshelf. The last person to find an object then has to select the next attribute.

If you want to make it a little more competitive, give everyone fifteen seconds to find something and eliminate those players who don't find anything in time. Keep playing and make things more complicated or reduce the time until one player remains. It can also be effective to do quick-fire rounds of this energizer throughout a workshop to keep participants on their toes!

Energizers in traditional live workshops often include physical activity to get the blood flowing and mix up the flow: there's no reason online workshops can't do the same! Team building games on Zoom or other online chat platforms can be especially effective by mixing things up and getting people out of their office chairs!

In Dance Dance Dance, explain that when the music starts, one person in each group starts dancing on the camera and the others follow the leader. When the song changes, another member in each group becomes the new dance leader. Change the song every twenty to thirty seconds and try to play enough songs that everyone gets a chance as leader. Encourage participants to dance in their chairs or with their upper bodies only if room is an issue!

This energizer isn't for all teams and certain working conditions, but can be a fun and ridiculous way to energise a virtual team and have fun before moving onto the rest of the workshop. You might have this as an optional exercise during a break if you want to let people sit it out, or you can keep it short by having one or two songs that people on your team love that you play in full.

Start a team Spotify playlist where people can add songs that they'd like to hear and dance to! Doing this exercise online often requires people to be creative in trying to dance in their chairs or home offices, though we've found this activity works best with groups who already know each other well and are comfortable being foolish together!

Virtual improv games can be highly effective when it comes to engaging and energising a team while also allowing for an opportunity to encourage fun and teambuilding.

In this energizer, you begin by inviting a participant to mime an action in their webcam screen. The first person to guess the action correctly then mimes an action themselves. This one is simple and fun, and can be a great way to bring people out of their shells.

Want to make it a little more interesting? When someone guesses correctly, the last person to mime private messages them with an action to mime next. Be sure to set ground rules for what actions are acceptable for the group to mime and which aren't! Encouraging the use of imagination is useful for many workshop groups, and just because you're facilitating online doesn't mean you can't get people to engage with their silly, creative sides!

Some of the most effective energizers are also the most fun. We love this energizer as it's really simple, generates laughter and can help equalise a room of people instantly. Running this in your online meeting or workshop whether people are strangers or long term colleagues can be really effective when it comes to bringing up the energy levels!

First, separate the room into two groups: puppies and kitties. You can have the groups either use nonverbal feedback icons or put their hands up to delineate which team they're on. If you're being particularly creative, have them change their background image to either a puppy or kitten! This game works well on an honour system

The aim of the game is for the puppies, one at a time, to say hello to the kittens in any way possible and try to make any of them smile or laugh. Use speaker view in Zoom so that each puppy is seen and heard clearly when it's their turn. Whenever a kitten smiles or laughs, they join the puppy team. Continue until only one kitten remains or everyone becomes a puppy!

This online energizer is quick and easy and encourages people to overcome their shyness and be silly: particularly useful for remote teams that may be stressed or anxious over current world events.

These virtual energizer games and exercises are great for challenging your team and encouraging the use of certain skills such as active listening, memory or critical thinking. They tend to be more in depth and a little more complicated, but can see great results in longer remote workshops or could even be run as one-off exercises to engage a remote team.

Many of us will have seen a movie where one salesperson asks another to try selling them a pencil. How about we take that idea, add some potential for hilarity and move it online?

In the online pencil pitch, we recommend setting up a slide deck of weird and wonderful objects and then, inviting your participants one by one to pitch whatever comes up on the next slide to the rest of the group. Time it so participants have thirty seconds to pitch and keep things moving - bonus points if participants can think outside of the box while pitching. This is a great online energizer that encourages improvisation.

If you're looking for a variation, why not try using fictional characters and have each participant sell the group on why they should be president? If you want to integrate this exercise into a focused workshop, have your team pitch new features or solutions for your product or organisation to the team. Depending on your needs, this exercise can easily be adapted to serve multiple purposes.

Powerpoint Karaoke is a great way to not only energise a group but also improve team bonding and communication skills. For this online meeting energizer, create one or more slide decks that none of the participants have seen before. You can use random slides that don't relate to one another, are just for fun, or form an actual company presentation depending on the needs of your group.

Once your team is ready to start, find a volunteer who is ready to present and start the first random slide deck. The volunteer must then present on those slides to the group. You can give people an entire slide deck each or have them tag out to other members after a few slides. We recommend keeping text information on the slides to a minimum or using just visuals. The key is getting people to improvise, have fun but also practice their communication skills under pressure!

Powerpoint Karaoke #improv game #communication #presentation skills #skills #remote-friendly

Powerpoint Karaoke is an improv game where volunteers take turns presenting slide decks that they've never seen before, in front of a live audience.

Fancy something a little more competitive and in-depth for your online energizer? Empires is a great game for large groups that encourages critical thinking and really stretches the memory!

Begin by having everyone pick a famous person and sending the name to the facilitator as a private message. It's important no-one shares the person they've chosen. Want something different? Try a favourite food or the first album they bought. The facilitator then reviews these and reads them out to the group. Once the game has begun, this list should not be read out again - everyone has to remember them!

The energizer begins by the facilitator nominating someone to start. Player A asks player B if they are one of the names that has been read out. If player A guesses right, then player B joins player A's empire. If player A is wrong, then player B gets control of the game and gets the chance to build their empire. If a player guesses the leader of an empire correctly, they take control of that person's entire empire!

Players in an empire can confer on who they think is who - this is best done in a Slack room or group chat channel to keep audio chat to a minimum - though the leader is the only player who can make a guess. The game continues until everyone is part of one empire.

Delineate which empire players belong by using Zoom icons, by raising a hand when asked which empire they belong to, or by having each user change the background based on their empire.

Though this seems a little complicated, once you begin playing, Empires is actually pretty simple and flows quite quickly. You might do multiple rounds of this energizer at various stages of your workshop: people tend to like having another go once they get good at the game!

Empires #teampedia #team #energiser #ice breaker #remote-friendly

This activity could work between sessions as an energiser or an icebreaker. It builds on participants' memory and communication.

While all online energizers featured here are good for connecting remote workers and teambuilding, these exercises are more in-depth and expressly designed for promoting teamwork or helping your group get to know one another.

Do you remember doing scavenger hunts as a kid during hot summers? We loved them too! While you can't replicate the feeling of finding an object up a tree or buried in the dirt, you can get an online team working together and having fun trying to find the items on a list.

For this task, prepare a list of things you want people to find online. You can see an example of such a list in the instructions for this method. You can make the list purely fun - where people have to collect GIF or Youtube video responses to the scavenger hunt, or make it tailored to your work.

Split your group into teams and set up a timer depending on the size of your list. This online energizer works best if people are under pressure and are then encouraged to share what they found!

A fun virtual energizer that helps teams get to know each other and share best remote working practices! In Guess the Desk, start by having each participant takes a photo of their desk or remote working set-up and send them to the facilitator who then puts them into a shared whiteboard or Google Doc. Don't tell anyone whose desk is whose!

During the first round select one member to be the Desk President: they cast the vote on whose desk is whose after a group discussion. After each round, the previous Desk President elects the next and the group moves on to guess the next desk. Here's the fun part. If your desk is up it's your job to convince everyone belongs to someone else: if the group votes incorrectly on your desk, you get a point! If you successfully guess the right desk while you are Desk President, you also get a point.

After all the desks have been guessed, debrief and point out any particularly good remote working set-ups and best practices you notice and want to share!

Drawing under pressure is a fun and engaging way to energize a group, allowing creativity to take precedence and provide counterpoint to the other exercises in a session.

Doodling together in an online setting requires some creativity too, but can be very effective and fun. We recommend using an online whiteboard and setting up a virtual table where each participant is sat in groups of five - and have each participant put a post-it note with their name on and arrange them in circles large enough to support moving pictures around.

First, everyone draws the first image and puts it underneath their name tag in the online whiteboard. Then, when the time comes to pass the drawing on, pass it along to the next person in the circle. Rinse and repeat! By the end of the five steps, each person will have the original image back.

Don't have an online whiteboard? You can use Google Docs or Slack to pass your image to the next person and can even upload images drawn on paper or in digital drawing tools if you wish!

Doodling Together #collaboration #creativity #teamwork #fun #team #visual methods #energiser #ice breaker #remote-friendly

Create wild, weird and often funny postcards together & establish a group's creative confidence.

Online energizers don't need to be complicated to be effective. Take a picture of your shoes is a quick and effective energizer that encourages participants to share a little bit of themselves and facilitates further conversation. This can be very useful when it comes to bringing a remote team together!

Have each of your participants take a picture of their shoes and upload it to an online whiteboard or your meeting Slack channel. You can ask participants to take their photographs in the meeting itself or beforehand if you want to keep this energizer short and neat. That said, it can be very fun for people to take photographs in the workshop. Change it up by encouraging funny poses or use of extra props.

You then invite people to discuss their footwear and tell a story of their chosen shoes. It might be that they're wearing comfy slippers they got for a recent birthday or running shoes they wore while completing a 10k!

Like Tom Hanks in Castaway, teams often have to respond to difficult situations and changing conditions. This remote team energizer is designed to help participants to collaborate, demonstrate creative thinking and use decision making skills, all framed within a familiar concept that also allows for some interesting discussions!

First, create a list of items that have washed up on the island in a Google Doc or your online whiteboard - include pictures if you can! Then, split your group into teams and move them into Zoom breakout rooms or Slack channels. These teams collectively decide upon which three items they would choose to help their group survive.

Encourage teams to write down which items and why, or if they're feeling creative, draw their responses in the whiteboard - these kinds of artifacts can be crucial in making an exercise effective. After the groups have had time to deliberate, bring them back together, see what everyone chose and debrief.

Many of us have played a game similar to this before - if you were stranded on a desert island, what essential items would you choose to survive?

Participants are given a list of items to choose from and must work together to decide which items will help them stay alive.

A great, remote-friendly exercise for a team to work together and share opinions.

Selecting the right online energizer is a great start, but great facilitators know that the right delivery and approach are vital in ensuring an energizer is successful. While every energizer has some unique elements that you should consider, there are some general tips and approaches you can use to help your virtual energizer be a success. Here are our tips for running online energizers.

Many facilitators set the expectations they have for participants both before the meeting and at the very beginning to help things running smoothly and keep everyone happy and productive. Online sessions are no different. Be very clear with your participants on online meeting etiquette by creating a list and distributing it with your invites. Reiterate this at the beginning of the meeting and if possible, have it present in your virtual whiteboard or collaboration tool.

Here are some of the items you should have in your online meeting etiquette.

1. Set microphones to mute when not speaking.

2. Webcams on where possible - it's nice to see your face! Though bear in mind that in low-bandwidth environments, turning off the camera can help with call quality!

3. Call in from a quiet, well-lit location: everyone should be able to see and hear you clearly.

4. Read the agenda beforehand and come to the meeting prepared.

5. Use nonverbal means to indicate you would like to speak. Use the hand-up feature, icons or raise your hand in your video conferencing software.

6. Arrive on time if not a little early so you can iron out any audio/visual equipment issues before starting. Test your audio so you can be heard just after logging in.

7. Get familiar with the tools you're going to be using. Have a quick tour of the video chat or online whiteboard tool so you can be productive in the session.

8. Be engaged. Listen to whoever is speaking, communicate in the chat channels and use the online collaboration tools. You get out what you put in!

9. Close down extra tabs unless necessary and remove distractions. You might need Google Docs, Mural or another tool for the work of the session, but you probably don't need Facebook open!

10. Shut down other devices taking up bandwidth if possible to help ensure a stable connection.

11. Use a headset or earphones where possible to minimize echo and background noise.

12. When speaking, do so slowly and clearly. Be conscious of time - practice brevity whenever possible.

13. During presentations or longer discussions, try to add questions or thoughts to the chat channel and avoid interrupting. The facilitator will get to your questions and answer them when appropriate.

14. Try not to repeat questions in the chat channel. Read what's already there and add a like or upvote if you have the same question.

15. Smile and nod! Let the speaker know you are listening!

Simplicity is king in an online workshop. In remote environments, simple activities that are easy to explain, deliver and run can help ensure the efficacy of your workshop and keep participants from becoming frustrated. Remember that facilitation is all about keeping things simple and making them easier!

Depending on the workshop or meeting you are running, some tasks will likely be more complex by necessity. These should be simplified where possible, but there's no getting away from the fact that design sprints, for example, have some more complex steps to make them successful. Counter-balance this with simple, easy-to-understand energizers that help people have fun and mentally recharge.

While you might think this is a given for online energizers, it's always worth bearing in mind that your participants are working remotely and activities should be designed and used with this in mind. Not every energizer is suitable for online workshops, but on the flipside, short activities that encourage people to engage in physical activity shouldn't just be discounted because you're at the computer.

Really take the time to consider which online energizers are suitable for your team in this remote setting and tailor your energizers to your tools, set-up and group. A good number of energizers can be adapted to work as well if not better in a remote setting - in fact, virtual meetings have access to lots of interesting tools and approaches live settings simply don't have. Think remotely and use them to your advantage.

Whether your online energizer involves breakout rooms, nonverbal communication or games, it's always important to clearly articulate the instructions before you begin. Most things take additional time in an online environment, and needing to repeat yourself or clarify steps later on can use up precious time and energy.

Take the time to very clearly tell participants what they need to do and answer any questions related to the running of an exercise before you begin. It can be useful to prepare a summary of the instructions in your online whiteboard or collaboration tool for people to refer to if they get lost. This is not to say you shouldn't help or correct people during the exercise - just that you should make this an efficient, effective process wherever you can.

As with all activities in a remote setting, keeping things running on time in an online energizer is important. Some games and exercises have the potential to go on indefinitely and while you should absolutely engage in those and have fun too, set timers and reminders so you can stay on track.

It's also worth practicing and running a few of your preferred online energizer activities and timing them. If you find your participants need a boost and you have ten minutes to spare in your agenda, you can pick an appropriate energizer. (Or pick one from our library!)

While most online energizers can be run in a variety of formats and with a pinch of creativity, it's worth selecting and developing activities that work well with the online tools you are using. Conversely, if you're still deciding which tools to use, work backwards and see what methods you would like to run in your session first. It might be that an online whiteboard is essential or you can use internal tools.

All that said, every energizer is at its most effective when delivered in the right format by a comfortable and well-prepared facilitator. Some remote energizers will simply be most effective with a visual collaboration space such as Miro where they can draw and move things around in real-time, while others only require that participants are able to see one another. The key is that, where possible, you try and find a toolset that is sufficient for the task at hand, rather than make do with second best.

In unprecedented times where many of us are working remotely and conducting meetings online for the first time, it's important to remember what works. Energizers are a great way to keep your team engaged, high spirited and to have a little fun while also being productive. This is arguably even more important in an online environment where groups don't get as much face to face time to have fun and feed off one another's energy.

We hope our list of remote energizer games and activities is useful! If you're looking for more remote-friendly content, check out our library category and our full set of remote resources!

Do you have a favourite remote-friendly energizer or one you would like to add? We'd love to hear from you in the comments and share best practices with the community!

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20 online energizers for virtual teams and remote meetings | SessionLab

# data[].attributes.attachment_link.description
Engaging participants in an online workshop can be a challenge for all facilitators. Meeting in an online environment and working at a screen all day can be draining and have an effect on the energy level of your participants not to mention on you as a facilitator!

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Let's face it: online meetings can be awkward - especially when you don't know anyone in the video call. You might still be waking up with your first cup of coffee while someone else is bouncing with energy in a later time zone.

But they don't have to be so uncomfortable. With a few simple exercises, you can make any remote participant feel at ease within seconds.

In this post, find 20+ warm-ups and energizers (also known as ice breakers) you can bring to spice up your next team meeting.

Use warm-ups and energizers to make meetings fun, spark creativity with your team, boost energy, and even build trust - no matter if your team is remote, in the office, "hybrid," or wherever!

What are warm-ups? 🔥
Online warm-ups are short exercises performed at the beginning of a meeting to introduce new team members, conquer awkwardness, and help teammates get to know each other.
Distributed teams need to adapt their team culture to take their geographical distance into account. The physical separation often entails a slower process of getting to know everyone in the company, especially when new hires join the team. This doesn't mean they can't have an enriching and supportive culture, though.

‍When to do warm-ups

‍Online warm-ups are particularly useful at the beginning of a virtual meeting, workshop, or any virtual collaboration session that takes place in a video call with a group of people. Think of them as an introduction to let people know who they'll be collaborating with during the session. ‍ ‍

‍Benefits of warm-ups

Virtual warm-ups are a perfect way to:

Introduce new team members

Get to know colleagues better

Team-building exercise

Reduce shyness

Make people feel comfortable

Help participants familiarize themselves with digital tools

Keep participants focused and away from distractions

Encourage individual self-expression

Bond with co-workers on an emotional level

Develop empathy and strengthen team dynamic

Improve and increase team-wide communication

Boost creative thinking

Preparation and tools for warm-ups

A little preparation and the right tools can make all the difference. These exercises can be done entirely online using a variety of digital tools, such as video conferencing software (Zoom, Microsoft Teams), team chats (Slack), and online whiteboards.

Using warm-ups along with your collaboration stack can help people get comfortable with different technology and digital environments used for online collaboration. Once your team is familiar with doing warm-ups and energizers, incorporate them regularly into online or remote meetings and workshops.

PRO TIP: Send the participants some information ahead of the online session. Having the agenda and the requirements to join the call can help set expectations.

For example, tell everyone to join the call from a quiet space with a webcam, headphones, and a good microphone and ask them to reflect on a question that you'll bring up during the warm-up. Keep in mind, though, that not everyone will be willing to share personal stories or experiences in a work environment.

‍Below is a comprehensive list of lighthearted yet engaging activities that can be prepared ahead of your next online session with your team.

10 online warm-ups to try with your team

Here's a selection of our favorite warm-up activities that you can start using with your team today:

Check-in

‍Tools: Laptop

Objective: Check the pulse of your team.

1. Ask everyone to start the online session by taking turns saying how they're feeling today. Answers should be limited to one sentence or one word (tip: the facilitator can go first). Alternative: Ask people to share their expectations for today's outcome. For more inspirational check-in questions, explore this check-in generator.

2. If you notice any patterns, you can discuss the general vibe and how the session's agenda will impact it.

Try visual team check-ins using MURAL. Visual check-ins make building connection with your team fun, and much less awkward. This kind of check-in takes the form of everyone in a meeting putting a dot on a line or marking on a custom "mood" how they're doing at that moment.

An example of two similar - but clearly different! - visual check-ins using funny cat and dog photos. Ask team members to "paws," and place a marker on the photo that represents their current mood.

‍

Sketch Your Neighbor

Tools: Laptop, virtual whiteboard

Objective: Get everyone acquainted by having your team attempt to draw each other.

1. Create a mural from the Sketch Your Neighbor template for this activity. Alternative: You can also do the exercises using pen and paper, and then share your drawings by showing them on the webcam. The facilitator should make sure everyone has a pen and paper ahead of the session.

2. Assign each team member with another person's name and send them a direct message to let them know - it's important to send it privately so the others can't see the names.

3. Share the mural link with the participants on the call. Give everyone 1 minute to silently draw the person they identified in the mural (tip: play music during the silent moment in the background and make sure the sound can be heard by the participants through your microphone).

4. When everyone has finished drawing, take turns guessing who drew who.

👉 Trials are so yesterday. Join the MURAL free forever plan today and start collaborating with your team instantly!

Team Tour

Tools: Laptop

Objective: Each team member gives a tour of their working space.

1. Each person has 1 minute to give a tour of the place where they're currently located using their webcam.

2. Describe where you are (coworking space, office, home, outdoors), who else is there and what it's like to work there.

3. Let other participants ask you questions.

‍

Show and Tell

Tools: Laptop, virtual whiteboard

Objective: Team members have to guess which workspace belongs to who.

1. Ask participants to take a photo of their current workspace before the video call and upload it to their computer for easy access later. Then, create a mural from the Show and Tell template and have it ready to share during the session. Alternative: Take photos of your shoes, meal, or personal object and let others guess who it belongs to.‍‍

2. Ask everyone to upload a photo of their current workspace in a mural - don't add people's names next to their workspace yet!

3. Take turns guessing which workspace belongs to who and why.

‍

First Job

Tools: Laptop, virtual whiteboard

Objective: Have people share experiences from their first job.

1. Ask everyone to describe their first job using sticky notes and images in a mural. Alternative: Describe your worst job and what made it so bad.

2. Take turns telling stories about how you got the job, what you liked/hated about it, what you learned from it, etc.

‍

Genie in a Bottle

Tools: Laptop, virtual whiteboard

Objective: Everyone shares what they'd wish for.

1. Ask the following question: "If you had three wishes, what would they be?" (choose either personal or professional wishes)

2. Let everyone add three images representing their wishes and take turns discussing your wishes.‍‍

‍

Where Are We?

Tools: Laptop, virtual whiteboard

Objective: Learn where everyone is located.

1. Create a mural from the World Map template for this activity. Alternative: Ask people to point out where they'd like to travel and why.

2. Ask people to write their name on a sticky note and add it to the world map where they're located.

3. Take turns sharing how long you've lived there and what you like about the city/country.

4. Talk about time zones and how these impact the way you work remotely with your colleagues and clients.

Company Trivia

Tools: Laptop, virtual whiteboard

Objective: Test your team's trivia knowledge.

1. Research some company statistics that could be used for a quiz. Prepare a mural with questions that people will try answering during the activity. Alternative: make it a game with the Trivia Game template.

2. Explain that you're going to start a quiz about the company and that everyone should pick a different color sticky note to use for the warm-up.

3. Guide the participants through the questions. Give them 30 seconds to add sticky notes to answer each question (use the timer in the mural to timebox the exercise). For example: When was the company founded? Who's worked the longest at the company? How many nationalities/languages are there in the team? Who came up with a product feature/idea?‍

4. After each question, have a quick discussion about the topic to reveal more stories.

‍
Superpowers

Tools: Laptop, virtual whiteboard

Objective: Encourage your team to share their strengths.

1. Prepare a mural with sections where each participant can add their answers.

2. Ask the following question: "What's your superpower? What skill do you bring to the team?"

3. Let everyone add images and sticky notes in their section.

4. Once everyone is ready, take turns explaining your skills and how they've helped you in the past. Encourage other participants to ask questions about their superpowers.

‍

Blast from the past

Tools: Laptop, virtual whiteboard

Objective: Try to guess who's who from their baby photo.

1. Before you start, ask all the participants to send you a photo of when they were younger in a private message. Upload them in a mural before the warm-up.

2. Give everyone 1-2 minutes to add sticky notes to guess who is who in the mural.

3. Go from photo to photo and ask each person to reveal themselves and share one good memory they have from that time of their lives.

‍

‍

Too Many Cooks

Tools: Laptop, virtual whiteboard

Objective: Try and guess everyone's favorite dish to cook.

1. In private mode, have everyone add a photo or gif on a mural of their favorite meal.

2. Show the meal photos and ask everyone to guess the cook of the meal and the ingredients on sticky notes.

3. Once everyone is done, reveal the cooks and ask them to verify the ingredients used.

What are energizers? 🔋

Online energizers are fun icebreaker activities that help reload energy on your team and can involve some form of physical activity.

We're all too familiar with that post-lunch drowsy vibe in meetings. When that happens, we need some invigorating action to snap us out of our sleepy state.

In physical spaces, energizers often involve body movements and shouting, encouraging us to express our silly side and take ourselves less seriously. The same is valid in online activities, although the stimulation is often more focused on imagination and visualization.

‍When to do energizers

Energizers can be done at any time and they're great for increasing engagement. They should be fast-paced and exciting, leaving everyone in a positive mood and motivated to move forward.

‍Benefits of energizers

Online energizers are an excellent way to:

Stir up the participants' vitality when they lack energy

Transition from one exercise to another

Set the tone for an upcoming topic on the agenda

Discover people's personalities and cultures

Contribute to a more relaxed team culture

Engage a group in a fun and memorable experience

Explore new ways of interacting and collaborating

Overcome social isolation from colleagues

Make space for casual conversations

PRO TIP: It's quite common for people to feel uncomfortable in front of a webcam, even more so if they're expected to do something nonsensical. To reassure the group, have someone who is more comfortable speaking go first and lead by example.

‍

13 online energizers to try with your team

Here's a selection of our favorite energizer activities that you can start using with your team today:

Touch Blue

Tools: Laptop

Objective: Try to touch something that's the called-out color.

1. Pick a physical or visual attribute of an object and says it aloud (for example: "Touch something metal!")

2. Everyone else on the video call has to find something with that attribute and touch it (this usually leads to people stretching out or jumping out of their seats to touch something that matches the description).

3. Whoever is last to touch an object chooses the next attribute to touch.

Name That Sound

Tools: Laptop (audio only)

Objective: Guess what sound they're making.

1. Ask everyone to turn their webcams off.

2. Call out someone's name and privately ask them to imitate a sound (for example, an old dial-up modem, the sound of a printer, Christopher Walken, a Star Wars lightsaber, ocean waves, a sports announcer, etc).

3. Have the others guess what sound they're imitating.

Shape Up

Tools: Laptop

Objective: Try and make a singular shape with your arms.

1. Before you start, select 'gallery mode' for your video conference tool so you can view everyone's thumbnails in a grid format (all thumbnails should be the same size).

2. Call out a shape (for example, triangle, heart, square, the letter "A", tree, house, etc.)

3. Ask people to move their arms and hands up/down or left/right to recreate the shape in the gallery mode you're viewing.

4. When the team has managed to make the shape, ask them to hold it so you can take a screenshot. Share it with the team and try to do another shape, progressively making them more complicated.

Virtual Charades

Tools: Laptop

Objective: Guess what the other teams are mimicking.

1. Pair each participant with someone else.

2. Ask each person to choose a title of a book, movie, TV show or song that their partner will have to imitate in front of the webcam to the rest of the group. Alternative: Play emoji charades. Choose an emoji and act it out in front of the webcam. Everyone else has to guess which emoji you're trying to be.

3. Tell participants to send the title they chose in a direct message to their partner.

4. In pairs, take turns acting out what your partner sent you. The rest of the group has 1 minute to guess what you're mimicking.

Spin a Tale

Tools: Laptop

Objective: Try and tell a cohesive story across multiple people.

1. Assign numbers to each participant, starting with n°1.

2. Ask person n°1 to start telling a story in a direct message to person n°2 (maximum two lines).

3. Once they receive the message, person n°2 continues the story in another direct message to person n°3 (without including the first part), and so on...

4. In the end, everyone needs to read out the story in the order you started.

Emoji Challenge

Tools: Laptop

Objective: Guess the film, book, or song by the emojis.

1. Ask everyone to think of a title of a film, book, or song.

2. Once they're ready, tell everyone to describe the title in their chat tool using emojis only. Alternative: Use GIFs! But make sure the GIFs specifically call out the title.

3. Take turns guessing each title during a video call.

Time Machine

Tools: Laptop, virtual whiteboard

Objective: Have people share what time period they'd choose to go back to.

1. Ask the following question: "If you could go back in time, which period would you go to?" Alternative: If you could meet anyone from the past, who would you like to meet and why?

2. Have everyone share their thoughts using images and sticky notes in a mural.

3. Encourage the other participants to ask questions to each other (for example: "Would you come back or would you stay?)

‍

GIF Tournament

Tools: Laptop, virtual whiteboard

Objective: Have people select GIFs that best represent a popular phrase.

1. Prepare some phrases before the session. These can be expressions, quotes, or any short phrase which can be described visually later.

2. Pick a phrase (for example: "Actions speak louder than words") and add it to a mural.

3. Ask everyone to find the best GIF to represent this phrase and add it to the mural beneath the phrase (tip: GIPHY has a great selection of GIFs).

4. Once everyone has added a GIF, start a voting session in the mural so people can vote for their favorite one.‍

5. Do several rounds to turn it into a GIF tournament.
‍

‍

Animal Speed

Tools: Laptop, virtual whiteboard

Objective: See who can draw an animal the best.

1. Create a mural from the Animal Speed template for this activity.

2. Ask someone to pick an animal.

3. Give everyone 1 minute to draw that animal on a sticky note.

4. Compare your drawings and let the person who picked the animal judge which animal is the best drawn. Alternative: Use the voting feature in MURAL to let participants anonymously vote for the best drawing.

5. Do another round and reduce the drawing time to 20 seconds and then down to 10 seconds. Let the person who chose the animal judge the best drawing.

‍

Two Truths and a Lie

Tools: Laptop, virtual whiteboard

Objective: Try and guess the lie.

1. Ask everyone to think about three statements about themselves: two of them must be true, and one should be false.

2. Make each person add their statements on sticky notes in a mural.

3. Let others guess which statements are true and which one is false.

First Single/Album

Tools: Laptop, virtual whiteboard

Objective: Have everyone share the first album they purchased.

1. Ask the following question: "What's the first (music) single/album you bought?"

2. Let everyone search for an image of the single/album cover and add it to the mural.

3. Let everyone share where they bought the single, why they liked it at the time and what format it was (8track, cassette, CD, vinyl, mp3...)

4. After the session, surprise the team with a music playlist of all the singles. It will mess up everyone's Spotify algorithms. 🙂

If you were an animal ...

Tools: Laptop, virtual whiteboard

Objective: Try and guess who represents what animal.

1. Send a direct message in your chat tool to assign a participant's name to each person on the video call.

2. Ask the following question, "If the person you've been assigned were an animal, what would they be?" Alternative: Try the same exercise using car models, food, drinks, etc.

3. Let everyone add an image of the person's animal on the mural and add sticky notes describing that animal's characteristics that represent the person.

4. Once everyone is ready, let the team try to guess who each animal is meant to represent.

Broken Picture Telephone

Tools: Laptop, virtual whiteboard

Objective: Test your communication skills.

1. Create a mural from the Broken Picture Telephone template for this activity.

2. Assign numbers to each participant, starting with n°1.

3. Person n°1 sends a direct message with a simple description to person n°2.

4. Person n°2 receives the message and draws what they read in a mural.

5. Person n°3 looks at the drawing and describes their interpretation of the drawing in a direct message to person n°4.

6. Person n°4 draws the phrase they received in a mural, and so on.

7. The cycle continues until everyone has taken a turn either describing or drawing. In the end, compare the final interpretation with the first description.

Now, give it a go! 🚀

Warm-ups and energizers are a simple and effective way to improve online collaboration. It gives participants the confidence to use the tools and get to know each other in a new way. The more activities you try out, the more you'll be able to experiment and come up with your own exercises!

💡 Sign up for your free-forever MURAL workspace today and discover how combining visual collaboration with playful methods (and a bit of facilitation know-how) can help your team solve hard problems faster and make teamwork fun.

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20+ online warm-ups & energizers to try with your team | Mural

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Let's face it: online meetings can be awkward, especially when you don't know anyone in the video call. You might still be waking up with your first cup of coffee while someone else is bouncing with energy in a later time zone.

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viele nützliche kleinere Tools zur Umsetzung von Methoden

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Kuratierte Internetquatsch-Websites und passende pädagogischen Einsatzideen für schöneres und spaßigeres Lehren und Lernen.

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So schaut es aus, wenn alle Kameras im Video Meeting verdeckt sind: Das schnelle Kennenlernspiel für Video-Meetings und Online-Seminare Worum geht's Das Kennenlernspiel ist abgeleitet von "Jeder, der..." für Präsenz...

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Kennenlernspiele Archive ⋆ Wilde Workshop Spiele

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So schaut es aus, wenn alle Kameras im Video Meeting verdeckt sind: Das schnelle Kennenlernspiel für Video-Meetings und Online-Seminare Worum geht's Das Kennenlernspiel ist abgeleitet von "Jeder, der..." für Präsenz...

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Free Online Cartoon and Comic Strip Maker

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ToonyTool.com is a free online cartoon maker and (animated) comic creator tool: create and share your own cartoons, comics and animations. Choose or upload a background, add our or your own characters and speech bubbles. You can create single or multiple frames comics and combine them into one comic or animation.

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Millions of free jigsaw puzzles created by a large community. Create, play, share jigsaw puzzles and compete with other users.

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Ja/Nein, Kopf/ Zahl, Gruppenbildung, Würfel werfen etc.

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Auf dieser Seite findest du diverse Zufallsgeneratoren: Ja/Nein, Kopf/Zahl, Würfel werfen, Lottozahlen generieren, Zufallszahlen und Zeichenketten erzeugen, Gruppen bilden, Teilmenge von Namen auswählen, Zufallsreihenfolge erzeugen.

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kleine Bücher erstellen, veröffentlichen, ausdrucken

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Die minibooks wurden von Eugen Notter als Beitrag zur Ausstellung "LeseKUNST - LeseLUST" konzipiert, eine Wanderausstellung, welche das Zentrum Lesen im Institut Forschung & Entwicklung der Pädagogischen Hochschule der FHNW zusammen mit der Stadt- und Universitätsbibliothek Bern erarbeitet hat. Die Ausstellung war 2007 in Bern, Basel, Aarau und Liestal zu Gast.

Besucherinnen und Besucher der Ausstellung hatten am Schluss der Ausstellung die Möglichkeit, Eindrücke, Gedanken und Ideen in einem eigenen Buch - eben einem minibook - festzuhalten und auszudrucken. Später wurde die Idee von imedias.ch, Beratungsstelle für digitale Medien und Schule und Unterricht, weiter verfolgt und von Eugen Notter als Website umgesetzt.

Auf Grund der regen Nachfrage und des Erfolgs wurde die Website Anfang 2011 komplett überarbeitet und neu programmiert.

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Die minibooks wurden von Eugen Notter als Beitrag zur Ausstellung "LeseKUNST - LeseLUST" konzipiert, eine Wanderausstellung, welche das Zentrum Lesen im Institut Forschung & Entwicklung der Pädagogischen Hochschule der FHNW zusammen mit der Stadt- und Universitätsbibliothek Bern erarbeitet hat. Die Ausstellung war 2007 in Bern, Basel, Aarau und Liestal zu Gast.

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Lernmotivation

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Gegenstände zum Sprechen bringen

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Das Webportal von Uferlos bietet unter dem Reiter "Tools" eine Sammlung von Publikationen um das Thema Digitalisierung an

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EU Action Plan Digitale Bildung

Aufbauend auf der Arbeit des Europäischen Parlaments, des Europa Rates und der Europäischen Kommission enthält der Aktionsplan Maßnahmen für eine qualitativ hochwertige und integrative digitale Bildung, für deren Wirksamkeit eine Kombination von Handlungsempfehlungen und politischen Leitlinien erforderlich ist. Es deckt den nächsten Programmplanungszeitraum (2021-2027) ab und legt Prioritäten und entsprechende Maßnahmen fest, bei denen die EU einen Mehrwert bringen kann.
Action Plan Digital Education

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Digitalisierung - Uferlos - Internationale Jugendarbeit

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Aufbauend auf der Arbeit des Europäischen Parlaments, des Europa Rates und der Europäischen Kommission enthält der Aktionsplan Maßnahmen für eine qualitativ hochwertige und integrative digitale Bildung, für deren Wirksamkeit eine Kombination von Handlungsempfehlungen und politischen Leitlinien erforderlich ist. Es deckt den nächsten Programmplanungszeitraum (2021-2027) ab und legt Prioritäten und entsprechende Maßnahmen fest, bei denen die EU einen Mehrwert bringen kann.

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This list is also available in English here.
Die aktuelle weltweite Epidemie stellt auch den gesamten Bereich der Jugendarbeit vor neue Herausforderungen. Wie können wir nun junge Menschen in ihren digitalen Lebenswelten erreichen? Welche Aktivitäten können wir online für sie organisieren, wenn Jugendzentren geschlossen sind? Hier sind einige Tipps, die von verke, dem Kompetenzzentrum für digitale Jugendarbeit in Finnland, zusammengestellt wurden. Die Tipps sind besonders auf die finnische Jugendarbeit zugeschnitten, sodass diese möglicherweise auf eure länderspezifischen Ziele, Traditionen und Gesetzesrahmen angepasst werden müssen.

Eine Reihe anderer Tipps findet ihr im Abschnitt good practices auf der Website ( https://www.digitalyouthwork.eu); mit ein wenig Kreativität können viele Beispiele auch auf die Online-Arbeit zugeschnitten werden!

1. Befasst euch mit Discord, wenn ihr das nicht bereits gemacht habt. Discord ist eine Plattform, auf der man entweder mit der Stimme oder durch Tippen kommunizieren kann. Ursprünglich ist Discord in Gaming-Communities populär geworden, aber es eignet sich auch für die Jugendarbeit. Die Plattform kann gratis eingerichtet und genutzt werden, und viele Akteure der finnischen Jugendarbeit haben sie erfolgreich genutzt, um junge Menschen aktiv zu erreichen.

2. Verfolgt, was junge Leute auf TikTok teilen. Wie diskutieren junge Menschen über das Coronavirus in den sozialen Medien? Treten auch andere Themen zum Vorschein? Junge Leute diskutieren gerne über aktuelle Phänomene auf ihren meistgenutzten Social-Media-Plattformen. Zu diesen Plattformen gehört aktuell TikTok. Auch wenn die Kurzvideos dort oft schräg und humorvoll sind, werden oft auch gesellschaftliche Themen verhandelt.

3. Bietet die Möglichkeit zur Diskussion auf WhatsApp (oder anderen Messenger-Diensten). Junge Menschen sind höchstwahrscheinlich besorgt über die aktuelle Situation. Pädagogische Fachkräfte können nun neutrale aber dennoch bekannte Ansprechpartner*innen sein, denen sie sich anvertrauen können. Die Verwendung von Messenger-Diensten ist für junge Menschen zudem eine sehr niedrigschwellige Möglichkeit, um sich mit ihren Gedanken und Anliegen an Erwachsene zu wenden. Es ist sinnvoll alle vorhandenen Social-Media-Kanäle zu verwenden, um sicherzustellen, dass die Information über diese Möglichkeit so viele junge Menschen wie möglich erreicht.

4. Fragt junge Menschen auf Instagram wie es ihnen gerade geht. Ihr könnt eine Q&A (Fragen und Antworten) bei Instagram-Stories veranstalten. Nehmt euch Zeit für Fragen und deren Beantwortung. Seid zu bestimmten Zeiten ansprechbar, die Fragen der Kinder und Jugendlichen zu bearbeiten. Ihr könnt auch Q&A-Sessions zu anderen Themen veranstalten. Denn Probleme, mit denen junge Menschen üblicherweise konfrontiert werden, sind durch den Ausbruch des Coronavirus nicht verschwunden. Kinder und Jugendliche wollen nach wie vor auch über diese diskutieren. Q&A-Sessions sind zudem eine hervorragende Art und Weise, um an der Lebenswelt der Kinder und Jugendlichen dran zu bleiben, und Themen, die dabei eine Rolle spielen, gegebenenfalls mit anderen Ansätzen anzugehen.

5. Hostet einen Gaming-Stream auf Twitch. Kennt ihr Gaming-interessierte Jugendarbeiter*innen, die einen Live-Stream veranstalten können? Wenn ihr das notwenige Equipment habt (was nicht viel ist), dann ladet euch Twitch herunter, richtet einen Account ein und geht online. Viele junge Menschen interessieren sich für Streamer*innen und auch wenn sie nicht so sehr an Gaming interessiert sind, kann das für viele Jugendliche, die gerade zuhause festsitzen, dennoch eine interessante Sache sein. Wenn euch digitale Spiele nicht liegen, könnt ihr so gut wie alles andere auf Twitch streamen - es gibt sogar ein Beispiel aus Finnland, wo ein Jugendhaus seine Kochaktivitäten live auf Twitch übertragen hat. Es war ein großer Erfolg!

6. Informiert junge Menschen über andere verfügbare Unterstützungsangebote. Wenn es in eurem Land Online-Angebote gibt, die den Bürger*innen beim Umgang mit dem Coronavirus oder anderen Herausforderungen (psychische Gesundheit, etc.) helfen können, dann stellt sicher, dass sie über diese Angebote Bescheid wissen. Viele junge Menschen benötigen professionelle Beratung, wenn sie in den Medien beängstigende Szenarien sehen oder sie auf Grund der aktuellen Situation besorgt und verunsichert sind. Während unsere Arbeit für viele von unschätzbarem Wert ist, hat die Jugendarbeit aber auch ihre Grenzen. Verweist hier auf andere verfügbare Unterstützungsangebote.

7. Veranstaltet ein Quiz auf Instagram. Ein Quiz ist eine einfache und niedrigschwellige Möglichkeit, um Aktivitäten für junge Menschen zu organisieren. Überlegt euch ein Thema - oder mehrere Themen - für das Quiz und bereitet Bilder auf einer Plattform wie beispielsweise Canva Die Kinder und Jugendlichen können auf das Quiz direkt mit dem Instagram-Messenger antworten. Dabei könnt ihr eine vordefinierte Zeitspanne für die Antworten festlegen und Preise für richtige Antworten vergeben. Ein lustiges Beispiel war ein Quiz über die Bedeutung von Emojis, welches von Jugendarbeiter*innen in Kemi, in Nordfinnland, veranstaltet wurde.

8. Verwendet einfache Spiele, um junge Menschen zu motivieren. Wir sind zwar zu Social Distancing angehalten, aber das muss uns nicht daran hindern gemeinsam Spaß haben. Zum Beispiel haben Fußballmannschaften ein Vier-Gewinnt-Spiel auf Twitter begonnen (die Tweets sind auf Finnisch, aber ihr versteht schon wie das geht). Fordert die Kinder und Jugendlichen direkt in den Instagram-Stories eurer Organisation zu Spielen wie Vier-Gewinnt, Tic-Tac-Toe oder Hangman heraus. Ihr könnt Canva oder eine ähnliche Plattform verwenden, um leere digitale Handouts in euren Stories zu teilen, damit sich eure Follower*innen ein Screenshot davon machen können und diese teilen können.

9. Diskutiert über Themen mit jungen Menschen auf Instagram Live. Instagram Live ist eine einfache Möglichkeit, um junge Menschen auf einer Plattform zu erreichen, die viele von ihnen bereits täglich nutzen. Live-Videos können Gelegenheiten bieten, um niedrigschwellig über ein bestimmtes Thema zu sprechen. Es muss auch nicht immer allzu ernst sein. Ein finnischer Radiosender veranstaltet wöchentlich einen Live-Stream namens „Mittwoch", der eine kollektive Kaffeepause darstellt, in der der Moderator jeden Tag verschiedene Kekse probiert. Einen Live-Stream zu moderieren ist sehr simpel: wischt nach rechts auf eurer Instagram-Titelseite und ihr seid auf der Stories-Seite. Von dort aus könnt ihr euren Live-Stream starten, indem ihr in der Symbolleiste runter scrollt. Vergesst nicht, die jungen Menschen zu informieren, wann ihr plant live zu sein, damit sie pünktlich dabei sein können! Nach dem Live-Stream könnt ihr auch, wenn gewünscht, die Diskussion auf anderen Plattformen fortsetzen.

10. Veranstaltet eine Instagram-Liveshow mit anderen Nutzer*innen. Wusstet ihr, dass man andere Nutzer*innen auf Instagram Live hinzufügen kann? Ihr könntet einen Livestream mit Expert*innen zu einem bestimmten Thema planen und weitere Sprecher*innen zum Stream hinzufügen, ohne dass diese sich physisch am selben Ort befinden müssen. Um eine weitere Person hinzuzufügen, müssen Externe über den Chat im Livestream anfragen, um hinzugefügt zu werden. Ihr könntet auch Kinder und Jugendliche teilnehmen lassen, indem ihr diese ebenfalls in den Livestream einladet. Jedoch empfehlen wir, bei Themen und Ablauf vorsichtig zu sein.

11. Seht euch gemeinsam mit jungen Leuten etwas an. Ihr könntet euch darauf einigen, eine Fernsehsendung, ein YouTube-Video oder etwas anderes Interessantes gemeinsam anzusehen. Dabei könnt ihr einen Messenger-Dienst wie WhatsApp verwenden, um einen Gruppenchat zu moderieren, in dem Inhalte kommentiert und diskutiert werden; so als ob alle auf demselben Sofa sitzen würden. Einige Plattformen wie Facebook („Watch Partys" auf dieser Plattform) ermöglichen es ebenso, Inhalte gemeinsam anzuschauen und zu diskutieren.

12. Gebt Tipps für den Zeitvertreib zu Hause. Jetzt, wo wir aufgefordert sind, die meiste Zeit zu Hause zu verbringen, müssen wir uns alle überlegen, wie wir uns die Zeit vertreiben können. Sammelt gemeinsam mit Kolleg*innen Tipps, wie man die Zeit interessant gestalten kann und verbreitet diese als Reihe z.B. auf Instagram Stories. Die sich wiederholenden Inhalte machen ihren Social-Media-Kanal für Kinder und Jugendliche attraktiv und ermuntern sie, wiederzukommen. Ihr könntet sogar versuchen mit den jungen Leuten, mit denen ihr arbeitet, eine Social-Media-Challenge zu starten.

13. Lasst junge Menschen beim Schreiben einer gemeinsamen Geschichte mitarbeiten. Schnappt euch die Social-Media-Plattform eurer Wahl und beginnt eine fiktive Geschichte, die von den Kindern und Jugendlichen ergänzt werden kann. Ihr könntet zum Beispiel den Anfang der Geschichte („Es war eine dunkle und stürmische Nacht...", irgendjemand?) auf Instagram veröffentlichen und den Kindern und Jugendlichen 24 Stunden Zeit geben, um die Geschichte fortzusetzen. Wählt die interessanteste Geschichte aus, teilt diese mit euren Follower*innen und wiederholt das Ganze. Ihr könnt die Geschichte etwa eine Woche lang weiterführen und sehen, wohin sie führt.

14. Veranstaltet eine Gruppendiskussion über Instagram. Eine der neueren Funktionen von Instagram sind Gruppendiskussionen. Ihr könnt eine Gruppendiskussion mit Hilfe der Sticker auf Instagram-Stories veranstalten. Mehr darüber erfahrt ihr hier.

15. Bietet Gelegenheiten für anonyme Diskussionen. Junge Menschen könnten Anliegen oder Fragen haben, die sie nicht von Angesicht zu Angesicht oder mit ihrem eigenen Namen mitteilen möchten. Nutzt eure Social-Media-Kanäle, um junge Menschen darüber zu informieren, dass sie auch anonym Kontakt zu euch aufnehmen können, z.B. über Discord, Snapchat oder KIK-Messenger. Seid euch natürlich über alle Gesetze, die euren speziellen Arbeitskontext betreffen, im Klaren und macht den Jugendlichen die Grenzen der Anonymität transparent.

16. Veranstaltet eine Online-Jam-Session. Viele Auftritte und Konzerte wurden abgesagt. Wir können auch keine Bandproben in unseren Jugendhäusern veranstalten. Es gibt jedoch mehrere Online-Plattformen, die ihr nutzen könnt, um mit jungen Leuten kreativ zu sein! Viele der Plattformen, die normalerweise für Online-Meetings genutzt werden, können genauso gut dazu verwendet werden, um mit jungen Leuten Musik zu machen. Dabei können alle Instrumente, die sie zu Hause haben, verwendet werden. Es gibt auch spezielle Plattformen für das gemeinsame Musikmachen im Internet, zum Beispiel jammr.

17. Startet eine Challenge auf TikTok. Sprecht junge Leute mit einer Challenge an. Denkt euch einen passenden Hashtag aus - wie zum Beispiel #langeweiledaheim - und erstellt mit diesem eine Kampagne. Zuerst müsst ihr euren eigenen Beitrag erstellen und junge Leute dann auffordern, auch Beiträge zu erstellen. Die nächste Challenge könnte dann #aktivitätendaheim sein, um das Thema von einem anderen Blickwinkel aus anzugehen. Auf TikTok funktionieren einfache und schrullige Beobachtungen aus dem alltäglichen Leben in der Regel sehr gut.

18. Organisiert eine Online-Zeichen-/Mal-Veranstaltung. Ihr könnt junge Leute mit einem Zeichenspiel zum kreativen Zeichnen motivieren. Mit drawesome und skribblio könnt ihr zum Beispiel Spiele veranstalten, bei denen die Plattform einzelnen Teilnehmenden einen Begriff vorschlägt, welcher dann gezeichnet werden muss. Die anderen Teilnehmer*innen versuchen das Wort zu erraten [deutsch bekannt als Montagsmaler]. Ihr könnt die Veranstaltung auch „privat" veranstalten, sodass Sie den Teilnehmer*innen-Kreis selbst bestimmen können. Einladungslinks können diese dann über ihre Social-Media-Kanäle verschicken. Ihr könntet das Ganze auch noch einfacher machen, indem ihr den Kindern und Jugendlichen ein Thema vorschlagt, sie es zeichnen lasst und die Kreationen (auf Wunsch anonym) in euren Social-Media-Kanälen präsentiert.

19. Veranstaltet ein Turnier in einem Online-Spiel. Setzt eure Fähigkeiten als Jugendarbeiter*in ein, um ein Turnier mit jungen Leuten zu organisieren, z.B. bei FIFA oder NHL oder bei welchem Spiel auch immer, das Kinder und Jugendlichen gerade spielen. Ihr könnt eure bestehenden Social-Media-Kanäle nutzen, um alles zu organisieren und die Show zu veranstalten. Ihr könntet sogar in Betracht ziehen, alles zu streamen, um das Event einem größeren Publikum zugänglich zu machen. Ein anderer Ansatz könnte sein, ein paar Multiplayer-Handyspiele auszuwählen und mit diesen Gaming-Sessions zu organisieren.

20. Erstellt gemeinsam mit Kindern ein Spiel. Die kostenlose pädagogische Plattform scratch ermöglicht einen barrierefreien Einstieg in die Erstellung von Spielen und Animationen, ohne dass man sich mit Programmieren auseinandersetzen muss. Wie in der Jugendarbeit sonst auch, könnt ihr die Dinge interessanter gestalten, indem ihr Kinder und Jugendliche in Kleingruppen arbeiten lasst oder ihnen eine Herausforderung gebt, d.h. ein Team erstellt ein Labyrinth für das Spiel, ein anderes eine Figur und ein drittes die Bösewichte. Die Plattform verfügt über eine Menge detaillierter Anweisungen und alle früheren Kreationen sind offen einsehbar, um bei der Erstellung eurer eigenen Kreationen zu helfen.

21. Bietet an, gemeinsam Online-Spiele zu spielen. Für junge Menschen kann es wertvoll sein, wenn Vertrauenspersonen auch in den Games unterwegs sind, die sie nutzen. Bei Online-Spielen können wir Team-Work und Gemeinschaft erleben. Gleichzeitig können wir den Jugendlichen eine koordinierte Gaming-Session anbieten, bei der Erwachsene eine sichere Umgebung mit gemeinsamen Regeln garantieren, angefangen bei Verhaltensregeln. Ihr könnt alle vorhandenen Social-Media-Kanäle nutzen, um Gaming-Sessions einzurichten, egal ob es sich um WhatsApp, Discord oder den integrierten Chat von Steam handelt. Um die Jugendarbeit während des Spiels zu erleichtern, kann es auch eine gute Idee sein, Discord oder eine ähnliche Sprachplattform zu verwenden, um während des Spiels miteinander reden zu können; wenn es das Spiel nicht selbst schon bietet.

22. Startet einen Podcast. Podcasts sind zurzeit total im Trend, auch bei jungen Leuten. Es gibt einige gute Erfahrungen mit Podcasts in der Jugendarbeit. Diesen können nur die Jugendarbeiter*innen gestalten. Spannend ist es auch, wenn die Jugendlichen partizipieren und eigenen Content kreieren. Wenn ihr nicht alle am selben Ort seid, könnt ihr auch eine kostenlose Plattform wie Zencastr nutzen, um den Podcast online aufzunehmen. Ihr könnt bei der Auswahl der Themen kreativ sein oder auch die jungen Menschen bei der Themenauswahl partizipieren lassen. Die Erfahrung hat gezeigt, dass es sich lohnt, wenn der Podcast zumindest eine Struktur hat. Seht euch ein Beispiel für einen Podcast zur Jugendarbeit hier

Fehlt hier etwas? Sendet eure eigenen Ideen und Beispiele (im Format wie oben) zur Ergänzung an (englisch) juha(a)verke.org oder (deutsch) siemer(a)heurekanet.de oder niels.brueggen(a)jff.de.

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Tipps für Online-Jugendarbeit während der Schließung von Jugendzentren This list is also available in English here. Die aktuelle weltweite Epidemie stellt auch den gesamten Bereich der Jugendarbeit vor neue Herausforderungen. Wie können wir nun junge Menschen in ihren digitalen Lebenswelten erreichen? Welche Aktivitäten können wir online für sie organisieren, wenn Jugendzentren geschlossen sind?

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Wir wird mein Präsenz-Workshop ein Online-Lernangebot? 

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Wir wird mein Präsenz-Workshop ein Online-Lernangebot? 

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In 'normalen Zeiten' gehört das Angebot von Präsenz-Workshops mit zu meinen häufigsten Tätigkeiten. Meist handelt es sich um eintägige Bildungsangebote in Gruppen von ca. 15 Personen, bei denen z.B. ein Einstieg in Open Educational Resources (OER) stattfindet, ein Tool wie H5P kennen gelernt wird oder gemeinsam über Realisierung von digital-unterstützter Bildung gelernt wird. In der aktuellen Situation der Corona-bedingten sozialen Distanz können diese Workshops nicht wie gewohnt stattfinden. Aber müssen sie deshalb ausfallen? Ich finde: Nein! In diesem Blogbeitrag teile ich mein 'Quick and Dirty'-Konzept zur Umgestaltung von Präsenzworkshops in ein Online-Format. Mein Ziel damit ist insbesondere denjenigen eine praxisorientierte Anleitung an die Hand zu geben, die jetzt nach einfachen und direkt umsetzbaren Lösungen für Workshop-Alternativen suchen. Denn das Schöne an dem Konzept ist: Wenn Du damit arbeiten willst, brauchst Du keine installierte Lernplattform und nicht mal eine eigene Website - sondern kannst dank offener Webtools direkt starten.

1. Zeitlich strecken

Die meisten Anfragen, die ich aktuell in Hinblick zu Workshops bekomme, lauten: 'Wir hatten doch den Workshop xyz vereinbart. Können wir den auch Online stattfinden lassen?' Damit verbunden ist die Erwartung, dass sich die Lerngruppe, die sich ansonsten in Präsenz für einen Tag an einem bestimmten Ort getroffen hätte, nun eben für einen Tag oder mindestens ein paar Stunden in einem Video-Konferenz-Raum trifft ... Damit wäre das Lernangebot dann abgeschlossen.

Ich halte diese direkte Übertragung von Präsenz auf Online weder für angenehm für alle Beteiligten, noch für sehr wirkungsvoll. Denn erstens muckt bei irgendwem die Technik immer (gerade, wenn man auch Workshops in der Provinz gibt). Und zweitens ist angesichts der aktuellen Doppelbelastung für viele durch Home-Office (wenn man mit Kindern wohnt oft auch mit Home-Schooling) und dann auch noch Home-Fortbildung Flexibilität und 'Lernen im eigenen Tempo' noch viel wichtiger als sonst.

Die erste 'Regel' bei der Gestaltung eines Online-Angebots anstelle eines Präsenz-Workshops lautet deshalb: Zeitlich strecken! Gut finde ich für einen eintägigen Präsenz-Workshop ein ca. 4tägiges Online-Format, in dem die Teilnehmenden zum größten Teil selbstbestimmt und flexibel lernen können.

2. Mini-Online-Lernumgebung einrichten

Ein Online-Lernangebot sollte eine Online-Lernumgebung haben. Gemeint ist damit eine Adresse im Netz, auf der Teilnehmende alle Informationen finden, die sie zu dem Lernangebot brauchen. Sie muss für Teilnehmende insbesondere die folgenden Fragen beantworten: Was passiert wann? Wo finde ich was? Was muss ich zur Beteiligung beachten/ was brauche ich dazu? Wo finde ich Hilfe bei Fragen? Vor diesem Hintergrund ist die 'Online-Lernumgebung' also praktisch nicht viel mehr als eine Online-Linkliste - und schnell gestaltet.

Hilfreiche Tools zum Einrichten einer Online-Lernumgebung sind zum Beispiel telegra.ph. Damit kannst Du anonym und ohne Anmeldung, Inhalte im Netz veröffentlichen. Wer mehr Gestaltungs- und vor allem flexible Anpassungsmöglichkeiten sucht (und vor HTML nicht erschrickt) kann auch die Plattform Glitch nutzen. Hier findest Du eine Muster-Online-Lernumgebung. Du kannst sie Dir direkt remixen - und Deine eigene Lernumgebung gestalten und teilen.

3. Flipped-Angebot zum Einstieg überlegen

Ich habe gute Erfahrungen damit gemacht, ein Online-Lernangebot nicht mit Präsenz zu starten, sondern mit einem vorgeschalteten nicht-synchronen Angebot. Gute Möglichkeiten dazu können sein, eine Mentimeter-Umfrage unter den Teilnehmenden zu Erwartungen zu machen (schöne Ergebnisse gibt es mit der Schlagwortwolke) oder auch nur eine simple Vorstellung mit ein paar Sätzen in einem Etherpad (Der stabilste Server für Etherpads ist meiner Einschätzung nach gerade yourpart.eu, aber auch sonst gibt es viele offene Etherpad-Installationen im Netz).

Außerdem lohnt es sich, ein paar Materialien zum Einstieg in das Thema zur Verfügung zu stellen. Diese müssen in der Regel nicht neu gestaltet werden, denn das Netz ist voll mit Lerninhalten. Die Kunst liegt hier in der klugen Kuratierung: Welche Inhalte helfen Teilnehmenden am besten dabei, gut in das Thema einzusteigen? Schön ist es auch, schon bestehende Materialien mit ergänzenden, selbst gestalteten Materialien 'aufzuwerten'. Beispiel: Ich nutze einen gefundenen Blogbeitrag als Lerninhalt - und ergänze dazu einen von mir gestalteten H5P-Inhalt, mit dem Teilnehmende überprüfen können, ob sie die wesentlichen Punkte verstanden haben.

4. Webinar (= synchroner Termin) für Austausch konzipieren

Einen synchronen Austausch finde ich im im nächsten Schritt sinnvoll. Er sollte nicht länger als eine Stunde sein - und es ist dabei noch wichtiger als in Präsenz-Formaten, sich vorab Gedanken über das Ziel dieses Webinar-Parts zu machen - und dann den zeitlichen Ablauf möglichst gut zu planen. Zentral ist für mich, dass Teilnehmende motiviert werden/ bleiben, sich mit den Lerninhalten zu befassen - und sich direkter mit Kolleg/innen austauschen können. Darum gibt es bei mir weniger Input, sondern mehr gut angeleiteten Austausch.

Bei bis zu 12 Teilnehmenden (und mit viel mehr ließe sich das genannte Ziel ohnehin nicht erreichen - bei größeren Gruppen schlage ich vor zwei Termine anzubieten), finde ich Jitsi die beste, weil niederschwelligste und einfachste Video-Konferenz-Lösung. Jitsi ist Open Source - und alles, was ich tun muss, ist eine Video-Umgebung so einzurichten, wie ich auch ein Etherpad einrichten würde - und dann den Link zu teilen. Bei Teilnehmenden mit wenig Video-Konferenz.Erfahrung ist das Angebot eines 'Technik-Checks' ca. 30 min vor dem eigentlichen Termin (oder auch schon am Vortag) eine gute Idee.

Bei vielen Teilnehmenden mit schlechter Netzanbindung ist statt Video- eine einfache Telefonkonferenz oft die bessere Lösung. Die Handzeichen-App von Glitch kann in diesem Fall die Gesprächsführung vereinfachen.

5. Erkundungsaufgaben mit Support anbieten

Der wichtigste Teil des Online-Angebots sind für mich 'Erkundungsaufgaben' zu dem Thema des Online-Lernangebots, die Teilnehmende selbstbestimmt und flexibel bearbeiten können. Weitergegeben werden können diese über die Mini-Lernumgebung. Dort sollte auch zu einer kollaborativen Schreibumgebung verlinkt werden, in der 'Ergebnisse' geteilt und kommentiert werden können. Ein simples Etherpad gerät dabei schnell an die Grenzen. Ich verwende stattdessen gerne CodiMD. Durch die Markdown-Basierung können hierüber z.B. auch von Teilnehmenden gestaltete H5P-Inhalte geteilt und Bilder oder Videos eingebettet werden.

Parallel zu den Erkundungsaufgaben sollte es das Angebot eines Online-Supports geben. Ich organisiere diesen meist per Mail. Wenn sich eine Frage nicht einfach klären lässt, kann ich mich individuell mit einer teilnehmenden Person im dann schon bekannten Jitsi-Raum verabreden - oder eben auch telefonisch. Dank der eingerichteten Online-Umgebung können sich Teilnehmende oft auch untereinander helfen.

6. Abschluss & Reflexion ermöglichen

Wie der Abschluss gestaltet wird, hängt von den Teilnehmenden und dem Thema ab. Denkbar ist sowohl ein weiteres Webinar-Format, als auch eine ähnliche Gestaltung wie beim Einstieg: mit Umfrage oder Etherpad. Bei der Webinar-Variante können z.B. vorab noch offene Fragen gesammelt und dann beantwortet werden.

Wer Teilnehmenden zusätzlich zum Abschluss eine Möglichkeit geben will, ihren eigenen Lernprozess zu reflektieren und Vorsätze zu fassen, kann auf das Tool Mailnudge verweisen.

Fazit: es funktioniert!

Für mich funktioniert diese Variante gut. Probiere sie gerne auch für Dich und Deine Online-Lernngebote aus. Ich freue mich, wenn Du Deine Erfahrungen teilst. Und wenn Du / Deine Organisation Interesse hat, ein solches Online-Lernangebot mit mir gemeinsam durchzuführen, dann meldet Euch gerne.

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Wie mache ich aus meinem Präsenz-Workshop ein Online-Lernangebot? | eBildungslabor

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In 'normalen Zeiten' gehört das Angebot von Präsenz-Workshops mit zu meinen häufigsten Tätigkeiten. Meist handelt es sich um eintägige Bildungsangebote in Gruppen von ca. 15 Personen, bei denen z.B. ein Einstieg in Open Educational Resources (OER) stattfindet, ein Tool wie H5P kennen gelernt wird oder gemeinsam über Realisierung von digital-unterstützter Bildung gelernt wird.

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Als „aktive Mitmachpolitik im Internet" wird ePartizipation Jugendlicher im Rahmen des „youthpart" (PDF, 573 KB) bezeichnet - eines der ersten Projekte zu diesem Thema in Europa. Ist ein „Gefällt mir" unter einem politischen Eintrag auf Facebook schon ePartizipation? Die Grenzen der Jugendbeteiligung sind im Digitalen wie auch im Analogen, schwierig zu ziehen. Da die Daten digital viel einfacher bearbeitet werden können, ist es noch herausfordernder. Eine unabsichtlich veröffentlichte Meinung auf Twitter kann durch Data Mining mit anderen ähnlichen Tweets verarbeitet, interpretiert und als Stimmungslage für Entscheidungsfindungen genutzt werden - das nennt sich „Social listening". Solche Ansätze werden schon lange im Marketing privater Unternehmer angewandt. Ein europaweiter Verbund im Rahmen des Projektes DEEP-linking Youth (PDF, 1,48 MB) hat versucht, genau mit einem solchen Ansatz Jugendliche zu erreichen, die sonst an Beteiligungsformaten nicht viel Interesse hätten.

Es scheint also wichtig zu sein, bevor man überhaupt etwas vergleichen kann, den Rahmen noch enger zu bestimmen. Um weiter bei den „youthpart"-Kriterien zu bleiben, geht es in diesem Artikel um die sogenannte direkte ePartizipation Jugendlicher. Das bedeutet, dass von Anfang an klar ist, dass die Beiträge der Teilnehmenden an die Entscheidungsträger/-innen weitergereicht werden und diese dann als Grundlage für die anstehende Entscheidung genutzt werden. Indirekte digitale Beteiligung wäre das Unterstützen der politischen Positionen, ohne dass ein direkter Einfluss gewährleistet werden kann, z.B. „Likes" oder „Retweets" bei Aufforderungen bestimmter NGOs.

Inzwischen sind einige Plattformen entstanden, die allgemeine Bürgerbeteiligung (oft nur ab 16 Jahren) ermöglichen. Unser Blick ist aber auf die Projekte ausgerichtet, die nur junge Menschen im Fokus haben. Darüber hinaus wird hier nur ein Ausschnitt von existierenden Formaten angeboten, die mitunter sehr stark von mangelnden Daten gezeichnet sind. Ein Grund dafür ist sicherlich die Tatsache, dass das Thema ePartizipation Jugendlicher auf europäischer Ebene keine langfristige Koordination und Entwicklung findet und eher von Projekt zu Projekt weitergetragen wird. Einige private Unternehmen betreiben die Entwicklung von Software für Beteiligungsverfahren. Diese Prozesse sind mehr von privatem als von öffentlichem Interessen gesteuert und lassen wenig Raum für den Fortschritt des grundsätzlich öffentlich finanzierten Feldes der Jugendarbeit. Dennoch gibt es spannende Erfahrungen.

Finnland - Kommunen hören den Jugendlichen zu

In Finnland wird das Einreichen von Initiativen an Kommunen per Gesetz geregelt. Diese sollen so bearbeitet werden, dass man sie nachverfolgen kann. Daher hat die nationale Jugendinfostelle in Zusammenarbeit mit Kommunen das Portal „nuortenideat.fi" für die Ideen Jugendlicher eingerichtet. Jugendliche können selbst oder mit Unterstützung der Jugendverbände oder Jugend(info)zentren unkompliziert ihre Vorschläge an Kommunen richten, kommentieren und abstimmen. Diese werden von den Portalverwaltern an die zuständige Kommune oder gar an das zuständige Ministerium weitergereicht. Im Portal wird angezeigt, in welchem Bearbeitungsschritt sich die Einreichung befindet und es wird eine Rückmeldung gegeben, ob sie umsetzbar ist. In solchem Umfang ist die Jugendbeteiligung auf kommunaler Ebene einzigartig. Viele Kommunen in Deutschland, Belgien, Frankreich und anderen Ländern führen einzelne digitale Beteiligungsverfahren für Jugendliche durch. Dabei können junge Menschen ihre Ideen, zum Beispiel bezüglich städtebaulicher Fragen für jugendgerechte Räume und ähnliche Anliegen, eintragen und zu einem späteren Zeitpunkt für Entscheidungsvorlagen ihre Stimme abgeben.

Der Süden hat vieles zu bieten - Bürgerhaushalte

Neben den Beteiligungsverfahren, bei denen es um räumliche Planung oder Gestaltung geht, sind die Bürgerhaushalte eines der am meisten genutzten Verfahren im Bereich der ePartizipation. Beide werden oft von Kommunen genutzt, die bestimmte Budgets zur Verfügung haben. Im Verfahren werden dann Vorschläge gesammelt, was mit dem Geld gemacht werden soll, über die die Teilnehmenden dann abstimmen können. Ähnlich hat es auch an einer Schule in Mailand im Projekt „OPA" stattgefunden, wo über 1500 Schüler/-innen für 10.000 Euro Verbesserungen für die Schule ausgewählt haben. Solche Verfahren findet man in vielen Ländern, auch in Deutschland, Italien und Spanien sind diese sehr weit verbreitet. In Portugal wird so auch ein Teil des nationalen Budgets von Bürger(inne)n bestimmt. Nicht immer haben sie nur Jugendliche im Blick, sondern streben eine breite Beteiligung an, um die Entscheidung dann auch zu legitimieren.

Geht digitale Jugendbeteiligung auch national?

Für ePartizipation ist es essenziell, deren Wirkung sichtbar zu machen. Die Natur des politischen Prozesses verlangt oft mehr Geduld und Zeit bis zu einem Ergebnis, als die meisten jungen Leute haben. Daher ist es nur natürlich, dass die meisten erfolgreichen Beispiele auf kommunaler Ebene zu finden sind, wo die Prozesse überschaubarer sind. Einen Park oder ein Jugendzentrum zu gestalten ist auch greifbarer, als zu einer abstrakten politischen Strategie etwas beizutragen. Geht also auf nationaler Ebene gar nichts?

Weiter südlich - auf Malta - findet man eins der wirkungsvollsten nationalen ePartizipationsprojekte „IParticipate", das von Jugendarbeiter(inne)n begleitet wurde. Durch eine Online-Ideensammlung wurden zwei wichtige Themen für Jugendliche herausgearbeitet: Legalisierung von Marihuana und die Senkung des Wahlalters auf 16 Jahre. In einer Diskussion mit Entscheidungsträger(inne)n wurden die Punkte verdeutlicht und im darauffolgenden Jahr senkte das Parlament einstimmig das Wahlalter. Obwohl wegen der Größe des Landes Malta die meisten lokalen Prozesse automatisch auch als nationale Prozesse zu betrachten sind, zeigt uns dieses Beispiel, dass auch komplexere Verfahren in Kombination mit digitalen Werkzeugen möglich sind.

Europa kann mehr als Konsultationen - Jugendverbände zeigen, wie es geht

Eins der größten Jugendbeteiligungsverfahren ist das Projekt „Strukturierter Dialog" der EU, welches seit 2019 „EU-Jugenddialog" genannt wird. In jedem EU-Mitgliedsstaat hat eine Nationale Arbeitsgruppe die Aufgabe, regelmäßig die Meinung der jungen Leute zu einem bestimmten Thema einzuholen. Diese wird dann durch EU-Jugendkonferenzen in Form von Empfehlungen an den EU-Ministerrat weitergetragen. Um diese Prozesse zu vereinfachen, greifen viele Länder (z.B. Österreich, Litauen und Zypern) auf digitale Tools zurück, die das Sammeln und Analysieren der zahlreichen Beiträge effizienter machen. Konsultationen sind laut der Roger Hart's Partizipationsleiter eine der unteren Stufen und die Bürger/-innen haben immer noch sehr wenig direkten Einfluss.

Dass man auch auf europäischer Ebene über digitale Tools Entscheidungen fällen kann, zeigt das Studentenforum AEGEE, das seine Vollversammlung, sogenannte Agora, so organisiert. Auch das europäische Jugendforum hat das digitale Abstimmen eingeführt. Selbstverständlich sind solche Ansätze einfacher in Verbänden umzusetzen als in einem Millionenstaat oder gar der ganzen EU. Undenkbar sind sie aber nicht.

Deutschland macht es vor - schaut Europa zu?

Die Jugendstrategie der Bundesregierung erachtet sowohl analoge als auch digitale Verfahren als wichtig, um junge Leute in die politischen Prozesse einzubeziehen. Umso wichtiger ist die Erkenntnis, dass es positive Beteiligungserfahrungen, sprich klare Wirkungsbeispiele braucht, um der Politikverdrossenheit keine Chance zu bieten. ePartizipation wird auf Bundesebene gestärkt, wie sonst in keinem anderen Land in Europa. Hierbei sprechen wir nicht nur von den JugendPolitikTagen, bei denen Jugendliche direkt in einen Dialog mit der Bundesjugendministerin treten konnten, sondern vor allem über eine langfristige Entwicklung des ganzen Bereiches der digitalen Jugendbeteiligung.

Es ist immer noch ein junger Bereich. Vielen Jugendarbeiter(inne)n fehlt es an einfachen digitalen Kompetenzen. Doch gerade SIE könnten neue Ansätze multiplizieren. Jugend.beteiligen.jetzt steht mit Monitoring, Qualifizierungsangeboten und Beratung Fachkräften von Ländern und Kommunen zur Seite. So etwas findet man auch in Bundesländern, zum Beispiel in Mecklenburg-Vorpommern. Viele Kommunen mit dem breiten Netzwerk der Beteiligungsmoderator(inn)en haben professionelle Fachkräfte, die bei der Durchführung auch digitaler Beteiligungsformate helfen, die Stimme der Jugendlichen zu hören. Plattformen wie „OPIN.me" machen das noch einfacher und günstiger.

Das deutsche Angebot an Unterstützung für mehr ePartizipation ist einzigartig in Europa. Dies liegt unter anderem daran, dass noch wenig in anderen Ländern passiert und Vergleiche kaum möglich sind. Vor allem eine langfristig angelegte Unterstützung zur Entwicklung dieses Feldes auf EU-Ebene könnte vieles bewirken. Noch immer kann viel mehr getan werden, um die Beteiligungsmöglichkeiten an die digitale Realität der jungen Menschen anzupassen und diese jugendgerechter zu gestalten. Besonders, wenn ganz eindeutig wird, dass kein Weg an der Digitalisierung vorbeiführt.

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Als „aktive Mitmachpolitik im Internet" wird ePartizipation Jugendlicher im Rahmen des „youthpart" (PDF, 573 KB) bezeichnet - eines der ersten Projekte zu diesem Thema in Europa. Ist ein „Gefällt mir" unter einem politischen Eintrag auf Facebook schon ePartizipation? Die Grenzen der Jugendbeteiligung sind im Digitalen wie auch im Analogen, schwierig zu ziehen.

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Zwölf Tipps für erfolgreiche, interaktive und frustfreie Online Workshops

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Zwölf Tipps für erfolgreiche, interaktive und frustfreie Online Workshops

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Junge Tüftler bietet Workshops für Kinder, Jugendliche und Lehrkräfte oder Bibliothekar*innen an, um Projekte mit Hilfe von digitalen Werkzeugen umzusetzen. Mit Form21 komplementieren wir unser Angebot für die gesamte Bildungskette: In Fortbildungen für Mitarbeitende und Management machen wir Themen wie Computational Thinking, künstliche Intelligenz und Virtual Reality anschaulich verstehbar. Alle Formate unterstützen dabei, die digitale Welt besser zu verstehen und regen an, diese aktiv mitzugestalten.

Ein voller Erfolg: Glückliche Gesichter beim Junge Tüftler Online-Seminar.

Eins hatten unsere Veranstaltungen bis vor wenigen Wochen gemeinsam: im gleichen kreativen Raum, voneinander und miteinander zu lernen. Denn das Lernen durch Anfassen, Ausprobieren und das gemeinsame Bauen von Prototypen gehört zu unserem didaktischen Ansatz.

Dann kam Corona - nach einer Woche Schockstarre und Absagen aller geplanter Events ist unser Unternehmerinnengeist angesprungen und zwar mit doppelter Geschwindigkeit. So haben wir unser online Schulungsangebot in den letzten Monaten in lightning Speed hochgefahren und inzwischen über 50 Fortbildungen, Workshops, Tutorials und Webinare online durchgeführt und dabei getestet, gelernt und verbessert.

Hier teilen wir unsere wichtigsten Learnings mit euch, da wir alle schon zu viel Zeit in schlechten Online-Formaten verbracht haben und wissen, dass ein gutes Online-Webinar Spaß machen kann, interaktiv ist und richtig guten Wissenstransfer liefern kann. Auch social-learning Aspekte und unsere didaktischen Werte und Herangehensweise sind wunderbar auf online übertragbar. Wir möchten vor allem unser Wissen hinsichtlich Interaktion und Methodik teilen, statt uns auf technische Dinge zu konzentrieren. Und jetzt aber wirklich los:

Gute Vorbereitung

Funktioniert alles? Plant vor dem Workshop Zeit für einen Technikcheck und eventuelle Problemlösung ein.

1. Technisches Setup: Es gibt eine Vielzahl von Basisfunktionen, wie z.B. eine gute Internetverbindung, solide Ton- und Lichtverhältnisse. Wenn diese laufen, fällt das niemandem auf. Aber wenn sie nicht funktionieren, startet man direkt mit einem hohen Frustlevel in den Workshop. Zum technischen und räumlichen Setup könnte man allein einen ganzen Blogbeitrag schreiben. Das haben aber auch schon wirklich viele andere getan. Deshalb hier ein Link zu einigen Tipps und Tricks, falls ihr hier noch Input benötigt: https://www.youtube.com/watch?v=uh7dU1FRDbY

2. Welches Tool sollte man nutzen? Zoom hat wohl dank Corona einen wirklichen Raketenstart hingelegt. Dennoch ist Zoom eine Plattform, die aus unserer deutschen DSGVO-Sicht nicht unbedingt zu empfehlen ist. Wir nutzen BigBlueButton sehr erfolgreich. Das funktioniert genauso wie Zoom, mit allen wichtigen Funktionen, kann aber auf einem eigenen Server installiert werden und ist open source. Aus unserer Sicht demnach wirklich sicherer und empfehlenswert. Besonders schätzen wir an BigBlueButton die Möglichkeit die Gruppe in einzelne virtuelle Workshopräume aufzuteilen. Denn diese Kleingruppeneinteilung ermöglicht kollaboratives Lernen, intensives Austauschen und vor allem besseres Kennenlernen, die einem ein bisschen ein "vor Ort-Lernen" Gefühl geben. BigBlueButton neigt allerdings dazu, ab 20 Teilnehmenden ein wenig ruckelig zu werden.

3. Zahl der Teilnehmenden Interaktive Formate machen aus unserer Erfahrung am meisten Sinn, wenn die Gruppengröße unter 20 Teilnehmenden bleibt (mit Kindern sogar eher unter 15), da man in der gesamten Runde noch Präsentationen und Vorstellungen im Plenum gut hinbekommt. Je größer die Runde ist, desto schwieriger wird die lebendige Interaktion.

4. Informationen vorab: Sendet im Vorfeld möglichst eine** E-Mail an die Teilnehmenden mit allen Infos zu Zugangsdaten, Agenda, technischen Voraussetzungen, Netiquette etc. Besonders hilfreich und schön für die Teilnehmenden: Ein kleines Introvideo, das ihr mit der Einladung an die Teilnehmenden sendet, um die Funktionen und ggf. Installation des Konferenztools zu erklären. So sehen euch die Teilnehmenden schon mal und sind wunderbar abgeholt und vorbereitet.

5. Entspannter Start: Plant in eurer Agenda eine Viertelstunde vor Beginn ein, um mit allen einen Technik-Check zu machen. Dann könnt ihr auch wirklich pünktlich anfangen.

Material für Workshops könnt ihr vorab per Post an die Teilnehmenden senden.

6. Material vorab: Um die digitale Begegnung erfolgreich mit analogen Erlebnissen zu ergänzen, haben wir gute Erfahrungen damit gemacht vorab eine Art Goodie Bag an die Teilnehmenden zu versenden. In diesen kleinen Paketen können ausgedruckte Templates (Arbeitsblätter) enthalten sein, Inspirationskarten, kleine Fragebögen, eine Agenda etc., aber auch ein schöner Stift, ein wenig Schokolade und eine persönliche Grußkarte kommen immer ganz wunderbar an. Es lohnt sich die Goodiebags visuell ansprechend und mit Liebe zum Detail zu gestalten. Die Teilnehmenden werden so positiv überrascht, fühlen sich gewertschätzt und starten motiviert und neugierig in den Workshop.

Durchführung

Ob ein online-Format dann aber, trotz der ganzen Planung, gut funktioniert, zeigt sich erst in der Durchführung. Hier ist wichtig zu verstehen, dass ein Präsenzworkshop nicht direkt in ein online Format umgewandelt werden kann. Der wirkliche Zauber eines guten Workshops entfaltet sich erst, wenn man es schafft, den gemeinsamen Austausch und das kreative Miteinander in das online-Format zu übertragen. Hier kommen unsere Tipps für ein erfolgreiches online Erlebnis:

7. Warmups: Ein Workshop startet meist mit einer Kennenlernrunde oder auch eine aktivierende Aktion nach der Mittagspause sind als Icebreaker und Teambuilder immer hilfreich. Diese Übungen in ein online Format zu übertragen ist nicht immer einfach. Hier einige Vorschläge:

Zum Kennenlernen können per Präsentation offene Fragen in den Raum geworfen werden und die Workshopteilnehmenden treffen sich, a la Speeddating, in Paaren in Workshopräumen und tauschen sich über die Frage aus. (Wir stellen zum Beispiel oft Fragen wie: Technologie wird uns retten weil..? Damit ein Roboter mein Freund sein könnte, müsste er...? Heute Morgen habe ich mich besonders gefreut über...?)

Eine tolle Aufgabe zum Warmup nach dem Mittagessen: Alle Teilnehmenden bekommen eine Minute Zeit, um in ihrer Umgebung einen Gegenstand zu finden, anhand dessen man erklärt, wie es einem gerade geht oder was man sich jetzt für den weiteren Workshop wünscht. Hierbei ist natürlich Kreativität und Interpretation gefragt :)

Auch kleine Yoga- oder Atemübungen können sogar im Sitzen am Schreibtisch gemeinsam gemacht werden.

Die 30 Circles Übung ist eine kleine Zeichenaufgabe, die die Kreativität anregt und als Zeichenübung jede für sich zuhause am Schreibtisch ganz locker machen kann (diese Vorlage kann z.B. auch in die Goodiebag ;) hier die Anleitung zu den 30 circles von ideo.

8. Empathisch sein: Wenn die Leute physisch in einem Raum sind, spürt man, wie die Stimmung oder das Aufmerksamkeitslevel ist und kann dementsprechend Pausen einbauen oder die Agenda anpassen. Dies ist online nicht so einfach spürbar. Deshalb ist es wichtig, von vornherein genügend Pausen einzuplanen (die man gerne auch musikalisch bespielen kann - einfach Spotify an und die anderen in den Genuss des eigenen Musikgeschmacks kommen lassen!). Viel wichtiger aber noch: Fragt in regelmäßigen Abständen eure Teilnehmenden, ob sie dem Workshop noch gut folgen können, eine Pause benötigt wird, oder ob man gemeinsam kurz eine kleine Yogaübung zum Aufwachen machen kann.

9. Bildschirmpause : Es ist ziemlich anstrengend mehrere Stunden in einer Videokonferenz zu sitzen und aktiv zu bleiben. Deshalb ist es sehr hilfreich in eurer Agendaplanung mitzudenken, dass die Teilnehmenden nicht die ganze Zeit vor dem Rechner arbeiten. Denkt an kleine Stillarbeitsaufgaben, in denen sich die Teilnehmenden kurz mit Papier und Stift auf eine Aufgabe vorbereiten und Gedanken sammeln. Diese werden dann im Nachhinein in die Diskussion o.ä. eingebunden.

10. Kollaborative Tools: Zwei Stunden nur zuhören, das langweilt schnell. Deshalb ist es wichtig, abwechslungsreiche Formate zu nutzen, damit die Teilnehmenden aktiv und konzentriert bleiben. Dafür eignen sich unzählige browserbasierte, kollaborative Tools die Interaktion zu befähigen. So können die Teilnehmenden z.B. mit Mural an einer digitalen Brainstormingwand gemeinsam arbeiten, in Trello eine Sammlung an To-Dos anlegen und Aufgaben zuweisen, in Asana einen Milestoneplan entwickeln oder mit Canva wunderschöne Pitchpräsentationen vorbereiten. Die Links dazu können direkt in der Chatfunktion gesendet werden.
Direkte Interaktion kann auch mit Umfragen z.B. über Mentimeter erfolgen. Aber auch die Chatfunktion ist dafür geeignet eine offene Frage in die Runde zu stellen, z.B. bei wieviel Prozent ist das Energielevel der Teilnehmenden gerade ist.

Mit Mentimenter können die Teilnehmenden ihr Feedback zum Workshop teilen.

11. Unsicherheiten adressieren und Feedback einholen - Am Ende wird sich eure Motivation im und für den Workshop auf die Teilnehmenden übertragen, auch im online Format. Falls ihr mit dem online Format noch unsicher seid, adressiert das einfach im Workshop. Die Teilnehmenden können dann die Situation empathisch aus deiner Sicht verstehen und konstruktives Feedback geben.

12. Nachklapp: Bedankt und vernetzt euch!
Begegnungen - ob analog oder digital - sind wichtig und sollten nachhaltig gestaltet werden. Bietet nach einem Online-Format die Möglichkeit zum Austausch, schreibt eine Dankesmail und vernetzt euch zum Beispiel über ein virtuelles Meetup.

Pssst... Hinter den Kulissen eines Junge Tüftler Online Seminars herrscht manchmal auch kreatives Chaos.

Unser Fazit

Am Ende sind wir vor allem total begeistert, was wir in den letzten Monaten gelernt haben über Online-Netiquette, über die Möglichkeiten kollaborativ zusammen zu arbeiten mit Teilnehmenden aus ganz Deutschland und darüber hinaus und über die kreative Vielfältigkeit der möglichen online-Formate.
Natürlich freuen wir uns alle auch wieder darauf uns zu begegnen, im direkten Austausch und in einem kreativen Raum gemeinsam zu lernen. Aber jetzt ist die Zeit um viele gute Learnings zu sammeln und auch die Möglichkeiten vollends auszutesten, die uns in Zukunft für die digitalen Lernformate befähigen und stärken. Welche Erfahrungen habt ihr gemacht? Welchen Tipp würdet ihr unbedingt weitergeben? Wir freuen uns auf euren Input!

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Unsere TüftelAkademie hat übrigens auch einen eigenen Newsletter mit unseren aktuellen Events, Neuigkeiten zum GoodLab und den neuesten Inhalten unserer Online-Lernplattform. Hier könnt ihr euch dafür anmelden.

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Zwölf Tipps für erfolgreiche, interaktive und frustfreie Online Workshops | Junge Tüftler*innen

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Zwölf Tipps mit denen dein Online-Seminar Spaß macht, interaktiv wird und richtig guten Wissenstransfer liefert!

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erhöhte Flexibilität hinsichtlich Zielland und Zeitraum

klare Kommunikation

Motivation der jungen Menschen, aber auch Fachkräfte

klare Stornierungs-und Rücktrittsregelungen

Alternativen z.B. Angebote in Deutschland oder virtuell

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Artikel, Interviews

Infos der Fördermittelgeber

Ideen, Tipps und Instrumente

Meldungen aus dem Arbeitsfeld

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Seit März 2020 hat Covid-19 die europäische und internationale Jugendarbeit fest im Griff und ein Ende der Auswirkungen auf unser Arbeitsfeld ist immer noch nicht klar abzusehen.

IJAB entwickelt und erprobt seit Beginn der Pandemie tragfähige Formate, Methoden und Instrumente, die unter den veränderten Voraussetzungen - und darüber hinaus - in der internationalen Jugendarbeit eingesetzt werden können.

IJAB führte zwei Umfragen zu den Auswirkungen von Corona auf die europäische und internationale Jugendarbeit in der Trägerlandschaft durch, deren Ergebnisse in Online-Themenforen vorgestellt und diskutiert wurden. Die Ergebnisse flossen in ein Positionspapier der Fach- und Förderstellen der europäischen und internationalen Jugendarbeit in Deutschland ein. Dieses wurde in einem Fachgespräch mit Jugendpolitiker(inne)n von Bundestagsfraktionen zur Situation der internationalen Jugendarbeit in der Coronakrise besprochen.

IJAB stellt für das Arbeitsfeld Internationale Jugendarbeit relevante Informationen im Zusammenhang mit der Corona-Pandemie in Form von Artikeln und Kurzmeldungen auf der Webseite, in seinem Newsletter und in den sozialen Medien zusammen. Dazu gehören Unterstützungsleistungen der öffentlichen Hand und der Fördergeber, wichtige Rettungsschirme, Verordnungen der Bundesländer, Informationen zur Situation in den Partnerländern und Hinweise zur Nutzung digitaler Tools für den virtuellen Austausch.

IJAB führt regelmäßig Interviews mit Partnern im In- und Ausland durch - diese werden zum einen als Artikel auf der Webseite veröffentlicht oder wie die Video-Livestream-Serie „At Home Around The World" über Facebook gesendet (später über YouTube abrufbar). Damit will IJAB mehr über die Situation von Partnern und jungen Menschen in anderen Ländern erfahren, insbesondere auch zur Situation der Zivilgesellschaft.

Die Inhalte in Kürze:

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Seit März 2020 hat Covid-19 die europäische und internationale Jugendarbeit fest im Griff und ein Ende der Auswirkungen auf unser Arbeitsfeld ist immer noch nicht klar abzusehen. IJAB entwickelt und erprobt seit Beginn der Pandemie tragfähige Formate, Methoden und Instrumente, die unter den veränderten Voraussetzungen - und darüber hinaus - in der internationalen Jugendarbeit eingesetzt werden können.

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Fachkräfteportal der Kinder- und Jugendhilfe

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Fachkräfteportal der Kinder- und Jugendhilfe

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Aktuelle Nachrichten, Fachbeiträge und Informationen der Kinder- und Jugendhilfe

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Coronavirus - Informations-, Kooperations- und Kommunikationsplattform für Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe.

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Arbeitshilfe: internat. Begegnungen in der Pandemie

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Arbeitshilfe: internat. Begegnungen in der Pandemie

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Tool eignet sich gut für Feedback

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Cookie consent

We use our own and third-party cookies to show you more relevant content based on your browsing and navigation history. Please accept or manage your cookie settings below. Here's our cookie policy
Accept all cookies Cookie settings

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Typeform: People-Friendly Forms and Surveys

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Build beautiful, interactive forms - get more responses. No coding needed. Templates for quizzes, research, feedback, lead generation, and more. Sign up FREE.

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ConAct Koordinierungszentrum dt.-israel. Austausch

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mit Anmeldung, kostenfrei

Quiz oder kleine Lerneinheiten gestalten

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Kahoot! | Learning games | Make learning awesome!

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Kahoot! is a game-based learning platform that brings engagement and fun to 1+ billion players every year at school, at work, and at home.

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Broschüre zu Digitalen Tools für die Praxis Internationaler Jugendarbeit von IJAB

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Tipps für produktives Lernen bei Online-Barcamps

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Tipps für produktives Lernen bei Online-Barcamps

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Versch. Beteiligungsformen

Non-verbale Kommunikation ausbauen (z.B. lautloser Applaus, Daumen hoch/runter, Symbole in die Kamera halten)

Begleitende Räume für „Begegnungen“,  Kommunikation & Angebote (z.B. Telegram-Gruppe, Abendveranstaltung)

Sessions aktiv mitgestalten (z.B. kleinere Aufgaben verteilen, Inhalte gestalten)

Pausen und Auszeiten

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Dieser Blogbeitrag enthält 7 Tipps zum produktiven Lernen bei Online-Barcamps. Er ist aus meiner persönlichen Erfahrung und nach dem Educamp 2020 geschrieben, das corona-bedingt nicht wie geplant in Frankfurt, sondern online stattfand. Ich war vorher eher skeptisch, da ich den persönlichen Austausch gerade bei Barcamps sehr schätze. Im Ergebnis sehe ich zwar weiterhin viele Herausforderungen und offene Fragen, aber bin insgesamt positiv überrascht, wie viel Austausch und Inspiration in diesem Online-Setting doch möglich war. Vielleicht helfen Dir meine gesammelten Erfahrungen und Reflexionen, um selbst produktiv bei einem Online-Barcamp lernen zu können. Wenn Du schon Online-Barcamp-Erfahrung gesammelt hast, dann bin ich gespannt darauf, von deinen Überlegungen zur Ermöglichung produktiven Lernens zu lesen.

Bitte beachte: Der Blogbeitrag ist aus Teilgebenden- nicht aus Organisations-Perspektive geschrieben. Für eine Organisations-Perspektive empfehle ich diesen Beitrag in der FAQ Online Lernen

1. Keine Scheu haben

Wenn man zum ersten Mal zu einem Präsenz-Barcamp fährt, ist man oft unsicher, was einen erwartet. Bei einem Online-Barcamp ist das nicht anders. Allerdings macht Online-Barcamps aktuell einfacher, dass sie für fast alle ungewohnt und gewöhnungsbedürftig sind: für diejenigen, die schon viele Präsenz-Barcamps besucht haben ganz genauso wie für Barcamp-Neulinge. Ich finde es sehr entspannend in diesem Sinne auf ein Online-Barcamp als einen gemeinsamen Lernprozess zu blicken. Denn man kann eigentlich gar nichts 'falsch' machen, weil niemand weiß, wie es 'richtig' funktioniert.

2. Verschiedene Beteiligungsformen ausprobieren

Das vorherrschende Format von Online-Barcamps sind Videokonferenzen. Sie entsprechen den realen Treffen in Sessionräumen beim Präsenz-Workshop. Philippe Wampfler hat in dieser Grafik sehr schön zusammengefasst, warum Videokonferenzen für uns oft so ermüdend sind. In meinen eigenen Worten: Es fehlt der Augenkontakt mit den anderen Teilnehmenden, man tendiert dazu, viel parallel zu erledigen, man ist irritiert darüber, sich selbst ständig zu sehen und nicht 'natürlich' bewegen zu können und es kann zu technisch bedingten Verzögerungen / Unsicherheiten kommen. Mir hat angesichts dieser Schwierigkeiten beim Online-Educamp geholfen, ganz bewusst in den Sessions mit verschiedenen Beteiligungsformen zu spielen. Mal habe ich nur zugehört (zum Teil auch mit ausgeschalteter Kamera), mal habe ich ganz gezielt den Chat genutzt und dort z.B. Fragen gepostet und Erfahrungen weitergeben und mal habe ich mit Wortmeldungen mitdiskutiert.

(Wer allgemein unsicher ist in Bezug auf Videokonferenzen ist, dem empfehle ich im Vorfeld der Teilnahme eines Online-Barcamps einen Videokonferenzraum für sich selbst einzurichten und zu öffnen - und einfach ein bißchen ausprobieren: Wo kann ich die Kamera aktivieren/ deaktivieren? Wo schalte ich das Mikro ein und aus? Wo kann ich mich melden? Und - auch wenn Du Dir dabei sicherlich erst einmal blöd vorkommst - Du kannst in Deinem Test-Videokonferenzraum auch kurz eine Aufnahme von einem Selbstgespräch von Dir machen und es Dir danach ansehen. Das kann zusätzlich Sicherheit geben.)

3. Non-verbale Kommunikation ausbauen

In Videokonferenzen ist das eigene Mikro, wenn man gerade nicht spricht, meist ausgeschaltet. Zwischenartikulationen sind damit kaum möglich bzw. recht aufwändig. Non-verbale Kommunikation kann bei angeschalteter Kamera stattfinden, aber ist zum Teil zuwenig sichtbar. Meiner Erfahrung nach hilft es vor diesem Hintergrund sehr, wenn man non-verbale Kommunikation gezielt ausbaut und sehr deutlich 'artikuliert': mit lautlosem Applaus, Daumen hoch oder runter oder auch 'Symbole in die Kamera halten'. Auf diese Weise kann man sich aktiv an Sessions beteiligen.

4. Zwischenraum-Möglichkeiten ausloten

So genannte 'Zwischenräume' sind bei einem Barcamp sehr wichtig. Dazu gehört z.B. das gemeinsame Rausgehen aus einem Raum am Ende einer Session, das zufällige Treffen an der Candy-Bar, das Anstehen in der Essenschlange oder das Kaffeeholen. In diesem 'Zwischenräumen' kann man sehr beiläufig das Gespräch mit einer anderen Person suchen, es entwickeln sich oft neue Kontakte und es kommt zu spannenden Gesprächen. Direkt ersetzen lassen sich diese Präsenz-Zwischenräume in der Online-Kommunikation meiner Erfahrung nach nicht, aber man kann sie durchaus auch gestalten. Ich habe beim Online-Educamp z.B. während Sessions den Chat im Videokonferenzraum genutzt und andere Teilnehmende entweder über eine Direktnachricht oder auch mit @name im allgemeinen Chat persönlich angesprochen und auf diese Weise Kontakt hergestellt. Eine andere Möglichkeit war, ein Gesprächsanliegen direkt nach der Session via Mail, Twitter oder einen anderen Kanal anzugehen - und die Person dazu vorab zu googeln. Das ist sicher nicht ganz so schön, wie ein Face-to-Face Gespräch, das sich einfacher entwickelt. Es ist auf diese Weise aber möglich, dass auch bei Online-Barcamps neue Kontakte entstehen.

5. Begleitende Kommunikation und Angebote nutzen

Das Online-Educamp bestand nicht nur aus Online-Sessions, sondern bot mit der EDU-Fuck-Up-Night auch eine Abendveranstaltung mit anschließendem 'Videokonferenz-Ausklingen-Lassen'. Außerdem war für eine begleitende Kommunikation eine Kaffeeküchen-Telegram-Gruppe eingerichtet. Zwischen den Sessions konnte man in den 'Haupt-Zoom-Raum', in dem auch gemeinsamer Beginn und Abschluss des Educamps stattfand, jederzeit Menschen treffen. Sehr wahrscheinlich wird auch Dein Online-Barcamps diese oder ähnliche Angebote machen. Meine Erfahrung ist, dass es sich gerade im Online-Kontext unbedingt lohnt, an solchen zusätzlichen/ beleitenden Austausch-Möglichkeiten teilzunehmen. Der Vorteil im Online-Setting ist, dass man sehr einfach mal kurz reinschauen kann, aber dann auch schnell wieder gehen kann, wenn etwas doch nicht passt - oder auch erst einmal die Kamera ausgeschaltet lassen kann, bis man sich etwas 'sicherer' fühlt.

6. Sessions aktiv mitgestalten

Ein Barcamp lebt von den Teilgebenden. Das gilt auch für Online-Barcamps. Das Angebot eigener Sessions kann bei einem Online-Angebot vielleicht sogar einfacher sein. So konnte man sich beim Online-Educamp z.B. jederzeit Sessions in den Sessionplan eintragen (nicht nur zu einer festgelegten Sessionplanung). Doch auch wenn man keine eigene Session anbietet, kann man man bei Online-Barcamps eine aktive Rolle haben. Beim Online-Educamp waren z.B. 'Technikengel' beteiligt. Diese haben nicht nur Videokonferenzräume zur Verfügung gestellt, sondern insbesondere auch in den Sessions moderiert. Wenn Du keine eigene Session anbieten willst, dann hast Du in Online-Barcamps somit noch andere und mehr Möglichkeiten zur Teilgabe. Und gerade durch Teilgabe kannst Du selbst viel lernen.

Wenn Du selbst eine Session bei einem Online-Barcamp anbietest, dann findest Du als ein Ergebnis des Online-Educamps in diesem Padlet eine schöne Sammlung von Online-Energizern. Es lohnt sich sehr, davon oder von anderen Möglichkeiten etwas in Sessions zu probieren.

7. Auszeiten nehmen

Die Beteiligung an einem Online-Barcamp ist einerseits einfach, weil sehr flexibel, von Zuhause aus und ohne Fahrtaufwand. Auf der anderen Seite ergeben sich dadurch neue Herausforderungen bei der Gestaltung des Barcamp-Tages. Meine Empfehlung ist hier, sich bewusst Auszeiten zu nehmen. Das bedeutet, in einer Auszeit den Rechner auszuschalten und das Headset abzusetzen - und danach dann wieder bewusst teilzunehmen. Wahrscheinlich muss hier aber jede Person einen Weg finden, der für sie passt.

Fazit: Mitmachen!

Auf der Barcampliste erfährst Du in der Rubrik Bildung über anstehende Online-Barcamps. Such' Dir eines aus, nimm teil und lass uns gemeinsam lernen!

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7 Tipps für produktives Lernen bei Online-Barcamps | eBildungslabor

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Dieser Blogbeitrag enthält 7 Tipps zum produktiven Lernen bei Online-Barcamps. Er ist aus meiner persönlichen Erfahrung und nach dem Educamp 2020 geschrieben, das corona-bedingt nicht wie geplant in Frankfurt, sondern online stattfand. Ich war vorher eher skeptisch, da ich den persönlichen Austausch gerade bei Barcamps sehr schätze.

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z.B. Retrospektive, Meckerrunde oder als Bewegungsrunde zum Auflockern

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Wähle aus, welches Glücksrad Du verwenden willst. Start = Klick/ Touch.

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zum Planen und durchführen virtueller internationaler Maßnahmen

kostenfrei

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Die digitale Begegnungs-Plattform der Internationalen Jugendarbeit

DINA.international ist eine Internetplattform mit Tools zur Organisation und Kommunikation für Ihre internationalen Jugendaustausch-Projekte. DINA steht dabei für „Digital International Networking Activities".

Die Atmosphäre einer Jugendbegegnung online einfangen: Mit unserem digitalen Begegnungs- und Tagungshaus haben Sie die Möglichkeit, sich zum Beispiel für die Vor- oder Nachbereitung einer Begegnung per Video zu treffen oder sogar ganze Austauschprojekte online durchzuführen. Auch Ihre Dolmetscher*innen können Sie einbinden. DINA.international bietet darüber hinaus Tools zur Zusammenarbeit wie eine Dateiablage, einen Chat oder To-Do-Listen und Kalender. Sie können die Plattform auch nutzen, um Ihr Projekt zu präsentieren und anderen davon zu erzählen.

DINA.international nutzt einen deutschen klimaneutralen Server, ist datenschutzkonform, werbefrei und nach aktuellen EU-Sicherheitsstandards gestaltet. Die Plattform ist ein gemeinsames Projekt der Fach- und Förderstellen der Internationalen Jugendarbeit.

Videokonferenz
Unser Videotool ermöglicht es Ihnen, mit den Teilnehmenden in verschiedenen Räumen zusammenzukommen und die richtige Atmosphäre für eine Begegnung zu schaffen.

Projektorganisation
Sie können Dateien mit einer Nextcloud verwalten, Kalender und To-Do-Listen anlegen oder kollaborativ in Pads arbeiten.

Messenger
Mit dem rocket.chat-Messenger können Sie in verschiedenen Channels Direktnachrichten an Ihr Orga-Team oder Ihre Teilnehmenden schreiben - auch in einer mobilen App.

Alle Funktionen im Überblick

Fachkräfte der außerschulischen Jugendarbeit

Lehrer*innen und Berufsschullehrer*innen, die Schulaustauschprojekte organisieren

Jugendgruppenleiter*innen

Multiplikator*innen

Erzieher*innen

Jugendliche, Kinder, junge Erwachsene und Schüler*innen, die an Austauschprojekten teilnehmen

Aktuell auf der Plattform

**Tridem GFPS w Warszawie** Zapraszamy na polsko-niemiecko-ukraińskie rozmówki Tridem organizowane przez GFPS we współpracy z Katedrą Studiów Interkulturowych Europy Środkowo-Wschodniej UW przy na ul. Dobrej 55, odbywające się w czwartki w godz. 18.30 - 20.00 do końca czerwca. Link do zgłoszeń (osoby polskojęzyczne): https://forms.gle/h2fPTwZFgh2XL1ae8 Запрошуємо на польсько-німецько-українські мовні зустрічі Tridem, організовані GFPS у співпраці з...

Cześć! Nadciąga zima, długie ciemne wieczory. Maja nasza wielka entuzjastka nauki języków poprzez nieformalne metody, jak np. Tandem wyszła z inicjatywą zorganizowania cyklu spotkań Tridemowych w ramach projektu UW dla Ukrainy oraz przy współpracy z GFPS. *> Spotkania są kierowane dla osób, które zainteresowane są poszerzeniem znajomości chciażby jednego z trzech tutułowych języków (niemiecki, ukraiński,...

Deutsch-ukrainische Sprachwerkstatt "ä та ї" 2023 in Borkow (DE), 25.08. - 08.09.2023 Українська версія Endlich: Unsere deutsch-ukrainische Sprachwerkstatt geht in die 5. Runde! 20 junge Menschen von deutscher und ukrainischer Seite treffen sich, um zwei Wochen voller Abenteuer miteinander zu verbringen und ganz nebenbei Ukrainisch- bzw. Deutsch zu lernen. Zum Programm gehört der Sprachunterricht am Vormittag (insgesamt...

Der Trainerpool bietet die Möglichkeit, euch als Trainer:in, Dolmetscher:in oder Begleiter:in zu kennzeichnen.

Als solche gekennzeichnet, können euch andere Nutzer besser finden, um euch für ihr nächstes Projekt oder für einen einfachen Austausch zu kontaktieren. Gleichzeitig könnt ihr eure Fähigkeiten zur Geltung bringen und gegebenenfalls für die nächste Veranstaltung auf DINA angeworben werden.

Mit dieser Funktion habt ihr also die Möglichkeit eure Expertise anzubieten oder die perfekte Unterstützung für eure nächste DINA-Veranstaltung zu finden.

Probiert die Suche des Trainerpools im unteren Bereich gerne einmal aus!

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Apply to the international seminar "Amazonky" on exploring the untold stories of women and their activism in times of war. Date: 26th of August - 5th of September 2024 (including arrival and departure days) Location: LidiceHaus in Bremen, Germany

Seminar language: English

Who can apply: activists, civil society leaders, youth workers and other interested persons identifying as women, aged 18 and above, from Ukraine and Germany

About the seminar: We'll be focusing on empowering women during wartime, addressing their rights, and breaking down stereotypes surrounding feminism. We'll be delving into:

the experiences of female forced laborers during World War II, especially those who came from Ukraine to the Bunker Valentin.

the activism of women in Russia's current war against Ukraine. Our seminar is about looking at wars through the perspective of feminism. One of the most powerful ways to do it is through personal storytelling. We want to hear your stories and reflections on women's experiences in past and present wars. Together, we'll explore the future of women's activism in our respective contexts. What is waiting for you: We want this to be an engaging and enriching experience for you. �Throughout the week, we'll use interactive and non formal methods like:

conducting workshops

arranging sessions on gender studies and feminism

applying storytelling methods

organizing a public presentation of the results

creating short videos and sharing them on social media.

Accommodation and costs: The participation fee is 40 EUR. For participants who cannot afford this, we offer a reduced fee of 20 EUR. The seminar includes an 8-day program with full board and accommodation in double rooms in the LidiceHaus in Bremen. Arrival and departure days are included. The travel costs will be reimbursed according to this distance calculator: https://erasmus-plus.ec.europa.eu/res.../distance-calculator.

Please fill in a short form to apply: https://form.jotform.com/241305936502350 Deadline for the applications is 28th of July 2024 The project is co-funded by European Union.

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Am 15.07.24 fällt der Startschuss für die diesjährige trinationale Sommerfreizeit im Ökologischen Schullandheim Spohns Haus in Gersheim. Dieses besondere Projekt hat eine langjährige Tradition in unserem Hause und erfreut sich jedes Jahr großer Beliebtheit.

Die einzelnen Programmpunkte werden natürlich in trinationalen Gruppen durchgeführt und bieten den teilnehmenden Jugendlichen aus Deutschland, Polen und der Ukraine während der zweiwöchigen Ferienfreizeit viele Möglichkeiten Zeit miteinander zu verbringen und sich dadurch gut kennenzulernen. Bei den Workshops am Vormittag lernen die Jugendlichen nicht nur das Land, die Kultur, Traditionen, aber auch die ersten Begriffe in der Muttersprache der Freizeitgenossen kennen. Vom Gelernten können sie bei vielfältigen Nachmittagsprogramm, beim: Kreativ-Workshop, Kochen, Tennis-Workshop, Radtouren und in der Freizeit beim Lagerfeuer, gemeinsamen Singen unc Chillen, etc., gleich Gebrauch machen.

Die nähere und weitere Umgebung wird bei Ausflügen erkundet. Auch diesmal geht es nach Paris! Die einzigartige Gelegenheit diese Stadt in Olympiade-Atmosphäre zu erleben. Straßburg und die Hauptstadt des Saarlandes stehen auch auf dem Plan!

Wir freuen uns bald unsere Gäste in Spohns Haus begrüßen zu dürfen und bedanken uns beim Deutsch-Polnischen-Jugendwerk, dem Auswärtigen Amt und der Peter-und-Luise-Hager-Stiftung dieses Projekt ermöglicht zu haben!

Stellenausschreibung: Europäische Jugendarbeit (Leipzig / Germany)

Die VILLA gGmbH in Leipzig sucht

eine:n Projektkoordinator:in in der Fachstelle Europäische Jugendarbeit.
Aufgaben:
Voraussetzungen: Notwendig:

abgeschlossenes (Fach-)Hochschulstudium, bevorzugt im Bereich Pädagogik oder mit Berufserfahrung in der pädagogischen Anleitung

Erfahrungen in der Organisation und Durchführung von internationalen Jugendbegegnungen und Kenntnis über Rahmenbedingungen länderübergreifender Förderprogramme

sehr gute organisatorische und koordinatorische Fähigkeiten

Erfahrungen in der Arbeit mit Jugendlichen mit geringeren Chancen

Team- & Kommunikationsfähigkeit

sehr gute Englisch-Kenntnisse in Wort und Schrift (B2)

erweitertes Führungszeugnis, wenn der Arbeitsvertrag zustande kommt

Ein Plus ist:
Weitere persönliche Voraussetzungen sind Bereitschaft zur flexiblen Arbeitszeit- und Aufgabengestaltung (teilweise auch am Wochenende). Bewusstsein für sensible und adressatengerechte Kommunikation, Geduld und Empathiefähigkeit im Umgang mit Zielgruppen, insbesondere Jugendliche mit geringeren Chancen, Bereitschaft zu Dienstreisen und Einsätzen in Sachsen und Europa, Verantwortungsbewusstsein im Umgang mit öffentlichen Fördermitteln
Bedingungen:

30 Stunden pro Woche,

Beginn schnellstmöglich

Entlohnung in enger Anlehnung an den TVöD Kommunen E9a

unbefristet

aktive Weiterbildungsförderung mit Bildungsurlaub und persönlichem Bildungsbudget

Zuschuss zum Deutschlandticket als Jobticket

attraktiver Arbeitsstandort im Herzen Leipzig

Bewerbungsfrist: 4. Juli 2024

Bewerbungen bitte ausschließlich per E-Mail an:

VILLA gGmbH - www.villa-leipzig.de Katja Krolzik-Matthei, Bereichsleiterin "Jugend stärken" E-Mail: katja.krolzik-matthei@villa-leipzig.de Link zur Ausschreibung: https://villa-leipzig.de/freie-stelle/stellenausschreibung-europaeische-jugendarbeit-2

**Tridem GFPS w Warszawie** Zapraszamy na polsko-niemiecko-ukraińskie rozmówki Tridem organizowane przez GFPS we współpracy z Katedrą Studiów Interkulturowych Europy Środkowo-Wschodniej UW przy na ul. Dobrej 55, odbywające się w czwartki w godz. 18.30 - 20.00 do końca czerwca. Link do zgłoszeń (osoby polskojęzyczne): https://forms.gle/h2fPTwZFgh2XL1ae8 Запрошуємо на польсько-німецько-українські мовні зустрічі Tridem, організовані GFPS у співпраці з...

Cześć! Nadciąga zima, długie ciemne wieczory. Maja nasza wielka entuzjastka nauki języków poprzez nieformalne metody, jak np. Tandem wyszła z inicjatywą zorganizowania cyklu spotkań Tridemowych w ramach projektu UW dla Ukrainy oraz przy współpracy z GFPS. *> Spotkania są kierowane dla osób, które zainteresowane są poszerzeniem znajomości chciażby jednego z trzech tutułowych języków (niemiecki, ukraiński,...

Deutsch-ukrainische Sprachwerkstatt "ä та ї" 2023 in Borkow (DE), 25.08. - 08.09.2023 Українська версія Endlich: Unsere deutsch-ukrainische Sprachwerkstatt geht in die 5. Runde! 20 junge Menschen von deutscher und ukrainischer Seite treffen sich, um zwei Wochen voller Abenteuer miteinander zu verbringen und ganz nebenbei Ukrainisch- bzw. Deutsch zu lernen. Zum Programm gehört der Sprachunterricht am Vormittag (insgesamt...

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Apply to the international seminar "Amazonky" on exploring the untold stories of women and their activism in times of war. Date: 26th of August - 5th of September 2024 (including arrival and departure days) Location: LidiceHaus in Bremen, Germany

Seminar language: English

Who can apply: activists, civil society leaders, youth workers and other interested persons identifying as women, aged 18 and above, from Ukraine and Germany

About the seminar: We'll be focusing on empowering women during wartime, addressing their rights, and breaking down stereotypes surrounding feminism. We'll be delving into:

the experiences of female forced laborers during World War II, especially those who came from Ukraine to the Bunker Valentin.

the activism of women in Russia's current war against Ukraine. Our seminar is about looking at wars through the perspective of feminism. One of the most powerful ways to do it is through personal storytelling. We want to hear your stories and reflections on women's experiences in past and present wars. Together, we'll explore the future of women's activism in our respective contexts. What is waiting for you: We want this to be an engaging and enriching experience for you. �Throughout the week, we'll use interactive and non formal methods like:

conducting workshops

arranging sessions on gender studies and feminism

applying storytelling methods

organizing a public presentation of the results

creating short videos and sharing them on social media.

Accommodation and costs: The participation fee is 40 EUR. For participants who cannot afford this, we offer a reduced fee of 20 EUR. The seminar includes an 8-day program with full board and accommodation in double rooms in the LidiceHaus in Bremen. Arrival and departure days are included. The travel costs will be reimbursed according to this distance calculator: https://erasmus-plus.ec.europa.eu/res.../distance-calculator.

Please fill in a short form to apply: https://form.jotform.com/241305936502350 Deadline for the applications is 28th of July 2024 The project is co-funded by European Union.

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Am 15.07.24 fällt der Startschuss für die diesjährige trinationale Sommerfreizeit im Ökologischen Schullandheim Spohns Haus in Gersheim. Dieses besondere Projekt hat eine langjährige Tradition in unserem Hause und erfreut sich jedes Jahr großer Beliebtheit.

Die einzelnen Programmpunkte werden natürlich in trinationalen Gruppen durchgeführt und bieten den teilnehmenden Jugendlichen aus Deutschland, Polen und der Ukraine während der zweiwöchigen Ferienfreizeit viele Möglichkeiten Zeit miteinander zu verbringen und sich dadurch gut kennenzulernen. Bei den Workshops am Vormittag lernen die Jugendlichen nicht nur das Land, die Kultur, Traditionen, aber auch die ersten Begriffe in der Muttersprache der Freizeitgenossen kennen. Vom Gelernten können sie bei vielfältigen Nachmittagsprogramm, beim: Kreativ-Workshop, Kochen, Tennis-Workshop, Radtouren und in der Freizeit beim Lagerfeuer, gemeinsamen Singen unc Chillen, etc., gleich Gebrauch machen.

Die nähere und weitere Umgebung wird bei Ausflügen erkundet. Auch diesmal geht es nach Paris! Die einzigartige Gelegenheit diese Stadt in Olympiade-Atmosphäre zu erleben. Straßburg und die Hauptstadt des Saarlandes stehen auch auf dem Plan!

Wir freuen uns bald unsere Gäste in Spohns Haus begrüßen zu dürfen und bedanken uns beim Deutsch-Polnischen-Jugendwerk, dem Auswärtigen Amt und der Peter-und-Luise-Hager-Stiftung dieses Projekt ermöglicht zu haben!

Stellenausschreibung: Europäische Jugendarbeit (Leipzig / Germany)

Die VILLA gGmbH in Leipzig sucht

eine:n Projektkoordinator:in in der Fachstelle Europäische Jugendarbeit.
Aufgaben:
Voraussetzungen: Notwendig:

abgeschlossenes (Fach-)Hochschulstudium, bevorzugt im Bereich Pädagogik oder mit Berufserfahrung in der pädagogischen Anleitung

Erfahrungen in der Organisation und Durchführung von internationalen Jugendbegegnungen und Kenntnis über Rahmenbedingungen länderübergreifender Förderprogramme

sehr gute organisatorische und koordinatorische Fähigkeiten

Erfahrungen in der Arbeit mit Jugendlichen mit geringeren Chancen

Team- & Kommunikationsfähigkeit

sehr gute Englisch-Kenntnisse in Wort und Schrift (B2)

erweitertes Führungszeugnis, wenn der Arbeitsvertrag zustande kommt

Ein Plus ist:
Weitere persönliche Voraussetzungen sind Bereitschaft zur flexiblen Arbeitszeit- und Aufgabengestaltung (teilweise auch am Wochenende). Bewusstsein für sensible und adressatengerechte Kommunikation, Geduld und Empathiefähigkeit im Umgang mit Zielgruppen, insbesondere Jugendliche mit geringeren Chancen, Bereitschaft zu Dienstreisen und Einsätzen in Sachsen und Europa, Verantwortungsbewusstsein im Umgang mit öffentlichen Fördermitteln
Bedingungen:

30 Stunden pro Woche,

Beginn schnellstmöglich

Entlohnung in enger Anlehnung an den TVöD Kommunen E9a

unbefristet

aktive Weiterbildungsförderung mit Bildungsurlaub und persönlichem Bildungsbudget

Zuschuss zum Deutschlandticket als Jobticket

attraktiver Arbeitsstandort im Herzen Leipzig

Bewerbungsfrist: 4. Juli 2024

Bewerbungen bitte ausschließlich per E-Mail an:

VILLA gGmbH - www.villa-leipzig.de Katja Krolzik-Matthei, Bereichsleiterin "Jugend stärken" E-Mail: katja.krolzik-matthei@villa-leipzig.de Link zur Ausschreibung: https://villa-leipzig.de/freie-stelle/stellenausschreibung-europaeische-jugendarbeit-2

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Die digitale Begegnungs-Plattform der Internationalen Jugendarbeit DINA.international ist eine Internetplattform mit Tools zur Organisation und Kommunikation für Ihre internationalen Jugendaustausch-Projekte. DINA steht dabei für „Digital International Networking Activities". Die Atmosphäre einer Jugendbegegnung online einfangen: Mit unserem digitalen Begegnungs- und Tagungshaus haben Sie die Möglichkeit, sich zum Beispiel für die Vor- oder Nachbereitung einer Begegnung per Video zu treffen oder sogar ganze Austauschprojekte online durchzuführen.

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z.B. die App "Kandinsky" -> TN* können sich gegenseitig/ etwas zeichnen, zum klingen bringen. Danach Bildschrim teilen und auswerten

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How were these built?

All our experiments are all built with freely accessible web technology such as Web Audio API, WebMIDI, Tone.js, and more. These tools make it easier for coders to build new interactive music experiences. You can get the open-source code to lots of these experiments here on Github.

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Music is for everyone. Play with simple experiments that let anyone, of any age, explore how music works.

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TN* ein Fenster aussuchen lassen od. bitten einmal "wild zu klicken" danach Bildschirm teilen und z.B. die Aufgabe "Wo befindest du dich gerade/ was erwartest du von der Begegnung"

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Open a new window somewhere in the world

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in unterschiedliche Wälder "hineinhören" z.B. für einen gemeinsamen Spaziergang/ raten, wo man sich befindet

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tree.fm - Tune Into Forests From Around The World 🌳🔈

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People around the world recorded the sounds of their forests, so you can escape into nature, while in lockdown or unable to travel. Use this site to chill, meditate or do some digital shinrin-yoku.

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individuell betiteln und einstellen, bei online Begegnungen über den Bildschirm teilen

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ᐅ Eigenen Countdown online erstellen im Vollbild

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Erstelle einen eigenen Countdown online als Zähler für ein Datum mit Hintergrundbild. Zum Beispiel für Geburtstag, Urlaub, Feier, Silvester, Jahrestag, Ferien, Muttertag, usw.