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Proceso de imaginación
Favorecer proceso de maduración
Hábitos de integración
Vinculo familia/ escuela
atender desigualdades sociales

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Desarrollar capacidad creativa
Promover el juego
Atender desigualdades
Prevenir y atender dificultades de apz

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SOCIAL, CULTURAL, ETICO, POLITICO Y JURIDICO 

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SOCIAL, CULTURAL, ETICO, POLITICO Y JURIDICO 

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Economía, política, educación, sociedad y cultura

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Economía, política, educación, sociedad y cultura

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Carácter nacional

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moldear el carácter del futuro hombre

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elevar la cultura

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reproduzco el Sistema Educativo de Estados Unidos

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pretendía desplazar al clero de los educadores

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homogeneización de los programas escolares y exigió a docentes a que firmar un certificado de adhesión al Gobierno.

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explotación del odio a sus adversarios políticos, utilizando el terror.

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.NEUTRALIDAD OBLIGATORIA  .GRATITUD    .GRADUALIDAD

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.NEUTRALIDAD OBLIGATORIA  .GRATITUD    .GRADUALIDAD

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.EVOLUCION DE ESPECIE           .SITUACIÓN HISTORICA DEL PUEBLO    .CONOCIMINETO CONCRETO     .SISTEMATIZACIÓN DEL SABER REAL.

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.EVOLUCION DE ESPECIE           .SITUACIÓN HISTORICA DEL PUEBLO    .CONOCIMINETO CONCRETO     .SISTEMATIZACIÓN DEL SABER REAL.

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EDUCACIÓN AFECTIVA ESTETICA   CIENTIFICA INDUSTRIAL

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EDUCACIÓN AFECTIVA ESTETICA   CIENTIFICA INDUSTRIAL

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1880-1920

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SEGUNDO PERIODO DE ORGANIZACIÓN NACIONAL 1862-1880

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SEGUNDO PERIODO DE ORGANIZACIÓN NACIONAL 1862-1880

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opuso

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1852-1862

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SISTEMA EDUCATIVO FUE MODERNO E INDEPENDIENTE DE PODER ECLESIASTICO

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SISTEMA EDUCATIVO FUE MODERNO E INDEPENDIENTE DE PODER ECLESIASTICO